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Trabajoderescatedelalengua,laliteraturaylahistoriaoral
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Pons,GracielaAlmacéndememorias...ysuspuentes:trabajoderescatedelalengua,laliteraturaylahistoriaoral/GracielaPons;CarinaRasero;ilustradoporRossiCecilia.-1aed.-Paraná:Ana,2017.
v.1,362p.:il.;21x15cm.
ISBN978-987-46460-6-41.EstudiosCulturales.2.HistoriaOral.I.Rasero,CarinaII.Cecilia,Rossi,ilus.III.Título.CDD306
AlmacéndeMemorias...ysusPuentesTomo1GracielaPonsCarinaRaseroIlustracionesydiseñodetapa:[email protected]ó[email protected]@anaeditorial.comQuedahechoeldepósitoqueestablecelaLey11.723
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AlmacéndeMemorias...ysusPuentesTrabajoderescatedelalengua,laliteraturaylahistoriaoral
TomoI
Canciones,juegosyjuguetes
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GracielaPonsCarinaRasero
AnaEditorial
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Estetrabajoespara:losviejos,losniñosyloscuenteros.
Pormantenerlosprimerostantahistoriaviva;
losniñostantaseddehistoria
loscuenterosporatreverseatransmitiresoslegados.
AVigo,MateoyBárbara,misnietos.
Graciela
Alosquesefueronymedejaronsusvoces,
alosqueestánymeregalansushistorias;
amisdosgrandesamores:
mifamiliaymisamigos.
Carina
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Agradecimientos
AlosAdultosMayoresque,desdelostalleresdelPEAM,noslegansussaberesatravésdepalabrasquehoysonletraescritaparaperdurareneltiempo.
AlasalumnasdelostalleresdeBancodeMemoriayLiteraturaenparticular,porsudedicaciónincondicional.
AlaprofesoraCristinaBergamascoporenriquecerestacolección.
AlaMunicipalidaddeElTrébol.
AJorgeMeynetporalentarentusiastaesteproyecto.
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“Cuandounancianomuere,unabibliotecaarde,todaunabiblioteca
desaparece,sinnecesidaddequelasllamasacabenconelpapel”.
AhmadouHampatéBá
¿QuéeselPEAM?
ElPEAMeselProgramaEducativodeAdultosMayoresdelaMunicipalidaddeElTrébol,enlaprovinciadeSantaFe,Argentina.
SecreóhaceveinteañosenelCentrodeDíaMunicipal,conlaintuiciónprimeroylaconviccióndespués,quelaEducaciónesunderechodurantetodalavida,poreso,desdelaEducaciónSocialyExpresiva,enunmundocambianteycontransformacionesconstantes,reforzamoslaideaquelahumanidadenvejecientenecesitadeestossabedoresvivientesparalaconstruccióndelasidentidades.
LapropuestaeducativaesatravésdetalleresdeDanzaArmonizadora,Historia,Literatura,Pintura,Jugueteríaartesanal,Computación,Yoga,Italiano,EducaciónFísica,EstimulaciónCognitiva,Psicología,FolkloreeIdentidad.
LaparticipaciónenCongresos,Foros,SeminariosyCursosdecapacitaciónhacequehoyseamosunespacioeducativoreconocidoenelmarcodelaspolíticasculturales,tantoenOrganizacionesGubernamentalescomoenOrganizacionesNoGubernamentales(ONG).
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¿QuéeselBancodeMemorias?
ElBancodeMemoriasesunprogramaquesedesprendedelapropuestadelaUNESCOparacrearunsistemadeBienesCulturalesVivientes.
DesdelaComisióndeCulturadeCIOFF®,SecciónNacionalArgentina,sehaconcretadolaimplementacióndelPlanNacionaldeRecuperacióndelPatrimonioIntangibleatravésdeBancosdeMemoria.
LasedecentralestáenelCentroCulturalCervantesdeElTrébol,provinciadeSantaFe.
EnelBancodeMemoriaestánrescatadasypreservadaslasvocesdelosAdultosMayoresparasudifusiónatravésdediferentesestrategias.
Email:[email protected]@balleteltrebol.com.ar
Dirección:Rosario780Tel:03401-420011
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EnestelibroestánguardadaslasvocesqueserescatarondesdeelPEAMMunicipallasque,transformadasenletraescrita,quedaránpreservadasenel
BancodeMemoriasparasudifusión.
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PresentacióndelPresidentedeCIOFF®
Variosañosatrás“Almacéndememoriaylayapa…”seconstituíajuntoconotraspublicacionesdeasociadosdeCIOFF®ArgentinaenunodelosprincipalesreferentesdeltrabajorealizadoenlapreservaciónydifusióndelaCulturaPopularTradicionaldeArgentinaenelmarcodelProyectoBancodeMemoriasdeArgentina.
Estaediciónampliadaymejoradaconvocanuevamentealamemoriayaltrabajocompartido-desdelametáforade“DonMemorioso”y“DoñaTejedora”-paradarcuentademodosenlosquesevinculantradicióneidentidadenlabúsquedaypreservacióndelPatrimonioCultural.
Apelandoaunprocesodeintercambiossostenido,permanenteycreativoadultosmayoresdelacomunidaddeElTrébol,entregangenerosamentesuvozparahilvanarpalabrasquecorporizanhistorias,juegos,canciones…ydesdeestasnarracionesquedancuentadesushistoriasindividualesconsolidanunapresenciasocialcomunitaria.Significadosqueseresignificanenelpresenterecuperadosdelpasadoyseproyectanalfuturo.Permanenciaeneltiempo:uncontinuoquesostienelaidentidaddeunpueblo.
“Canciones,JuegosyJuguetes”presentadosenelTomoI,nosreencuentraconlasraícesdeElTrébol:cantosquesostienenelvínculoentreelviejoyelnuevocontinente,nanasqueamorosamenteacunanaloshijosenlanuevatierraapartandomiedosdenochesconcielosajenos…;rondas,juegosyjuguetespropiciadoresdevínculosinvisiblesyabsolutamentenecesariosparacompartirconcepcionesdelmundo,transmitirconocimientosyvalores,consolidarsentidodecomunidad…EntretejidossutilesquetrasciendentiemposeneluniversomágicodelaInfancia.Unaposibilidadtambiéndecontrastarmodelosvigentesdondelafantasíacreadoradesplegadaenjuegosycancionesdeinteracción
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social,muchasvecesesreemplazadaporpropuestastecnológicasdedesarrolloindividualqueconspiranconunintercambioabsolutamentenecesarioparasostenernoscomoredsocial.
DesdeelTomoII:“Refranes,DichosyExpresiones,CreenciasySupersticiones,Pregones”,recuperaelvalordelacotidianeidaddelacomunidaddeElTrébol.Versosytextostraducenpercepcionesyvisionesdelmundoparaaquelloqueresultainexplicable,trasmitenconocimientosempíricos,preservanlegadosdeotrastierrasqueseadaptanyadoptanysiguenrodando….
EnelTomoIII,HistoriadeElTrébol–SXIX–SXX–SXXIHistoriaDelPEAM-1997-2017,desdeuninteresantetrabajoderuedasdeoralidadreconstruyelahistoriadelacomunidadconunamiradaqueconjugafuertementelasubjetividadexperencialdeadultosmayores-lonocontadoenla“historiaoficial”-magistralmentehilvanadoporlaProf.GracielaPonsysuequipodetrabajo.
EsteequipodetrabajoqueconformaladocentereferidaconjuntamenteconlaProf.CarinaRasero,hatenidolavisiónde“jugarconunPUENTE”entrelahistoriaoficialquedescribelaProf.CristinaBergamasco,ylostextosliterarios,testimoniosdeinformantesyotrostesorosvivientes,dinamizandounrecorridodevocesehistoriasquevanyquevienendesdeunlugaraotroparatentaralávidolector.
Unainteresanteysensiblepuestaenvalordelovivencial.Unreconocimientoalosgestoresdel“díaadía”enlahistoriadeElTrébol.Untestimoniodelvalorasignadoalosadultosmayorescomogrupoetarioactivoyparticipativo,atravésdelaspolíticaspúblicasque,enelPEAM-ProgramaEducativodeAdultosMayores-,tienesuprincipalexponenteyjustificaelporquédeunacontinuidadquetrasciendegestionesyloconvierteenunreferenteanivellocal,provincial,nacionaleinternacional.
Laobraensuconjuntonoshablade“vidavivida-sentida”invalorabledesdeelpuntodevistadelapreservacióndelPatrimonioCulturalInmaterialparalaidentidaddeunacomunidad;seconvierteenfuentedeconsultayunrecurso
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indispensableparaloseducadoresdeElTrébol,asícomotambiénenunreferente–yalmismotiempounreto-paraquienesseanimenallevaradelanteunaexperienciasimilarenArgentinayelmundoconjugando,conlacalidadaquíexpuesta,identidad,diversidadypertenencia,entramandoentornosculturalesysusvínculosconlacomunidaddeElTrébolcomocontribucióngenuinaaunamejorcalidaddevida.
MarceloAlcoba
PresidenteCIOFF®Argentina
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Palabrasdelasautoridadesmunicipales
“….Larondaseformaba,ylosniños
jugabanenlosbosquesmuyalegres,
relatabaunadelasalumnasmuy
emocionadarecordandosuniñez.
¿Loboestá?...”.
Cuandoescuchamosfrasescomoéstasenmediodetantasotrashistoriasquerelataungrupodealumnascuyasedadespromedianlossesentaycincoaños,sentimosdesdeelGobiernoMunicipalquerealmenteseestátrabajandoenelrescatedelatradiciónoralylamemoriacolectiva,además,escucharlasprovocaunasatisfacciónquenoresultafácilexpresar.
Dejarescritashistorias,creencias,supersticiones,cancionesquesonpartedeuntiempopasadoatravésdeuntrabajoresponsabledeprofesoresyalumnosdelProgramaEducativodeAdultosMayores(PEAM)nosbrindanlaoportunidaddetransmitiradocentes,jóvenes,niñosypúblicoengeneral,relatostestimonialesqueson,indiscutiblemente,uncuerpodePatrimoniosCulturalesInmaterialesvaliosísimosparanuestraidentidad.
Describirunlibronosiempreesunatareafácil,sinembargo,cuandounodescubreunproyectocomoéstesecomprendequeestamosfrentealahistoriaviva,ysonlaspersonasdelacomunidadlasqueledanforma,esnuestragente,laquecirculaadiarioporlosespaciospúblicos,sonlosvecinossabedores,yes
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entoncesqueseempiezaacomprenderquelasnocionespreconcebidasdesaparecenyunomismosesumergeensupropiahistoria.
Elprocesodeestelibronosllevaaprestaratención,delaformamásincreíbleybella,quetodossomosactoresenlaconstrucciónidentitariayqueconél,vuelvenalaluznuestraspropiasvidas,nuestrasinfancias…
Escuandoseempiezaacomprenderquelavidadelospequeñosgrandesactoressontanimportantescomosusvocesysusmemorias.
Yalescribirlapalabramemoria,nossentimosorgullososdeapoyarydifundirloqueserescataenelBancodeMemorias[1],patrimoniostantomaterialescomoinmateriales,entendiendoqueestosúltimos,porsufragilidaddebenconvertirseenletraescrita.
CadaunodelostrestomosdeestacolecciónreflejaloquesubyaceennuestropueblodeElTrébolyregión,esta“pampagringa”santafesina…siendoeltercero,específicamente,elquenosadentraalacronologíadelpueblofundadoen1890quehoyespujanteciudadencantadadecobijaramigos.
Unavezmássentimoslanecesidaddeagradeceraalumnas,profesoresycolaboradoresquienesfacilitaronlaorganización,coordinación,difusiónypublicacióndeestoslibros.Elresultadoqueahoraestáensusmanoshasidoposiblegraciasalesfuerzomancomunadodequienescreemosenlaeducaciónylaculturacomomediodesuperaciónyrealizaciónplenadelserhumano.
“Sentirqueeraunadeaquellasfantásticashistoriasquecontabannuestrasmadres,volverasentiresasensación,volveraserniñodenuevoensusbrazos,vivircomosoloseviveunavez”…comodiceaquellaviejacancióndelChangoRodríguez.
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FernandoAlmadaIntendenteMunicipal
RosalíaTabordaSecretariadeGobierno
JorgeMeynetDirectordeDesarrolloCultural
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Presentacióndelacolección
Enestacolecciónnosencontramoscondospersonajes:DonMemoriosoyDoñaTejedora.YdecimosqueDonMemoriosopasópor“ElAlmacén”,ytambiéndecimosquesaliódela“Fogarata”.
