Download - Tridecalogo sobre edublogs
![Page 1: Tridecalogo sobre edublogs](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080300/568bdaf51a28ab2034acc108/html5/thumbnails/1.jpg)
TRIDECÁLOGO SOBRE
EDUBLOGS
Por: Lourdes Domenech, Fede Luque, Bea Marín,
Irene Martínez, Joan Sedeño, Isidro Vidal
![Page 2: Tridecalogo sobre edublogs](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080300/568bdaf51a28ab2034acc108/html5/thumbnails/2.jpg)
1. PRESENTACIÓN Incluir un texto de presentación con los datos del centro, la localidad y el nivel o niveles educativos.
2. OBJETIVOS
Indicar claramente cuáles son los objetivos, es decir, qué se pretende desde el punto de vista didáctico (blog de soporte a la materia, de intercambio de experiencias...).
![Page 3: Tridecalogo sobre edublogs](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080300/568bdaf51a28ab2034acc108/html5/thumbnails/3.jpg)
3. AUTORÍA
Indicar la autoría de las entradas. Exponer claramente si está realizado por l@s alumn@s, con o sin la participación de profesorado.
4. PERMISOS
Definir los roles de los usuarios y el protocolo de publicación.
![Page 4: Tridecalogo sobre edublogs](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080300/568bdaf51a28ab2034acc108/html5/thumbnails/4.jpg)
5. IDENTIDAD
Ser cuidadosos con los datos del alumnado. Comprobar que se dispone de la autorización para el uso de sus datos (nombre, imagen), y no dar acceso libre a sus direcciones de correo electrónico.
6. MOTIVACIÓN
Estimular en el alumnado la elaboración de colaboraciones originales. Completar la información obtenida de Internet con comentarios o aportaciones personales, entrecomillar las citas y citar siempre las fuentes.
![Page 5: Tridecalogo sobre edublogs](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080300/568bdaf51a28ab2034acc108/html5/thumbnails/5.jpg)
7. CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA
Orientar al alumnado en la necesidad de hacer un buen uso del lenguaje pensando que sus aportaciones pueden ser leídas por una gran diversidad de personas.
8. CIBEREDUCACIÓN
Seguir las normas de etiqueta de los blogs y ser respetuosos, tanto en la redacción de las entradas como con las opiniones de los lectores del blog.
![Page 6: Tridecalogo sobre edublogs](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080300/568bdaf51a28ab2034acc108/html5/thumbnails/6.jpg)
9. CRITERIOS DE EDICIÓN Seleccionar y establecer algunas características que deberían tener las entradas en relación con su contenido, estructura, finalidad o el uso de elementos multimedia.
10. ORGANIZACIÓN
Definir los mecanismos de búsqueda de los contenidos por medio de etiquetas o mediante entradas con enlaces temáticos.
![Page 7: Tridecalogo sobre edublogs](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080300/568bdaf51a28ab2034acc108/html5/thumbnails/7.jpg)
11. PARTICIPACIÓN
Estimular la participación y la generación de comentarios, por ejemplo, acabando las entradas con una pregunta o una idea sugerente.
12. MODERACIÓN
Participar y moderar para que el blog sea un espacio de comunicación entretenido y abierto pero, a la vez, riguroso y sincero.
![Page 8: Tridecalogo sobre edublogs](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080300/568bdaf51a28ab2034acc108/html5/thumbnails/8.jpg)
13. ANILLOS DE COMUNIDADES
Ampliar el alcance del blog enlazando otros que compartan intereses.
…