Escuela de psicologiacutea
Facultad de medicina
Universidad mayor
Sede Temuco
Calidad de vida en la etapa de
envejecimiento de los adultos mayores
Integrantes Vladimir Chutzinski Uribe
Camila Rebolledo Contreras
Fernanda Navarro Santana
Asignatura Anaacutelisis cualitativo de datos
Docente Claudia Huaiquiaacuten Billeke
Fecha 12 de junio del 2015
Iacutendice (temaacutetica)
Paginacioacuten
Planteamiento del problema
Antecedentes del problema
Formulacioacuten del problema
Pregunta de investigacioacuten
Pregunta subsidiarias
Justificacioacuten del estudio
Objetivo general
Objetivos especiacuteficos
Criterios
Meacutetodo
Tipo de investigacioacuten
Disentildeo
Trabajo de campo
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Instrumentos
Teacutecnicas de recogida de datos
Protocolo de instrumentos aplicados
Trascripcioacuten de entrevista
Reduccioacuten de datos
Codificacioacuten abierta
Codificacioacuten axial
Referencia
Apeacutendice
Anexos
Introduccioacuten
Planteamiento del problema
Antecedentes del problema
Esta investigacioacuten se situacutea en el marco del curso de Anaacutelisis Cualitativo de Datos que se
imparte en cuarto antildeo de la carrera de Psicologiacutea en la Universidad Mayor sede Temuco
El tema a investigar trata de un estudio de caso sobre la opinioacuten de un adulto mayor que
se desempentildea como auxiliar en la Universidad Mayor de Temuco asociada a como es la
calidad de vida en la etapa de envejecimiento
El objeto de estudio es descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de
los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de
Temuco Los objetivos son identificar el concepto de calidad de vida de los adultos
mayores y describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
El intereacutes suscitado por este tema de investigacioacuten se orienta debido a que en los
uacuteltimos antildeos la poblacioacuten adulta mayor (AM) ha incrementado de manera considerable
principalmente debido al mejoramiento de las condiciones de vida y al aumento de la
expectativa de eacutesta En Chile se estima que ldquola poblacioacuten de AM al 2020 seraacute de 32
millones de habitantes esto es un AM por cada cinco personasrdquo (Urzuacutea y Navarrete 2013
paacuterr 1)
Seguacuten Campos Leoacuten y Rojas (2011) el cambio producido por la disminucioacuten de
las tasas de natalidad y el aumento de la esperanza de vida ha hecho que los adultos
mayores esteacuten maacutes presentes en el discurso puacuteblico en el aacutembito educacional en
conversaciones cotidianas en la creacioacuten de espacios dedicados a ellos y en los programas
de salud entre otros
Seguacuten Di Cesare (2007) El incremento progresivo de las personas de maacutes edad en
relacioacuten con otros sectores de la poblacioacuten puso en jaque el modelo de estado provocando
un gran descontento frente a los programas disentildeados para resolver el aumento de gastos en
pensiones como aumentar las edades de jubilacioacuten o ante medidas que apuntan a
disminuir las prestaciones acostumbradas para las generaciones anteriores Las llamadas
poliacuteticas de ajuste destinadas a abordar el deacuteficit fiscal causan que muchos adultos
mayores por sus mismas condiciones de mayor longevidad especialmente las mujeres
teman quedar sumidas en la pobreza y el desamparo Por otra parte se preveacute que ldquolos
efectos de las debilidades institucionales y desigualdades aumentaraacuten en las poblaciones de
adultos mayores de algunos paiacuteses por situaciones de pobreza debido a la falta de medidas
de proteccioacuten y servicios sanitarios adecuadosrdquo (Thumala 2011 p 18)
Camba y Flores (2010) consideran que ldquoel proceso de envejecimiento en la
poblacioacuten es un hecho bioloacutegico y natural propio de cualquier ser humanordquo (p ) Asociado
a esto Pedrero (2012) considera el envejecimiento ldquoun proceso continuo y se inicia
cuando se deja de crecer y termina con la muerte la cual no tiene un liacutemite preestablecidordquo
(p ) pero a medida que aumenta la edad se incrementa la probabilidad de morir y los
sobrevivientes sufren un continuo deterioro fiacutesico (en muchos casos tambieacuten mental) que
variacutea de individuo a individuo Establecer un liacutemite de edad para definir grupos
poblacionales siempre es arbitrario en este caso se toma como liacutemite inferior para definir la
denominada tercera edad desde los 60 antildeos
El envejecer lejos de ser un proceso uacutenicamente individual es un proceso colectivo
con implicancias y condicionado por el entorno social en el que tiene lugar lo que significa
que estando cada vivencia de las personas relacionadas con el paso del tiempo y por el
momento en que fueron experimentadas (Osorio Torrejoacuten y Anigstein 2011)
Para algunos autores se podriacutea decir que no existe una definicioacuten uacutenica de calidad
de vida pero puede seguir su desarrollo a traveacutes de las dos uacuteltimas deacutecadas Inicialmente
este concepto solo consideraba las condiciones de vida de una persona y luego se agregoacute la
satisfaccioacuten experimentada con dichas condiciones En el antildeo 2011 su significado y
conceptualizacioacuten aun se discutiacutea y se ampliacuteo sin embargo existen una serie de
caracteriacutesticas ampliamente aceptadas entre los estudiosos del tema (Campos et al 2011)
Para Osorio et al (2011) el abordaje de la calidad de vida en la vejez debe partir
de la base de que si bien se trata de personas que han transitado por varias edades y que
por ello hay elementos y aspectos que intervienen en la calidad de vida comunes con otros
grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la
calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de
muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social
aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante
eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a
esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y
familiar
La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad
Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores
en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la
calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y
participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece
algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)
Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida
como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y
el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas
categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)
DETERMINANTES
Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan
con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal
deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos
posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos
terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)
Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el
tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos
Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso
estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir
gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y
lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la
capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son
negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da
cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal
de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y
caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)
Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el
envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del
tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible
produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones
enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona
Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena
calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello
que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los
adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se
desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Formulacioacuten del problema
Pregunta de investigacioacuten
iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Justificacioacuten del estudio
Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho
de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su
calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos
cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su
situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que
su calidad de vida la perciban como buena o mala
Criterios
Concepto adulto mayor
Concepto calidad de vida
Determinantes de la calidad de vida
Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Objetivos
Objetivo general
Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco
Objetivos especiacuteficos
Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Meacutetodo
Tipo de Investigacioacuten
El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en
la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza
cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos
de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma
de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video
casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al
cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante
es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en
consecuencia
Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que
produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la
conducta observable (Herrera 2008)
El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno
natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida
de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el
investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y
coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio
y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)
En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un
cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo
al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente
se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos
de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el
entrevistado en base a su realidad social
Disentildeo
El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten
Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en
relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean
como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es
la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes
que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por
el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del
estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de
caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)
La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con
participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes
principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o
instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con
respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo
instrumental
Trabajo de Campo
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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-
Iacutendice (temaacutetica)
Paginacioacuten
Planteamiento del problema
Antecedentes del problema
Formulacioacuten del problema
Pregunta de investigacioacuten
Pregunta subsidiarias
Justificacioacuten del estudio
Objetivo general
Objetivos especiacuteficos
Criterios
Meacutetodo
Tipo de investigacioacuten
Disentildeo
Trabajo de campo
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Instrumentos
Teacutecnicas de recogida de datos
Protocolo de instrumentos aplicados
Trascripcioacuten de entrevista
Reduccioacuten de datos
Codificacioacuten abierta
Codificacioacuten axial
Referencia
Apeacutendice
Anexos
Introduccioacuten
Planteamiento del problema
Antecedentes del problema
Esta investigacioacuten se situacutea en el marco del curso de Anaacutelisis Cualitativo de Datos que se
imparte en cuarto antildeo de la carrera de Psicologiacutea en la Universidad Mayor sede Temuco
El tema a investigar trata de un estudio de caso sobre la opinioacuten de un adulto mayor que
se desempentildea como auxiliar en la Universidad Mayor de Temuco asociada a como es la
calidad de vida en la etapa de envejecimiento
El objeto de estudio es descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de
los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de
Temuco Los objetivos son identificar el concepto de calidad de vida de los adultos
mayores y describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
El intereacutes suscitado por este tema de investigacioacuten se orienta debido a que en los
uacuteltimos antildeos la poblacioacuten adulta mayor (AM) ha incrementado de manera considerable
principalmente debido al mejoramiento de las condiciones de vida y al aumento de la
expectativa de eacutesta En Chile se estima que ldquola poblacioacuten de AM al 2020 seraacute de 32
millones de habitantes esto es un AM por cada cinco personasrdquo (Urzuacutea y Navarrete 2013
paacuterr 1)
Seguacuten Campos Leoacuten y Rojas (2011) el cambio producido por la disminucioacuten de
las tasas de natalidad y el aumento de la esperanza de vida ha hecho que los adultos
mayores esteacuten maacutes presentes en el discurso puacuteblico en el aacutembito educacional en
conversaciones cotidianas en la creacioacuten de espacios dedicados a ellos y en los programas
de salud entre otros
Seguacuten Di Cesare (2007) El incremento progresivo de las personas de maacutes edad en
relacioacuten con otros sectores de la poblacioacuten puso en jaque el modelo de estado provocando
