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TuTesis_2.0
TUTORÍA DE TESIS III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
@dorrigo
Asunción - 2015
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TESIS• Trabajo de investigación…
• Formulación de un problema que se
busca resolver…
• Hipótesis de solución…
• Búsqueda de antecedentes y teorías
que se refieren al tema en la
bibliografía disponible…
• Trabajos de campo requeridos para
su demostración…(Reglamento de Tesis UPAP – Capítulo II, artículo 1)
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TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
La investigación es un conjunto
de procesos sistemáticos,
críticos y empíricos que se
aplican al estudio de un
fenómeno.
(Hernández Sampieri, Fernández, y Baptista, 2010, p. 52)
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El diseño de investigación es la estrategia
que hace posible responder a las preguntas
de investigación. El diseño preciso sobre
cómo se va a realizar el estudio, las
variables involucradas, los sujetos o
unidades de investigación, el tiempo
involucrado en la toma de datos así como la
distribución o agrupación de los sujetos
seleccionados para el estudio. (Reglamento de Tesis UPAP – Capítulo II, artículo 10)
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Es una planificación
resumida de lo que se
debe hacer para
lograr los objetivos
del estudio.
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EXPERIMENTAL
Se manipulan intencionalmente una o
más variables independientes, para
analizar las consecuencias que la
manipulación tiene sobre una o más
variables dependientes, dentro de una
situación de control para el
investigador.
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NO EXPERIMENTAL
Se realiza sin manipular las variables de
estudio, donde el investigador sólo se
limita a observar los fenómenos tal
como se dan en su contexto natural, para
luego analizarlos.
(Hernández Sampieri y otros, 2010, pág. 149).
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NO EXPERIMENTAL
Transversal
Se recolectan datos en un solo
momento, en un tiempo único.
Se dividen en exploratorios,
descriptivos y correlacionales.
(Hernández Sampieri y otros, 2010, pág. 152).
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NO EXPERIMENTAL
Longitudinal
Se recolectan datos sobre categorías, sucesos, comunidades, contextos,
variables, o sus relaciones, en dos o más momentos para evaluar el
cambio de éstas.
(Hernández Sampieri y otros, 2010, pág. 161).
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Son las guías para una investigación o
estudio. Indican lo que tratamos de
probar y se definen como explicaciones
tentativas del fenómeno investigado. Se
derivan de la teoría existente y deben
formularse a manera de proposiciones.
*No todas las investigaciones
cuantitativas plantean hipótesis.
(Hernández Sampieri y otros, 2010, pág. 92).
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Una variable es una propiedad que
puede fluctuar y cuya variación es
susceptible de medirse u observarse.
Las variables adquieren valor para la
investigación científica cuando
llegan a relacionarse con otras
variables, es decir, si forman parte de
una hipótesis o una teoría.
(Hernández Sampieri y otros, 2010, pág. 93).
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Es el proceso sistemático
relacionado directamente
al método de
investigación, que permite
el análisis del problema.
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Usa la recolección de datos para
probar hipótesis, con base a la
información numérica y el
análisis estadístico, para
establecer patrones de
comportamiento y probar
teorías.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 4)
CUAN
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Aspira a la riqueza interpretativa,
desde la perspectiva de los
participantes, obtenidas del propio
ambiente, enfocándose así en las
experiencias y conocimientos de
los sujetos relacionados con el
entorno.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 17)
CUAL
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Aplica un conjunto de procesos
sistemáticos, empíricos y críticos de
investigación, e implican la recolección
y el análisis de datos cualitativos y
cuantitativos, así como su integración y
discusión conjunta, para realizar
inferencias producto de toda la
información recabada y lograr un mayor
entendimiento del fenómeno bajo
estudio.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 546)
MIXTO
CUAL
CUAN
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CUANTITATIVO
* Exploratorio
* Descriptivo
* Correlacional
* Explicativo
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EXPLORATORIO
Se realizan cuando el objetivo
es examinar un tema o
problema de investigación poco
estudiado, del cual se tienen
muchas dudas o no se ha
abordado antes.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 79)
CUAN
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DESCRIPTIVO
Busca especificar las
propiedades, las características
y los perfiles de personas,
grupos, comunidades, procesos,
objetos o cualquier otro
fenómeno que se someta a un
análisis.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 80)
CUAN
![Page 22: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/22.jpg)
CORRELACIONAL
Tiene como finalidad conocer la
relación o grado de asociación
que exista entre dos o más
conceptos, categorías o
variables en un contexto
particular.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 81)
CUAN
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EXPLICATIVO
Están dirigidos a responder por
las causas de los eventos y
fenómenos físicos o sociales. Es
decir, se centra en explicar
porqué ocurre el fenómeno y en
qué condiciones se manifiesta.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 84)
CUAN
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CUANTITATIVO
* Exploratorio
* Descriptivo
* Correlacional
* Explicativo
CUALITATIVO
* Teoría fundamentada
* Etnográfico
* Narrativo
* Investigación-acción
* Fenomenológico
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TEORÍA
FUNDAMENTADA
Utiliza un procedimiento
sistemático cualitativo para
generar una teoría que explique en
un nivel conceptual una acción,
una interacción o un área
específica.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 492)
CUAL
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ETNOGRÁFICO
Busca describir y analizar lo que las
personas hacen usualmente; así como
los significados que le dan a ese
comportamiento realizado bajo
circunstancias comunes o especiales,
presentando los resultados de manera
a que resalten las regularidades que
implica un proceso cultural.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 501)
CUAL
