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¡Québueno escomerbien!En las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
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UNIDAD 2 Conocimiento del Medio
UNIDAD 2 Conocimiento del Medio
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UNIDAD 2 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 2 Conocimiento del Medio
UNIDAD 2 Conocimiento del Medio
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UNIDAD 2 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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¡Megusta micasa!En las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
UNIDAD 3 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 3 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 3 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 3 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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ARUNIDAD 3 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 3 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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abuelo
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hermanos.
albañil carpintero
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¡Quédivertidas sonlasfiestas!En las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
UNIDAD 4 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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RxyoBCd:;eNOå ÀeJK¬ »n89o>?m67b>?r:;æ *+d:;æ Δl89å Δfjki:;eTUs~òt89å *+qrsu:;æ »r:;eHIp45r:;eTUsÇÉeHIn45t89a45m89o23s *+c^_o>?> »u45n89å »p89a67l89o>?m89å Δb@Al89a45n89c^_å.
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UNIDAD 4 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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ARUNIDAD 4 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nñóa45v>?i89d89a89∂ - Dpqí89å *+d:;æ Δl89å Pxya45z - C\]a45r45n89a45vBCa67¬
Mñóa45zxya45p89á45> – HêëeJKl89a89d89ø – TVWu45r45r89ó>?>
C\]a45r45n89a45vBCa67¬ – NñóoBCcdeh:;eJKb>?u:;eHIn89å – NñóoBCcdeh:;eHIv>?i:;eHIj`aå
¿Qbcu:;@ *+d45u67l89cPQeTUs ÃsÑÖo>?> »t45í45p45i89c^_o23s *+d:;æ Δl89å Nñóa45v>?i89d89a89∂?
¿Qbcu:;@ Δfjki:;eTUs~òt89a<=s *+cPQeJKl:;eJKb>?r89a45m89o23s *+d45u45r89a45n45t:;æ Δl89å Nñóa45v>?i89d89a89∂?
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Carnaval Navidad Día de la Paz
Melchor Gaspar Baltasar
¡Me gustan los animales!En las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
UNIDAD 5 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 5 Conocimiento del Medio
UNIDAD 5 Conocimiento del Medio
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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vivíparo
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herbívoro
Un animal que vive en libertad y no
lo cuidan las personas.
Elsol,elaire y el aguaEn las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
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UNIDAD 6 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 6 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 6 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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duchamos.
granizo
nevando.
lloviendo.
sombrero
sombrilla.
Primavera.
Invierno.grifo
vapor líquido sólido
FF
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Primavera, verano, otoño, invierno.
El arco iris.
Conocemos las plantasEn las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
UNIDAD 7 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 7 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 7 Conocimiento del Medio
UNIDAD 7 Conocimiento del Medio
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 7 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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pulpa
tallo
jardinero
florista
guarda
naranja
manzana
avellana
piñón
No.
Se secan y se mueren.
raíz fruto hojas
cáscara
semilla
muchas
Pueblos yciudadesEn las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
UNIDAD 8 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 8 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 8 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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ARUNIDAD 8 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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UNIDAD 8 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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EäãsÑÖchir45i67bDEæ.
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El lugar donde vivimos.
El alcalde y los concejales.
Por los semáforos y por los pasos
de peatones.
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Conozco diferentes paisajesEn las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
UNIDAD 9 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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AR
Escribe el nombre del paisaje que corresponde.
Localiza seis nombres relacionados con los paisajes y escríbelos donde corresponde.
A D P V B H N LC U L T I V O SU K A F H B M ID O Y U B O F EK L A D E R A RR S O N S A Z RÍ I S L A S G A
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Montaña Llanura Costa
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UNIDAD 9 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Escribe los nombres de dos elementos humanizados que puedas encontrar en un paisaje de costa.
Escribe dónde se encuentra cada persona y dibuja un árbol en la ladera, una casa en el valle y un río que baje por la montaña.
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UNIDAD 9 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
124
AE
Rodea qué podemos encontrar en un paisaje de llanura.
montañas - playas - cultivos
Relaciona.
Escribe dos elementos hechos por las personas que puedas ver en un paisaje de costa.
puerto playa acantilado
arena barcosrocas
Completa.
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UNIDAD 9 Conocimiento del Medio
UNIDAD 9 Conocimiento del Medio
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
122
AR AA
123
Escribe el nombre del paisaje que corresponde.
Localiza seis nombres relacionados con los paisajes y escríbelos donde corresponde.
Escribe los nombres de dos elementos humanizados que puedas encontrar en un paisaje de costa.