La“Fogarata”espartedelaFiestadeSanJuanysehaconvertidoenunodeloshechosmásimportantesdelahistoriainstitucionaldelPEAMMunicipal,dadoque,nadamásynadamenos,resurgiódelascenizasdelrecuerdoapartirderuedasdeoralidadenlostalleresdeIdentidadyFolklorealláporelaño2007,cuando,sentadosencírculoysocializandotestimonios,aparecióeltemadelfuegoancestralconfuerteconnotaciónsocialennuestracomunidad.Habíanpasadomásdecuarentaaños.Lasnuevasgeneracionesdesconocíanestaceremoniaquehabíasidopartedelascelebracionesfamiliaresycomunitarias,especialmenteenlaschacras.Trasanalizarlasrazones,osinrazonesdesuaparenteextinción,sedecidióaquel23dejuniode2007encenderelfuegonuevamente;quemarelmalyabrazarelbien,pedirdeseosyfestejarenruedasalrededordelapiradeleños.
Éramoscincuentapersonasaproximadamente.Nosemocionamos,cantamos,bebimos,cocinamosbatatasypedimosdeseosdesdelomásprofundo…Desdeentonces,cadaaño,enlanochedel23dejunio,vísperadeSanJuan,elpueblodeElTrébolreavivaelfuegoyhoy,adiezañosdeaqueltímidoreavivardelasbrasas,nosencontramosconquelaceremoniaseapoderódelacomunidad,olacomunidadseapoderódelaceremonia,y,espontáneamente,másdedosmilpersonasdetodaslasedadesapretaronsusemocionesenlafogaratade2017Elsentidodepertenenciacomunitariaquesubyacíaenlamemoriacolectivacomobienpatrimonial,leganóalolvido,mientrassetejenydestejenhistoriasque,aldecirdenuestrosmayores,“fédesfémanténelesté”[2].
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EstaeslarazónporlacualDonMemorioso,unmuñecoimaginarioqueescapódelfuego,unmuñecoquesesalvódelasbrasas,sehaconvertidoenelpersonajecentraldeestacolección,haciendodehiloconductorenlatramadetestimoniosenderredordelfuego.Eselmetafóricohistoriadordelasvocesquesonpalabrasydelaspalabrasquesonhistorialocal.Eselpersonajequecomprendiódesdelaintuiciónpopular,quesucompromisosocialeselderetransmitirlossaberesdegeneraciónengeneración.Sólololograríaplasmandolaspalabrasenletraescrita,ylaletraescritaenlibro.Elpersonajebuscó,indagó,husmeóenlamemoriapopularhastainterpretarinteligentementequesóloalabrigodeunenormetejidohechodehilosimaginariossevolveríaaconstruirlatramadellegadoidentitario.YdeesabúsquedacreóalpersonajedeDoñaTejedora,mujerysímbolodecontinuidadeneltiempo…mujerniña,madre,anciana…
¿QuéledijoDoñaTejedoraaDonMemorioso?Lollevóapasearpor“ElAlmacén…ylayapa”.Yledijoqueeneselibroestáncustodiadoslostestimoniosvertidosenelaño2000enelPEAMMunicipal,celosamenteguardadosenelBancodeMemoriasdeCIOFF®.
Parareforzarelbagajedetestimoniosplasmadosenlapublicacióndelaño2000,aquelAlmacéndememorias…ylayapa,fuequeen2016comenzamosadesempolvarlashojasdellibromadrequehoyseconvierteenlostrestomosdeestacolección.SiguesiendoelAlmacénellibrodereferenciatestimonial,perolafrescurayelcolorledanotroformatosuman-dolasnuevasvoces,lasdeestos17nuevosañosdevidainstitucional.Yseanexóunnuevohijo:ElTrébolenlahistoria,yladelPEAMensu20°aniversario.Esatravésdelanarrativaqueseabordóunahistoriaquedebellegaralosniñosatravésdesusmaestros,susfamiliares,susvecinos.DonMemoriosohatrabajadointensamente.DoñaTejedora,también.
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Estacoleccióncontienetrestomos:
TOMOI
Canciones,JuegosyJuguetes
TOMOII
Refranes,DichosyExpresiones,CreenciasySupersticiones,Pregones
TOMOIII
HistoriadelPEAM-1997-2017ElTrébolenlahistoria:unrelato
Puentes:HistoriadeElTrébolatravésdelasvocesdelPEAM
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Introducción
AsífueelencuentroentreDonMemoriosoyDoñaTejedora,encargadosdedarlevidaaestacolección.
¿Imaginaciónosimbolismo?Noimportademasiado.Elhechoesque,frutodelafantasía,sehancreadoestosdospersonajesquienes,enelimaginariocolectivodanluzabuenapartedenuestraidentidad.
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EncuentroentreDonMemoriosoyDoñaTejedora
−Buenastardes,Señor…¿esustedDonMemorioso?−¡Paraservirle!Yelhombrelaquedómirandodesoslayo,paradecirleconsuroncamediavoz:−Hacetiempoquelavengobuscando.¡Años,diría!¡Todalahistoria,mejordicho!Porque…mmm…porque…¿ustedhadeserDoñaTejedora,verdad?−¡Ustedlohadicho!−¡BenditoseaDiosytodoslosSantosdelcielo!,estoesalgoasícomoelMilagrodeSanJuan.−¿Y…sepuedesaberporquémevienebuscandoustedamí,DonMemorioso?DonMemoriososeencorvóunpoco,comotimidón,desempolvóelsombrero,sacudiólasalpargatasy,mirándolafijoconsusojoscolorabismolerespondió:−Porqueustedmevaasalvardelolvido.Atenta,lamujerdecabellogris,enhebrandounovillodemetrosymetrosdehilosquevienendelahistoriaida…lomiróserenamientrasledijoconfirmeza:−Paraesohenacido,ustedlohadicho.Aquímetienencuidandolaspalabrasdelosvientosparaquenadieselaslleve.Aquímetienetelandounaredinvisibleconcoloresin-finitos,loscoloresdelaspalabras.Deesaspalabrasqueustedguardaensumemoria.Laspalabrassalvadasdelosfuegosdelaausencia,laspalabrasrevoltosasquecuentanquienessomos,laspalabrasdibujadasenpiruetas…laspalabrasbarrilete,jajajajaja.YconestruendosacarcajadaDonMemoriososesumóalasrisasdeDoñaTejedoraconvencidosque,porfin,podránlegarlossecretosavocesquenosidentifican.Ahorasí,DonMemoriosotranquiloempezóabajardelapiradeleñosydespojosqueestabanporquemarseenlaNochedeSanJuan.Esamontañamarrónquetiritandodelfríosedibujacadaañorecortandosiluetasala
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primerachispadelprimerfósforodelprimerdeseoquecrepitantesubeysubehaciaelmásallá,enunpuebloquesellamaElTrébol,enArgentina.EsamontañadeleñosyesperanzasquelogrósalvaraDonMemoriosotraslargostiemposdesilencio.Esamontañadeleños…esemilagro.Milagroqueporfinreunióaestosdospersonajes.Elsabedorylatejedoradehistorias.DoñaTejedora,muyseguradesímisma,sintitubeartomódelbrazoalviejocansadoquetemíamorirenlahoguerasintransmitirsubagaje.Sesentaronjuntoalfogón.Unmate,unacopla,unsusurroderondas,unabandadadevocesinfantiles,unaslágrimasenlaslanashumedeciendomilsonrisas.Recuerdosdevanidadesypoderes,desimplezasyceremonias,ecosdetrenesyvolantas…Derepente,DonMemoriosocobrófuerzas,sepusodepieerguidocomounjovenaladoysaltandocomounniñodijoavivavoz:−Misióncumplida,DoñaTejedora.Yapodréconvertirmeenchispas.Algúndíaseréluciérnagaenelcielodejunioyformarépartedelibros.Felizporqueahoraseréeterno.Eternoporqueustedhilarácontelares,agujasycrochetlasletrasdeloslibrosqueguardaránporsiemprelaspalabrasandantes.−Aserrínaserrán,lalalalalalalá.−Vamos,¡brinquemos!¡Nuestrashistoriasseharánlibro!
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Dispuestoatransitarlashistoriasenredadasentretrastosviejosdefuturashogueras,DonMemorioso,queyahabíabajadodelosleños,sesacaunaalpargataysacudetresbolitasdeparaísoqueleestabanlastimandoelpie.Concentradoenesetrámitenosedacuentaquevienen,comoenbandada,niñosygrandestarareando:“EntreSanJuanySanPedro…hicieronunbarconuevo…”;asídistraídoloencuentraDoñaTejedoraexcitadaparacomenzaratejer.Alolejosotrasvocespreguntan:“Martínpescador,¿sepodrápasar?”.Mientrasallado,biencercadelviejo,algunossaltanconunasogaaltiempoquerecitan:“Sal,aceite,vinagre,pimienta,pimentón”…−Alapucha,¡estosevaaponerdifícil!−diceparasusadentrosDonMemorioso.Perolaternuradeunasonrisaleyéndoleelpensamiento,replica:−Nadadeeso,compañero;todoslossonidos,todaslascanciones,juegosyjuguetes,recuerdosyañoranzas,coplas,rimasyadivinanzas¡yaestánsalvadas!¡Téngaloporseguro!Oacaso,¿ustedyaseolvidóquedetantobuscarmeaquímetiene?¿Ustednosabeacasoqueyolollevaréporelalmacén,consusyapasytodo?ElviejosiguepensandoensusadentrosqueDoñaTejedoraessabia,otalvezesmágica…¿oserábruja?−¡Nooo!,adivinaadivinador−dicelaviejaencantada−,¡yosoymujer!Hepodidoleersuspensamientos,ymásaún,¡hetejidosuspensamientos!ylosquetejeré−dicesocarronaentredientes…−¡Ustedlosabe,DonMemorioso,sóloquenosedacuenta!Esquetodoestáguardadoenlamemoria,todoestáalalcancedenuestrasmanos.Porqueacá,enestelugar,laspalabrasdelossiglossonimportantes,estamosenellugarjusto,enelsitioindicado.Yellalesusurraaloído:−Yosoysuspensamientos,soyelsaberdelpueblo.YoestuveconcuerpoyalmatejiendoenElAlmacénhacemuchosaños…Entretantasreflexionesíntimas,larondafuecreciendo,allí,cercadelasvíasdeltren,sehizogigantescasinsiquieraveralavieja.Ellasinparardetejerentraalaronda,mezclahilosconmanos,trenzasconvoces.Saledelaronda.Vuelveaentrar.
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Noencuentraalviejo.Deprontolovetomandountragodevinocalienteconbatatasasadas…correhaciaélyloarrastrahastalaronda.DoñaTejedora,laincansable,tomalasmanoscallosasdeDonMemoriosoyjuntossepierdenenelnuevotiempo,comosonámbulos,dispuestosaplasmartodaslascancionesy“demásyerbas”enelTomoIdelanuevacoleccióndelibrosdelBancodeMemorias.Parecequelamisiónempiezaatomarforma.
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Canciones
Losmayorescantanalosniñoslasnanasycancionesqueaprendieronenlainfancia.Eslabonescomunicativosque,degeneraciónengeneraciónsetransmitenporvíaoraladaptándose,modificándose,transfiriéndose.TodalatradicióndeAméricaseencuentracomoem—papadadelosviejosromancesconquelosconquistadoressuavizaron,entrehambrunaymatanza,susescasashorasdereposo.Yesosromancesllegaronensusvocesdesderegionesespañolasenquelainfluenciaarábigasehabíaencarnadoalextremodeextraerdelcorazóndelpuebloeldecirpoéticoylaquejumbremusical.Deahíquetergiversaraohicierapedazoselromance,recipienteenquehervíanlosmássabrososjugosdelidioma.Peroellonofuesuficienteparahacérseloolvidar.Lovolviócoplas.Lollenódevocesnuevasyoscuras.Losrudosaventurerosquellegaronanuestratierratuvieronaquídemasiadoquehacer−quehumillaryquesufrir−yasí,lanobleurdimbredelromancesefuedeshi—lachandoencoplas,encanciones,enrefranes.Laguitarramoriscafuesunidopóstumo.Yesenidodioenlasnochesargentinasmásdeuntrinodelicioso.LosromancessecantaronasíenArgentinadurantetodoelperíodocolonial,yellohizoqueseperpetuaranenelcorazóndelpueblo.
Enésteynoenotrosentidoesquehayquebuscarlaraízfolklóricadenuestrapoesía.Desdeelpuntodevistanacional,elinteréssóloapareceenelprecisopuntoenqueelromance,lacanciónolacoplaempiezanaserabsorbidos,tergiversadosomodifi—cadosporelmediopopularquelosheredóyqueloscantacomosuyos.Adquierenentoncesunaexpresiónlegítima,
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sevigorizan,seavaloranconunanuevagracia,yterminanporserdelpaísenqueretoñaronyquefavoreciósumeta-morfosis.Transitandolashuellasdelascancionesdenuestraregión,lastradicionales“Farolera”,“Mambrú”,“LaCatalina”,entreotras,quesiguenrondándoseenlospatiosyrecreosescolares,sonhijosdeantiguosromances.
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Canciones
Cancionesdetodoslostiempos…cancionespararecordar,paraaprenderdelosmayores…cancionesparapreguntar
sialguienrecuerdalamelodía……cancionesquehansidocantadasmuchasvecespor
niñosdesdesiempre…Cancionesconhuellasdeidentidadquenostraenviejas
melodíasdelugaresremotos.Cancionesconfaroles,guerras,amorypaz…consabordearrozconleche,conblancaspalomas,conamordemarineritosquesefueronenunabarcadepapel…Cancionesdeotrostiempos,detodoslostiemposqueenmarcanlasaccionescotidianasdenuestraniñez.
