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DIFERENCIA ENTRE:APRENDIZAJE AUTONOMO Y AUTOAPRENDIZAJE

Guillermo E. Caicedo Díaz

Certificación Formación de FormadoresUNAD2013

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PARA EMPEZAR….

¿Qué es aprendizaje?

Un concepto consiste en el proceso del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, el razonamiento o la observación.

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CONCEPTO

APRENDIZAJE AUTONOMO

Centro del proceso formativo en la metodología UNAD. Se desarrolla con base en el fomento de condiciones pedagógicas y didácticas para el aprender a aprender, la autorregulación y la conciencia critico-reflexiva

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CONCEPTO:

AUTOAPRENDIZAJE

Hace referencia al aprendizaje individualista (por uno mismo) en un acto autorrreflexivo, se aprenden nuevas habilidades o mejorar las que ya se poseen. Es un aprendizaje rápido basado mas en una necesidad inmediata de conocimiento y a través de la experiencia.

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DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE AUTONOMO Y AUTOAPRENDIZAJE

APRENDIZAJE AUTONOMO

Aprendizaje basado en la responsabilidad, la investigación,, la

disciplina Y la organización..

El estudiante en un AVA determina cuando estudia en que momento y

donde se conecta a la red en función del tiempo estipulado para ello

gestionando los recursos disponibles en el ambiente que la institución académica ha proporcionado.

Manifiesta el acompañamiento tutorial, la motivación personal y la mediación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Es exclusivo de

seres humanos.

AUTOAPRENDIZAJE

Es más de carácter empírico y autodidacta.

El estudiante está solo, decide que aprender y como lo va a aprender, el

mismo de buscar y administrar los temas, recursos y materiales de

autoformación.

Se caracteriza por ser el aprendizaje sujeto a las necesidades de aprendizaje inmediato por el hombre y los animales

(mamíferos)

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MODELO PEDAGOGICO UNADLa UNAD basa su modelo pedagógico en el Aprendizaje Autónomo fundamentándose en cuatro importantes pilares:

Dirección: motivada por las necesidades de formación en un programa especifico.

Control y Motivación: tanto intrínsecos como extrínsecos donde se complementan la motivación personal de estudiante más el acompañamiento del tutor a través de mediaciones tecnológicas de la Información y las Comunicaciones.

Regulación: Normas que forman parte del proceso de formación para lograr un proceso organizado y acorde a las necesidades de aprendizaje.

Evaluación: Medición de logros alcanzados (antes, durante y al finalizar el proceso de formación) con el propósito de que ese conocimiento se enriquezca y proporciones resultados a largo plazo.

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PARA CONCLUIR:

La diferencia fundamental entre las dos metodologías de aprendizaje analizadas se refiere al rol que asume el estudiante en un entorno formativo estructurado y administrado por una institución competente, la asesoría y acompañamiento tutorial como sucede con el aprendizaje autónomo.La comunicación e interacción con pares, docente y contexto permite fortalecer los conocimientos y ampliar las posibilidades de análisis en el desarrollo social e intelectual.

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BIBLIOGRAFIA

CORREDOR M, Martha V. CHAUPART, Gloria Inés, (1998). El tutor, el estudiante y su nuevo rol. Unas reflexiones dentro del marco del proyecto de innovación tecnológica computarizada para la educación a distancia.

LIZCANO R, Rafael N. (2009). Quién es el estudiante en AVA.

Referencias web:Tomado de: http://www.slideshare.net/aprendizaje-autonomo-autoaprendizaje, Enero 24 de 2013.

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