Escribe dónde se encuentra cada persona y dibuja un árbol en la ladera, una casa en el valle y un río que baje por la montaña.
Lxyå »n45i45ñ89å ÃsÇÉæ ÀeHIn89chiu:;eHIn45t45r89å ÀeHI>
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Montaña Llanura Costa
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UNIDAD 9 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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AE
Rodea qué podemos encontrar en un paisaje de llanura.
montañas - playas - cultivos
Relaciona.
Escribe dos elementos hechos por las personas que puedas ver en un paisaje de costa.
puerto playa acantilado
arena barcosrocas
Completa.
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costa
ladera cultivos isla
el valle.
la cima.
el pie.sierra río playa
llanura montaña
alta
falda pie
Profesiones yherramientasEn las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
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UNIDAD 10 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
AR
Ordena las imágenes y escribe qué hace el agricultor.
Escribe dos objetos que se fabriquen con la piel de los animales.
Ordena las sílabas y escribe los nombres de las profesiones.
ca - pes - ro - deci - ro - co - ne
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Escribe dos productos que obtiene el pescador.
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UNIDAD 10 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
AA
Relaciona.
Escribe una profesión que nos ayude y explícala.
Hacer surcos en el campo. sembrar
Enterrar las semillas en la tierra. recolectar
Recoger la cosecha. arar
Completa.
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o.
Ordena las oraciones.
El carpintero trabaja la madera.
El leñador tala los árboles.
Los muebles se venden en las tiendas.
UNIDAD 10 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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AE
Colorea las máquinas y las herramientas según se indica.
ganadero azul agricultor rojo pescador verde
tractor
caña
arado
esquiladora
redes
barco
ordeñadora
azada
tiendas fábricas granjas
Rodea dónde se elaboran los productos.
Escribe dos objetos que se fabriquen con madera.
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o.
Completa con los nombres de las profesiones.
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Etu¬ »vDEeHIn89d:;æ Δl89a<=s »m:;eNOd45i89chii45n89a<=s.
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128 129
UNIDAD 10 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
AR
Ordena las imágenes y escribe qué hace el agricultor.
Escribe dos objetos que se fabriquen con la piel de los animales.
Ordena las sílabas y escribe los nombres de las profesiones.
ca - pes - ro - de
UNIDAD 10 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
AA
Relaciona.
Escribe una profesión que nos ayude y explícala.
Hacer surcos en el campo. sembrar
Enterrar las semillas en la tierra. recolectar
Recoger la cosecha. arar
ci - ro - co - ne
Completa.
Pxya45r89å ÃsÑÖa89c^_a45® Δl89å Δl:;eNOcdeh:;æ *+d:;æ Δl89a<=s »vBCa89c^_a<=s,ÀeJK¬ *+g`aa45n89a89d:;eHIr89ø »u45t45i67l45i45zxyå Δl89å Pxya45r89å *+c^_o>?r45t89a45® Δl89å Δl89a45n89å *+d:;æ Δl89a<=s *+o>?vDEeHIj`aa<=s, »u<=sÑÖå Δl89å
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Escribe dos productos que obtiene el pescador.
Ordena las oraciones.
El carpintero trabaja la madera.
El leñador tala los árboles.
Los muebles se venden en las tiendas.
UNIDAD 10 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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AE
Colorea las máquinas y las herramientas según se indica.
ganadero azul agricultor rojo pescador verde
tractor
caña
arado
esquiladora
redes
barco
ordeñadora
azada
tiendas fábricas granjas
Rodea dónde se elaboran los productos.
Escribe dos objetos que se fabriquen con madera.
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o.
Completa con los nombres de las profesiones.
Etu¬ »vDEeHIn89d:;æ Δl89å *+c^_a45r45n:;æ.
AVWp89a89g`aå Δl89o23s »i45n89cPQeHIn89d45i89o23s ÀeJK¬
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o.
sembrar
pescadero cocinero
recolectar arar ordeñadora.
esquiladora.
1
1
3
3
2
2
carnicero
R A
A
R
R
V
V V
bombero.
farmacéutico
Viajamos ynoscomunicamosEn las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
UNIDAD 11 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
134
AR
Escribe debajo de cada imagen si se comunican de forma oral, gestual o escrita.
Colorea los transportes según el código.marítimos azul terrestres verde aéreos amarillo
Escribe los nombres de dos medios de comunicación colectivos.
Escribe por dónde circulan los transportes terrestres.
