CURSO: 3 bsicoCLASE: 6FECHA:

SECTOR: Educacin MatemticaEJE: Nmeros y operacionesUNIDAD 1: Nmeros

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Ordenar y comparar nmeros.

Habilidades

Aplicar Representar

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Mostrar curiosidad e inters por el aprendizaje de la matemtica. Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico. Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.

Objetivos de Aprendizaje

Comparar y ordenar nmeros hasta el 10.000, utilizando la tabla posicional de manera manual.

Mdulo 3: Orden y comparacin de nmeros

Indicadores de evaluacin

Nombra los nmeros que rodean a otro nmero. Nombra los nmeros faltantes en secuencias ordenadas de mayor a menor y viceversa. Forma nmeros de 4 cifras diferentes, los ordena de menor a mayor y viceversa, y explica el valor posicional de los nmeros. Ordena una secuencia de nmeros de menor a mayor y de mayor a menor.

Inicio - Motivacin (10 minutos)

Presente a sus estudiantes la meta de la clase. Presente tarjetas con nmeros menores que 10.000, pida a sus estudiantes que extraigan dos al azar y pregnteles qu nmero es mayor y por qu, incentivndolos a explicitar y justificar el procedimiento utilizado. Trabajan en la seccin Observa y responde de la pgina 30, repasando contenidos previos y desarrollando el contenido de la clase.

Recursos

Tarjetas con nmeros hasta el 10.000. Tablero con nmeros hasta el 10.000. Texto del estudiante: pginas 30, 31 y 35.

Desarrollo - Actividades (60 minutos)

Participan de un juego grupal, consistente en un tablero con nmeros hasta 10.000, donde cada jugador comienza desde una esquina del tablero y se puede mover de manera horizontal, vertical o diagonal, a un nmero mayor que aquel en el que se encuentra en un tiempo determinado. Gana el estudiante que termina en el casillero de mayor valor. Trabajan en las actividades propuestas en la seccin Practica de la pgina 31. Resuelven el desafo propuesto en la seccin Ponte a prueba de la pgina 35.

Cierre - Actividades (20 minutos)

Revisan y corrigen las pginas trabajadas. Ordenan lminas con nmeros de mayor a menor y de menor a mayor en la pizarra. Retome la meta declarada de la clase y reflexione con los estudiantes sobre las estrategias utilizadas para lograrla. Identifique las actividades que presentaron dificultades, analizando los errores y proponiendo remediales.