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Trabajo colaborativo n. 1
Evaluación de proyectos.
Tutora:
LUZ DARY CASTELLANOS.
Elaborado por:
ANA LUZ RICARDO MADERA cód. 26037513
ANYELA PIEDAD MUÑOZ VILLARRAGA. Cód. 26422378
YULY PAOLA GUIZA cód.26421800
MILENA BONILLA MORENO Cód. 26430090
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.
ESCUAL DECIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES.
PROGRAMA DE PSICOLOGIA.
ABRIL 22 DE 2013
INTRODUCCION
El trabajo colaborativo n. 1 de evaluación de proyectos consiste en crear una
estrategia de aprendizaje donde el estudiante través de la creación de una
propuesta metodológica pueda interpretar los conocimientos básicos sobre la
evaluación de proyectos, aplicarlos atreves dela realización de la creación de una
empresa, proyectando las inversiones y los resultados de la misma implementado
los contenidos del modulo.
Después de discutir las diferentes propuestas planteadas, coincidimos en la
importancia de crear una fundación para niños con discapacidades cognitivas del
municipio de planeta rica observando las necesidades de los habitantes y su
problemática con los niños discapacitados que no tienen la oportunidad de
educarse por la falta de oportunidades y abandonó social por parte de los entes
territoriales., decidimos crea la fundación huellas de amor para mejorar su calidad
de vida y la de sus familias.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
Crear en el municipio de Planeta Rica una fundación, específica para niños
con Discapacidad Cognitiva (Autismo, Síndrome de Asperger, Síndrome
Down, y Retraso Mental. No importando el estrato social o edad del niño.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Enseñarles a los niños con discapacidad cognitiva un arte u oficio que les
permita proveer para sus necesidades económicas ya sean absolutas o
parciales.
Enseñarles a los niños con discapacidad cognitiva a escribir y leer
(necesidades intelectuales básicas), pero más allá a desenvolverse en la
vida cotidiana como ir al supermercado o coger un autobús.
Desarrollar en los niños con discapacidad cognitiva sus inteligencias
artísticas, musicales, deportivas, teatrales, interpersonales e
interpersonales.
Impartir charlas a los padres de los niños con discapacidad cognitiva sobre
el trato con su hijo y los diferentes cuidados hacia el niño.
FUNDACION HUELLAS DE AMOR
PLANTEAMIENTO: El proyecto está enfocado en crear una fundación, especifica
para niños con discapacidad cognitiva (autismo, Síndrome de Asperger, síndrome
de Down y retraso metal) en el municipio de Planeta Rica, departamento Córdoba.
El anterior municipio lamentablemente no cuenta a estas alturas con instituciones
o fundaciones especiales donde estos niños puedan aprender sus necesidades
intelectuales básicas (leer y escribir), aprender un arte u oficio y aprender a
desarrollar sus inteligencias artísticas, musicales, deportivas, teatrales,
interpersonales e interpersonal; si bien sabemos que estos niños especiales
pueden ir a las diferentes instituciones educativas ya sean públicas o privadas,
pero estas no le prestan a los niños especiales herramientas para que se puedan
desarrollar en las áreas donde más se destaquen y puedan integrarse a la
sociedad de una manera útil proveyendo para sus necesidades económicas ya
sea absolutas o parciales, valiéndose por sí mismos y saliendo a adelante en la
vida.
La sociedad en la que vivimos no solo los niños con necesidades especiales tiene
dificultad para salir a delante. Parece claro que si la educación es importante en
personas sin ningún tipo de dificultad añadida, en el caso de los niños con
necesidades especiales cobra especial relevancia. Todos los expertos coinciden
en que su desarrollo personal está vinculado a las oportunidades que la sociedad
les quiera brindar, para que puedan hacer valer todas sus cualidades”
Pretendemos elaborar este proyecto con la intensión que se haga realidad,
estando consiente que esto implica esfuerzo, planeación y organización, este
proyecto nace de la necesidad de crear este tipo de fundaciones donde se puedan
ayudar a esta comunidad especial que tanto la necesita. Hay un profundo
sentimiento en mi interior de poder ayudar a estos niños que se ven muchas
veces relegados por la sociedad e incluso por sus propias familias por el hecho
que no se les prepara adecuadamente para que sean capaces de satisfacer sus
necesidades económicas.
Además de todo lo anterior se pretende hacer una escuela de padres precedida
por personal especialista en el tema donde se les enseñe a los papás el trato que
debe tener la familia con el miembro especial y los diferentes cuidados hacia el
niño.