© G
RU
PO
AN
AYA
, S.A
., U
na a
Una
. Edu
caci
ón P
rimar
ia. M
ater
ial f
otoc
opia
ble
auto
rizad
o.
UNIDAD 11 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
AA
135
Completa el crucigrama.
Relaciona.
1
1
2
5
6
74
4 5
6
7
3
3
© G
RU
PO
AN
AYA
, S.A
., U
na a
Una
. Edu
caci
ón P
rimar
ia. M
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ial f
otoc
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auto
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o.
carta
radio
colectivo
individual
teléfono
televisión
2
UNIDAD 11 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
136
AE
Rodea los transportes en los que viajan muchas personas.
autobús bicicleta avión moto
Tacha las palabras relacionadas con el tren.
andén muelle carretera maquinista
Completa.
Etu¬ *+c^_o>?n89d45u89cPQæ Δl89o23s »t45r:;eHIn:;eTUs.Etu¬ *+d45i45r45i89g|}æ Δl89o23s *+a45v>?i89o>?n:;eTUs.Etu¬ »m89a45n:;eHIj`aå Δl89o23s ΔbBCa45r89c^_o23s.
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o.
Escribe V si es verdadero o F si es falso.
Un libro es un medio de comunicación escrita y colectivo.
El teléfono es un medio gestual e individual.
Una carta es un medio individual y escrito.
Escribe dos medios de transporte aéreos.
137
UNIDAD 11 Conocimiento del Medio
UNIDAD 11 Conocimiento del Medio
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
134
AR AA
135
Completa el crucigrama.
Relaciona.
Escribe debajo de cada imagen si se comunican de forma oral, gestual o escrita.
1
1
2
5
6
74
4 5
6
7
3
3
Colorea los transportes según el código.marítimos azul terrestres verde aéreos amarillo
Escribe los nombres de dos medios de comunicación colectivos.
Escribe por dónde circulan los transportes terrestres.
© G
RU
PO
AN
AYA
, S.A
., U
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Una
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caci
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o.
carta
radio
colectivo
individual
teléfono
televisión
2
UNIDAD 11 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
136
AE
Rodea los transportes en los que viajan muchas personas.
autobús bicicleta avión moto
Tacha las palabras relacionadas con el tren.
andén muelle carretera maquinista
Completa.
Etu¬ *+c^_o>?n89d45u89cPQæ Δl89o23s »t45r:;eHIn:;eTUs.Etu¬ *+d45i45r45i89g|}æ Δl89o23s *+a45v>?i89o>?n:;eTUs.Etu¬ »m89a45n:;eHIj`aå Δl89o23s ΔbBCa45r89c^_o23s.
© G
RU
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Una
. Edu
caci
ón P
rimar
ia. M
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ial f
otoc
opia
ble
auto
rizad
o.
Escribe V si es verdadero o F si es falso.
Un libro es un medio de comunicación escrita y colectivo.
El teléfono es un medio gestual e individual.
Una carta es un medio individual y escrito.
Escribe dos medios de transporte aéreos.
© G
RU
PO
AN
AYA
, S.A
., U
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Una
. Edu
caci
ón P
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ia. M
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ial f
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ble
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o.
Boral
maquinista
piloto
capitán
VF
V
gestual escrita
Por la tierra.
VV
Am
Am
Az Az
A V I Ó NERT
RC A M
OTOBOLG
I Ó NORELEV
Elpaso deltiempoEn las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
UNIDAD 12Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
140
AR
Ordena las imágenes desde la más antigua a la más moderna.
© G
RU
PO
AN
AYA
, S.A
., U
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Una
. Edu
caci
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rimar
ia. M
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ial f
otoc
opia
ble
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o.
Relaciona.
antiguo
moderno
Rodea los objetos que no existían en la antigüedad.
reloj - coche - rueda - lavadora
Explica un invento que te gustaría que hubiese en el futuro.
UNIDAD 12 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
141
AA
Relaciona.
Relaciona los objetos y colorea de azul los más antiguos y de rojo los más modernos.
© G
RU
PO
AN
AYA
, S.A
., U
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Una
. Edu
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rimar
ia. M
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opia
ble
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rizad
o.
18 años 6 meses 10 años 60 años 40 años
UNIDAD 12 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
AE
142
Escribe qué usamos para medir el tiempo.
Completa las oraciones.
Lxyo23s »p45r45i45m:;eHIr89o23s Δh89o>?m67b>?r:;eTUs Atuh89o>?r89å,
EVW> ÀeJK¬ Δfjku45t45u45r89ø,
© G
RU
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, S.A
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. Edu
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ia. M
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rizad
o.