Cancionesquesehicieronrondas,coplas,relaciones…
¿Lascantamosjuntos?
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Mambrú
Mambrúsefuealaguerrachiribín,chiribín,chinchin,Mambrúsefuealaguerranosécuándovendrá,ja,ja,ja,ja,ja,ja,nosécuándovendrá.VendráparalaPascuachiribín,chiribínchinchin,vendráparalaPascuaoparaTrinidad,ja,ja,ja,ja,ja,jaoparaTrinidad.LaTrinidadsepasa,chiribín,chiribín,chinchin,laTrinidadsepasaMambrúnovuelvemás,ja,ja,ja,ja,ja,jaMambrúnovuelvemás.
Mambrúsehamuertoenguerrachiribín,chiribín,chinchin,Mambrúsehamuertoenguerralollevanaenterrar,ja,ja,ja,ja,ja,jalollevanaenterrar.
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Concuatrooficialeschiribínchiribínchinchin,concuatrooficialesyuncurasacristán,ja,ja,ja,ja,ja,jayuncurasacristán.Arribadelatumbachiribínchiribínchinchin,arribadelatumbaunpajaritova,ja,ja,ja,ja,ja,jaunpajaritova.Cantandoelpíopíochiribínchiribínchinchin,cantandoelpíopíoelpíopíopája,ja,ja,ja,ja,jaelpíopíopá.
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Erantresalpinos
Erantresalpinosqueveníandelaguerraelmáschiquititotraíaunramodeflorestíatanrataplán,traíaunramodeflores.Lahijadelreyqueestabaenlaventanalahijadelreyqueestabaenlaventanatíatanrataplán,queestabaenlaventana.Ledijooyealpinoregálameesasfloresledijooyealpinoregálameesasflorestíatanrataplán,regálameesasflores.
Telasdarécuandoseasmiesposatelasdarécuandoseasmiesposatíatanratapláncuandoseasmiesposa.
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Fueradeaquíolohagofusilarfueradeaquíolohagofusilartíatanrataplánolohagofusilar.YelbelloalpinosecasóconlaprincesaYelbelloalpinosecasóconlaprincesatíatanrataplánsecasóconlaprincesa.Yaldíasiguientefueronfusiladosaldíasiguientefueronfusiladostíatanrataplánfueronfusilados.
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Unalindamañana
Unalindamañanaunalindamañanaenelmesdeabrilenelmesdeabrilencontréamamitaencontréamamitaregandoeljardínregandoeljardín.Yoledijemamitayoledijemamita¿quiereustedvenir?¿quiereustedvenir?AlazapateríaalazapateríadelseñorManueldelseñorManuelacomprarunasbotasacomprarunasbotasquelevenganbienquelevenganbien.Yonosoybuenamoza
yonosoybuenamozaniloquieroserniloquieroser
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porquelasbuenasmozasporquelasbuenasmozasseechanaperderseechanaperder.
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LaCatalina
EstabalaCatalinasentadabajounlaurelmirandolafrescuradelasaguasalcorrer.Deprontopasóunsoldadoylohizodetener,deténgaseustedsoldadoqueunapreguntalevoyahacer:¿Ustednohavistoamimaridoenlaguerraalgunavez?Noseñora,nolohevistonitampocoséquiénes.Eraalto,erarubioybuenmozocomousted,yenlapuntadelsombrerollevaescritoSanAndrés.
Porlosdatosquemehadadosumaridomuertoes,ymehadichoquemecase,quemecaseconusted.Esosíquenolohagoesosíquenoloharé,sieteañosheesperadoyotrossieteesperaré.
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Aloscatorcesiélnovuelveaunconventoyomeiréamisdoshijasmujeresconmigolasllevaré,ymisdoshijosvaronesalapatriaentregaré.Calla,callaCatalina,Calla,calladeunavez,queestáshablandocontumaridoynolosupistereconocer.Yasíterminaestahistoria,deestainfelizmujerqueestabahablandoconsumaridoynolosuporeconocer.
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Farolera
Faroleratropezóyenlacallesecayó,yalpasarporuncuartelseenamoródeuncoronel.Alcenlasbarrerasparaquepaselafaroleradelapuertaalsolsubolaescalerayenciendoelfarolalamedianochemepuseacontarytodaslascuentasmesalieronmal.Dosydossoncuatrocuatroydossonseis,seisydossonochoyochodieciséis,ochoveinticuatroyochotreintaydos,ánimabenditamearrodilloenvos.
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Estabalablancapaloma
Estabalablancapalomasentadaenunverdelimón,conelpicocortabalaramaconlaramacortabalaflor,ay,ay,ay,cuándovendrámiamor,ay,ay,ay,cuándovendrámiamor.Mearrodilloalospiesdemiamantemelevantoconstante,constante,dameunamano,damelaotradameunbesitosobremiboca.Darélamediavueltadarélavueltaenteradaréunpasitoatráshaciendolareverencia.Perono,perono,peronoporquemedavergüenza,perosí,perosí,perosíporquetequieroati.
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Arrozconleche
ArrozconlechemequierocasarconunaseñoritadeSanNicolás,quesepatejerquesepabordarquesepaabrirlapuertaparairajugar.Yosoylaviuditadelcondedelreymequierocasarynoencuentroconquién,conéstasí,conéstano,conestaseñoritamecasoyo.
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Alpompomdelabellanaranja
AlpompomdelabellanaranjahayunreyquenoexisteenFranciaalagusaníalagusanóalpompompasaráelleón.
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Alalataallatero
Alalataallateroalahijadelchocolatero,chocolate,molinillocorre,correquetepillo.DonJuandelabellota,quetienelastripasrotasconquéselascuraremosconunpaloqueledaremos¿Ydóndeestáelpalo?Elfuegoloquemó.¿Ydóndeestáelfuego?Elagualoapagó.¿Ydóndeestáelagua?Elburroselatomó.¿Ydóndeestáelburro?Elburrosemurió.¿Ydóndeloenterraron?AdondequisoDios.
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Unmarinerito
Unmarineritometiróunpapel,aversiqueríacasarmeconél.Tantoqueembromabaconesepapel,hastaquemamitalollegóasaber.No,no,nomamitano,no,nomamá,soymuychiquititayélmevaaembromar.VamosaPalermoquehaymuchoquehacer,hoysecasaunhombreconunamujer.Lamujerestuertaelhombrenove,estecasamientonosepuedehacer.Rotalagalerarotoelpantalón,rotalacamisadeesteborrachón.
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Mantanterulirulá
BuenosdíassuseñoríaMantanterulirulá,quequeríasuseñoríaMantanterulirulá,yoqueríaunadesushijasMantanterulirulácuáldeellasustedquerríaMantanteruliruláyoquerríaaMaríaMantanteruliruláquéoficiolepondremosMantanterulirulálepondremosmaestradepianoMantanteruliruláeseoficionoleagradaMantanterulirulálepondremoscostureraMantanteruliruláeseoficiosíleagradaMantanterulirulá.
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Sevalabarca
Seva,sevalabarcaseva,sevaelvaporellunesporlamañanatambiénsevamiamor.Melevantotempranitoyvoyalaorilladelmarapreguntarlealasolassinolovieronpasar.Lasolasmerespondenquesílovieronpasarconunramitodefloresprendidoenelojal.SielaguafueratintayelcielofuerapapelleescribiríaunacartaamiqueridoManuel.
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Tengounamuñeca
Tengounamuñecavestidadeazulconsuvestiditoysucanesúlallevéapaseoysemeenfermólapuseenlacamaconmuchodolor.Estamañanitavinoeldoctorylediounremedioconuntenedordosydossoncuatro,cuatroydossonseisseisydossonochoyochodieciséisochoveinticuatroyochotreintaydosánimabenditamearrodilloenvos.
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Déjenlasola
Déjenlasola,solasolitaquelaquieroverbailarsaltarybrincarandarporlosairesymoverseconmuchodonaire.Busquecompañe,busquecompañequelaquieroverbailarsaltarybrincarandarporlosairesymoverseconmuchodonaire.
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Corderitocorderón
Corderito,corderóntanchiquitoytanladrónsacalaplatadelcajónsinpermisodelpatrónsalchichón.
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Enelbosquedelachina
Enelbosquedelachinaunachinaseperdió,comoyoeraunperdidonosencontramoslosdos.Eradenocheylachinitateníamiedo,miedoteníadeandarsolita,anduvounratoysesentójuntoalachinajuntoalachinajuntoalachinamesentéyo.
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Loscincopatitos
Loscincopatitossefueronabañaryelmáschiquititosequisoquedar,lamadreenojadalequisopegaryelpobrepatitosepusoallorar...¡Cuaaa!...¡Cuaaaaa!...¡Cuaaaaaa!
![Page 53: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/53.jpg)
Aserrínaserrán
Aserrín,aserrán,losmaderosdeSanJuan,pidenpannoledanpidenquesoledanhuesoylerompenelpescuezo,pidenvino,síledan;semareanysevan.
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Cucú
CucúcucúcantabalaranacucúcucúdebajodelaguacucúcucúpasóunmarinerocucúcucúconcapaysombreroCucúcucúpasóunaseñoraCucúcucúcontrajedecolaCucúcucúpasóunacriadaCucúcucúcomiendoempanadaCucúcucúlepedíunpoquitoCucúcucúnomequisodarCucúcucú,mepuseallorar.
![Page 55: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/55.jpg)
Loszapatitosmeaprietan
Loszapatitosmeaprietanlasmediasmedancaloryelvecinitodeenfrentemetienelocadeamor.
![Page 56: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/56.jpg)
Negrita¿queréscafé?
−Negrita¿queréscafé?−No,noporquemehacemal.−Entoncesvos¿quéquerés?−¡Unnegroparabailar!
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LanegraSimonayelnegroSimón
LanegraSimonayelNegroSimónvanporlacalledeconversación.LaNegraledicequierounpeinetón.elNegroenojadoledauncoscorrón.
![Page 58: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/58.jpg)
Palomitaingrata
Palomitaingrata¡cuándoteveré!Avolarbienalto,avolarsefue.
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Quellueva,quellueva
Quellueva,quelluevalaviejaestáenlacueva,lospajaritoscantanlaviejaselevanta.¡Quesí,quenoquecaigaunchaparrón,debajodelcolchón,conaguayjabón!
![Page 60: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/60.jpg)
AguaSanMarcos
AguaSanMarcosReydeloscharcos,paramitriguitoqueyaestábonito,paramicebadaqueestágranada,paramimelónqueyatieneflor,paramisandíaqueyatieneguía,paramiaceitunaqueyatieneuna.
![Page 61: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/61.jpg)
Latarara
Latararasílatararano,¿quétieneestaniñaquenotengayo?
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SobreelpuentedeAviñón
SobreelpuentedeAviñóntodoscantan,todoscantan;sobreelpuentedeAviñón,todoscantanyyotambién.Hacenasí,asílaslavanderashacenasí,asímegustaamí.SobreelpuentedeAviñóntodosbailan,todosbailan;sobreelpuentedeAviñóntodosbailanyyotambién.Hacenasí,asílascosturerasHacenasí,asímegustaamí.SobreelpuentedeAviñóntodosbailan,todosbailan;sobreelpuentedeAviñóntodosbailanyyotambién.Hacenasí,asílas...Hacenasí,asímegustaamí.
![Page 63: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/63.jpg)
Tienemimorena
Tienemimorenatanchiquitaboca,queenellalecabendosplatosdesopacuarentapepinosdiezmilcalabazasyenseriolesdigouncajóndepasas.Alapobrechicalediolaviruelaconfiebremuyaltaydolordemuelaselmédicolediolazarzaparrillaparaqueengordecomolapastorcilla.
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Laloba
Laloba,lalobalecompróallobito,uncalzóndesedayungorrobonito.Laloba,lalobasefuedepaseoconsutrajelindoysulobitofeo.
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Encochevaunaniña
Encochevaunaniña,carabín,encochevaunaniña,carabín,hijadeuncapitán,carabínrunrin,
carabínrunran,hijadeuncapitán,carabínrunrin,
carabínrunran.Quéhermosopelotiene,carabín,quéhermosopelotiene,carabín,¿quiénselopeinará?carabínrunrin,carabínrunran,¿quiénselopeinará?carabínrunrin,carabínrunran.Lopeinarálareina,carabín,
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lopeinarálareina,carabín,conmuchasuavidad,carabínrunrin,carabínrunran,conmuchasuavidad,carabínrunrin,carabínrunran.Conpeinecitodeoro,carabín,conpeinecitodeoro,carabín,yhorquillasdecristal,carabínrunrin,carabínrunran,yhorquillasdecristal,carabínrunrincarabínrunran.
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Vienellegandolaprimavera
Vienellegandolaprimaverasembrandofloresennuestrovergellospajarilloscantanalegrescantanalegresalamanecer.