Cabe decir que en los casos donde los padres de los niños especiales tengan
relaciones erróneas con su hijo (culpa, pesar o sobre exigencias) se harán
intervenciones con el padre con el fin de eliminar en él este tipo de conductas.
En vista de lo anterior como estudiante de Psicología he desarrollado una idea la
cual se ha denominado CREAR UNA FUNDACIÓN, ESPECIFICA PARA NIÑOS
CON DISCAPACIDAD COGNITIVA (AUTISMO, SINDROME DE ASPERGER,
SÍNDROME DE DOWN Y RETRASO METAL) EN EL MUNICIPIO DE PLANETA
RICA, CÓRDOBA, COLOMBIA.
por eso que con este proyecto busco el apoyo ya sea de la alcaldía del municipio
de Planeta Rica, la gobernación de córdoba o cualquier ente no gubernamental
para la creación de esta fundación para niños con discapacidad cognitiva
(Síndrome de Down, síndrome de asperger, Autismo y retraso mental).
VISIÓN: organización creada para el cambio social comprometida con el municipio
de planeta rica para implementar proyectos de educación, alimentación,
recreación para niños con discapacidades cognitivas autismo, síndrome de
asperger, síndrome de don y retraso metal.
MISION: la fundación HUELLAS DE AMOR del municipio de planeta rica córdoba
para el año 2014 será reconocida a nivel nacional por ser pionera en crear
proyectos para niños con discapacidades cognitivas manteniendo los mejores
estándares decalidad y manteniendo los programas de formación para la primera
infancia con discapacidades cognitivas.
MARCO TEORICO.
QUÉ ES EL AUTISMO
El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la
comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional. Los síntomas,
en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las
estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las
manos).
QUÉ ES EL SÍNDROME DE ASPERGER
El síndrome de Asperger es un trastorno nuero-mental que forma parte del
espectro de trastornos autísticos. Se encuadra dentro de los trastornos
generalizados del desarrollo (DSM-IV-Tr). Sus características fueron descritas por
Wing y Gold. El término fue utilizado por primera vez por Loran Wing en 1981 en
un periódico médico, bautizándolo en honor a Hans Asperger, un psiquiatra y
pediatra austríaco cuyo trabajo no fue reconocido internacionalmente hasta la
década de 1990. Fue reconocido por primera vez en el Manual Estadístico de
Diagnóstico de Trastornos Mentales en su cuarta edición en 1994 (DSM-IV).
EN QUÉ SE DIFERENCIA EL AUTISMO AL SÍNDROME DE ASPERGER
Los niños con síndrome de Asperger se diferencian de los niños con autismo
porque presentan un coeficiente intelectual normal o superior al promedio, la
mayor dificultad radica en su incapacidad para entender cómo se producen las
interacciones sociales, no logra entender un chiste o un comentario irónico o
metafórico. No entiende el lenguaje no verbal y presenta algunos intereses
obsesivos ante ciertos temas.Las guías para el diagnóstico y el tratamiento aún
están en evolución, y la investigación de la enfermedad está aumentando. Sin
embargo, las intervenciones tempranas y la educación especial ayudan a los niños
con el Síndrome de Asperger a aprender a usar sus fortalezas y a superar sus
debilidades.
QUÉ ES EL SÍNDROME DE DOWN
El síndrome de Down es un trastorno genético causado por la presencia de una
copia extra del cromosoma 21 o una parte del mismo, en vez de los dos
habituales, por ello se denomina también trisomía del par 21. Se caracteriza por la
presencia de un grado variable de discapacidad cognitiva y unos rasgos físicos
peculiares que le dan un aspecto reconocible. La causa más frecuente
de discapacidad cognitiva psíquica congénita y debe su nombre a John Langdon
Haydon Down que fue el primero en describir esta alteración genética en 1866,
aunque nunca llegó a descubrir las causas que la producían. En julio de 1958 un
joven investigador llamado Jérôme Lejeunedescubrió que el síndrome es una
alteración en el mencionado par de cromosomas.
No se conocen con exactitud las causas que provocan el exceso cromosómico,
aunque se relaciona estadísticamente con una edad materna superior a los 35
años. Las personas con síndrome de Down tienen una probabilidad algo superior
a la de la población general de padecer algunas enfermedades, especialmente
de corazón, sistema y sistema endocrino, debido al exceso
de proteínas sintetizadas por el cromosoma de más.