un gran descontento frente a los programas disentildeados para resolver el aumento de gastos en
pensiones como aumentar las edades de jubilacioacuten o ante medidas que apuntan a
disminuir las prestaciones acostumbradas para las generaciones anteriores Las llamadas
poliacuteticas de ajuste destinadas a abordar el deacuteficit fiscal causan que muchos adultos
mayores por sus mismas condiciones de mayor longevidad especialmente las mujeres
teman quedar sumidas en la pobreza y el desamparo Por otra parte se preveacute que ldquolos
efectos de las debilidades institucionales y desigualdades aumentaraacuten en las poblaciones de
adultos mayores de algunos paiacuteses por situaciones de pobreza debido a la falta de medidas
de proteccioacuten y servicios sanitarios adecuadosrdquo (Thumala 2011 p 18)
Camba y Flores (2010) consideran que ldquoel proceso de envejecimiento en la
poblacioacuten es un hecho bioloacutegico y natural propio de cualquier ser humanordquo (p ) Asociado
a esto Pedrero (2012) considera el envejecimiento ldquoun proceso continuo y se inicia
cuando se deja de crecer y termina con la muerte la cual no tiene un liacutemite preestablecidordquo
(p ) pero a medida que aumenta la edad se incrementa la probabilidad de morir y los
sobrevivientes sufren un continuo deterioro fiacutesico (en muchos casos tambieacuten mental) que
variacutea de individuo a individuo Establecer un liacutemite de edad para definir grupos
poblacionales siempre es arbitrario en este caso se toma como liacutemite inferior para definir la
denominada tercera edad desde los 60 antildeos
El envejecer lejos de ser un proceso uacutenicamente individual es un proceso colectivo
con implicancias y condicionado por el entorno social en el que tiene lugar lo que significa
que estando cada vivencia de las personas relacionadas con el paso del tiempo y por el
momento en que fueron experimentadas (Osorio Torrejoacuten y Anigstein 2011)
Para algunos autores se podriacutea decir que no existe una definicioacuten uacutenica de calidad
de vida pero puede seguir su desarrollo a traveacutes de las dos uacuteltimas deacutecadas Inicialmente
este concepto solo consideraba las condiciones de vida de una persona y luego se agregoacute la
satisfaccioacuten experimentada con dichas condiciones En el antildeo 2011 su significado y
conceptualizacioacuten aun se discutiacutea y se ampliacuteo sin embargo existen una serie de
caracteriacutesticas ampliamente aceptadas entre los estudiosos del tema (Campos et al 2011)
Para Osorio et al (2011) el abordaje de la calidad de vida en la vejez debe partir
de la base de que si bien se trata de personas que han transitado por varias edades y que
por ello hay elementos y aspectos que intervienen en la calidad de vida comunes con otros
grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la
calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de
muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social
aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante
eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a
esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y
familiar
La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad
Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores
en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la
calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y
participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece
algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)
Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida
como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y
el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas
categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)
DETERMINANTES
Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan
con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal
deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos
posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos
terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)
Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el
tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos
Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso
estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir
gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y
lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la
capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son
negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da
cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal
de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y
caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)
Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el
envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del
tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible
produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones
enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona
Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena
calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello
que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los
adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se
desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Formulacioacuten del problema
Pregunta de investigacioacuten
iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Justificacioacuten del estudio
Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho
de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su
calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos
cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su
situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que
su calidad de vida la perciban como buena o mala
Criterios
Concepto adulto mayor
Concepto calidad de vida
Determinantes de la calidad de vida
Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Objetivos
Objetivo general
Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco
Objetivos especiacuteficos
Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Meacutetodo
Tipo de Investigacioacuten
El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en
la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza
cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos
de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma
de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video
casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al
cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante
es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en
consecuencia
Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que
produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la
conducta observable (Herrera 2008)
El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno
natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida
de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el
investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y
coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio
y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)
En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un
cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo
al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente
se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos
de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el
entrevistado en base a su realidad social
Disentildeo
El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten
Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en
relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean
como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es
la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes
que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por
el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del
estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de
caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)
La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con
participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes
principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o
instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con
respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo
instrumental
Trabajo de Campo
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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-
Introduccioacuten
Planteamiento del problema
Antecedentes del problema
Esta investigacioacuten se situacutea en el marco del curso de Anaacutelisis Cualitativo de Datos que se
imparte en cuarto antildeo de la carrera de Psicologiacutea en la Universidad Mayor sede Temuco
El tema a investigar trata de un estudio de caso sobre la opinioacuten de un adulto mayor que
se desempentildea como auxiliar en la Universidad Mayor de Temuco asociada a como es la
calidad de vida en la etapa de envejecimiento
El objeto de estudio es descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de
los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de
Temuco Los objetivos son identificar el concepto de calidad de vida de los adultos
mayores y describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
El intereacutes suscitado por este tema de investigacioacuten se orienta debido a que en los
uacuteltimos antildeos la poblacioacuten adulta mayor (AM) ha incrementado de manera considerable
principalmente debido al mejoramiento de las condiciones de vida y al aumento de la
expectativa de eacutesta En Chile se estima que ldquola poblacioacuten de AM al 2020 seraacute de 32
millones de habitantes esto es un AM por cada cinco personasrdquo (Urzuacutea y Navarrete 2013
paacuterr 1)
Seguacuten Campos Leoacuten y Rojas (2011) el cambio producido por la disminucioacuten de
las tasas de natalidad y el aumento de la esperanza de vida ha hecho que los adultos
mayores esteacuten maacutes presentes en el discurso puacuteblico en el aacutembito educacional en
conversaciones cotidianas en la creacioacuten de espacios dedicados a ellos y en los programas
de salud entre otros
Seguacuten Di Cesare (2007) El incremento progresivo de las personas de maacutes edad en
relacioacuten con otros sectores de la poblacioacuten puso en jaque el modelo de estado provocando
un gran descontento frente a los programas disentildeados para resolver el aumento de gastos en
pensiones como aumentar las edades de jubilacioacuten o ante medidas que apuntan a
disminuir las prestaciones acostumbradas para las generaciones anteriores Las llamadas
poliacuteticas de ajuste destinadas a abordar el deacuteficit fiscal causan que muchos adultos
mayores por sus mismas condiciones de mayor longevidad especialmente las mujeres
teman quedar sumidas en la pobreza y el desamparo Por otra parte se preveacute que ldquolos
efectos de las debilidades institucionales y desigualdades aumentaraacuten en las poblaciones de
adultos mayores de algunos paiacuteses por situaciones de pobreza debido a la falta de medidas
de proteccioacuten y servicios sanitarios adecuadosrdquo (Thumala 2011 p 18)
Camba y Flores (2010) consideran que ldquoel proceso de envejecimiento en la
poblacioacuten es un hecho bioloacutegico y natural propio de cualquier ser humanordquo (p ) Asociado
a esto Pedrero (2012) considera el envejecimiento ldquoun proceso continuo y se inicia
cuando se deja de crecer y termina con la muerte la cual no tiene un liacutemite preestablecidordquo
(p ) pero a medida que aumenta la edad se incrementa la probabilidad de morir y los
sobrevivientes sufren un continuo deterioro fiacutesico (en muchos casos tambieacuten mental) que
variacutea de individuo a individuo Establecer un liacutemite de edad para definir grupos
poblacionales siempre es arbitrario en este caso se toma como liacutemite inferior para definir la
denominada tercera edad desde los 60 antildeos
El envejecer lejos de ser un proceso uacutenicamente individual es un proceso colectivo
con implicancias y condicionado por el entorno social en el que tiene lugar lo que significa
que estando cada vivencia de las personas relacionadas con el paso del tiempo y por el
momento en que fueron experimentadas (Osorio Torrejoacuten y Anigstein 2011)
Para algunos autores se podriacutea decir que no existe una definicioacuten uacutenica de calidad
de vida pero puede seguir su desarrollo a traveacutes de las dos uacuteltimas deacutecadas Inicialmente
este concepto solo consideraba las condiciones de vida de una persona y luego se agregoacute la
satisfaccioacuten experimentada con dichas condiciones En el antildeo 2011 su significado y
conceptualizacioacuten aun se discutiacutea y se ampliacuteo sin embargo existen una serie de
caracteriacutesticas ampliamente aceptadas entre los estudiosos del tema (Campos et al 2011)
Para Osorio et al (2011) el abordaje de la calidad de vida en la vejez debe partir
de la base de que si bien se trata de personas que han transitado por varias edades y que
por ello hay elementos y aspectos que intervienen en la calidad de vida comunes con otros
grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la
calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de
muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social
aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante
eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a
esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y
familiar
La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad
Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores
en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la
calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y
participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece
algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)
Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida
como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y
el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas
categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)
DETERMINANTES
Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan
con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal
deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos
posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos
terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)
Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el
tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos
Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso
estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir
gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y
lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la
capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son
negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da
cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal
de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y
caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)
Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el
envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del
tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible
produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones
enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona
Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena
calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello
que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los
adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se
desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Formulacioacuten del problema
Pregunta de investigacioacuten
iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Justificacioacuten del estudio
Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho
de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su
calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos
cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su
situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que
su calidad de vida la perciban como buena o mala
Criterios
Concepto adulto mayor
Concepto calidad de vida
Determinantes de la calidad de vida
Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Objetivos
Objetivo general
Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco
Objetivos especiacuteficos
Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Meacutetodo
Tipo de Investigacioacuten
El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en
la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza
cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos
de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma
de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video
casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al
cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante
es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en
consecuencia
Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que
produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la
conducta observable (Herrera 2008)
El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno
natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida
de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el
investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y
coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio
y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)
En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un
cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo
al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente
se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos
de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el
entrevistado en base a su realidad social
Disentildeo
El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten
Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en
relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean
como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es
la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes
que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por
el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del
estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de
caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)
La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con
participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes
principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o
instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con
respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo
instrumental
Trabajo de Campo
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
disminuir las prestaciones acostumbradas para las generaciones anteriores Las llamadas
poliacuteticas de ajuste destinadas a abordar el deacuteficit fiscal causan que muchos adultos
mayores por sus mismas condiciones de mayor longevidad especialmente las mujeres
teman quedar sumidas en la pobreza y el desamparo Por otra parte se preveacute que ldquolos
efectos de las debilidades institucionales y desigualdades aumentaraacuten en las poblaciones de
adultos mayores de algunos paiacuteses por situaciones de pobreza debido a la falta de medidas
de proteccioacuten y servicios sanitarios adecuadosrdquo (Thumala 2011 p 18)
Camba y Flores (2010) consideran que ldquoel proceso de envejecimiento en la
poblacioacuten es un hecho bioloacutegico y natural propio de cualquier ser humanordquo (p ) Asociado
a esto Pedrero (2012) considera el envejecimiento ldquoun proceso continuo y se inicia
cuando se deja de crecer y termina con la muerte la cual no tiene un liacutemite preestablecidordquo
(p ) pero a medida que aumenta la edad se incrementa la probabilidad de morir y los
sobrevivientes sufren un continuo deterioro fiacutesico (en muchos casos tambieacuten mental) que
variacutea de individuo a individuo Establecer un liacutemite de edad para definir grupos
poblacionales siempre es arbitrario en este caso se toma como liacutemite inferior para definir la
denominada tercera edad desde los 60 antildeos
El envejecer lejos de ser un proceso uacutenicamente individual es un proceso colectivo
con implicancias y condicionado por el entorno social en el que tiene lugar lo que significa
que estando cada vivencia de las personas relacionadas con el paso del tiempo y por el
momento en que fueron experimentadas (Osorio Torrejoacuten y Anigstein 2011)
Para algunos autores se podriacutea decir que no existe una definicioacuten uacutenica de calidad
de vida pero puede seguir su desarrollo a traveacutes de las dos uacuteltimas deacutecadas Inicialmente
este concepto solo consideraba las condiciones de vida de una persona y luego se agregoacute la
satisfaccioacuten experimentada con dichas condiciones En el antildeo 2011 su significado y
conceptualizacioacuten aun se discutiacutea y se ampliacuteo sin embargo existen una serie de
caracteriacutesticas ampliamente aceptadas entre los estudiosos del tema (Campos et al 2011)
Para Osorio et al (2011) el abordaje de la calidad de vida en la vejez debe partir
de la base de que si bien se trata de personas que han transitado por varias edades y que
por ello hay elementos y aspectos que intervienen en la calidad de vida comunes con otros
grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la
calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de
muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social
aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante
eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a
esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y
familiar
La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad
Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores
en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la
calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y
participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece
algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)
Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida
como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y
el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas
categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)
DETERMINANTES
Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan
con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal
deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos
posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos
terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)
Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el
tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos
Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso
estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir
gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y
lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la
capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son
negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da
cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal
de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y
caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)
Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el
envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del
tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible
produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones
enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona
Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena
calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello
que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los
adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se
desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Formulacioacuten del problema
Pregunta de investigacioacuten
iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Justificacioacuten del estudio
Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho
de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su
calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos
cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su
situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que
su calidad de vida la perciban como buena o mala
Criterios
Concepto adulto mayor
Concepto calidad de vida
Determinantes de la calidad de vida
Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Objetivos
Objetivo general
Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco
Objetivos especiacuteficos
Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Meacutetodo
Tipo de Investigacioacuten
El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en
la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza
cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos
de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma
de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video
casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al
cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante
es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en
consecuencia
Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que
produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la
conducta observable (Herrera 2008)
El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno
natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida
de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el
investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y
coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio
y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)
En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un
cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo
al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente
se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos
de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el
entrevistado en base a su realidad social
Disentildeo
El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten
Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en
relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean
como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es
la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes
que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por
el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del
estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de
caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)
La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con
participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes
principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o
instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con
respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo
instrumental
Trabajo de Campo
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
grupos etaacutereos existen especificidades en los adultos mayores que intervendraacuten en la
calidad de vida de eacutestos Por ello define la calidad de vida como la interaccioacuten de
muacuteltiples factores como socioeconoacutemicos salud mental salud fiacutesica desarrollo social
aspectos culturales y psicoloacutegicos siendo fundamental la capacidad de resistir ante
eventualidades que surgen y afrontan cambios duros como alguna enfermedad Asociado a
esto Ramiacuterez y Maturana (2012) resaltan tambieacuten la importancia del apoyo social y
familiar
La tercera encuesta de calidad de vida realizada por la Pontificia Universidad
Catoacutelica de Chile entrega antecedentes importantes de la realidad de los adultos mayores