Rodea el transporte más antiguo.
coche - carruaje - carro - deportivo
Escribe de menor a mayor.
adolescente - adulto - bebé - anciano - niño
143
UNIDAD 12Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
140
ARUNIDAD 12 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
141
AA
Relaciona.
Relaciona los objetos y colorea de azul los más antiguos y de rojo los más modernos.
Ordena las imágenes desde la más antigua a la más moderna.
© G
RU
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AYA
, S.A
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Una
. Edu
caci
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rizad
o.
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RU
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, S.A
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. Edu
caci
ón P
rimar
ia. M
ater
ial f
otoc
opia
ble
auto
rizad
o.
Relaciona.
18 años 6 meses 10 años 60 años 40 años
antiguo
moderno
Rodea los objetos que no existían en la antigüedad.
reloj - coche - rueda - lavadora
Explica un invento que te gustaría que hubiese en el futuro.
UNIDAD 12 Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
AE
142
Escribe qué usamos para medir el tiempo.
Completa las oraciones.
Lxyo23s »p45r45i45m:;eHIr89o23s Δh89o>?m67b>?r:;eTUs Atuh89o>?r89å,
EVW> ÀeJK¬ Δfjku45t45u45r89ø,
© G
RU
PO
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AYA
, S.A
., U
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Una
. Edu
caci
ón P
rimar
ia. M
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ial f
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opia
ble
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o.
Rodea el transporte más antiguo.
coche - carruaje - carro - deportivo
Escribe de menor a mayor.
adolescente - adulto - bebé - anciano - niño
© G
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AYA
, S.A
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rizad
o.
3 1 4
R
Az
Az Az
Az
R
R
R
2
El reloj.
bebé, niño, adolescente, adulto, anciano.
RepasoelcursoEn las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, los siguientes recursos:
•TratamientodeladiversidadActividades de refuerzo (AR).
Actividades de ampliación (AA).
•EvaluaciónPrueba de evaluación de la unidad.
•SolucionesDe todas las actividades propuestas.
Repaso el cursoConocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
146
AR
Tacha el material que no se usa en la construcción de una casa.
ladrillo madera tela cristal
Rodea los animales ovíparos.
pato vaca oveja rana
Subraya qué nos aporta el sol.
viento luz lluvia calor
Escribe el origen de estos alimentos:
queso
manzana
tomate
jamón
© G
RU
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, S.A
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o.
Rodea los nombres de dos articulaciones.
brazo - codo - mano - rodilla - cabeza
Señala qué partes de la planta no corresponden a una hierba.
tronco ramas tallo flores
Repaso el curso Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
147
AA
Lee y escribe los sentidos que se utilizan.
A Juan le encanta el olor de la comida recién hecha. Mira el plato y ve que es su guiso favorito. Tiene que tener cuidado, pues nota que el plato está muy caliente. Cuando toma la primera cucharada, disfruta de su sabor algo salado.
Escribe dos nombres de:
transportes medios de comunicación
© G
RU
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AYA
, S.A
., U
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caci
ón P
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ia. M
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o.
Rodea los animales carnívoros y tacha los herbívoros.
ciervo - lobo - cabra - águila
Marca quién cría y cuida a los animales.
ganadero minero pescador agricultor
Rodea las profesiones relacionadas con la construcción de una casa.
albañil - mecánico - cartero - carpintero
Repaso el curso Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
148
AE
Explica qué es un animal herbívoro.
Escribe los nombres de tres articulaciones del cuerpo.
Explica el trabajo del agricultor.
Escribe tres partes de una planta.
Escribe los tres estados del agua y pon un ejemplo de cada uno.©
GR
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O A
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A, S
.A.,
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Rodea los transportes terrestres.
avión - bicicleta - tren - velero
149
Repaso el cursoConocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
146
ARRepaso el curso Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
147
AA
Tacha el material que no se usa en la construcción de una casa.
ladrillo madera tela cristal
Rodea los animales ovíparos.
pato vaca oveja rana
Subraya qué nos aporta el sol.
viento luz lluvia calor
Escribe el origen de estos alimentos:
queso
manzana
tomate
jamón
Lee y escribe los sentidos que se utilizan.
A Juan le encanta el olor de la comida recién hecha. Mira el plato y ve que es su guiso favorito. Tiene que tener cuidado, pues nota que el plato está muy caliente. Cuando toma la primera cucharada, disfruta de su sabor algo salado.