Los avances actuales en el descifrado del genoma humanoestán desvelando
algunos de los procesos bioquímicos subyacentes a la discapacidad cognitiva,
pero en la actualidad no existe ningún tratamiento farmacológico que haya
demostrado mejorar las capacidades intelectuales de estas personas.
RETRASO MENTAL
Discapacidad cognitiva consiste en una adquisición lenta e incompleta de las
habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a
limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se caracteriza por un
funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que tiene lugar
junto a limitaciones asociadas en dos o más de las siguientes áreas de habilidades
adaptativas: comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades
sociales, utilización de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades
académicas funcionales, ocio y trabajo.
INVERSION Y COSTOS DEL PROYECTO
INVERSIONES EN TERRENO Y OBRAS FISICAS
DETALLES DE INVERSIONES CANTIDAD COSTO UNITARIO
COSTO TOTAL
División modular 1 600.000 600.000Pintura 2 120.000 240.000Ventanales 2 300.000 600.000Portón 1 1.000.000 1.000.000Puerta 1 220.000 220.000Mano de obra 6 20.000 120.000
TOTAL 2.780.000
INVERSION EN MATERIAL DIDACTICO DETALLES DE INVERSIONES
CANTIDAD
COSTO UNITARIO
COSTO TOTAL
Plastilina 50 3.000 150.000 Block 40 3.000 120.000 Balones 10 50.000 500.000 Conos 15 25.000 375.000 Caja lápices 8 3.000 24.000 Colchonetas 5 30.000 150.000 Caja colores 20 15.000 300.000 Caja crayolas 20 10.000 200.000 Sillas pequeñas 50 10.000 500.000 Mesas pequeñas 10 40.000 400.000 Marcadores 30 2.000 60.000 Sacapuntas 30 2.000 60.000 Borradores 30 1.000 30.000 Vinilos 50 2.000 100.000 TOTAL 2.969.000
INVERSION EN EQUIPO DE OFICINAEQUIPO DE OFICINACANTIDAD
CANTIDAD MARCA PRECIO COSTO TOTAL
VIDA UTIL
(Años)Computador 1 COMPAQ 3.500.000 3.500.000 5Impresora 1 LEXMARK 600.000 600.000 5Estabilizador 1 VOLVO 300.000 300.000 5Teléfono 1 PANASONI
C300.000 300.000 5
Copiadora 2 XEROX 1.200.000 2.400.000 5TOTAL 7.100.000
INVERSIONES EN MUEBLES Y ENSERES DE OFICINAMUEBLES Y ENSERES CANTIDAD PRECIO COSTO TOTAL VIDA UTIL (Años)
Mesa para computo 1 350.000 350.000 10Juego de escritorio 1 1.500.000 1.500.000 10
Mueble para recepción 2 1.500.000 3.000.000 10Silla giratoria 2 350.000 700.000 10Silla plástica 4 100.000 400.000 10Accesorios escritorio 2 150.000 300.000 10Caneca plástica 4 50.000 200.000 10Reloj de pared 1 50.000 50.000 10Equipo de alarma 1 2.000.000 2.000.000 TOTAL 8.500.000
INVERSIONES DIFERIDAS DEL PROYECTOITEM DE INVERSIONES 300.000Estudio de pre factibilidad 500.000Estudio de factibilidad 500.000gastos de organización 500.000Licencia y otros 1.000.000
TOTAL 2.800.000
COSTOS DE DOCENTES Y DEMAS EMPEADOSCARGO REMUNERACION
MENSUALREMUNERACIO
N ANUALPRESTACINES
SOCIALESPRIMER AÑO
Docente 1.000.000 12.000.000 1.200.000 13.200.000Docente 1.000.000 12.000.000 1.200.000 13.200.000Docente 1.000.000 12.000.000 1.200.000 13.200.000Docente 1.000.000 12.000.000 1.200.000 13.200.000Psicóloga 1.200.000 14.400.000 1.440.000 15.840.000Secretari
a600.000 7.200.000 720.000 7.920.000
TOTAL 69.600.000 6.960.000 76.560.000
TOTAL INVERSIONES FIJAS DEL PROYECTOOBRAS FISICAS 2.780.000MATERIAL DIDACTICO 2.969.000 EQUIPOS DE OFICINA 7.100.000MUEBLES Y ENSERES DE OFICINA 8.500.000