en relacioacuten al bienestar general los cuales consideran cinco aspectos fundamentales en la
calidad de vida ldquola situacioacuten econoacutemica y laboral aspectos de salud actividades sociales y
participacioacuten y situacioacuten familiar Ademaacutes se incorpora un sexto capiacutetulo que ofrece
algunas claves para un buen envejecerrdquo (Campos Herrera Fernaacutendez y Rojas 2013 p 6)
Campos et al (2011) toma en cuenta otros aspectos para definir calidad de vida
como ldquola percepcioacuten del individuo de su posicioacuten en la vida en el contexto de la cultura y
el sistema de valores en los cuales vive en relacioacuten con sus objetivos expectativas
categoriacuteas y preocupacionesrdquo (paacuterr 2)
DETERMINANTES
Como sentildealan Olivares Tirado y Salazar (2007) las inequidades sociales se incrementan
con la edad Las personas de bajos recursos mayoritariamente atendidas por el sistema estatal
deben cubrir sus necesidades en condiciones de menor calidad y proporcionalmente con menos
posibilidades para afrontar privadamente los gastos de medicamentos y otros complementos
terapeacuteuticos (Thumala 2011 p 55)
Para Hayflick (1999) el envejecimiento representa peacuterdidas en las funciones con el
tiempo la capacidad de rendimiento fiacutesico se deteriora desde correr yo mostrar reflejos raacutepidos
Canicie arrugas disminuyen la capacidad de recuperacioacuten de heridas fuerza muscular Peso
estatura El peso aumenta de forma progresiva hasta la sexta deacutecada para luego disminuir
gradualmente La estatura puede reducirse hasta 10 cm El equilibrio y marcha maacutes insegura y
lenta al mismo tiempo que aumenta la probabilidad de caiacutedas Peacuterdidas cognitivas como la
capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son
negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da
cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal
de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y
caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)
Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el
envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del
tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible
produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones
enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona
Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena
calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello
que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los
adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se
desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Formulacioacuten del problema
Pregunta de investigacioacuten
iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Justificacioacuten del estudio
Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho
de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su
calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos
cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su
situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que
su calidad de vida la perciban como buena o mala
Criterios
Concepto adulto mayor
Concepto calidad de vida
Determinantes de la calidad de vida
Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Objetivos
Objetivo general
Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco
Objetivos especiacuteficos
Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Meacutetodo
Tipo de Investigacioacuten
El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en
la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza
cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos
de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma
de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video
casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al
cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante
es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en
consecuencia
Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que
produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la
conducta observable (Herrera 2008)
El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno
natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida
de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el
investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y
coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio
y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)
En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un
cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo
al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente
se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos
de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el
entrevistado en base a su realidad social
Disentildeo
El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten
Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en
relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean
como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es
la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes
que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por
el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del
estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de
caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)
La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con
participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes
principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o
instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con
respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo
instrumental
Trabajo de Campo
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
capacidad de reaccioacuten memoria atencioacuten y aprendizaje Los cambios en el cerebro no soacutelo son
negativos eacuteste tambieacuten dispone de mecanismos que compensan peacuterdidas neuronales lo que da
cuenta de su plasticidad Los cambios hasta acaacute descritos pueden afectar el desempentildeo normal
de los adultos mayores en diversas funciones propias de la vida diaria tales como levantarse y
caminar (sin caerse) o conducir un automoacutevil (Thumala 2011 p 51-59)
Seguacuten Landinez (2012) y Saez et al (2007) los cambios que se viven en el
envejecimiento de los adultos mayores son Caracteriacutesticas que se desarrollan a traveacutes del
tiempo afectando el aacuterea fiacutesica psicoloacutegica y fisioloacutegica de forma irreversible
produciendo un deterioro general que se pueden presentar como disfunciones
enfermedades y disminucioacuten generalizada en la capacidad fiacutesica y psiacutequica de la persona
Tomando en consideracioacuten que muchas personas no logran envejecer con buena
calidad de vida ya sea por problemas de salud fiacutesico o falta de redes de apoyo por ello
que nos preguntamos iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los
adultos mayores Para responder a esta pregunta entrevistaremos a adultos mayores que se
desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Formulacioacuten del problema
Pregunta de investigacioacuten
iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Justificacioacuten del estudio
Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho
de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su
calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos
cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su
situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que
su calidad de vida la perciban como buena o mala
Criterios
Concepto adulto mayor
Concepto calidad de vida
Determinantes de la calidad de vida
Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Objetivos
Objetivo general
Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco
Objetivos especiacuteficos
Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Meacutetodo
Tipo de Investigacioacuten
El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en
la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza
cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos
de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma
de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video
casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al
cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante
es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en
consecuencia
Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que
produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la
conducta observable (Herrera 2008)
El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno
natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida
de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el
investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y
coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio
y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)
En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un
cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo
al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente
se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos
de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el
entrevistado en base a su realidad social
Disentildeo
El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten
Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en
relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean
como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es
la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes
que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por
el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del
estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de
caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)
La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con
participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes
principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o
instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con
respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo
instrumental
Trabajo de Campo
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Pregunta de investigacioacuten
iquestCoacutemo es la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad Mayor de Temuco
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
iquestQueacute cambios se viven en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Justificacioacuten del estudio
Sin duda el tema reviste importancia de ser abordado en nuestros diacuteas por el hecho
de poder visualizar cualitativamente el sentir de la poblacioacuten adulto mayor en relacioacuten a su
calidad de vida en la etapa de envejecimiento por la cual traviesan experimentado diversos
cambios conocer sus formas de vida sus preocupaciones sus percepciones respecto de su
situacioacuten econoacutemica familiar social y de salud ademaacutes de los factores que influyen en que
su calidad de vida la perciban como buena o mala
Criterios
Concepto adulto mayor
Concepto calidad de vida
Determinantes de la calidad de vida
Cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
Objetivos
Objetivo general
Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco
Objetivos especiacuteficos
Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Meacutetodo
Tipo de Investigacioacuten
El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en
la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza
cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos
de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma
de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video
casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al
cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante
es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en
consecuencia
Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que
produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la
conducta observable (Herrera 2008)
El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno
natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida
de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el
investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y
coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio
y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)
En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un
cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo
al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente
se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos
de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el
entrevistado en base a su realidad social
Disentildeo
El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten
Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en
relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean
como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es
la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes
que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por
el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del
estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de
caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)
La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con
participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes
principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o
instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con
respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo
instrumental
Trabajo de Campo
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Descubrir la calidad de vida en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempentildean como auxiliares en la Universidad de Mayor de Temuco
