Unidad de Transversalidad Educativa
División de Educación General
Ministerio de Educación
Ana María Ramírez Jara
www.convivenciaescolar.cl Link Seguridad Escolar
Política de Seguridad Escolar y Parvularia
Ley N°20.370/2009: Ley General de Educación LGE
• Ley N°20.529/2011: Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Órgano rector del sistema
Propone e implementa la política educacional:
- Otorga reconocimiento oficial.
- Define normativa educacional.
- Provee financiamiento
Promueve el desarrollo profesional docente.
Elabora:
- Bases Curriculares y recursos educativos
- Estándares de Aprendizaje, Otros indicadores
de Calidad y Estándares Indicativos de
Desempeño.
Entrega apoyo:
- Asesoría técnico-pedagógica.
- Recursos educativos
SUPERINTENDENCIA DE
EDUCACIÓN ESCOLAR
Fiscaliza:
- Normativa educacional y aplica
sanciones
AGENCIA DE CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
Evalúa:
- Logros de aprendizaje de los estudiantes y el
cumplimiento de los Otros Indicadores de
Calidad
- -Desempeño de los establecimientos y sus
sostenedores según los Estándares Indicativos
de Desempeño, y entrega orientaciones de
mejora.
Ordena a los establecimientos
Informa a la comunidad
CONSEJO NACIONAL DE
EDUCACIÓN
Aprueba e informa:
- Bases Curriculares.
- Planes y programas de
estudio.
- Estándares de Aprendizaje y
Otros Indicadores de Calidad.
- Estándares Indicativos de
Desempeño
- Plan de evaluaciones
• Municipal
5.279
• Particular Subvencionada
6.060 • Particular
592
70 • TOTAL
12.001
•54 Deprov
15 Secreduc
1.291.010 1.933.810 273.067 45.852 3.543.739
Artículo 3º.- El sistema educativo chileno se construye sobre
la base de los derechos garantizados en la Constitución, así
como en los tratados internacionales ratificados por Chile y
que se encuentren vigentes y, en especial, del derecho a la
educación y la libertad de enseñanza.
Ley N°20.370/2009: Ley General de Educación LGE
2001
•Rex N°51
•Decreto N°283
2014
•Circular N°156
1966
•Plan DEYSE
•D.S. 155 de 1977
1973
•Decreto 313. Seguro Escolar
1984
•Decreto N°14
1990
•Convención de los Derechos del Niños
2010
•Decenio Educación Vial
2012
• OIT
2015
• Marco de Acción Sendai
2016
•ODS 2030
Tratados Internacionales
Normativas nacionales
Educación para el desarrollo sustentable
Educar para el Desarrollo Sustentable es fortalecer los conocimientos,
habilidades y actitudes que posibilite a niñas, niños, adolescentes, jóvenes y
adultos a reflexionar y a tomar decisiones fundamentadas para actuar en sus
respectivos contextos, sea la escuela, el barrio, la comuna, la ciudad y el país;
como un ciudadano comprometido en el abordaje responsable de los
problemas sociales, económicos, culturales y medioambientales, en un marco
democrático, participativo, inclusivo y sin discriminaciones
Objetivo: orientar a las comunidades
educativas en el desarrollo de una
cultura de autocuidado y prevención de
riesgos
Gestión pedagógica
Curricular Instrumentos
de Gestión
Política de Seguridad Escolar y
Parvularia
Autocuidado: “capacidad progresiva que
tienen niñas, niños, adolescentes y adultos
de tomar decisiones, respecto de la valoración
de la vida, de su cuerpo, de su bienestar y de
su salud, así como el desarrollo de prácticas y
hábitos para mejorar su propia seguridad y con
ello, prevenir riesgos”
Prevención de riesgos:“ preparación de
medidas para anticiparse y minimizar un daño
que es posible que ocurra; en el ámbito de la
seguridad escolar, la prevención de riesgos
implica que la comunidad educativa, en su
conjunto, sea capaz de comprender y
desarrollar recursos para identificar los riesgos,
evitarlos, mitigarlos y de responder, en forma
efectiva, ante sus consecuencias”
Seguridad escolar “ conjunto de condiciones, medidas y acciones enfocadas al desarrollo del autocuidado y a la prevención de riesgos, requeridos para que los miembros de la comunidad educativa puedan realizar el ejercicio pleno de los derechos, libertades y obligaciones, que les reconoce o les impone el ordenamiento jurídico interno y las normas y tratados internacionales ratificados por Chile”
Estr
ateg
ias
Instrumentos de gestión
Participación de la comunidad educativa
Redes locales
Comunicación
Enfoques
Formativo
Derechos
Género
Ámbitos
Accidentes dentro del establecimiento educacional
Accidentes de tránsito
Emergencias y desastres
Política de Seguridad Escolar y Parvularia
Objetivo: orientar a las comunidades educativas en el desarrollo de una cultura de autocuidado y prevención de riesgos
Programa Música, Educación Física y Técnicas Especiales
Asignatura de Ciencias Naturales 1° Básico
RECONOCER LA
IMPORTANCIA DE
SEGUIR NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS QUE
RESGUARDEN Y
PROMUEVAN LA
SEGURIDAD PERSONAL
Y COLECTIVA. La
asignatura busca que el
estudiante asuma un
compromiso con la
seguridad personal y
colectiva. Se espera que
siga las normas y
procedimientos de
seguridad en el manejo de
los instrumentos.