INVERSIONES DIFERIDAS 2.800.000TOTAL 24.149.000
COSTOS DE SERVICION PUBLICOSSERVICIO UNIDAD
DE MEDICA
CANTIDAD COSTO UNITARIO
TOTAL
Energía eléctrica Mensual 12 200.000 2.400.000Agua Mensual 12 100.000 1.200.000Gas Mensual 12 50.000 600.000Teléfono Mensual 12 80.000 960.000Alquiler Mensual 12 1.500.000 18.000.000Mantenimiento equipo Trimestral 4 150.000 600.000TOTAL 23.760.000
DEPRECIACION DE ACTIVOS DE ADMINISTRACIONACTIVO CANTID
ADVIDA UTIL
COSTO ACTIVO
COSTO TOTAL
DEPRECIACION ANUAL
VALOR RESIDUA
LMesa para computo 1 10 350.000 350.000
35.000
Juego de escritorio 1 10 1.500.000
15.000.000 1.500.000
Mueble para recepción 2 10 1.500.00 15.000.000
DEPRECIACION DE ACTIVOSACTIVO VIDA
UTILCOSTO ACTIVO
DEPRECIACION ANUAL
Computador 5 3.500.000 700.000Impresora 5 600.000 120.000
Estabilizador 5 300.000 60.000Teléfono 5 300.000 60.000
Copiadora 5 1.200.000 240.000TOTAL 1.180.000
0 1.500.000 Silla giratoria 2 10 350.000 3.500.000
350.000
Silla plástica 4 10 100.000 1.000.000 100.000
Accesorios escritorio 2 10 150.000 1.500.000 150.000
Caneca plástica 4 10 50.000 500.000 50.000
Reloj de pared 1 10 50.000 500.000 50.000
Equipo de alarma 1 10 2.000.000
2.000.000 200.000
TOTAL 3.935.000
1.967.500
CALCULO DEL CAPITAL DE TRABAJO ICT= CO (COPD)
Total costos operacionales $ 117.072.318 (-) depreciación ($ 2.994.369)(-) amort. diferidos ($ 2.516.001)(=) Costo operacional anual $ 111.561.948
PRESUPUESTOS DE INGRESOS Sueldo 6.000.000
Remesa 600.000Renta (arriendo) 800.000Venta 1.000.000
Donaciones del estado, y ONG. 40.000.000Total 48.400.000
COSTOS OPERACIONALES CONCEPTO AÑO
1 Gastos de producción $ 64.398.157 Gastos Administrativos $ 45.315.861 Gastos de venta $ 7.358.300 Total Costos Operacionales $ 117.072.318
FLUJO NETO DE INVERSIONES SIN FINANCIAMIENTO (Términos constantes)
AÑOS CONCEPTO 0 1 2 3 4 5Inversión Fija -
12.975.458
Capital de trabajo - -763.589 -763.589 - - 15.698.23
gastos de producción materias primas 58.795.28
5Mano de obra directa 5.100.000Ctos. indirectos de fabricación
502.872
Total 64.398.157
gastos administrativos
Sueldos y prestaciones
36.654.951
Servicios varios 3.150.540Depreciación 2.994.369Amort. diferidos 2.516.001Total 45.315.86
1
11.398.349 763.589
763.589
1
Valor Residual 2.763.175Flujo Neto de Inversión -
24.373.807-763.589 -763.589 -
763.589
-763.58
9
18.461.406
FINANCIAMIENTO FUENTES INTERNAS FUENTES EXTERNAS Recursos Propios. 3.000.000 Donaciones del estado 20.000.000aporte de socios 1.000.000 donaciones de ONG 10.000.000Utilidades no distribuidas 200.000 Total 4.200.000 Total 30.000.000
DEPRECIACION DE MUEBLES Y ENSERES DE OFICINAMUEBLE Y ENSERES CANTIDAD VIDA UTIL COSTO DEPRECIACION
ANUAL PARCIALDEPRECIACION ANUAL TOTAL
Mesa para computo 1 10 350.000 35.000 35.000Juego de escritorio 1 10 1.500.000 150.000 150.000Mueble para recepción 2 10 1.500.000 150.000 300.000Silla giratoria 2 10 350.000 35.000 70.000Silla plástica 4 10 100.000 10.000 40.000Accesorios escritorio 2 10 150.000 15.000 30.000Caneca plástica 4 10 50.000 5.000 20.000Reloj de pared 1 10 50.000 5.000 5.000Equipo de alarma 1 10 2.000.000 200.000 200.000TOTAL 850.000
AMORTIZACION A GASTOS DIFERIDOSACTIVO
INTANGIBLEPLAZO (Años)
AMORTIZACIONCOSTO ACTIVO
VALOR AMORTIZACION ANUAL
1 2 3 4 5
GASTOS