Objetivos especiacuteficos
Identificar el concepto de calidad de vida de los adultos mayores
Describir los cambios que viven en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Meacutetodo
Tipo de Investigacioacuten
El propoacutesito metodoloacutegico de la presente investigacioacuten se sustenta en la calidad de vida en
la etapa de envejecimiento de los adultos mayores La investigacioacuten es de naturaleza
cualitativa la cual podriacutea entenderse seguacuten Herrera (2008) como una categoriacutea de disentildeos
de investigacioacuten que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma
de entrevistas narraciones notas de campo grabaciones transcripciones de audio y video
casstettes entre otros En este tipo de investigacioacuten se utiliza el meacutetodo fenomenoloacutegico al
cual busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante
es aprender el proceso de interpretacioacuten por el que la gente define su mundo y actuacutea en
consecuencia
Taylor y Borgdan (1986) consideran la investigacioacuten cualitativa como aquella que
produce datos descriptivos las propias palabras de las personas habladas escritas y la
conducta observable (Herrera 2008)
El investigador cualitativo pretende conocer el fenoacutemeno que estudia en su entorno
natural siendo el propio investigador el principal instrumento para la generacioacuten y recogida
de datos con los que interactuacutea Por ello durante todo el proceso de investigacioacuten el
investigador cualitativo debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos y
coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio
y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)
En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un
cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo
al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente
se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos
de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el
entrevistado en base a su realidad social
Disentildeo
El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten
Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en
relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean
como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es
la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes
que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por
el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del
estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de
caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)
La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con
participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes
principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o
instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con
respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo
instrumental
Trabajo de Campo
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
coacutemo eacutestos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujetoobjeto de estudio
y consecuentemente influir en la propia investigacioacuten (Salamanca y Crespo 2007)
En consecuencia la investigacioacuten cualitativa es una actividad que se realiza en un
cierto lugar y tiempo que ubica al observador en el mundo y lo hace visible convirtiendo
al mundo en representaciones en este caso obtenida a traveacutes de una entrevista Finalmente
se estudian los objetos en sus escenarios naturales interpretando los fenoacutemenos en teacuterminos
de los significados en este caso interpretando en lo que es calidad de vida para el
entrevistado en base a su realidad social
Disentildeo
El disentildeo de investigacioacuten se enmarca en lo que es el estudio instrumental de casos seguacuten
Stake (1994) el estudio instrumental examina un caso particular por el intereacutes principal en
relacioacuten a un problema mayor no al caso entonces los casos seriacutean secundarios serviriacutean
como facilitadores para lograr el entendimiento del tema principal I el estudio de casos es
la eleccioacuten de un objeto a ser estudiado definido por el intereacutes en casos individuales antes
que por los meacutetodos de investigacioacuten utilizados el criterio de seleccioacuten parte del intereacutes por
el caso en siacute mismo la o las preguntas de la investigacioacuten constituyen el eje conceptual del
estudio y pueden referirse a un determinado tipo de problema o bien a un tema de
caracteriacutesticas empiacutericas (kazez 2009)
La seleccioacuten la persona estudiada se realizoacute de manera intencional con
participacioacuten voluntaria de un auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor de Temuco para indagar la particularidad de la situacioacuten por el intereacutes
principal de saber que es para el calidad de vida El entrevistado sirve como herramienta o
instrumento para comprender una realidad mayor los significados construidos por eacutel con
respecto a la calidad de vida a esto se le llama que la investigacioacuten sea de tipo
instrumental
Trabajo de Campo
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Entrada
El primer contacto que se realizaraacute en el campo de estudio seraacute a traveacutes de la oralidad se
comenzaraacute con la presentacioacuten formar de los investigadores como la carrera a la que se
pertenece asignatura la cual se estaacute cursando y la investigacioacuten que se estaacute llevando a cabo
para la cual seriacutea importante obtener una entrevista de parte eacutel para con el objetivo de
saber su experiencia de vida se le comentaraacute algunos aspectos baacutesicos de la investigacioacuten
como el propoacutesito y para finalizar se le preguntaraacute si existe disposicioacuten de su parte para
realizarle una entrevista cuyo aspecto esencial maacutes que nada es saber su experiencia de
vida
Luego de que se logre captar al participante se agrade el tiempo brindado y se
presentaraacute una carta correspondiente al consentimiento informado donde se explica en queacute
consiste los fines de dicha investigacioacuten las condiciones de confidencialidad y el
anonimato del participante Mencionando ademaacutes que esta investigacioacuten es con fines
acadeacutemicos y que se grabaraacute para obtener un respaldo de audio y lograr una mejor
recogida de datos agregando que posteriormente seraacuten eliminadas para proteger la
identidad de los participantes del estudio Dicho consentimiento debe ser firmado por el
entrevistado quien autoriza ser entrevistado bajo todas las condiciones antes mencionadas
Desarrollo
Esta investigacioacuten se llevaraacute a cabo en el lugar de trabajo del auxiliar entrevistado
especiacuteficamente en las dependencias de la Universidad Mayor de Temuco calle Avenida
Alemania 0281 La ejecucioacuten seraacute realizada el 24 de abril durante la jornada de trabajo
del auxiliar llevando a cabo una entrevista semi-estructurada en profundidad con el
objetivo de obtener informacioacuten completa de su experiencia sobre calidad de vida y los
cambios que a experimentado en su etapa de envejecimiento facilitando un dialogo
espontaacuteneo fluido y enriquecedor tanto para el entrevistador como para el entrevistado
Cabe mencionar que los investigadores deben tener una postura de respeto empatiacutea
cordialidad y comprensioacuten hacia el entrevistado logrando asiacute que esteacute se sienta en
confianza para explayarse o sea lograr un buen rapport ldquocrear una comunicacioacuten efectiva con
las personas que necesitamos comunicarnosrdquo (Muntildeoz 2012 p 1) Ademaacutes se debe partir desde
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
preguntas generales a particulares El rol del investigador debe ser de caraacutecter extrantildeo de
este modo ldquoasumir y (al menos temporalmente) mantener la perspectiva de alguien de fuera
de manera de no intervenir en sus respuestas o direccionar la entrevista
Salida
Se efectuaraacute una devolucioacuten del trabajo de investigacioacuten en donde forma parte los
elementos maacutes destacables de la entrevista incluyendo ademaacutes la confidencialidad de la
informacioacuten recogida y agradeciendo de tal manera su participacioacuten tiempo y disposicioacuten
en el proceso
Asiacute como tambieacuten se llevaraacute a cabo la saturacioacuten teoriacutea a partir de los datos y las
diversas preguntas que ya se han realizado de tal modo de analizarlas hasta que la categoriacutea
en relacioacuten a lo que se percibe como calidad de vida y cambios que viven los adultos
mayores esteacuten desarrollados por completo y a cabalidad (Suarez y Arenas 2013)
Dimensioacuten eacutetica del estudio
Al hablar de eacutetica en una investigacioacuten cualitativa nos referimos a eacutel eacutenfasis en los hechos y
el comportamiento uno de los aspectos externos sobre lo correcto y lo incorrecto La eacutetica
de la investigacioacuten por ejemplo en general ldquose entiende que se refiere a normas objetivas
poliacuteticas leyes y estaacutendares que tienen que ser obedecidos en el caso de que involucren a
seres humanos como sujetos de investigacioacutenrdquo (Drane 2004 paacuterr 2)
Seguacuten la Comisioacuten nacional de Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica (CONICYT
2010) la investigacioacuten se rige por la dimensioacuten eacutetica de la Declaracioacuten de Singapur guiacutea
sobre la Integridad de esta misma el valor y los beneficios de la investigacioacuten dependen
sustancialmente de la integridad con la que eacutesta se lleva a cabo existen tambieacuten principios
y responsabilidades profesionales que son fundamentales para la integridad en la
investigacioacuten Principios importantes Honestidad en todos los aspectos de la
investigacioacuten responsabilidad cortesiacutea profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales y buena gestioacuten de la investigacioacuten en nombre de otros Las principales
responsabilidades son la honradez ya que los investigadores deben testar en conocimiento
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
de las normas y poliacuteticas aplicacioacuten de meacutetodos adecuados interpretando los resultados de
forma completa y objetiva y por uacuteltimo compartir los resultados de forma abierta con
quienes formaron parte de la investigacioacuten
Asiacute tambieacuten hay que tomar en consideracioacuten la dimensioacuten Eacutetica de la Declaracioacuten
de Helsinki (UNAV 2013) declara que se deben aplicar estaacutendares de proteccioacuten con los
participantes de la investigacioacuten velar por sus derechos y intereses Tener en
consideracioacuten la confidencialidad y datos personales tomando en cuenta las normas
eacuteticas y legales de tal modo que no exista un dantildeo a la integridad fiacutesica y psicoloacutegica de los
participantes Debe llevarse a cabo por personal capacitado en este caso con la supervisioacuten
de un profesor a cargo quien respalda la investigacioacuten al igual que un consentimiento
informado por escrito donde el participante pueda recibir informacioacuten sobre la
investigacioacuten los objetivos motivos y condiciones incorporando los derechos de
participar voluntaria y de retirarse cuando esteacute lo desee Todas las personas que
participan deben tener la opcioacuten de ser informadas de los resultados generales del estudio
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA INVESTIGACIOacuteN
Investigadores Vladimir Chutzinski Uribe - Camila Rebolledo Contreras ndash Fernanda
Navarro Santana
Este documento se dirige a don Sixto Fronsecaacute
Tiacutetulo de la Investigacioacuten calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos
mayores
Este formulario de consentimiento informado tiene la finalidad de ayudarle a tomar la
decisioacuten de participar en un estudio de investigacioacuten Toacutemese su tiempo lea este formulario
minuciosamente y discuta cualquier inquietud que usted tenga con los investigadores a
cargo del estudio Usted tambieacuten podraacute discutir su participacioacuten en la investigacioacuten con los
demaacutes miembros de su familia o cercanos que estime pertinente antes de tomar la decisioacuten
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Usted ha sido invitadoa participar en un proyecto de investigacioacuten que estaacute
estudiando la calidad de vida en el proceso de envejecimiento de los adultos mayores que
se desempentildean como auxiliares en Universidad Mayor de Temuco
El motivo por el cual usted ha sido elegido es porque se desempentildea como auxiliar de
la Universidad Mayor y pertenece a la tercera edad Al participar en este estudio usted estaacute
de acuerdo en participar de una entrevista donde se realizaraacuten preguntas orientadas a dar
respuesta al objetivo descrito Se realizaraacute en un lugar que se estime conveniente y la
entrevista seraacute grabada con el fin de trascribir la informacioacuten Dicha grabacioacuten seraacute
resguardada por los investigadores
Usted consiente en que
1) Su participacioacuten en este estudio es voluntaria por lo que usted podraacute rehusarse de
participar o retirarse de la investigacioacuten en cualquier momento sin ser obligada a dar
razones y sin que esto lo perjudique Deberaacute informar a los investigadores
responsables al momento del retiro
2) La informacioacuten obtenida seraacute usada uacutenicamente para el propoacutesito de esta
investigacioacuten y seraacuten almacenadas en los computadores de los investigadores
3) Si en el futuro su informacioacuten es usada para propoacutesitos diferentes a los de esta
investigacioacuten deberaacute solicitaacutersele un nuevo consentimiento informado
4) Usted no tendraacute beneficios directos al participar de este estudio sin embargo usted