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Eltrecedemayo
EltrecedemayolaVirgenMaríabajódeloscielosaCovadeIriaAve,Ave,AveMaríaAve,Ave,AveMaría.
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Doritaesmimuñeca
Do,do,do,Doritaesmimuñecare,re,re,regalodemamitami,mi,mi,mimuyqueridanenafa,fa,fa,fabricoparaellasol,sol,sol,solitaestevestidola,la,la,lacitocoloradosi,si,si,siguiendoestecantito.Do,do,do...
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Alarondadebatata
Alarondadebatatacomeremosensaladacomocomenlosseñores.altopie,altopie,sentaditaenlalatadecafé.
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Habíaunavieja
Habíaunaviejavirueja,virueja,depicopicotejadepomporerá...queteníatreshijos.virijo,virijo,depicopicotijodepomporerá...Unoibaalcolegio,viregio,viregio,depicopicotegiodepomporerá...Otroibaalaescuelaviruela,viruela,depicopicotueladepomporerá...Otroibaencocheviroche,viroche,depicopicotochedepomporerá...Yaquíseacabaelcuento...viruento,viruento,depicopicotuentodepomporerá.
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Yoteníadiezperritos
Yoteníadiezperritos,unoseperdióenlanieve,yanotengomásquenueve.Delosnuevequeteníaunosecomióunbizcocho,yanotengomásqueocho.Delosochoquequedaban,unoseperdióenelbrete,yonotengomásquesiente.Delossietequequedabanunosaltacomoveis,yonotengomásqueseis.Delosseisquemequedaban,unoseperdióenunbrinco,yanotengomásquecinco.Deloscincoquequedaban,unoselocomióelgato,yanotengomásquecuatro.DeloscuatroquequedabanunoselollevóAndrés,yanotengomásquetres.Delostresquemequedabanunosemuriódetos,yanotengomásquedos.Delosdosquemequedaban,
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unosemuriódeayuno,yonotengomásqueuno.
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Unavezéramostres
Unavezéramostresalpalaciodelinglés,elingléstirólaespadaymatócuarentaytres,sepelearonperraygatoymataroncuarenticuatro.
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Paco,Perico
PacoPericovendiósugaleraparacasarseconlacostureralacostureravendiósuabanicoparacasarseconPacoPerico.
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Saleelsol
Saleelsol,saleelsolenlaesquinademicasavoyaver,voyaverlasiluetasolitaria.Quesalgaladama,damavestidademarinerosinotienedinerolatrinidadsepasa.Saleelsol,saleelsolenlaesquinademicasavoyaver,voyaverlasiluetasolitaria.
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Mipalomita
Mipalomitaperdíynolapuedoencontrar,sólosécuandosefueynosésivolverá,porallálalibertadsusblancasalastendió,palomitademiamorvuelveatunidootravez.
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Lacucaracha
Lacucarachalacucaracha,yanopuedecaminar,porquelefaltaporquenotiene,lasdospatitasdeatrás.Unacucarachagrandesemetióenunhormigueroylaspícarashormiguitaslaspatitaslecomieron.
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Saldeahíchivita,chivita
Saldeahíchivita,chivitasaldeahídeeselugar.Hayquellamaralloboparaquesaquealachivaellobonoquieresacaralachivalachivanoquieresalirdeahí.Saldeahíchivita,chivitasaldeahídeeselugar.Hayquellamaralhombreparaquesaqueallobo.Elhombrenoquieresacaralloboellobonoquieresacaralachivalachivanoquieresalirdeahí.Saldeahíchivita,chivitasaldeahídeeselugar.
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Invierno
Invierno,invierno,fríoenlanarizllueveenlosparaguasdesdeelcielogris,invierno,invierno,cuandohayventarrónconmibarrileteapasearmevoy,invierno,inviernocuandosaleelsolguardoenmismanitastodosucalor.
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Unatardefresquitademayo
Unatardefresquitademayomontémicaballoymefuiapasearporlasendadondemimamitagraciosayrisueñasolíapasear,yolaviquecortabaunarosayolaviquecortabaunclavelyledijemamitahermosamedasesarosamedaselclavel,ymedijomuyfinaygalantealinstanteyoteladarésimejurasquesiempremuybuenaestudiosaygalanteconmigoserás.
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EntreSanJuanySanPedro
EntreSanJuanySanPedrohicieronunbarconuevoelbarcoeradeorolaquillaeradeacero.DeSanJuanibaSanPedrodeSanPedroibaSanJuandecapitángeneralibaJesúsNazareno.Unanochemuyoscuracayóunmarineroalaguaseleapareceeldemoniodiciendoestaspalabras:Quémedarásmarinerosiyotesacodelagua.Yotedaréminavíocargadodeoroydeplata.Yonoquierotunavíonituoronituplataloquequierocuandomuerasqueamimeentregueselalma.ElalmalaentregoaDioselcuerpoalaguasaladaymimujerymishijosalavirgensoberana.
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Aychumbacaracachumba
DicenqueSantaTeresacuralosmalesdelalmaSantaTeresaesmuybuenaperoamínomehacurado.AychumbacaracachumbaAychumbacorrécorréAychumbacaracachumbaQuebonitaesusted.
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Alpasarlabarca
Alpasarlabarcamedijoelbarquerolasniñasbonitasnopagandinero.
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Mamitapasaelsoldado
Mamitapasaelsoldadomamitacorre,corremamitavanapuradosdecime,porqué,porquéllevanbanderas,tocanclarinesparecenfieras,veníaversonellosqueporlapatria,queporlapatria,luchandovansonellos,sonellos,quenosabemossivolverán.
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Arribamuchachos
ArribamuchachosqueyalascuatrosonquevienePedroRojoconsubatallón.Dejaloquevengadejalovenirmándeloasucasaydéjenosdormir.
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Pajarillo
Pajarillo,pajarilloquevuelasporelmundoenterollevaleestacartitaamiadoradaydilequeporellamuero.
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ElgalloPinto
ElgalloPintosedurmióyestamañananocantótodoelmundoesperasucocorocóporqueelgallopintojamássedurmiócocorococócococócococó.
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Salitedelaesquina
Salitedelaesquinabarberolocomimadrenotequiereniyotampoco.
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LaVilanella
CuandoeltiempodelascerezaslaVillanella,laVillanellalasrecogeenelcestito,enelcestito,eneljardín.Lacasacalequedachicaylapolleralehacecampanasloszapatoslehacencricricriuyalbailarellagiraasí.Aycomobailabellaniñabellaniña,bellaniña¡ay!¡Cómobailabellaniñabellaniña,bailasbien!¡Miraquebella,laVillanellamiraquebella,vaaenamorar!Aycomobailabellaniñabellaniña,bellaniña¡ay!¡Comobailabellaniñabellaniña,bailasbien!
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Moretina[3]
Chau,chau,chauMoretinabellachaueprimadipartireunbachotivoliodar.Unbachoamiamamael’altroamiopapáchincouechentoalamorosamipartoafé‘lsoldá.PartitopercasalepercasalediMonferratotimanderóunritratoestitodiversalier.Vestitodiversalierevestitodilanaoscuramarietastásicuraquealavoltatisposeró.Tisposeródinotealclarodelalunaedopodinovemesitimanderólacuna.
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Chiribiribín[4]
Chiribiribín,quebelfachínquebelnazín,quebelloquín.
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Ilmazzorindifiori
QuelmazzorindifioriCheviendallamontagnaMaguardabenchenonsibagniChelovoglioregalare.LovoglioregalarePerchééunbelmazzetoLovogliodarealmiomorettoquestaseraquandoviene.QuestaseraquandovieneSaraunabruttaseraMaperchéésabatoseraEnonévenutoame.NonévenutoAmeéandatodaRosinaMaperchésonpoverinaMifapiangersospirar.MifapiangersospirareSullettodeilamentiCosamaidirálagenteCosamaidirádime.DiráchesontraditaTraditanel’amoreAmefapiangereilcuoreMifapiangeresospirar.
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MaríaPacurí
MaríaPacuríBatatareóOfamalafestamaípororó.[5]
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Marmelino
MarmelinoSposelínLongodimaniVarilochiSantopitochi.
![Page 96: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/96.jpg)
Bolladisapone Pompadejabón
Losaicheèunabolladisapone? ¿Sabesqueesunapompadejabón?
L’astucciotrasparentediunsuspiro, lacajatransparentedeunsuspiro,
Uscitadallacannavolaingiro, salidadelacañavuelaengiro,
Rottolasenzadirezione, davueltassindirección
Pe’fassecunnolàcomesiniaDal’ariastessachelaportavia.
Delairemismoquelalleva.
Unafarfallabianca,uncortogiorno, Unamariposablanca,uncortodía
nelvederequellapallacristallina alveraquellabollacristalina
cherispecchiavacomeunavetrina queespejeabacomounavitrina
tuttalarobbacheciavevaintorno, todaslascosasqueteníaalrededor,
l’agnedeincontròelachiamò mansamenteseacercóylallamó.
–Sorella,hermanametgerimiràquantoseibella! ¡Ay!¡Miracuántoeresbella!
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Lagataenlafurmaya
LachataenlafurmayaLaviatrechatínEtitalanoicaruñaMiñin-miñin-miñin.[6]
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![Page 99: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/99.jpg)
Coplas
Lascoplassoncomposicionespoéticaspopularesquesetransmitenenformaoral.Generalmentetienecuatroversos.
Puedenencontrarse:coplaspatrióticas,coplascómicasoburlonas,deamor,deausenciaodecelos,entreotras.
Nuestraregiónnoseidentificaporsercoplera,sinembargo,losinformantesdierontestimoniosdelascoplasqueacontinuacióncompartimosyque,aldecirdeellos,“seutilizaronfrecuentementecomorelacionesenelPericóno
entrebaileybaileenformadearo,aro”.
![Page 100: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/100.jpg)
Ayerpaséportucasametirasteconunladrillo,voyapasarmásvecesasímehagouncastillo.
Penayyopenandopordóndeandaráminegrayyoaquísuspirando.
Undiablosecayóalaguaotrodiablolosacó,yotrodiablosedecía¿cómodiablossecayó?
Alaspuertasdeunsordotocabaunmudo,yunciegolomirabacondisimulo.
Unaviejaseca,secaseca,secasecasó;conunviejoseco,secoseco,secocomoyo.
Enlacallenosédóndeencasadenoséquién,sevendenoséquécosaquecuestanosémuybien.
Porelojodeunaagujapasóunavestruzcorriendo,sinomequierencreer
![Page 101: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/101.jpg)
unciegoloestuvoviendo.
¡Quérisaledaaltalóncuandolamediaestárota,másrisaledaalabotacuandoestárotoelpantalón!
DicenqueDioshizoalhombretoditodebarro,peroparahacerloaustedtuvoqueraspareltarro.
Ayerpaséportucasametirasteconunlimón,ellimóncayóenelsueloyeljugoenmicorazón.
Ayerpaséportucasametirasteconunapuerta,menosmalqueestabaabierta.
Alaleguaseconocealamujercuandomiente,lebrillanlasmejillasysesaboreaentredientes.
Eldoctormerecomendóunamujerdecuarenta,conseguídosdeveinteymeresultómejorlacuenta.
Ayvinitocompañero
![Page 102: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/102.jpg)
dealegríasytristezas,yotetiroalabarrigayvostevasalacabeza.
Quéharemoscompañeritocontantagentesentada,parecenzapalloheladodelacosechapasada.
Delejostevivenirteconocíporelapero,gallitodepocaplumanocantaenmigallinero.
Megustalacintaverdeporqueescolordeesperanzaseñorita,soysoltero,nometengadesconfianza.
Lanaranjaesanaranjadayellimónescolorcaña,cómoquieresquetequierasitucorazónmeengaña.
Él:Tengomate,tengopingotengoyerbapa’matear,sólomefaltaunachinaquemequieraacompañar.
Ella:Tenésmateytenéspingotenésmatepa’matear,aquítenésestachina
![Page 103: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/103.jpg)
quetequiereacompañar.
“Bacoelombuceyoetuse”.[7]
Lopobroalbañilo[8]
delandamiosehacaídoyunapiernaseharompido.[9]
¡Quédichosalavioletacuandoestáporflorecer!másdichososeríayosiestuvieraentupoder.
Ayerpaséportucasametirasteconunlimón,jugoquedóenelpechoelagrioenelcorazón.
Lacintaparasercintadebesercintadecolormujerparaserfirmeamaráunsolocorazón.
Megustalacintaverdetambiénlacabecita,yaséqueandasdenovioconunadeacácerquita.
Enelcampohayunyuyitoquelellamanmío,mío;sinotecasasconmigotehasdemorirdefrío.
![Page 104: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/104.jpg)
Hoypaséportucasametirasteconuntomate,sinomedoyvueltamelodasenelmate.
DosclavelesenelaguaNosepuedenmarchitar,DosamigasquesequierenNosepuedenolvidar.
Elprimeramoresdulceelsegundolisonjero,elterceroesamorosonohayamorcomoelprimero.
Soñéqueelfuegosehelabaquelanieveseardía,yporsoñarimposibles,soñéquevosmequerías.
