CURSO: 3 bsicoCLASE: 7FECHA:

SECTOR: Educacin MatemticaEJE: Nmeros y operacionesUNIDAD 1: Nmeros

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Ordenar y comparar nmeros.

Habilidades

Comprender Representar

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Mostrar curiosidad e inters por el aprendizaje de la matemtica. Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico. Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.

Objetivos de Aprendizaje

Comparar y ordenar nmeros hasta el 10.000, utilizando la recta numrica.

Mdulo 3: Orden y comparacin de nmeros

Indicadores de evaluacin

Nombra los nmeros que rodean a otro nmero en la recta numrica. Nombra los nmeros faltantes en la recta numrica. Forma nmeros de 4 cifras diferentes, los ordena de menor a mayor y viceversa, y explica el valor posicional de los nmeros. Ordena una secuencia de nmeros de menor a mayor y de mayor a menor.

Inicio - Motivacin (10 minutos)

Presente a los estudiantes la meta de la clase. Presente una recta numrica en la pizarra y lminas con nmeros menores que 10.000 y pdales a sus estudiantes que ordenen de menor a mayor una serie de cinco nmeros y los ubiquen en la recta numrica, justificando la posicin de cada uno. Trabajan en la seccin Lee y responde de la pgina 32, repasando contenidos previos y desarrollando el contenido de la clase.

Recursos

Recta numrica y lminas con nmeros hasta el 10.000. Texto del estudiante: pginas 32 y 33.

Desarrollo - Actividades (60 minutos)

Ordenan de menor a mayor un conjunto de nmeros. Luego, los ubican en una recta numrica, construida por ellos mismos en sus cuadernos, y comparan los resultados con los de sus compaeros. Trabajan en las actividades propuestas en la seccin Practica de la pgina 33.

Cierre - Actividades (20 minutos)

Revisan y corrigen las pginas trabajadas. Completan una recta numrica en la pizarra, con aquellos nmeros faltantes, eligiendo la lmina que corresponda. Retome la meta declarada de la clase y reflexione con los estudiantes sobre las estrategias utilizadas para lograrla. Identifique las actividades que presentaron dificultades, analizando los errores y proponiendo remediales.