estaraacute haciendo una libre y generosa donacioacuten para la investigacioacuten que podraacute ser
beneficiosa para futuras generaciones
5) Esta investigacioacuten no tiene riesgos para usted
6) Usted no recibiraacute ninguacuten beneficio econoacutemico por la participacioacuten en este proyecto
7) Cualquier pregunta que quiera hacer con relacioacuten a su participacioacuten en este estudio
deberaacute ser contestada por las Investigadora Fernanda Navarro Santana Teleacutefono
79696756
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
8) Los resultados de este estudio podraacuten ser publicados pero su identidad no seraacute
divulgada o revelada tomaacutendose todas las medidas necesarias para proteger la
confidencialidad de su informacioacuten
9) Los investigadores pueden retirarla de esta investigacioacuten sin necesidad de su
consentimiento si entiende que existen circunstancias que la aconsejan por no
cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo explicitado por los
investigadores
Al firmar a continuacioacuten acepto que
He leiacutedo este formulario de consentimiento
Se me ha explicado el propoacutesito de esta investigacioacuten los procedimientos los
riesgos los beneficios y los derechos y que me puedo retirar de ella en el momento
que lo desee
Los investigadores principales me pueden solicitar abandonar el estudio por razones
fundadas por no cumplir con el plan de estudio o por cualquier otro motivo
explicitado por los investigadores
No estoy renunciando a ninguacuten derecho que me asista
Firmo este documento voluntariamente sin ser forzado a hacerlo
Al momento de la firma recibireacute una copia firmada y fechada de este formulario de
consentimiento
____________________________ ______________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Vladimir C Nombre Fernanda Navarro Santana
RUT 17889370-K RUT 18164355-2
Teleacutefono 54988966 Teleacutefono 79696756
____________________________
FIRMA DEL INVESTIGADORA
Nombre Camila Rebolledo Contreras
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
RUT 184352354
Teleacutefono 59296891
_____________________________ ____________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DEL DOCENTE A CARGO
Nombre Sixto Fronsecaacute Nombre Claudia Huaiquiaacuten BillekeRUT 7020256-5 RUT __________________________
Instrumentos
Las teacutecnicas de recogida de datos utilizadas en esta investigacioacuten fue la entrevista
semiestructurada para la cual se disentildeo una pauta de preguntas para llevar a cabo la
recoleccioacuten de datos relevantes para la investigacioacuten pero en el trascurso de la entrevista
surgieron otras interrogantes de manera de generar una comunicacioacuten fluida y de obtener
toda la informacioacuten relevante
La entrevista es la teacutecnica maacutes empleada en las distintas aacutereas del conocimiento Se
entiende como una interaccioacuten entre dos personas planificada y que obedece a un objetivo
en la que el entrevistado da su opinioacuten sobre un asunto y el entrevistador recoge e
interpreta esa visioacuten particular En la metodologiacutea cualitativa la entrevista se entiende
como los encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado que
tienen como finalidad conocer la opinioacuten y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su
vida experiencias o situaciones vividas (Campoy y Goacutemez 2009)
Seguacuten Calderoacuten amp Alvarado (2011) la entrevista semiestructurada se caracteriza
porque el entrevistador tiene trazado un plan de desarrollo pero procede con maacutes libertad
de accioacuten y mayor agilidad es decir se preparan la preguntas con anterioridad pero hay
libertad en el manejo de temas durante su desarrollo Es una estrategia de recoleccioacuten de
materiales de punto medio en la que las preguntas planificadas con anterioridad tienen
como propoacutesito buscar registros de actuacioacuten linguumliacutestica (datos foneacuteticofonoloacutegicos
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
discursivos de entonacioacuten) o datos linguumliacutesticos de manera directa tales como leacutexicos u
otros usos linguumliacutesticos que se pretenden comprobar desde una perspectiva deductiva El
caraacutecter del entrevistador es fundamental para el que el material recogido sea de buena
calidad
Es consecuencia se prepara la pauta de entrevista pero tambieacuten existe la posibilidad
de que a medida que se desarrolla la entrevista puedan aparecer interrogantes en los
momentos las cuales se pueden hacer sin mayor dificultad con el objetivo de obtener toda
la informacioacuten relevante para la investigacioacuten El investigador a la vez de tener la habilidad
de saber discriminar cuando es necesario indagar maacutes en alguna pregunta
Protocolo de instrumentos aplicados
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que vivir bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Trascripcioacuten de la entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es vivir bien =
ENTREVISTADO vivir bien para mi ahiacute como le dijera es no tener problemas
ENTREVISTADOR ya entonces iquestpara vivir bien queacute tipo de problemas dice usted que no
deberiacutea tener
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
ENTREVISTADO no tener problemas econoacutemicos de salud y como le dijera yo bueno
todo tipo de problemas que uno puede solucionar con un (02) claro con una buena una
buena situacioacuten econoacutemica exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre que maacutes podriacutea influir para vivir bien
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquestQueacute maacutes considera importante para (03) poder vivir bien
ENTREVISTADO bueno tambieacuten tener buena la salud eso es lo primordial porque si no
hay salud no hay trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que mi vida sea buena al todo porque como le
dijera yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
coacutemodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO Mi vida en este momento yo creo que es regular o un poquito maacutes
que regular no seacute pero buena del todo no
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestPor queacute dice tener malestares queacute se refiere
ENTREVISTADO porque como le dijera yo me siento decaiacutedo no me siento como antes
con maacutes ganas de hacer puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa relacionada a
que ando con problemas pero eso como le dijera me siento decaiacutedo
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro me siento maacutes agotamiento cansado sin la fuerza entonces
todo eso uno va notando que ya va decayendo debe ser por el exceso de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico iquesty con su vida personal considera alguacuten
cambio importante para usted o alguacuten problema que lo afecte
ENTREVISTADO si uno como le dijera yo no faltan los problemas porque uno ya hay un
familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacuten
eso afecta el no poder ayudar o hacer algo
ENTREVISTADOR ya entonces iquestEsa preocupacioacuten por los problemas o enfermedades
como dice usted se agudizado con el pasar de los antildeos iquestPor queacute
ENTREVISTADO Porque uno piensa tanto que en veces no estaacuten los recursos como para
poder ayudar a los enfermos o arreglar alguacuten como le dijera problema que pudiera ocurrir
Porque uno gana muy poco como le dijera es poco lo que uno puede hacer con eso
ENTREVISTADOR por supuesto y yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades nota usted que ha tenido alguacuten cambio en ese aspecto
ENTREVISTADO si la memoria tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un
poco al menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que
hubiesen conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta
recordar] y de repente se me olvida hacer cosas pero no muy seguido Es como maacutes que
nada recordarse de cosas de antildeos atraacutes de cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR iquestestas dificultades para recordar que usted menciona han producido
alguacuten cambio en el coacutemo se siente usted actualmente
ENTREVISTADO si porque uno no hace sus cosas como antes como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes porque como que uno no rinde tanto entonces todo
eso como le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan
ganas(04) de hacer tantas cosas como que se siente sin ganas porque el cuerpo te
acompantildea ya no tampoco como antes
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestpor queacute no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO si en lo laboral por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como le
dijera yo lo haciacutea muchas veces pero ahora es menos y con maacutes esfuerzo que como lo
haciacutea antes[ya o sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
cuesta maacutes trabajo subir escaleras es mas cansador
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que le cuesta maacutes
hacer las cosas que antes hacia sin mayor esfuerzo=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo porque a veces uno se deja estar y otra
cosa que ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades
fiacutesicamente no dan ya no puedo trabajar o rendir como cuando era maacutes joven
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
Reduccioacuten de Datos
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Para Flick (2007) se pueden distinguir dos estrategias baacutesicas al manejar textos por una
parte la codificacioacuten del material con el propoacutesito de categorizar de desarrollar una teoriacutea
o ambas cosas y por otra el anaacutelisis maacutes o menos estrictamente secuencial del texto que
intenta reconstruir la estructura del texto o del caso
En el enfoque de Strauss (1987) la interpretacioacuten de los datos es el centro del
procedimiento empiacuterico que sin embargo incluye meacutetodos expliacutecitos de recogida de datos
La interpretacioacuten de textos sirve para desarrollar la teoriacutea (Flick 2007)
El ATLAS ti es un programa informaacutetico que fue desarrollado por Muhr en la
Universidad Teacutecnica de Berliacuten utilizado para la reduccioacuten de datos Se basa en el enfoque
de la teoriacutea fundamentada y la codificacioacuten teoacuterica Algunos autores lo caracterizan como
ldquoconstructores de redes conceptualesrdquo (p273) Dentro de las limitaciones de este programa
se menciona que soacutelo se puede utilizar en PC y no en ordenadores Apple (Flick 2007)
Codificacioacuten Abierta
La codificacioacuten abierta intenta expresar los datos y recogidos de la investigacioacuten a traveacutes
de la asignacioacuten de conceptos (coacutedigo) Lo primero que se realiza es segmentar los datos y
clasificar las expresiones del entrevistado asignaacutendole un nombre conceptos el cual se
llamara coacutedigo
Seguacuten Flick (2007) la codificacioacuten abierta trata de expresar los datos y los fenoacutemenos
en forma de conceptos primero se desenmarantildean los datos se clasificar las expresiones por
unidades de significado para asignarles coacutedigos
Los resultados de la codificacioacuten abierta deberiacutea ser una lista de coacutedigos y categoriacuteas
que se asignaron al texto Deben completar las notas de coacutedigo que se produjeron para
explicar y definir el contenido de los coacutedigos y las categoriacuteas y una multitud de
memorados que contengan observaciones llamativas sobre el material y los pensamientos
que son relevantes para el desarrollo de la teoriacutea ( Flick 2007)
El siguiente paso es categorizar estos coacutedigos agrupaacutendolos en torno a fenoacutemenos
descubiertos en los datos que son particulares relevantes para la pregunta de investigacioacuten
Las categoriacuteas resultantes se asocian a nuevos coacutedigos Los coacutedigos deben presentar ahora
el contenido de una categoriacutea de una manera llamativa
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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-
Interfaz de Atlas ti con coacutedigos levantados
Codificacioacuten Axial
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
La codificacioacuten axial corresponde al paso siguiente en el cual se relacionan las
subcategoriacuteas con una categoriacutea mayor o familia en este caso calidad de vida vivencia
intersubjetiva y cambios en la etapa de envejecimiento son relacionadas a entrelazadas a
subcategoriacuteas
Es un proceso inductivo y deductivo donde se diferencias las categoriacuteas derivadas
de la codificacioacuten abierta A partir de la multitud de categoriacuteas que se originaron se
seleccionan las que parecen maacutes prometedoras para una elaboracioacuten adicional Por uacuteltimo
se elaboran las relaciones entre estas y otras categoriacuteas Es importante clarificar o
establecer las relaciones entre categoriacuteas y subcategoriacuteas (Flick 2007)
Figura Ndeg 1 Red conceptual nocioacuten de calidad de vida
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red nocioacuten de calidad de vida se levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 ausencia de problemas
Coacutedigo 2 bienestar econoacutemico
Coacutedigo 3 casa propia
Coacutedigo 4 buena salud
Respecto del coacutedigo ldquoausencia de problemasrdquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquoiquestqueacute cree usted que es tener una buena calidad de vida o vivir bien Hay como le dijera
no tener problemasrdquo
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Se respalda seguacuten Estrada Cardona Segura Chavarriaga Ordoacutentildeez y Osorio
(2011) quienes definen la calidad de vida como
La forma positiva y negativa positiva cuando se cuenta con buenas