Dejatedecacarearpescuezodegallareta,siningunotehapegadoyotevoyaromperlajeta.
Megustaquetodostenganyamíquefaltanomehaga,megustallegaratiempoysacarunarebanada.
Tequieroporquetequise
![Page 105: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/105.jpg)
yporquetequisetequiero,estoyquedandomásamarilloqueveladecandelero.
Yosoycomolaverbenaqueenelcampoverdenacequisieraseruncarameloqueentubocasedeshace.
Vistecorrerelaguacuandodejadelloverasícorrenmislágrimascuandonotepuedover.
Yovendounosojosnegrosquienmelosquierecomprarlosvendoporhechicerosporquemehanpagadomal.
Delcielobajóunaestrellaperoalvertuhermosurasehizoagualapintura.
Delapuntadeaquelcerroveníabajandounacabra,yenelsuspirodecía¿meeeeeeepermiteunapalabra?
Ayerpaséportucasametirasteconunlimónsinomeagacholigeromeperforáselcorazón.
![Page 106: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/106.jpg)
Yosoycomoelcardoquecuandometocanardo.
Losgalloscantanalalba,yocantoalamanecer;elloscantanporquesaben,yocantoporaprender.
Caballitoblancollévamedeaquí,llévamealatierradondeyonací.
Quesí,queno,quesería,quehoy,quemañana,queayer;queahora,queluego,quecuándo...¿Quiéndiablostevaaentender?
LaRosamediounarosayelclavelmelamiró,ysepusomáshermosalaRosaquemeladio.
Elamordelhombrejovenescomoeldelasabejas;todaslasfloreslegustanporunratitoylasdeja.
Ay,quéoscuraestálanoche,comosifueraallover;asíestámicorazón
![Page 107: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/107.jpg)
cuandonotepuedover.
CuandoyoteníadineromellamabanDonTomás,yahoraqueyanotengomellamanTomás,nomás.
Lasvisitas,cuandollegan,dosalegríasnodan:launa,cuandoellasvienen,laotra,cuandosevan.
Cuandounpobreestátomandoconunricoencompañíaladelpobreesborrachera,ladelricoesalegría.
Detodosloscoloresmegustaelverdeporquelasesperanzasnuncasepierden.
−¿Dóndevaschiquilín?−AlpaseoColónatomarchocolateybailarelpericón.
Margaritaflordemayo¿quiéntequitatucolor?unmocitomarineromaquinitadeunvapor.
![Page 108: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/108.jpg)
Tomaestarosaencarnadaábrelaqueestáencapulloyverásmicorazónabrazadoconeltuyo.
Sigustassaberminombredaunavoltaeneljardínminombrequedóprendidoenlasfloresdeljazmín.
![Page 109: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/109.jpg)
![Page 110: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/110.jpg)
Nanas
Antesdesaberhablarocantar,lavozmaternacomounamelodíanosacunóatravésdeestasnanasmientrasnosmecíanyacariciabanllamandoal“pícaro
sueño”quenoqueríavenir…
¿Arrullamosjuntos?
![Page 111: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/111.jpg)
Arrorró
Arrorróminiñaarrorrómisolarrorrópedazodemicorazón.Estaniñabuenasequieredormiryelpícarosueñonoquierevenir.
![Page 112: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/112.jpg)
Arroróminiño
Arroróminiñoarrorrómisolarrorrópedazodemicorazón.Ángeldelaguardadulcecompañíanomedejesnidenochenidedía.LavirgenlavabaSanJosétendíaloslindospañalesqueelniñotenía.
![Page 113: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/113.jpg)
Esteniñolindo
Esteniñolindoquenaciódedíaquierenquelollevenapasearentranvía.Esteniñolindoquenaciódenochequierenquelollevenapasearencoche.Elcocheestárotoloscaballosmancoslapatronaenfermayelpatrónborracho.
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Nana
Nanananetamamalendaitamesapapalendaitahortínfalananabelbambín.
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Cancióndecuna
Cuandotúteduermesyolavocamisasycuandodespiertasjuegoconsonrisas.Cuandoestásdormidolavobienlospisoscuandoestásdespiertocepillotusrizos.Cuandotúteduermescocinopastelescuandotedespiertascurositeduele.Cuandoestásdormidotiendoropaalsolcuandoestásdespiertotedoymicorazón.
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DormiteniñoPedro
DormiteniñoPedroqueestáporllegarenvueltoennubeycielopapáBaltasar,llenitasualforjablancaconcienmatracasycontambor.MiniñoescribióunacartaapapáBaltasaryunángelconalaslargaslavinoallevar,miniñoyaestásoñandoconunamatraca,conuntamborlavirgenMaríayelniñoJesús.Deminiño,niñoPedronotevayasaolvidarqueminiñoeselmásnegroyelmáspobreBaltasar.
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Estenenelindo
Estenenelindosequieredormiryelpícarosueñonoquierevenir.Estenenelindosequieredormir,cierralosojitosylosvuelveaabrir.Estenenelindo,quenaciódenoche,quierequelollevenapasearencoche.EstenenelindoquenaciódedíaquierequelollevenaSantaLucía.
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Lunalunera
Lunaluneracascabeleracincopollitosyunaternera.LunaluneracascabelerapedileamiamorcitoporDiosquemequiera.
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SanJosédeFlores
SanJosédeFlorescarpinterofinohágaleunacunaparaesteniñoyenlacabecerapóngaleunjazmínparaquesufragancialohagadormir.
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SeñoraSantaAna
SeñoraSantaAnaporquélloraelniño,porunamanzanaqueselehaperdido.Pasapormicasayotedarédosunaparaelniñoyotraparavos.SeñoraSantaAnaquédicendevosquesoysoberanaabueladeDios.SeñoraSantaAnaporquélloraelniñoporunamanzanaqueselehaperdido.Vamosalaquintayotedarédosunaparaelniñoyotraparavos.
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Ángeldelaguarda
Ángeldelaguardadulcecompañíanomedesamparesnidenochenidedía.Ángeldelaguardadulcecompañíanomedesamparesnidenochenidedía.NomedejessolosinomeperderíaJesús,JoséyMaríaosdoyelcorazónyelalmamía.
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ConDiosmeacuesto
ConDiosmeacuestoconDiosmelevantolaVirgenMaríayelEspírituSanto.
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Nanananitanana
Nanananitananananitaeananitaeaelniñotienesueñobenditosea.
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FraySantiago
FraySantiago,FraySantiagoduermetú,duermetúsuenanlascampanassuenanlascampanasdin,dondandindondan.
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Falaninna
Falaninna,falanannatesorucciodellamamma,dellamammmaedelpapáfalaninnaninnananinnao,ninnao.Ilpapádallostradellodelvicinocampicellosaichecosaporteráfalaninnaninnananinnao,ninnao.
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Falananna
Falanannabambínfalanannabambínfraibrazatidelamammafalaninnafalanannachelamammaegeráe‘lpaparitorneráfalananna,falanannafraibrazatidelamammaelsulunotornerálotomammapianzarámal’bambínno‘lvedráperchénanna‘lfará.
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NinnaNanna
Leto,letomenevóTuttilisantillameróQuidicapo,quidapiQuimistádicuádiláaSantisimaTrinitáQuimeaditoquedurmeselapauranolaaveseNidebanzo,nideferroNiamigodelinferno.[10]
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Dalin-Dalan
Dalin,dalanamortilcancanbuchinYuanón,YuaninYuaninCuteltaiaielapelconlorevolvopum...pum...pum.
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Juegos
...quesepatejer,quesepabordar,
quesepaabrirlapuerta
parairajugar.
“Hayjuegosyjuguetescuyosorígenessepierdenenlanochedelostiempos,porquelosjuguetesnosuelentenerpartidadenacimiento.Sinembargo,aunqueesdifícildeterminarcuálesseoriginaronenelViejoMundo,enelNuevoMundooenformasimultánea,lostrompos,lossilbatos,lostambores,máscaras,muñecas,sonajasymaromerossonsospechosamentedifundidos...”.[11]
Jugaresinherentealacondiciónhumanayalavidasocial:compartir,competir,tolerar,disfrutar...expresar...mecanismosdiversosseponenenmarcha.Lacreatividad,elpoderdeasimilaciónyadaptación,lainventivayelaprovechamientoderecursos,hanpermitidoquejuegosyjuguetesdeayerpermanezcanvigentesentrelosniñosdehoy;algunoscasiirreconocibles;otros,intactos.¿Quiénnojugóalaronda?¿Quiénnoconstruyóuncarromatoconmaderas?¿Quiénnoremontóunbarrilete?¿Quiénnodibujóunarayuela,hizouncollarconsemillasosehamacóenuncolumpio?...Claroestáquecientosdejuegossincartadeciudadaníaconocidasonlosquepertenecenatodaslasculturas:“Jugaralamamá”acunandounamuñecadetrapo,paja,arcillaomadera,calabazasozapallos,confeccionadaaimagenysemejanzaconvestiditosdellugar;“alosbuenosylosmalos”,“ladronesypolicías”,“lacomidita”ytantosetcéterascomoabarquelaimaginaciónyelrecuerdo.Itinerantesjuegosyjuguetes,rondasycanciones,frasesyexpresiones,lenguaso
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danzasdominantesydominadasdejanhuellas,configurandomosaicosenlosquedeseamosreconocernos,aunqueloscaminosseanintrincados.
![Page 132: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/132.jpg)
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Rimasparaelegirelordendeljuego
Hayjuegosenlosquesedebeelegirunasolapersonaalaqueseescogeconunsorteoprevio,taleselcasodelaescondidaylamancha,entreotras.
Esunarecitacióncorta.Alhacerlosevaseñalandoconlamanoacadaunodelosparticipantescoincidiendoenelloslassílabas,palabrasuoraciones,muchasvecessin
sentido.Deestamanerasepuedesaber“aquiénletoca”y“quiénsesalva”.
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Una,doli
Una,doli,treli,catoli,quili,quineta,pandeoro,cucurucú.Diceestanegraquesalgastú.Una,doli,treli,catoli,quiliquiletaandabaunaviejaenbicicleta.
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Unaduli
Una,duli,treli,catoli,quini,quinetachupamelacamiseta.
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Tateti
Tatetisuerteparati.
Ta,te,tiTatetisuerteparatiquetesalvestienlacasadetutíoLuiscomiendocho–co–la–tín.ta–te–ti.
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TopoGigiofuealaferia
TopoGigiofuealaferiaacomprarunpardemediascomomediasnohabíaTopoGigiosereíaJa,je,ji,jo,jú,TopoGigioerestú.
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Uni,duli,tuá
Uni,duli,tuá,delalimentá,ozofetecolorete.Uno,dos,tres,cuatro,cinco,seis,siete.
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Pito,pitocolorito
Pito,pitocolorito¿Paradóndevais,tansolito?ParalatierraverdaderaPimpón,fuera.
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Mañanadomingo
MañanadomingosecasaPiringoconunamujer.quenosabetejer.¿Quiéneslamadrina?¡DoñaCatalina!¿Quiéneselpadrino?¡DonJuanBarrigón!levantalatapaysaleelratón.
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![Page 142: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/142.jpg)
Juegosrimados
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Zapatitodecharol
Juegodeniñas.Todassentadasenuntapial,enuncordóndelaveredaoenelsueloyunaconunavaritaoconeldedovaposandosumanoenlospiesdelasniñassentadas,mientraslastocavarecitandorítmicamente:
Zapatitodecharolbotellitadelicorhaydementa,hayderosaparalaniñamáshermosaquesellamaMaríaRosa.Elanilloquemedistefuedevidrioyserompió,elamorquemetuvistedeapoquitoseacabó.
Conlaúltimasílabaseescondeelpie.Eljuegoreiniciayasísucesivamentehastaquequedeunsolopievisible.Laúltimaquequedaseráquien,posteriormente,tomarálavaritaparacontinuar:“Zapatitodecharol...”
Enotrasoportunidades,laúltimaniñaquequedabaeraelángelydebíacorrerhaciasugrupoantesquelaatraparaeldiablo(laniñaquehabíatenidolavarita),entreellassepronunciabaelsiguientediálogo:
–Ángel“María”venaquí.–Noporqueestáeldiablo.–Abretusalasyvenvolando.
![Page 144: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/144.jpg)
Enestemomentolaniñacorríahaciaelgrupoprocurandonoseratrapadaporeldiablo.
![Page 145: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/145.jpg)
Fideofino
Lasniñassetomandelasmanosporparejas,mientrascantanlasbalancean,alfinal,sinsoltarsegiransobresímismas.
Canción:Fideofino,fideogrueso,paracomerconpanyqueso.
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Aserrínaserrán
Dosniñossesientanenfrentados,setomandelasmanosyapoyansuspies.Unavezubicadoscomienzanabalancearsehaciaadelanteyhaciaatrásmientrascantanestosversos:
AserrínaserránlosmaderosdeSanJuanpidenpannolesdanpidenquesolesdanhuesoylescortanelpescuezopidenvinosílesdansemareanysevan.