Escribe dos nombres de:
transportes medios de comunicación©
GR
UP
O A
NAY
A, S
.A.,
Una
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duca
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iabl
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o.
Rodea los nombres de dos articulaciones.
brazo - codo - mano - rodilla - cabeza
Rodea los animales carnívoros y tacha los herbívoros.
ciervo - lobo - cabra - águila
Marca quién cría y cuida a los animales.
ganadero minero pescador agricultor
Señala qué partes de la planta no corresponden a una hierba.
tronco ramas tallo flores
Rodea las profesiones relacionadas con la construcción de una casa.
albañil - mecánico - cartero - carpintero
Repaso el curso Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
148
AE
Explica qué es un animal herbívoro.
Escribe los nombres de tres articulaciones del cuerpo.
Explica el trabajo del agricultor.
Escribe tres partes de una planta.
Escribe los tres estados del agua y pon un ejemplo de cada uno.
© G
RU
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Rodea los transportes terrestres.
avión - bicicleta - tren - velero
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rimar
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rizad
o.
animal
vegetal
vegetal Olfato, vista, tacto y gusto.
animal
Un animal que come hierba.
Cuidar el campo.
Sólido
Líquido
Gaseoso
150
Nom
bra
los
mat
eria
les
del c
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io.
Nom
bra
y lo
caliz
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stin
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.
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que
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en
ella
s.
Nom
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les
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el c
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o y
de la
car
a.
Con
oce
los
nom
bres
de
los
dedo
s de
la
man
o.
PRIMER TRIMESTRE
NOMBRE
151
Iden
tific
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s pr
inci
pale
s ar
ticul
acio
nes.
Nom
bra
los
cinc
o se
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os y
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un
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o.
Dife
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de
los
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s.
Nom
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rela
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de o
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a y
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s al
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tos
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mid
e al
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taria
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s pr
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fres
cos
de lo
s el
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ados
.
Con
oce
las
prof
esio
nes
y lo
s m
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s ne
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para
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rucc
ión
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.
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tific
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fere
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.
Iden
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bros
de
una
fam
ilia
y re
aliz
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ol g
enea
lógi
co.
Iden
tific
a lo
s dí
as d
e fie
sta
prop
ios
de la
N
avid
ad y
dife
renc
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lces
típi
cos
de e
sta
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a.
Con
oce
las
fiest
as q
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e ce
lebr
an
en e
l col
egio
.
Dis
crim
ina
y co
noce
las
fiest
as
de la
loca
lidad
.
152
Cla
sific
a lo
s an
imal
es, s
egún
su
alim
enta
ción
, en
herb
ívor
os, c
arní
voro
s y
omní
voro
s.
Iden
tific
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imal
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dom
éstic
os y
los
salv
ajes
.
Dife
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rodu
cció
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vípa
ra
y la
oví
para
.
Con
oce
cóm
o se
des
plaz
an lo
s an
imal
es
y có
mo
cubr
en s
u pi
el.
Iden
tific
a y
dife
renc
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s es
taci
ones
del
año
y
sus
cara
cter
ístic
as.
SEGUNDO TRIMESTRE
NOMBRE
153
Con
oce
los
bene
ficio
s y
la im
port
anci
a de
l sol
y d
ifere
ncia
ent
re e
l ata
rdec
er, e
l am
anec
er y
el a
noch
ecer
.
Con
oce
los
bene
ficio
s de
l aire
y d
iscr
imin
a en
tre
bris
a, v
ient
o y
vend
aval
.
Dis
crim
ina
los
esta
dos
del a
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y re
cono
ce
el p
roce
so d
el c
iclo
del
agu
a.
Iden
tific
a y
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ia la
s pa
rtes
de
una
plan
ta.
Con
oce
y di
scrim
ina
los
árbo
les,
los
arbu
stos
y la
s hi
erba
s.
Dife
renc
ia e
ntre
los
árbo
les
de h
oja
cadu
ca
y lo
s de
hoj
a pe
renn
e.
Con
oce
e id
entif
ica
los
frut
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ecos
, los
fr
utos
car
noso
s, la
s fr
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y la
s ho
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izas
.
Con
oce
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bene
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s qu
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s.
Def
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el c
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pto
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licos
.
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los
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y de
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ciud
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.
Con
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los
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ento
s de
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cal
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, sus
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con
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os s
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.
Con
oce
los
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es tr
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154
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Iden
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Con
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y n
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mon
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Con
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Con
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tore
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s he
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as.
TERCER TRIMESTRE
NOMBRE
155
Con
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