relaciones familiares y sociales con buena salud asociaacutendola tambieacuten con
buenas condiciones materiales pero se hace una valoracioacuten negativa de eacutesta
cuando son dependientes tienen limitaciones funcionales son infelices o
tienen una reduccioacuten de sus redes sociales De esta forma han manifestado
que peacuterdidas del estado de salud de contactos sociales y limitaciones
funcionales son principalmente las que empeoran la calidad de vida (p
493)
Respecto del coacutedigo ldquobienestar econoacutemicordquo que se vincula en la siguiente
textualidad ldquo(hellip) Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que uno
puede solucionar con un claro con un buen estado de vida una buena situacioacuten
econoacutemica exactamenterdquo
Se respalda seguacuten Aranibar (2011) quien plantea ldquose refiere solo a aspectos
econoacutemicos y materiales en que se desenvuelve la vida incluye salario equipamiento
vivienda en finrdquo (p67)
En relacioacuten al coacutedigo ldquocasa propiardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquobueno
como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al momento al menos yo no tengo
casa propiardquo
En este sentido Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) mencionan que
El nivel objetivo estaacute constituido en primer lugar por la necesidades baacutesicas
que deben ser satisfechas las cuales se han definido como el nivel de la
vida el cual estaacute conformado en primer lugar por la dimensioacuten de salud-
entendida como la posibilidad de mantener la autonomiacutea- y la dimensioacuten
que tiene que ver con el acceso a la vivienda (p67)
Respecto del coacutedigo ldquobuena saludrdquo eacuteste se visualiza en la siguiente textualidad ldquosi
no hay salud no hay trabajo no hay nadardquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten y Anigstein (2011) quienes mencionan ldquocinco
dimensiones principales salud material individual entorno fiacutesico y entorno social La
primera dimensioacuten tiene que ver con la presencia de enfermedades fiacutesicas y mentales que
puedan repercutir en el nivel de autovalencia de las personas mayoresrdquo (p 68)
Figura Ndeg 2 Red conceptual vivencia intersubjetiva
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
Esta red presenta los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 desesperanza
Coacutedigo 2 decaimiento
Coacutedigo 3 agotamiento
Coacutedigo 4 presencia de problemas familiares
Coacutedigo 5 bajos recursos econoacutemicos
Coacutedigo 6 desgano
Respecto del coacutedigo ldquodesesperanzardquo que se refleja en la siguiente textualidad ldquocoacutemo cree
si yo le preguntara de su vida en este momento Yo creo que regular o un poquito maacutes que
regular no seacute pero buena del todo nordquo
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Se respalda seguacuten Montero y Rivera (2009) quienes mencionan que ldquopueden
emerger sentimientos de desesperanza es decir la ausencia de respuesta ante un futuro
donde la ocurrencia de lo deseable es percibido como improbablerdquo (p 61)
Respecto del coacutedigo ldquodecaimientordquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquoyo lo
siento los malestares como le dijera yo y decaimiento puede ser tambieacuten exceso de trabajo
alguna cosa que ando con problemasrdquo
Se respalda Montoliacuteu (2008) quien plantea que
En la vejez es la oposicioacuten entre la integridad del yo y la desesperanza lo
que estariacutea en juego (hellip) la desesperanza traduciriacutea un malestar consigo
mismo bajo la forma de sentimientos de frustracioacuten desgana duda
verguumlenza ineficacia culpa soledad desconfianza miedo tristezahellip y
terror a la proximidad de la muerte (p 106)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamientordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquosiente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso uno va notando que ya va
decayendordquo
En este sentido Thumala (2011) Menciona
Los signos de la depresioacuten en la vejez pueden ser los mismos que los que se
presentan en etapas maacutes tempranas tristeza extrema falta de intereacutes o
disfrute de la vida alteraciones del peso del suentildeo agotamiento
sentimientos de inutilidad pensamientos de muerte incapacidad para
concentrarse y peacuterdida de memoria (P 75)
Respecto del coacutedigo ldquopresencia de problemas familiaresrdquo eacuteste se visualiza en la
siguiente textualidad ldquono faltan los problemas porque uno ya hay un familiar enfermo
entonces uno se preocupa mucho de los problemas familiares tambieacutenrdquo
Se respalda seguacuten Osorio torrejoacuten amp Anigstein (2011) quienes mencionan que
Uno de los puntos maacutes interesantes en relacioacuten al papel que desempentildea la
familia en la evaluacioacuten de la calidad de vida de las personas es que la
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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-
calidad de vida de familiares sobre todo hijos y nietos es incluida en la
evaluacioacuten de la propia calidad de vida En tal sentido el bienestar subjetivo
y a la vez la satisfaccioacuten que los adultos mayores pudieran sentir al
relacionar su situacioacuten actual personal y logros en relacioacuten a sus
expectativas se ve afectado en gran medida por la situacioacuten y los logros de
los familiares maacutes cercanos lo que tiene como resultado que el bienestar
puede tentildeirse con tintes amargos o dulces seguacuten como se entre la familia
(p 69-70)
Respecto del coacutedigo ldquobajo recursos econoacutemicosrdquo que se refleja en la siguiente
textualidad ldquopiensa tanto uno que en veces no estaacuten los recursos como para poder ayudar
a los enfermosrdquo
Se respalda seguacuten Carrillo amp Vaacutezquez (2014)
La pobreza concatenada a la vejez conlleva una doble fragilidad para el
adulto mayor ya que confluyen dos aspectos por una parte la disminucioacuten o
peacuterdida de las capacidades fiacutesicas que le permitan ser independiente y contar
con un trabajo para disminuir los riesgos de privacioacuten y por otra parte el no
contar con los recursos necesarios para cubrir necesidades baacutesicas y hacer
frente a situaciones criacuteticas o demandas de salud que se puedan presentar en
esta edad (p 34)
Respecto del coacutedigo ldquoApatiacuteardquo que se vincula en la siguiente textualidad ldquouno no lo
hace como le dijera yo tan a menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como
le dijera yo uno va decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas de hacerrdquo
Se respalda seguacuten Stepke (2011) quien plantea que ldquoLa vejez es una etapa de
menoscabo y peacuterdida Tanto en el plano de lo visible como en el de los rendimientos el
cuerpo bioloacutegico deja de ser lo que erardquo (p 11)
Figura Ndeg 3 Red conceptual cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos
mayores
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Nota la categoriacutea que si visualiza es cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores En esta red se presentan los
siguientes coacutedigos (1) deterioro de la memoria (2) disminucioacuten dela capacidad laboral y (3) agotamiento fiacutesico
Reduccioacuten de Datos en Atlas Ti 62
De acuerdo a la red cambios en la etapa de envejecimiento de los adultos mayores se
levantan los siguientes coacutedigos
Coacutedigo 1 deterioro de la memoria
Coacutedigo 2 disminucioacuten de la capacidad laboral
Coacutedigo 3 agotamiento fiacutesico
Respecto del coacutedigo ldquodeterioro de la memoriardquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquome he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y cuesta recordarrdquo
Se respalda seguacuten Casanova S Casanova y Casanova (2014) ldquoel deterioro de la
memoria asociado con la edad (DEMAE) considerado conceptualmente como un estado
cliacutenico caracterizado por una declinacioacuten de la funcioacuten mneacutesica vinculada con el
envejecimiento en personas con 50 y maacutes antildeos de edadrdquo (p 14)
Respecto del coacutedigo ldquodisminucioacuten de la capacidad laboralrdquo que se vincula en la
siguiente textualidad ldquoen lo laboral que uno como le dijera yo lo hace muchas veces pero
con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes ya o sea en lo laboral uno pierde la fuerza y va
decayendo en ese aspectordquo
Se respalda seguacuten Montoliacuteu (2008)
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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-
En el proceso de envejecimiento se producen importantes cambios
deficitarios tales como la disminucioacuten de la memoria el entorpecimiento
senso-perceptivo la merma en fuerza y coordinacioacuten motriz etc Para Lehr
y Thomae (2003) estos seraacuten maacutes o menos acusados dependiendo de los
haacutebitos fiacutesicos y del eacutexito relativo de su integracioacuten armoacutenica en el curso
evolutivo (p 108)
En relacioacuten al coacutedigo ldquoagotamiento fiacutesicordquo que se refleja en la siguiente textualidad
ldquocomo le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que ya tambieacuten las capacidades
ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente no danrdquo
En este sentido Casanova S Casanova y Casanova (2014) mencionan que
Tanto en el envejecimiento normal como en el patoloacutegico la disfuncioacuten
mneacutesica es la alteracioacuten cognoscitiva maacutes comuacuten El disturbio de la memoria
causa alteracioacuten significativa en el funcionamiento social o laboral pues ella
es esencial para todos los aspectos de la vida diaria y su anormalidad afecta
el aprendizaje y el recuerdo (p 51)
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
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Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Zavala M Vidal D Castro M Quieroga P amp Klassen G (2006) Funcionamiento
social del adulto mayor Ciencia y enfermeriacutea 12 (2) 53-62 Recuperado en
httpwwwscieloclscielophpscript=sci_arttextamppid=S071795532006000200007
Apeacutendices Anexo a Matriz baacutesica de artiacuteculos
Anexo b matriz de conclusiones Matriz de sistematizacioacuten de resultados empiacutericos
cualitativos y cuantitativos divulgados en revistas cientiacuteficas
Anexo c Carta Gantt
Actividades Fecha
Marzo Abril Mayo Junio
13 20 27 10 17 23 29 8 11 5 12
Eleccioacuten de pregunta de
investigacioacuten x
Seleccioacuten de artiacuteculos x x x
Elaboracioacuten de matrices x x
Elaboracioacuten del
planteamiento del problema
formulacioacuten del problema
pregunta de investigacioacuten y
x
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
objetivos
Elaboracioacuten pauta de
entrevista a auxiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Entrevista a exiliares de la
tercera edad de la Universidad
Mayor x
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson x
Codificacioacuten de las
entrevistas en atlas ti x
Entrega primer avance x
Anaacutelisis del Discurso x
Entrega trabajo final x
Anexo d Distribucioacuten de roles
Actividad Encargado Fecha
Seleccioacuten de artiacuteculos Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten de cuadro de matices Vladimir Chutzinski Uribe
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Lilian Gonzales Barriacutea
Elaboracioacuten del planteamiento del
problema formulacioacuten del
problema pregunta de investigacioacuten
y objetivos
Fernanda Navarro Santana 10042015
Elaboracioacuten de pauta entrevista a Vladimir Chutzinski Uribe 17042015
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
auxiliares de la tercera edad de la
Universidad Mayor
Pedro Baacuteez Sandoval
Fernanda Navarro Santana
Entrevista a auxiliar de la tercera
edad de la Universidad Mayor
Vladimir Chutzinski Uribe 23042015
Transcripcioacuten entrevistas y
aplicacioacuten formato Jefferson
Fernanda Navarro Santana
Vladimir Chutzinski Uribe
29042015
Codificacioacuten de entrevistas Fernanda Navarro Santana 8042015
Modificacioacuten de trabajo Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
29052015
Anaacutelisis del discurso Vladimir Chutzinski Uribe
Fernanda Navarro Santana
Camila Rebolledo Contreras
05062015
Anexo e Pauta de entrevista
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
Objetivo General de la investigacioacuten
Descubrir la calidad de vida en los adultos mayores que se desempentildean como auxiliares en
la Universidad Mayor de Temuco
Destinatarios
Auxiliares de la tercera edad de la Universidad Mayor de Temuco
Descripcioacuten
Mediante la aplicacioacuten del instrumento entrevista semiestructurada pretende responder a
los objetivos de la investigacioacuten de la asignatura de Anaacutelisis Cualitativo de Datos
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Se recogeraacute informacioacuten acerca de la calidad de vida en la etapa actual de los
entrevistados
Se indagaraacute en la forma como Grabar en audio preguntas abiertas
Pregunta subsidiaria
iquestCuaacutel es el concepto de calidad de vida en la eta de envejecimiento de los adultos mayores
que se desempantildean como auxiliares en la Universidad Mayor
iquestQueacute cambios se viven en la etapa actual de los adultos mayores
A continuacioacuten se presentan varias interrogantes que pretenden dar respuesta a objetivos
especiacuteficos
Objetivos especiacuteficos Interrogantes Pertinencia Observaciones
Si No
Calidad de vida en la
etapa de
envejecimiento de los
adultos mayores
iquestQueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir
bien
iquestCoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es
buena
iquestCoacutemo es su salud iquestPor queacute dice
que es asiacute
iquestUsted cree que tener un nivel de