![Page 147: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/147.jpg)
Antónpirulero
Antón,AntónAntónPirulerocadacual,cadacualatiendesujuegoyelqueno,elquenounaprendatendrá.
Juegogrupal,generalmentedeniñas.Secolocantodasjuntasunaalladodelaotra.Delantedelgrupoalineadoseparaunaniñaquedesignaacadaunadelasintegrantesuninstrumentomusicalyleseñalaelademánquedebehacer(unaelviolín,otraelpiano,otraelacordeón,etc).Cuandocomienzanacantarlaniñaquedirigeeljuegosecolocadelantedelgrupoygirasusmanosconelpuñocerrado,cadaunadelasdemásniñasrealizaelademándelinstrumentoelegido.Cuandolaniñaquedirigeeljuegoempiezaahacerelademándelviolín,laqueestabahaciendoelviolíndeberágirarsusmanosconlospuñoscerrados,cuandohaceelpiano,laqueestabahaciendoelpianodeberágirarsusmanosconlospuñoscerrados.Asícontinúaeljuego,laniñaqueseequivoqueperderáytendráquecumplirconalgunaprenda.[12]
![Page 148: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/148.jpg)
Alalata,allatero
Dosniñosdefrente,conelpieizquierdoadelantado,saltanconambospiessobreelritmo,mientrasdicen:
Alalata,allatero,alahijadelchocolaterochocolate,molinillo,corre,correquetepillo
Enestemomentodelacanciónambossaltanentijera,acelerandolavelocidadmientrascantanlasegundaparte:
AyBartoloquetepisaeltoro,quetepisaeltoroquetevaamatarAyBartoloquetepisaeltoro,quetepisaeltoroquetevamatar.
Otraversiónrecogidaes:Dosniñosdefrente,conelpieizquierdoadelantadomarcanlosacentosrítmicosmientrasnoparandesaltar
Alalataallateroalahijadelchocolaterochocolatemolinillo
![Page 149: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/149.jpg)
corre,correquetepilloDonJuandelabellotaquetienelastripasrotasconquéselascuraremosconunpaloqueledaremos¿Elpalodóndeestá?elfuegoloquemó¿Elfuegodóndeestá?Elagualoapagó¿Elaguadóndeestá?Elburroselatomó¿Elburrodóndeestá?Elburrosemurió¿Adóndeloenterraron?AdondequisoDios.
![Page 150: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/150.jpg)
Mantanterulirulá
Doshilerasenfrentadasdeniñastomadasporlosbrazosavanzanyretrocedenalternativamentecantando:
–Buenosdíassuseñoría,Mantanterulirulá.–Quéqueríasuseñoría,Mantanterulirulá.–YoqueríaunadesushijasMantanterulirulá.–CuáldeellasustedqueríaMantanterulirulá.–YoqueríaaMaríaMantanterulirulá.–QuéoficiolepondremosMantanterulirulá.–LepondremosmaestradepianoMantanterulirulá.–EseoficionoleagradaMantanterulirulá.–LepondremoscostureraMantanterulirulá.–EseoficiosíleagradaMantanterulirulá.
Enestemomentodeljuegofestejantodastomadasdelamanohaciendounarondaycantando:
Haremoslavueltaenterasaludandoalgeneral.
Laniñaelegidapasaalotrogrupo.Eljuegovuelveacomenzarconeliniciodelacanción.
![Page 151: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/151.jpg)
![Page 152: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/152.jpg)
Rondas
![Page 153: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/153.jpg)
Elpañuelitoohuevopodrido
Rondadeniñostomadosdelasmanos,unodeellosgiraporlaparteexteriorhastaquesueltaelpañuelodetrásdeotroniño.Elelegidolopersiguecorriendoenelmismosentidohastaqueelprimeroocupaellugardelsegundo.Elrestocanta:
Jugandoalhuevopodrido,selatiroaldistraído,sieldistraídonove,¡huevopodridoes!
Siesalcanzadoantesdellegarallugarcomocastigoingresaráalcentrodelarondaalavozgeneralde:
¡Huevopodrido!¡Huevopodrido!
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Déjenlasola
Rondadeniñascantandoconacompañamientodepalmas;otrabailasolaenelcentro:
Déjenlasolasolaysolitaquelaquieroversaltarybrincarandarporlosairesymoverseconmuchodonairebusquecompañebusquecompañequelaquierover...
Enelmomentoenquesecanta“busquecompañe”,laniñatomaaotradelamanoybailanjuntasenelcentrodelarondamientraslasdemásacompañanconpalmas.Cuandolacanciónvuelveadecir:“Déjenlasola,solasolita...”,laprimeraniñasueltaalaotrayladejasolaenelmedioyéstaseincorporaalaronda,asíreiteradasveces.
![Page 155: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/155.jpg)
¿Loboestá?
Seformaunarondamixtadevariosniños,unodeellosqueestáescondidoenalgúnlugaresellobo.Losniñosdelarondabrincanalcompásdeestacanción:
–Juguemosenelbosquemientrasellobonoestá¿loboestá?–Estoyponiéndomelospantalones(contestaelniñoescondido).Losdemáscontinúan:–Juguemosenelbosquemientrasellobonoestá¿loboestá?–Estoyponiéndomelacamisa.–Juguemosenelbosque...¿loboestá?–Estoyafilandoelcuchillo.–Juguemosenelbosque...¿loboestá?–Estoyensillandoelcaballo.–Juguemosenelbosque...¿loboestá?_...
Laspreguntascontinúanhastaqueelniñoterminadecolocarselasprendasimaginariamente.Elqueprotagonizaallobosaledellugarenelqueestáescondidoycomienzaacorreralosdemásparaasustarlosyagarrarlos.Elquecaeprimerobajosusgarrasseráelpróximolobo.
![Page 156: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/156.jpg)
Arrozconleche
Rondarealizadageneralmenteporniñas.Todasalcompásgirantomadasdelamano,mientrascantan:
ArrozconlechemequierocasarconunaseñoritadeSanNicolásquesepatejerquesepabordarquesepaabrirlapuertaparairajugar.
Pasaunaniñaalcentroycontinúalacanción:
Yosoylaviuditadelcondedelreymequierocasarynoencuentroconquién
Enestemomentodelcanto,laniñaconunamanosetapalosojosycomienzaatocarunaaunaalasdelaronda:
conéstasíconéstanoconestaseñoritamecasoyo.
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Laniñaelegidaserálaqueluegopasaráalcentrodelaronda.Eljuegorecomienzayserepitelacanción.
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LaFarolera
Rondaformadaporniñastomadasdelamano,mientrasgiranalcompásdelamúsica,cantan:
Faroleratropezó,yenlacallesecayó,yalpasarporuncuartelseenamoródeuncoronel.
Enestemomentodelcanto,lasniñasdelarondaseseparanylevantanlosbrazos.Unadeellas,lafarolera,pasaentresuscompañerasenformadezigzagmientraslasdemásniñascantan:
Alcenlasbarrerasparaquepaselafaroleradelapuertaalsol,subolaescalerayenciendoelfarolalamedianochemepuseacontarytodaslascuentasmesalieronmaldosydossoncuatrocuatroydossonseisseisydossonochoyochodieciséis,ocho,veinticuatroyochotreintaydosánimabenditamearrodilloenvos.
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Llegadaestapartedelacanción(elfinal)laniñaquesaltabaentrelasdemássearrodillaalladodeunadelasniñasdelarondaquienserálaelegidaparaserlapróximafarolera.
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Altopie
Todaslasniñashacenunarondayunasaltaenunsolopiedentrodelamismamientrascantaestacanción:
Desdechiquititamequedécojitadeunpieperosimeayudasdisimularé.
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AlarondadeSanMiguel
Todoslosniñoshacenunaronda,mientrasgirancantan:
AlarondadeSanMiguelElqueseríesevaalcuartel
Todospermaneceninmóviles,elprimeroenreíreselperdedor.Otraversiónagrega:
Uno,dosytresCigarrillocuarentaytres.
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Alarondabatata
Rondamixtadeniñostomadosdelamanomientrasgiranhacialaizquierdamarcandoconlospieselpulsodelrecitado:
Alarondadebatatacomeremosensaladacomocomenlosseñoresaltopie,altopie,sentaditaenuntarrodecafé.
Larondasedetienealdecir“altopie,altopie...”.Sesiguenmarcandolospulsosenellugarparafinalizartodosjuntosarrodilladossinsoltarse.Nadiedebecaer.Otraformaesqueenelmomentodel“altopie”losparticipantessaltansobreunasoladesusextremidades.
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Estabalablancapaloma
Sejuegaenronda,porpares,ycuandosecantalaprimeraestrofaevolucionanencadena,demodoqueenlaspartesconmímicasecambiadecompañera.Juegoqueserealizaentredosniñas.Unaseenfrentaalaotra,mientrascantanvanacompañandoalacancióncondiferentesademanesqueseajustanalaletradelamisma.
Estabalablancapalomasentadaenunverdelimón,conelpicocortabalaramaconlaramacortabalaflor,ay,ay,aycuándoveréamiamoray,ay,aycuándoveréamiamor.
Mearrodilloalospiesdemiamantemelevantoconstante,constantedameunamanodamelaotradameunbesitosobremiboca.
Darélamediavueltadarélavueltaenteradaréunpasitoatráshaciendolareverenciaperonoperonoperonoporquemedavergüenza
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perosíperosíperosíporquetequieroati.
Finalizaconunabrazo.
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Corderito,corderón
Rondaenellugarmientrascantanlossiguientesversos,luego,aldecir:“sal–chi–chón”,sedantressaltosyhayqueterminaragachadosincaerse.LellamantambiénRondaagachadita.
CorderitoCorderón,tanchiquitoytanladrónsacaplatadelcajónsinpermisodelpatrón.Sal–chi–chón.
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Conlasoga
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Sal,aceite,vinagrepicante.
Dosniñoshacengirarlasoga,comienzanlentamenteyluegoaceleranamedidaquevandiciendo:
“Sal,aceite,vinagre,picante...”.
Otraversión:
“Sal,aceite,vinagre,pimienta,pimentón”.
Elniñoqueestáenelcentrodebesaltarlasogasinequivocarseyaseaporderechaoporrevés.
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Seva,sevalabarca
Juegodetresniños.Dosbalanceanlasogayeldelmediodebesaltar.Alternanelbalanceodelasogaconvueltaenteraalcompásdelamúsica:
Seva,sevalabarca,seva,sevaelvaporellunesporlamañana,tambiénsevamiamor.
Melevantotempranitomevoyalaorilladelmar,apreguntarlealasolassinolovieronpasar.
Lasolasmerespondenquesílovieronpasarconunramitodefloresjamáslopodréolvidar…
SielcielofueratintayelsuelofuerapapelleescribiríaunacartaamiqueridoManuel.
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Uno,dosytres,coronitaes
Dosniñosdanvueltalasogamientrasunosaltadentrodeella.Lostrescantan:“Uno,dosytres...”.Luegohacengirarlasogasobrelacabezadedelniñoydicen:“Coronitaes”.
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Conrimasypalmas
Dosniñosfrenteafrentehacenpalmas,combinandovariantesmientrascantanoejecutanfrasesrítmicas.
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Enunconvento
EnunconventoborómbombóndeCaballitoborónbombónhabíaunanegraborónbombóncontresnegritosborónbombón.
Mientraslanegraborónbombóncebabamatesborónbombónlostresnegritosborónbombónhacíanbollitosborónbombón.
Elmásgrandoteborónbombónhacíaunboyoteborónbombónelmásmedianoborónbombóntocabaelpiano
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borónbombón.
ElmáschiquitoborónbombónhacíaunbollitoborónbombónytodosjuntosborónbombónenCaballitoborónbombón.
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Chicaspetiteras
Somoschicaspetiterasaltasyfulerasdel’63okey.
Usamosmediasamarillaszapatosconhebillasyhablamoseninglésokey.
VamosconPalitoOrtegaalacostaneraatomareltéokey.
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EnlanochedeSanJuan
EnlanochedeSanJuantodosvan,todosvanenlanochedeSanPedroquedoquieto,quedoquietoenlanochedeMaríayomesientoentusillaenlanochedeSanAndrésuno,dosytresenlanochedeSanAntruejoyomequejo,yomequejoenlanochedeSanAntonioatoelmoño,atoelmoñoenlanochedePilatoslodesato,lodesato.
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Frasesrimadasparapasareltiempo
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Cincopesospocaplata,cincopesospocaplata.[13]
SanMartínmurióadentrodeunbotín,Belgranomuriódeungrano,aSarmientoselollevóelviento.
Miráparaarriba,miráparaabajo,unaviejapelandoajos.Miráparaabajomiráparaarribaunaviejapelandosandía.[14]
–¡Quémeimporta!–Caradetorta–contestaelotro.–Cuchillitoquenocorta.–Voscoméslamierdayyocomolatorta.[15]
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Frasesrimadasparajugarconlosmáspequeños
Sonjuegosdepalabrasypequeñosmovimientos…Unamanito,losdedos…acompañadosdeunadultoquehaciendoupaomeciendosobrelasrodillassedeleitaconlas“monadas”delosniños.