Asignatura de Tecnología 7° Básico
Programa de Estudio
Educación Física y Salud
7° Básico
Decreto en Trámite
Objetivo de
Aprendizaje Practicar regularmente una variedad
de actividades físicas alternativas y/o
deportivas en diferentes entornos,
aplicando conductas de
autocuidado y seguridad, como
realizar al menos 30 minutos diarios
de actividades físicas de su interés,
evitar el consumo de drogas, tabaco
y alcohol, ejecutar un calentamiento,
aplicar reglas y medidas de
seguridad, hidratarse con agua de
forma permanente, entre otras.
(OA 4)
• Construir objetos geométricos de manera manual y/o con software educativo:
• Líneas, como las perpendiculares, las paralelas, las bisectrices y alturas en triángulos y cuadriláteros.
• Puntos, como el punto medio de un segmento, el centro de gravedad, el centro
del círculo inscrito y del circunscrito. • Triángulos y cuadriláteros
congruentes.
Programa de Estudio
Educación Matemática
7° Básico
Objetivo de
Aprendizaje
Asignatura de Orientación 7° Básico
Gestión Pedagógica e Institucional de instrumento de gestión
Rex. N°51/2001. Ministerio de Educación. Aprueba el
Plan Integral de Seguridad para ser aplicado en todos los
establecimientos educacionales del país.
Circular N°0156/2014. Superintendencia de Educación
Escolar. Establece exigencias de seguridad en
establecimientos educacionales.
En el punto N°1 señala “El Reglamento Interno del
establecimiento debe contener las medidas de prevención y
los protocolos de actuación para el caso de accidentes”
En el punto N°2 i) “ ...cada establecimiento debe elaborar
un PISE (Plan Integral de Seguridad Escolar), el cual debe
contener actividades de prevención de riesgos de acuerdo a
los peligros existentes en la realidad específica de cada
establecimiento”
Asignatura de Historia 7°
Básico
En relación con los Objetivos de Aprendizaje Transversal (OAT), sus distintas dimensiones son trabajadas en las asignaturas, así como en otros espacios educativos (recreo, biblioteca, ceremonias, práctica pedagógica, iniciativas de los estudiantes, entre otras) e instrumentos de gestión del establecimiento (Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno en lo relativo
a Convivencia Escolar, Plan Integral de Seguridad Escolar, entre otros) permitiendo así la Formación Integral de los estudiantes
Material Educativo
www.convivenciaesclar Link Seguridad Escolar
Normativas
Estrategia para la implementación de la
Política Seguridad Escolar y Parvularia
Oportunidades
curriculares
Talleres, Jornadas y
Seminarios Nacionales e
Internacionales
Capacitación
Difusión
Estr
ateg
ias
Instrumentos de gestión
Participación de la comunidad educativa
Redes locales
Comunicación
Textos educativos para apoyo a la comunidad educativa
Textos educativos para apoyo a la comunidad educativa
Región de Aysén. Octubre 2016
Talleres con docentes, seminarios, ferias ..