estudios alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir
mejor
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Describir los cambios
que viven en la etapa
de envejecimiento de
los adultos
iquestQueacute cambios ha notado en los
uacuteltimos antildeos en su cuerpo y
pensamiento
Considerando los cambios que han
ocurrido en su vida los uacuteltimos
antildeos iquestConsidera que han
repercutido en su rutina
De las actividades que usted
realiza iquestConsidera que hay
algunas actividades que ya no
puede realizar deporte
actividades recreativas iquestY
porque no las realiza
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Anexo f Consentimiento informado
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Anexo g coacutedigos Jefferson
SIacuteMBOLO NOMBRE USO[ texto ] Corchetes Indica el principio y el final de solapamiento
entre hablantes Pienso que no [puedo][no puedes] hacerlo
= Signo de igual Indica un cambio de turno sin interrupcioacutenQuiero decirte que= =que te tienes que marchar
( de segundos) Pausa Un nuacutemero entre pareacutentesis indica la duracioacuten en segundos de una pausa en el habla (03) (23)
() Micropausa Una pausa breve normalmente menos que 02 segundos
o 1048776 Punto o flechahacia abajo
Preceden a una bajada marcada de entonacioacuten
o 1048776 Signo de interrogacioacuten o flecha hacia arriba
Precede a una subida marcada de entonacioacuten
Coma Indica una subida o bajada temporal en la entonacioacuten
- Guioacuten Indica una finalizacioacuten brusca o la interrupcioacuten brusca de una palabra o sonidoClarondash
gttextolt Siacutembolos de mayor que menor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes raacutepida de lo habitual para el hablante
lttextogt Siacutembolos de menor que mayor que
Indica que el texto entre los siacutembolos se dijo de una forma maacutes lenta de lo habitual para el hablante
deg Siacutembolo deGraduacioacuten
Indica susurro o expresiones maacutes silenciosas que el resto
MAYUacuteSCULAS Texto enmayuacutesculas
Indica grito o expresiones maacutes sonoras que el resto
SIacuteMBOLO NOMBRE USO
Subrayado Texto subrayado Indica palabras o partes de palabras que son acentuadas por el hablante
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
Dos puntos Indican la prolongacioacuten del sonido inmediatamente anterior
(hhh) Exhalacioacuten audible o (hhh) Inhalacioacuten audible(texto) Pareacutentesis Fragmento incomprensible o
del que se tienen dudas(( cursiva )) Doble Pareacutentesis Anotacioacuten de actividad no-
verbal((sonriacutee mientras habla))
(x) Duda o tartamudeopoundpalabraspound Libra esterlina El siacutembolo
Anexo h Transcripcioacuten entrevista
Fecha 24042015
Lugar Dependencias de la Universidad Mayor de Temuco
ENTREVISTADOR Vladimir Chutzinski
ENTREVISTADO Sixto Fronseca auxiliar de la tercera edad que se desempentildea en la
Universidad Mayor
ENTREVISTADOR Ya Bueno don Sixto este es un trabajo de investigacioacuten que nosotros
como grupo de la universidad mayor de psicologiacutea especiacuteficamente en el ramo anaacutelisis de
cualitativo de datos estamos realizando
Yo ahora le voy hacer un par de preguntas (03) y solamente quiero que usted me responda
muy sencillo todo iquestcierto=
ENTREVISTADO siacute
ENTREVISTADOR Ya bueno la primera pregunta iquestqueacute cree usted que es tener una
buena calidad de vida o vivir bien =
ENTREVISTADO hay como le dijera no tener problemas
ENTREVISTADOR ya iquesten queacute tipo de problemas
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
ENTREVISTADO Econoacutemicos y como le dijera yo bueno todo tipo de problemas que
uno puede solucionar con un (02) Claro con un buen estado de vida
ENTREVISTADOR claro iquestusted se refiere a (03) tener una buena situacioacuten econoacutemica
[Situacioacuten econoacutemica]=
ENTREVISTADO exactamente
ENTREVISTADOR iquesteso para usted es tener una buena calidad de vida [si]
ENTREVISTADO [si] porque ahiacute solucionariacutea todo tipo de problemas que uno pueda
tener
ENTREVISTADOR ya maacutes bien en lo econoacutemico iquestSe le ocurre alguna otra cosa maacutes que
seriacutea tener una buena calidad de vida iquestQueacute maacutes podriacutea ser tener una buena calidad de
vida aparte de no cierto nosotros pagar las cosas de no tener problemas econoacutemicos
ENTREVISTADO bueno como le dijera yo quien pueda tener lograr su casa que al
momento al menos yo no tengo casa propia
ENTREVISTADOR ya tener su [casa propia]
ENTREVISTADO [claro] Todo eso porque como le dijera yo asiacute quien no tiene casa yo
creo que es un gran problema para uno
ENTREVISTADOR iquesty con respecto a la salud (03) a tener una buena salud
ENTREVISTADO bueno tambieacuten eso es lo primordial porque si no hay salud no hay
trabajo no hay nada
ENTREVISTADOR no hay nada exactamente Ya (04) iquestcoacutemo usted vive su vida
actualmente iquestConsidera que es buena
ENTREVISTADO mire yo no puedo decir que sea buena al todo porque como le dijera
yo porque lo que uno las remuneraciones que uno recibe no son como para vivir tan
comodamente [coacutemodamente]
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
ENTREVISTADOR [coacutemodamente claro] entonces usted iquestno considera que es buena
pero tampoco considera que es mala
ENTREVISTADO bueno para el caso de otra familia de otras personas bueno yo no
tengo tantas necesidades como los hay
ENTREVISTADOR claro entonces iquestcoacutemo cree si yo le preguntara SU VIDA EN ESTE
MOMENTO como la encuentra
ENTREVISTADO yo creo que regular o un poquito maacutes que regular no seacute pero buena
del todo no por los problemas las malas remuneraciones que a veces no alcanza si surgiera
alguna enfermedad o no dan para vivir coacutemodamente
ENTREVISTADOR ya o sea no es mala tampoco es buena pero tirando para buena
ENTREVISTADO claro algo asiacute porque como le acababa de decir de que (04) para los
problemas que tiene otras personas la miacutea no es tan complicada
ENTREVISTADOR ya iquestcoacutemo es su salud Porque dice y iquestpor queacute diriacutea que es asiacute su
salud en este momento
ENTREVISTADO mi salud actualmente siento malestares todo pero tampoco soy muy
como el dijera yo me apego mucho a los meacutedicos ni nada yo vivo asiacute actualmente no he
ido a ver no me trato como le dijera la salud
ENTREVISTADOR ya o sea iquestsu salud esta buena regular
ENTREVISTADO regular
ENTREVISTADOR iquestregular
ENTREVISTADO o sea yo la siento asiacute o sea porque siento muchos malestares muchas
veces
ENTREVISTADOR a tiene malestares y iquestpor queacute dice que tener malestares como se
siente
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
-
ENTREVISTADO porque yo lo siento los malestares como le dijera yo y decaimiento
puede ser tambieacuten exceso de trabajo alguna cosa que ando con problemas
ENTREVISTADOR ya iquestusted cree que tener un nivel de estudio alto influye en tener una
mejor calidad de vida o vivir mejor
ENTREVISTADO si yo creo que siacute porque yo por lo menos no tengo estudios y tengo
que trabajar en lo que me acepten nomas para miacute los trabajos maacutes baacutesicos nomas
ENTREVISTADOR ya o sea usted dice que en realidad uno estudia por ejemplo acaacute
en la universidad y sale iquestuno va a tener una mejor calidad de vida
ENTREVISTADO bueno yo creo que siacute porque como le diera yo yo creo que es en estos
momentos lo primordial son los estudios para lograr un buen trabajo
ENTREVISTADOR ya
ENTREVISTADO y cosa que uno no lo tiene
ENTREVISTADOR entonces con un buen trabajo usted cree que uno podriacutea
ENTREVISTADO [o sea con una buena salud] o sea buen estudio
ENTREVISTADOR iquestun buen estudio y un buen trabajo algo asiacute
ENTREVISTADO claro que siacute yo creo que con buen estudio se logra un trabajo mejor
ENTREVISTADOR ya un trabajo mejor iquesty asiacute seriacutea una buena una mejor calidad de
vida
ENTREVISTADO claro que siacute
ENTREVISTADOR iquestqueacute cambios a notado en los uacuteltimos antildeos en su cuerpo y sus
pensamientos
ENTREVISTADO (03) en el pensamiento
ENTREVISTADOR y en su cuerpo iquestha notado alguacuten cambio durante estos uacuteltimos antildeos
ENTREVISTADO si decaimiento ya uno pierde las fuerzas laborales
ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
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ENTREVISTADOR iquestfuerza fiacutesica
ENTREVISTADO claro fuerza fiacutesica al menos uno duerme menos
ENTREVISTADOR ya iquestestaacute durmiendo menos
ENTREVISTADO claro siente maacutes agotamiento pierde la fuerza entonces todo eso
uno va notando que ya va decayendo debe ser por los antildeos de trabajo
ENTREVISTADOR ya eso respecto a lo fiacutesico y iquestlo que tiene que ver maacutes con sus
pensamientos con lo mental
ENTREVISTADO es que mental uno como le dijera yo no faltan los problemas porque
uno ya hay un familiar enfermo entonces uno se preocupa mucho de los problemas
familiares tambieacuten
ENTREVISTADOR ya tambieacuten [pero]
ENTREVISTADO [y ahiacute donde viene] o que piensa tanto uno que en veces no estaacuten los
recursos como para poder ayudar a los enfermos
ENTREVISTADOR por supuesto pero yendo maacutes a lo de usted por ejemplo sus
pensamientos o memoria iquestfunciona de la misma forma que cuando teniacutea 20 25 antildeos
considera que de repente iquestha habido alguacuten cambio en
ENTREVISTADO bueno yo creo que el cambio de uno ahora actualmente entre maacutes
madura piensa maacutes responsablemente porque cuando uno estaba joven que se yo 20 - 25
antildeos uno todaviacutea en el caso miacuteo al menos no maduraba no se responsabilizaba de las
cosas como cuando despueacutes que va entrando en edad
ENTREVISTADOR ya considerando los cambios que han ocurrido en su vida los
uacuteltimos antildeos iquestconsidera que han repercutido en su rutina Si nosotros consideramos si
usted considera algunos cambios que han ocurrido en su vida los uacuteltimos antildeos ya sean
fiacutesicos su capacidades fiacutesica su capacidades mental de repente acordarse de las cosas
quizaacutes de repente una que otra cosa se le puede olvidar ese tipo de cambios usted
iquestconsideran que han repercutido en su rutina diaria
ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
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ENTREVISTADO siacute siacute claro que siacute pero por lo menos mentalmente todaviacutea estoy (05)
bien
ENTREVISTADOR a perfecto y iquestcoacutemo que cosa podriacutea considerar o destacar que ha
repercutido en su rutina
ENTREVISTADO bueno la como le dijera yo usted me dice iquesten lo familiar algo cosas
que
ENTREVISTADOR no o sea los cambios que usted porque usted a su cierta edad ya
debe tener diferentes capacidades me imagino yo iquestcierto (04) De lo que usted teniacutea
cuando teniacutea 30 antildeos
ENTREVISTADO a loacutegico
ENTREVISTADOR Entonces iquestsus capacidades para recordar cosas para hacer sus
actividades ese tipo de cosas
ENTREVISTADO si tambieacuten como le dijera yo eso tambieacuten se pierde un poco al
menos yo me he perdido tambieacuten un poco para recordarse de amistades que hubiesen
conversaciones uno se empieza acordar de los amigos que se yo y [cuesta recordar]
ENTREVISTADOR [y yendo] a su rutina a su rutina diaria todo lo que usted hace si se
levanta a trabajar los fines de semana a ver alguacuten familiar estos cambios han producido
algo Ha cambiado estos cambios que usted Ha tenido fiacutesicamente mentalmente iquesthan
cambiado algo en ese tipo de actividades
ENTREVISTADO si han cambiado porque uno no lo hace como le dijera yo tan a
menudamente como lo haciacutea antes entonces todo eso como le dijera yo uno va
decayendo a lo mejor fiacutesicamente porque no le dan ganas(04) de hacer
ENTREVISTADOR iquestya no tiene tantas ganas de repente de hacer algo
ENTREVISTADO claro todo eso
ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
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ENTREVISTADOR de las actividades que usted realiza iquestconsidera que hay alguna
actividad que ya no pueda realizar deporte actividades recreativas Y iquestporque no las
realiza =
ENTREVISTADO si claro que si por lo menos el deporte que tampoco nunca hice mucho
deporte y bueno y ahora a estas alturas uno ya tampoco fiacutesicamente no me da como para
hacerlo
ENTREVISTADOR o sea iquestnunca en su vida hizo mucho deporte en realidad Y
iquestconsidera que en estos momentos hay algunas actividades que ya no puede realizar y que
antes si realizaba=
ENTREVISTADO iquesten lo laboral dice usted=
ENTREVISTADOR puede ser laboral puede ser algo que le gustaba hacer iquestcuaacutel
ENTREVISTADO si si si si hay po por lo menos lo mismo en lo laboral que uno como
le dijera yo lo hace muchas veces pero con maacutes esfuerzo que como lo haciacutea antes[ya o
sea en lo laboral] uno pierde la fuerza y va decayendo en ese aspecto
ENTREVISTADOR y si se pone a pensar un poco maacutes iquestpor queacute cree que no las realiza=
ENTREVISTADO es porque como le dijera yo a veces uno se deja estar y otra cosa que
ya tambieacuten las capacidades ya no dan como para hacerlo o sea las voluntades fiacutesicamente
no dan
ENTREVISTADOR ya perfecto(05) bueno don Sixto esas han sido las 7 preguntas que
yo le queriacutea hacer Muchas [gracias por su tiempo]
ENTREVISTADO [gracias a usted] y que todo haya salido bien
ENTREVISTADOR perfecto ha salido muy bien muchas gracias
- Kazez R (2009) Los estudios de casos y el problema de la seleccioacuten de la muestra Aportes del sistema de matrices de datos Revista Subjetividad y procesos cognitivos 1(13) 1-8 recuperado de httpwwwscieloorgarscielophpscript=sci_arttextamppid=S1852-73102009000100005
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