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NARRATIVO
Se recolectan datos sobre las
historias de vida y experiencias de
ciertas personas para describirlas y
analizarlas. Resulta de interés los
individuos en sí mismos y su
entorno, incluyendo desde luego, a
otras personas.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 504)
CUAL
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INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
Busca resolver problemas
cotidianos e inmediatos y mejorar
prácticas concretas. Se centra en
aportar información que guíe la
toma de decisiones para
programas, procesos y reformas
estructurales.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 509)
CUAL
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FENOMENOLÓGICO
Se enfocan en las experiencias
individuales subjetivas de los
participantes. Pretende reconocer
las percepciones de las personas y
el significado de un fenómeno o
experiencia.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 515)
CUAL
![Page 30: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/30.jpg)
CUANTITATIVO
* Exploratorio
* Descriptivo
* Correlacional
* Explicativo
MIXTO
* Exploratorio secuencial
* Explicativo secuencial
* Triangulación concurrente
* Integración múltiple
CUALITATIVO
* Teoría fundamentada
* Etnográfico
* Narrativo
* Investigación-acción
* Fenomenológico
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EXPLOTARIO
SECUENCIAL
Implica una fase inicial de recolección y
análisis de datos cualitativos seguida de
otra donde se recaban y analizan datos
cuantitativos.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 564)
MIXTO
CUAL
CUAN
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EXPLICATIVO
SECUENCIAL
Se caracteriza por una primera etapa en
la cual se recaban y analizan datos
cuantitativos, seguida de otra donde se
recogen y evalúan datos cuantitativos.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 564)
MIXTO
CUAL
CUAN
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TRIANGULACIÓN
CONCURRENTE
Se utiliza cuando el investigador
pretende confirmar o corroborar
resultados y efectuar validación cruzada
entre datos cuantitativos y cualitativos,
así como aprovechar las ventajas de
cada método y minimizar las
debilidades.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 570)
MIXTO
CUAL
CUAN
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INTEGRACIÓN
MÚLTIPLE
Implica la mezcla más completa entre
los métodos cuantitativo y cualitativo, es
sumamente itinerante.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 570)
MIXTO
CUAL
CUAN
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![Page 36: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/36.jpg)
Es aquella área de las
ciencias donde se
enfoca el estudio del
problema.
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Consiste en señalar los
límites donde se
realizará la
investigación, en cuanto
a la fecha y el espacio o
lugar/lugares de
investigación.
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Es el universo o la totalidad de
los sujetos en consideración al
fenómeno a estudiar, en donde
las unidades de población
poseen una característica
común.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 174)
El universo o población de estudio lo componen los
todos los sujetos a quienes afecta la investigación;
desde donde se dirigirá la atención sobre más
representativos.
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Es un subconjunto de la
población, utilizada para estudiar
las características propias de la
totalidad de la misma, la cual
debe ser representativa de toda
la población.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 174)
![Page 40: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/40.jpg)
Todos los elementos de la
población tienen la misma
posibilidad de ser escogidos
y se obtienen definiendo las
características de la
población y el tamaño de la
muestra.
![Page 41: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/41.jpg)
• Comparar resultados entre segmentos, grupos o nichos de la población.
Estratificada
• Las unidades de análisis se encuentran encapsuladas en determinados lugares físicos.
Por Racimos
• Es muy útil para elegir dentro de una población, un número de elementos a partir de sus intervalos.
Selección Sistemática
![Page 42: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/42.jpg)
La elección de los
elementos no depende de la
probabilidad, sino de las
causas relacionadas con las
características de la
investigación o de quien
hace la muestra.
![Page 43: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/43.jpg)
• Son personas que se proponen como participantes en el estudio o responden activamente a una invitación.
Participantes Voluntarios
• Son sujetos idóneos en el tema de investigación.Expertos
• Su objetivo es la riqueza, profundidad y calidad de la información, no la cantidad ni la estandarización.Casos-Tipo
• Se utiliza mucho en estudios de opinión y marketing.Por Cuotas
• Diversas o de máxima variación / Homogéneas
• En cadena o por redes / Por conveniencia /
Orientadas a la investigación cualitativa
![Page 44: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/44.jpg)
La técnica se refiere al
método a ser empleado a fin
de recopilar los datos sobre
una situación existente.
![Page 45: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/45.jpg)
El instrumento es la
herramienta o documento
que permitirá recoger o
registrar los datos extraídos
de la muestra.
![Page 46: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/46.jpg)
Implica la recolección, el
almacenamiento,
manipulación, clasificación
de los datos para llegar a
información, podríamos
decir que la unión de datos.
![Page 47: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/47.jpg)
Implica la interpretación
explícita de significados, los
juicios de valor, las ideas y
funciones de las acciones
humanas en el desarrollo
del problema.
![Page 48: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/48.jpg)
Son las consideraciones de
carácter moral que influyen
para el desarrollo de la
investigación.
Respetar la propiedad intelectual.
Mantener el anonimato de las personas.
Brindar todas las informaciones a los participantes
![Page 49: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/49.jpg)
"El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible,
como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento"John Locke (1632-1704) - Filósofo inglés, representante del empirismo..
![Page 50: Tutoría de Tesis III - Metodología de la Investigación](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022020411/5a6dda037f8b9a8b568b49e3/html5/thumbnails/50.jpg)
«El profesor mediocre, dice…
El buen profesor, explica…
El profesor superior, demuestra…
El gran profesor, inspira…»William Ward, teólogo.