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Losdeditos
Elniñocierrafuertelospuñosymientrasabreunoaunosusdeditoslamamáledice:
–Estefuealbosque,estecazóunaperdiz,estelapeló,estelacocinó,yeste,¡pícaro,pícaroselacomió!–Estefueabuscarelhuevo,estefueabuscarlaleña,estelepusosal,estelococinó,yelchiquititoselocomió.
Luegolamamácomienzaahacercosquillasportodoelcuerpitodelniño.
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Rimasconcosquillas:
Juegoquerealizaunmayorconunniñoupa,mientrasdicecadaversocomienzaatocarconundedoelbrazo,luegolarodillayterminalacanciónhaciéndolecosquillas.
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Veníaunahormiguita
Veníaunahormiguitachiquitita,chiquititaquesubía,quesubíay...¡Hacíacosquillitas!
![Page 185: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/185.jpg)
Carnicero
Carnicerodemeunquilodecarne.¿Dedóndelaquiere?Deaquí,...deaquí...¡ydeaquí!Enestemomentocomienzaahacerlecosquillasdebajodelbrazo.
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Pirisquinasenserruca
PirisquinasenserrucahizoDiosunacasucaenquélugarenPortugalhayunbueyquesabearar,retejar,pajaritochiquititoseescondióenelrinconcito.Enestemomentocomienzaahacerlecosquillasdebajodelbrazo.
![Page 187: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/187.jpg)
Caballitogris
Juegoquerealizaunmayorconunniñoenbrazossentadosobrelaspiernas.Mientrascantalacanciónmuevesuspiernasalritmodelamúsicahaciendosubirybajaralniño,saltandocadavezmásrápidohastahacerlodeslizarentresuspiernas.
CaballitogrisquevienedeParísalpaso,alpaso,alpasoaltrote,altrote,altrote¡Algalope,algalope,algalope!
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Elreyestáeneltrono
Sentadaenlacama,conlasrodillasflexionadas,unadultohaceupaaunniñoydice:
Elreyestáeneltronodiciendoundiscursoyunaydosytres.
Enestemomentoseparalaspiernas
¡Sedestronóelrey!
Elniñocaesobreellecho“muertoderisa”.Eljuegoserepiteunayotravezporlasnochesantesdedormir.
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Labolsadepapas
Setomaalniñoenloshombrosmientrassecanta:Tengounabolsadepapas,¿quiénmelaquierecomprar?
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Sillitadeoro
Dosniñosentrelazansusmanosyunosesientasobreellasmientrascantan:“Vendounabolsadepapas,¿quiénmelaquierecomprar?
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Sanasana
Sanasanacolitaderanasinosanahoysanarámañana.
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Quelindamanito
Secantagirandolamanohaciaunladoyhaciaelotro.QuelindamanitoquetengoyoquelindamanitoqueDiosmedio.
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Tortitademanteca
Tortitademantecamamitamedalateta,tortitadecebadapapitonomedanada.
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Loscincopatitos
Loscincopatitossefueronabañaryelmáschiquititosequisoquedarlamadreenojadalequisopegaryelpobrepatitosepusoallorar¡Cuacuacuaaaaaaaá!
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Loszapatitosmeaprietan
Loszapatitosmeaprietanlasmediasmedancaloryelvecinitodeenfrentemetienelocadeamor.
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Enelcielo
Enelcielolasestrellas,enelsuelolasespinas,yenelcentrodemipecholarepúblicaArgentina.
Enelcieloestánlasflores,enelcampolasespinas,yenelcentrodemipecholarepúblicaArgentina.
Enelcielolasestrellas,enelsuelolasespinas,yenelcentrodemipechounacacadegallina.
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Soychiquitito
Soychiquititovoyalaescuelahagounpasitoysaludoamibandera.
Soychiquititonoalcanzoalamesamesuboalasillaypataplúndecabeza.
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Pío,pío,pío
Losniñosapoyansusmanosunassobreotrashaciendounacolumna,concadamanopellizcanladelcompañero,mientrasdicen:
Pío,pio,píoCló,cló,clóclocló.
Enestemomento,lasmezclanatodasyríen.
![Page 199: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/199.jpg)
Juegosyentretenimientos
Eltejo,lasbolitas,lapopa,lascarreras…eltatetí,lapayana,elahorcado,lostrabalenguas…innumerablesmomentosdelainfanciaenloscualeseljuegoeslomásimportantequehayquehacer…enequipos,deados,enrueda…
Saberpensar,adivinar…decir…utilizartodaslasdestrezas…Elmásrápidogana…“elúltimoculodeperro”,elque“noseescondiósejodió”…siesengrupo…loarreglamosconunacinchada…perosiauno
sololetocaperder“unaprendatendráquehacer”.Haymuchoporrecorrerenestecapítulo…
¿Jugamosjuntos?
![Page 200: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/200.jpg)
Rayuelaotejo
Existendiferentesvariantesdeestejuego,todascoincidenenquesenecesitanalmenosdosparticipantes.Lavariantemáscomúneslasiguiente:cadajugadorasuturnotiraeltejo[16]ydebeirabuscarlosiguiendoelrecorrido.Comienzatirándoloenelprimercasillero,realizaelrecorridoylotomacuandoregresa;luego,enelsegundocasilleroyasíhastallegaralcielo(últimapartedelarayuela).Enlaspartesdelrecorridodondehaydoscasillerosalapar,debeapoyarunpieencadauno.Elquepierdeelequilibriopisandolalínea,selecaelapiedraosufrecualquierinconveniente,pierdeelturnoyselocedealcompañeroquesigue.Ganaelquecompletaelrecorrido.
Dibujomáscomúndelarayuela:
Otrasmanerasdejugaraltejo:
![Page 201: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/201.jpg)
Primera:Ladiferenciaconlaanteriorconsisteenqueseempujaeltejoconelpiearrastrándolocasilleroporcasillero.
Segunda:Cambiaeldibujo,perosejuegadelamismamaneraquelaanterior.
Tercera:Ladiferenciaconsisteenquesedeberecorrereltejosóloconelpiederecho,elqueutilizaelotropiequedades-calificado.Sejuegacontacosdegoma.
Cuarta:Ladiferenciaconsisteenqueelrecorridoserealizaconunsolopieysólosepuedenapoyarlosdosenelúltimocasilleroporqueeseldescanso.Eltejoesarrastradoconelpiedurantetodoelrecorrido.
Quinta:Sejuegasaltandoconunpie,luegoconlosdos,luego,uno,dosyluegoElcielo.AElcielonoselopisahastallegarconeltejo,unavezquesepasaportodaslasparcelas.Cuandosecompletaelrecorrido,elparticipantequellegaalElcieloseparadeespaldasaldibujoytiraeltejo(piedraotacodegoma)haciaatráscomprando,deestamanera,laparcelaenlaqueelmismocayó.Elcontrincantenopodrápisarlaenelpróximorecorrido.
![Page 202: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/202.jpg)
Tejocaracol
Seponeeltejoenelprimercuadrodelrecorrido.Saltadosobreunsolopieserealizalavueltacaracol,primerohaciaelcentroyluegohaciaafuera.Elquelograhacerlopuedecompraruncasillero,éstenodebeserpisadoporsucontrincante.Ganaelquemáscasillerosconsiguecomprar.
![Page 203: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/203.jpg)
Juegodelabolita
Disputadoentredosomásparticipantes.Cadaunotienesusbolitas;ellas,conformeasuaspectoomaterialsedenominandediferentesmaneras:niqueladas,japonesas,demetal,llamadastambién“aceritos”,y,lamásgrandesedenomina,bolón.Generalmentesejuegaenunpatiodetierraoladrillo.Haymásdeunamaneradejugaralabolita:
Juegouno:Setrazaunalíneaylosparticipantesconsusbolitastienenquellegarlomáscercaposible,deben“arrimar”comoeneljuegodebochas.Elquemáscercallegagana.
Juegodos:Sehaceunhoyoenlatierraylosparticipantesarrimanhastallegarameterlabolitaenelhoyo(denominadoenalgunoscasos“opi”u“hoyi”),elprimeroquelameteeselganador.
Juegotres:Sehaceuntriángulo,dentrodeélseponencincobolitas,losparticipantesdeben,tirandoconelbolón,sacarlamayorcantidaddebolitasdeltriángulo.Lasbolitasquesesacanpasanaperteneceralparticipantequetiróelbolón.
![Page 204: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/204.jpg)
Laescondidaopiedralibre
Juegomixtodemásdecuatroparticipantes.Unparticipanteda“lachina”[17],luego,alqueletoca“lachina”vaacontar;debehacerloconlacaraapoyadaenlaparedyconlosojoscerradoscontandohasta50o100,mientraslosotrosniñosseesconden.Alterminardecontarelniñosaleenbuscadelosdemásparticipantesescondidosyaldescubrirlosgrita:¡pica![18]Ycorrehaciaellugardondecontó,alllegarallí,tocarálaparedygritará:¡casa!Sillegaprimeroelniñoescondidosesalvaysino,luegodeencontraralosdemásparticipantes,ésteseráelpróximoencontar.[19]
![Page 205: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/205.jpg)
Policíasyladrones
Juegogrupal.Serealizandosequipos;unoseráelgrupodelosladronesyelotroseráeldelospolicías.Losladronesdebenesconderseylospolicíaslosdebenatrapar.
![Page 206: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/206.jpg)
Carrera
Juegomixto.Seimponeunameta,10metrosporejemplo.Todoslosniñossecolocanenunalínea,cuandounniñodice:“Preparados...listos...¡ya!”,salencorriendolomásrápidoquepueden.Elprimeroquellegaeselganadordelacarrera.
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Carreraconcuchara
Variosjugadoresconunacucharayunhuevosobreella,correnhacialametasintocarelhuevoconlamano.Ganaelprimeroquellegasinqueselehayacaídoelhuevo.
![Page 208: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/208.jpg)
Carreradeembolsados
Juegomixto.Todoslosniñossecolocanenunalíneadentrodeunabolsayalossaltossalenlomásrápidoposible.Elprimeroquellegaeselganador.Tambiénlahanjugadolosadultosenlasfiestaspatronalesopatrióticas.
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Lamanchaopopa
Unniñotienelamanchamientraslosdemáscorrenparanoseralcanzados.Siestoocurre,elqueestocadopasaatenerlamanchayasísucesivamente.Variacionesdeljuego:
Manchaagachadita
Sejuegadelamismamanera.Lavarianteresideenagacharseparadescansarysalvarsedesertocado.
Manchavenenosa
Estavariantesedivideendosmanerasdejugarla:1-Elqueestocado“muere”ysaledefinitivamentedeljuego.2-Elqueestocadotienelamanchaydebecorreralosdemássinsacarlamanodellugarenelquelohantocado.
Manchaagarraderaoagarradita
Se“salva”quiense“agarra”deuncompañero.Asítomadosnopuedensertocadosporelquellevalamancha
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Pelotaprisionera
Existendosmanerasdejugaralapelotaprisionera:
Variante1:Juegomixtodedosequiposenfrentados.Cadaequipotienecomoprisionerounsucontrincanteubicadodetrás.Losdelequipocontrariotratandepasarlelapelotaalprisionerosinquelosotroslatoquen.Sielprisionerotomalapelotasesalvayvuelveasuequipo;sielprisioneronologratomarlapelota,continúaeneselugaryquientirólapelotaseincorporatambiéncomoprisionero.Ganaelgrupoquelograapresaratodoslosintegrantesdelequipocontrario.
Variante2:Escomolamanchaperoconunapelota.Unniñotienelapelotaylosdemáscorrenparanosertocadosporéstacuandoelniñolalanzaconmuchafuerza.Elniñoalcanzadoporlapelotaseráelquetendrálamanchaycorreráalosotrosniñosparaatraparlosconlapelota.
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LaNaria
VersiónN°1:Seformandosequiposde10o15niñoscadaunoysecolocanenfrentados.Cadagrupointentaentrar,comosea,alterrenodelotrohaciendogambetas[20]ysindejarseapresar;cadaintegrantequelograingresarsumaunpuntoasuequipo.Ganaelequipoquelogreinvadirelterrenoconmásintegrantes,sinserapresados.
VersiónN°2:NariaoPalmadita:Secolocandosequiposenfrentados.Unintegrantedelprimerovahaciaelsegundo;golpealapalmadelamanodeunintegrantedeésteysalecorriendoperseguidoporél,procurandonoseratrapado.Siloatrapa,dichointegrantequedaráprisionero,sinoloatrapaserepiteesemomentodeljuegoconelparticipantedelequipocontrario.Asísucesivamentehastaqueunequipoquedesinparticipantes.
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Labanderita
Juegodeniñas.Seformandosequiposdediezchicasencadauno.Asuvez,cadagrupoformadoshilerasenfrentadas.Unaniñadecadaequipotieneensusmanosunabanderita.Cuandoalguiendalaordenambassalentratandodedarleasílabanderitaalaprimeraniñadelahilera,lomásrápidoposible(enunacarrera).Ésta,asuvez,saldrácorriendodesdesuhileraparairaotrahileradesuequipoydárselaalasegundaniña,luegoestaaunaterceraylaterceraaunacuarta.Elequipocontrariovahaciendolomismoconsusparticipantes.Elganadorseráaquélquelogrehacerpasarlabanderitaportodossusparticipantes.
