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UNIDAD 2 – TEMA Nº 6
Instituciones Económicas de la Colonia
Adrián Villegas Dianta
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Tema Nº 6
Instituciones Económicas de las Colonia
Unidad 2
La Sociedad Colonial
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TEMARIO
1. Presentación del tema2. La explotación económica de América3. Los impuestos en la América colonial4. El trabajo indígena5. Conclusiones del tema6. Vías de contacto del curso
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1. PRESENTACIÓN DEL TEMA
•¿Qué es una institución, cómo elemento concreto e imaginario?
•¿Qué sería entonces una institución económica?
•¿Qué fines tendrían las instituciones económicas que formulaban las naciones europeas en América?
•¿Cuáles conocemos?
•¿Qué buscaban regular y de qué forma?
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2. LA EXPLOTACIÓN ECONÓMICA DE AMÉRICA
•Las riquezas de América que explotan los españoles y que en gran medida iban directamente a España por el monopolio comercial se obtenían principalmente a partir de:
Minería: Oro, plata y otros metales como cobre
Ganadería: Introducción del caballo, vaca, oveja o cerdo para la extracción de materiales primas y alimento
Agricultura: En menor cuantía, básicamente para el abastecimiento local
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Plantaciones: En zonas tropicales, se especializaban en un producto según zona como podría ser el café, tabaco, azúcar, algodón o cacao
Industria: Presentó muy bajo desarrollo, tuvo un carácter eminentemente artesanal a través del trabajo con telas, cueros, metales, cerámica, etc
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Comercio: Completamente limitado por el monopolio comercial con la Metrópolis a partir de las siguientes razones:
Evitar el desarrollo económico de las colonias y con ello generar dependencia y disminuir cualquier afán independentista
Evitar el comercio, enriquecimiento y contacto con otras naciones europeas competidoras de España
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•El comercio colonial con España:
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•Exportaciones e importaciones en la América colonial:
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3. LOS IMPUESTOS EN LA AMÉRICA COLONIAL
•En América todos pagaban algún tipo de impuesto:
Alcabala: Era un impuesto que gravaba toda actividad relacionada con la compraventa, arriendo, permuta y donaciones de bienes muebles e inmuebles, entre un 2% y 4%
Almojarifazgo: Impuesto de carácter aduanero que graba en 3% las exportaciones e importaciones
Diezmo: Impuesto agrícola y ganadero del 10% destinado al mantenimiento de la iglesia en América
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Quinto Real: Impuesto minero que graba en un 20% la producción de oro y plata y que va para la corona española
Media Anata: Impuesto que graba el primer año de sueldo de un funcionario de la corona para la iglesia
Real Situado: Impuesto que aparece en el siglo XVII para la creación de un ejército profesional en el virreinato del Perú
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Estanco: Impuesto estatal (ya que posee el monopolio) sobre el tabaco, naipes, etc
Tributo: Impuesto que pagaban los indígenas encomendados
Catastro: Impuesto que graba todas las rentas que ingresan a la iglesia en América
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4. EL TRABAJO INDÍGENA
•El indígena para «retribuir» al español debía trabajar, sistema que adoptó las siguiente formas:
Encomienda: Era una de las formas más comunes, en la cual un grupo indígena quedaba al cuidado de un español, el cual lo evangelizaba y culturizaba a cambio de trabajo
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Mita: era el sistema de trabajo por turnos en el ámbito minero, en el cual un grupo trabajaba un tiempo y luego era reemplazado por otro grupo indígena. Era un trabajo con salario
Yanaconazgo: Era un sistema encubierto de esclavitud, en el cual los indígenas nómades eran asignados a un español para trabajar de manera perpetua
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Esclavismo: Sólo era legal en caso de esclavos negros traídos de África (aunque se usó en caso de «guerra justa» también) y básicamente se utilizó para el trabajo en plantaciones tropicales
•Existe una institución legal en que los indígenas trabajan de manera libre:
Resguardo: Consiste en el derecho de propiedad colectiva de los indígenas sobre un territorio reconocido por la Corona y que se rige de forma autónoma según las propias tradiciones y leyes indígenas
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5. CONCLUSIONES DEL TEMA
•¿Cuáles son las principales funciones y características de las instituciones económicas coloniales?
•¿Cómo se organizaban y operaban?
•¿Qué problemáticas enfrentaban; qué beneficios tenían (y para quienes)?
•¿Cómo se pueden proyectar hacia los tiempos de las independencias nacionales y las consolidaciones estatales en América Latina?
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6. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
B) Vía Web:
•Página Web:
: http://www.e-historia.cl/
•Aula Digital:
: http://www.e-historia.cl/moodle/