PREOPERATIVOS5 2.800.000 560.000 560.000 560.000 560.000 560.000
TOTAL A AMORTIZAR
560.000 560.000 560.000 560.000 560.000
OBRAS FISICAS 5 2.780.000 556.000 556.000 556.000 556.000 556.000
TOTAL AMORTIZAR
556.000 556.000 556.000 556.000 556.000
TOTAL
AMORTIZACION ANUAL
5.580.000 1.116.000 1.116.000 1.116.000 1.116.000 1.116.000
Calculo del punto de equilibrio:
Qo=CF
PV−CVU
Qo=1.686 .50+3.935 .000+7.920 .000+13.200 .000+1.180 .000
1.500 .000−CVU
Calculamos CVU:
CVU=CVTQ
CVU=5.544 .000+2.969 .000+23.760 .00060
CVU=537.883,3333
Remplazamos en Qo:
Qo=1.686 .500+3.935 .000+7.920 .000+13.200 .000+1.180 .000
1.500.000−537.883,3333
Qo=27.921 .5009621.116,6667
Qo=29,021
Ingreso en el punto de equilibrio:
Qo∗P=29,021∗1.500.000=43.531.500
PROGRAMA DE INVERSION FIJA
DISTRIBUCION DE COSTOSCOSTO FIJOS VARIABLESPRODUCCIONMANO DE OBRA 55.440.000MATERIALES DIRECTOS
2.969.000
SERVICIOS 23.760.000ADMINISTRACIONSUELDOS Y PRESTACIONES
21.120.000
PREOPERACIONALES 2.800.000DEPRECIACION 1.180.000TOTAL 25.100.000 82.169.000COSTOS TOTALES 107.269.000
CONCEPTO AÑOS0 1 2 3 4 5
MATERIAL DIDACTICO 2.969.000ADECUACION DE OBRAS FISICAS 2.780.000EQUIPOS DE OFICINA 5.900.000MUEBLES Y ENSERES DE OFICINA 8.500.000
GASTOS PREOPERATIVOS 2.800.000TOTAL INVERSION FIJA 22949000
CALCULO DE CAPITAL DE TRABAJO:
DESCRIPCION VALOR INVERSION OBRAS FISICAS 2.780.000MATERIAL DIDACTICO 2.969.000EQUIPO DE OFICINA 5.900.000MUEBLES Y ENSERES DE OFICINA 8.500.000INVERSIONES DIFERIDA 2.800.000COSTO DE EMPLEAOS 76.560.000
COPD=99.509 .000365
=272.627,4
CAPITAL DETRABAJO ICT=30∗(272.627,4 )=8.178 .821,9
CONCLUSIONES.
Uno de los aspectos más importantes en la educación de los niños con
discapacidades cognitivas es lograr en estos niños la autonomía personal
que les permita con el paso del tiempo alcanzar el mayor grado de
independencia ante la sociedad.
Los niños que padecen alguna discapacidad cognitiva deben contar con un
lugar adecuado para satisfacer sus necesidades, un sitio donde puedan
libremente desarrollar todas las capacidades que poseen, además de contar
con la asesoría de personal idóneo que contribuya a su desarrollo físico,
intelectual y educativo.
Al elaborar este proyecto se adquieren bases fundamentales para nuestra
formación académica y lograr beneficiar a determinada comunidad, y contribuir
para mejora su calidad de vida.
Durante la elaboración del proyecto aplicamos nuestros conocimientos
adquiridos en nuestra formación académica. Plasmando allí la importancia de
elaborar proyectos que beneficien a las comunidades mas vulnerables. De
nuestro pais.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
LUZ MARINA DAVILA COA Administradora de Empresas Especialista en
Pedagogía del Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Revisión 2009 por Luís
Fermín Ortiz Zárate - Economista, especialista en análisis y administración
financiera, candidato aMagíster en Educación.
http://wwwladiscapacidad.com
http://wwwcolombiaaprende.edu.co
http://wwwladiscapacidad.com
http://www.wikipedia.org
ESTOS SON LOS PUNTOS A DESARROLLAR
EN ESTE TRABAJO
a. Tasa de interés de oportunidad
b. El valor presente neto I. VPN con financiamiento
II. VPN sin financiamiento
interpretación y análisis de los datos obtenidos en cada uno de los puntos desarrollados
17 de mayo