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MartínPescador
Juegoinfantilmixto.Dosformanunpuentetomándosedelasmanosyelrestountrencito.Losniñosdelpuenteeligenuncolor,unafruta,unaflor,etc.Cuandolosdeltrenlleganfrentealpuentepreguntan:
Martínpescador¿sepodrápasar?
Losdelpuentecontestan:
Pasará,pasaráperoelúltimosequedará.
Alpasareltrenporelpuenteelúltimoniñoquedaatrapadohastaelegirunadelasdosopciones.Unavezquepasarontodosserealizaunacinchada[21]entreambascolumnas.Lamásfuertegana.
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Tirarlasoga
Seformandosequipos.Cadaunotomaunadelaspuntasdelasoga.Endirecciónalamitaddelasogasetrazaunalíneaenelpiso.Comienzanatirarensentidocontrarioambosgrupos,tratandodelograrqueelcontrincantepiselalíneamarcada.Elequipoqueprimeropisalalíneaseráelperdedor.Elgrupoganadorhabrádemostradotodasufuerzayvalentíaalosdemás.
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Lapulseada
Dosniñossecolocanenfrentadosapoyandoloscodosdelbrazoderechosobrelamesamientrasseaprietanlasmanos.Sindespegarloscodossehacefuerzaensentidocontrariodelcontrincanteintentandohacertocarelpuñodeésteenlamesa.Elotrobrazopermaneceinmóvilsinparticipareneljuego.Elganadorseráquienlograhacerflaquearlasfuerzasdelcontrincante.
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Gallinitaogallitociego
Losniñosrealizanunaronda,leatanunpañuelosobrelosojosaunniñoqueestáenelcentro,lohacengirarsobresímismoparaquepierdalanociónespacial.Apartirdeahí,elqueestáenelmediotienequeiraltanteohastatomaraalguien,situaciónquemotivaalosintegrantesdelarondaacambiardeunlugaraotroparaconfundiralgallitociego.Cuandoelgallitoatrapaauno,poreltactotienequeidentificarlo;siaciertasequitalavendaypasaaintegrarlaronda;casocontrariocontinúaprotagonizandoalgallito.
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ElGranBonete
Ungrupodeniñossesientaformandouncírculo;enelcentrosecolocaelquehacedeGranBonete.Cadaintegrantetieneasignadouncolor,selepreguntavariasveces:“¿Cuálessucolor?”,parahacerqueéstelomemoriceantesdeiniciareljuego.EljuegoseiniciaconestaspalabrasdelGranBonete:–AlGranBoneteselehaperdidounpajarilloydicequeelNegrolotiene–Peroseñalaráacualquieradelosquetienenotrocolor,paratratardeconfundirlos.Sielnegroestáatentodirá:–¿Yo,señor?–Sí,señor.–No,señor.–Puesentonces,¿quiénlotiene?–¡Elverde!Lafaltasecomete,cuandocontestaalguienquenotieneelcoloralquesealude.Enesecasoseanotará“prenda”,yalastres,oalasconvenidas,tendráquepagarpenitencia.
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Labotella
Todoslosniñossesientanformandouncírculo.Enelcentrodelmismosecolocaunabotellaacostada.Unodelosniñoshacegirarlabotella.Cuandoéstaparadegirar,alseñaladoporsupicoletocarácumplirunaprenda.Generalmentelamismaconsistíaendarleunbesoaalgúnchicoochicadelgrupo.
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Elgatoyelratón
Losniñossetomandelasmanosformandounaronda,dentrodelacualunoeselratónyelqueestáafuera,elgato.Comienzaundiálogo:–Ratoncito,ratoncito,¿quéestáhaciendoenmijardín?–Estoycomiendouvamoscatel.–Dameunpoquito.–¡Tomá!–Dameotropoquito.–¡Tomá!–Dameotropoquito.–¡Tomá!–Dameotropoquito.–¡Noquiero!–Aquetecorro.–Aqueno.–Aquesí.Elgatocorrealratónquesaledelarondayserefugiaenellacadavezqueestácansado.Entraysaletodaslasvecesquequieranlosintegrantesdelarondayaqueeljuegoesmanejadoporellosyalgunosfavorecenalratónyotrosalgato.Avecesresultaquelosdelarondadejanentraralratónytambiénalgato,yentoncesésteloatrapa.Eljuegoterminacuandoelgatoatrapaalratón.Comienzaeljuegonuevamente,quienfueelratónpasaasergatoyescogenunnuevoratón.
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Elbotónoelanillo
Juegomixto.Todoslosparticipantesmenosuno,sesientanconlasmanosunidasextendidas.Elposeedordelanillolopasademanoenmanoentresusmanosextendidas.Enalgúnparticipantedejaelbotónmientraspreguntaalqueestáafuera:“¿Quiéntieneelbotón?”;siadivinaseráelpróximoencargarelbotónycomenzarapasarloporlasmanosdelosdemás.Sinoadivina,luegodetresoportunidadestendráunaprenda.Eljuegovuelveacomenzar.
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Laestatua
Variosniñosyniñassesubensobrealgoelevado,elquedirigeeljuegolosvatomandodelasmanosyhacesaltardesdeellugarenelqueestán.Losniñoscaendedistintosmodosquedandoinmóvilescomounaestatua.Ganaaquélque“mejor”posturalograalcaer.Elganadordeestejuegoeselegidoporunjurado(unoodosniños)quienesimponenlaconsignaantesdecomenzar,indicando:ganaráelmásgraciosos,eldemejorpostura,oelquepongalacaramásfea,entreotras.
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Elaro
Juegomixtodedosparticipantes.Unotiraelaroyelotrotratarádeinsertarloconunpalofino.
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DonJuandelacasablanca
Juegomixtoqueserealizadeapares.Cadaniñotomaunextremodeunpalolargoquesimulalapaladehornearelpan.Ambossujetancolocándosedeespaldasaladversario,pasandoelpaloentresuspiernas;delantedecadaunodeellosseubicauntarro(hornodelpanadero).
Eljuegocomienzaasí:Unodelosniñospreguntaalotro:–DonJuandelacasablanca¿cuántopanhayenelhorno?Elotroniñolecontesta:–Veintiunoyunquemado.Elprimerniñolepregunta:–¿Medauno?Elotro:–Noooooo.Elprimerniñoloamenaza:–Aquelevolteoelhorno.Contesta:–Aqueno.–Aquesí.–Aqueno.-...
Enesadiscusiónambosniñoscomienzanelmovimientoconelpalotratandodetumbareltarrodeladversario.Ganaelprimeroenderribarlo.
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Tratohecho
Juegomixtoqueserealizadeapares.Unniñoestásobreuncajónyhacede“pichoncito”yelotroestádebajodelcajónytienemasitasensusmanos.Eljuegocomienzaenundiálogo:
–Niño,siquieresjugar,ven,subeamipalomar.–Notengoalas,nopuedo,bajatúnotengasmiedo.–¿Perotrigomehasdedar?–¡Pichoncitotratohecho!
Enesemomentoelniñoqueestásobreelcajónbajaycomenjuntoslasmasitas.
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Lapayanaopayanca
Existendiferentesmanerasdejugarla,acontinuaciónpresentamoslorelatado:
VersiónNº1:Juegodeapares.Serealizaconcarozos.Seformaunatorredecincocarozos,setiraunoalaireyantesdequeestecaigasedebenagarrarloscuatroqueestánenelpiso.
VersiónNº2:Sehaceunaruedadeniños,sentadosenelsuelo.Sejuegaconpiedrasocarozosdeduraznoodamasco(lospreferidosporsermásredonditos).Esmuyimportanteserrápido.Setomancincopiedrasysetiranenelpiso,luego:setiraunayseagarraunasetiraunayseagarrandossetiraunayseagarrantressetiraunayseagarrancuatroParadeterminarelpuntaje,serealizaconcuatropiedras.Cadaunavalediezpuntos.Tiraunayagarraunatiradosyagarraunatiratresyagarraunatiracuatroyagarrauna
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Juegodel“fríocaliente”
Juegodebúsquedaentredosomásparticipantes.Seescondeunobjetopequeñoenalgúnlugarestratégico,durantelabúsquedasevadiciendo“Frío...tibio...caliente”segúnseacerqueoalejedellugarenelqueestáescondidoelelemento.Losniñosarriesganelementosdeesecolorhastaqueaciertanosedan“porvencidos”.Cuandoencuentraelobjetoelegido,elniñoexclama:“¡Sequemó!”.Eljuegoterminacuandoelobjetoesencontrado.Seintercambianlosrolesyvuelveaempezar.
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Veo,veo
Esunjuegodeobservación.Serealizadeadosomásniños.Unoeligeunelementoquenonombra,perosídapistas(comoelcolor)asucontrincante.Yelotroniñocomienzaaarriesgarhastaadivinar.Sinolohace,eljuegovuelveacomenzar.Comienzaeldiálogoentreellos:–Veo,veo.–¿Quéves?–Unacosa.–¿Quécosa?–Maravillosa.–¿Dequécolor?–Verde(porejemplo).Segúnotraversiónrecogida,mientrassebuscaelcolortambiénsedice“Frío...caliente...tibio...¡Sequemó!”.
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Labuenapipa
Juegodialogadoentredosparticipantes.–¿QuerésquetecuenteelcuentodeLabuenapipa?–Bueno,contámelo.–Yonotedigo“Bueno,contámelo”yotedigosiquerésquetecuenteelcuentodeLabuenapipa.–Sí.–Yonotedigo“sí”,yotedigosiquerésquetecuenteelcuentodeLabuenapipa.Pierdeeljuegoelprimeroquesecansadepreguntaroresponder.
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Panyqueso
Participandosjugadores.Separanenfrentados,aunadistanciadeterminada.Avanzanmientrasvanalencuentrodandounpasocadauno.Acadapasocolocaneltalóndelpiequeseadelantajuntoalapuntadelpiequequedaatrás.Unodelosjugadoresdicepanconcadapasoqueda,mientrasquesuoponentedicequeso.Ganaelqueprimeropisalapuntadelpiedesucontrincante.
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Búsquedadeltesoro
Juegogrupal.Seescondealgúnobjeto.Losniñosencontrarándeterminadaspistasquelosguiaránhaciaeltesoro.Elprimeroenencontrarloeselganador.
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“Eljeringoso”[22]
Tardesenteraslosniñosseentreteníanhablandoen“jerigonso”yalgunosdeellosteníanunahabilidadsorprendentealpoderhacerlocongranvelocidad.Ejemplo:Yocomopan:Yopocopomopopanpa.Otroejemplo:¿Quéhicisteayer?:¿Quépehipicispitepeapayerpe?Tambiéneraunlenguajeutilizadoentrelosadultoscuandoqueríandecircosasquelosniñosnodebíanescuchar.
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Juegosdenaipes
Noescapaanuestragentelacostumbreuniversaldelosjuegosdenaipesyjuegosdeazar.Sabidoesqueellostambiénfueronysonejecutadosconfuertesapuestas,muchasdelascualesnodejarondeocasionaralgunosdisgustosfamiliares.Enloshogares,padresehijos,tíosysobrinosentreteníansobremesas“sintelevisión”condiferentesjuegos;noslimitaremosadarunlistadodelosmáscomunescomoentretenimientohogareñosegúnlosvertidosenruedasdeoralidad:Casitarobadaorobamontón,Chinchón,Solitario,Escobade15,Elchancho,Eltruco,Elsieteymedio,Elculosucio,Eltute,Otrosjuegosfrecuentesenloshogareseran:Palitoschinos,Taba,Sapo,Tómbola,damasyajedrez.
“Eljuegodenaipessiemprefuejuegodegrandesaunquelosniñosaprendíamosalgunosdeellos:elchinchón,laescobade15,elculosucio,elmao,elzoológico,elchancho…lascartaseransinónimodecharlasyencuentrosantesodespuésdecenar”.
“Despuésdecenanosotrosjugábamosalasdamas,eldominó,elsenku,eltatetí,elajedrez,latómbola,losdados,elsolitario,elsieteymedio,elmonte,elrobamontón,laescalera,eltute”.
“Enmicasasejugabaalbiyardíneracomountableroconclavitosysetirabaunabolita”.
“Loschicosjugábamosaarmarcasitasconlosnaipes…alanoche,despuésdecenanohabíatelevisorasíquearmábamoscasitasconlascartasencimadas…dediferentestamañosyformas…¡yquenadielastumbe!”
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![Page 237: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/237.jpg)
Lamuramuda
Juegopracticadogeneralmenteenlaschacrasporlanoche,enel“cenúm”[23].Ladisputaesentredosparticipantes,conunbrazoatrásyelotroadelante.Elcodoapoyadosobrelamesa,conelpuñocerrado;unodelosparticipanteseligeparyelotro,impar.Simultáneamente,ambos,alacuentadetres,muestransusmanoscondedosextendidosydoblados.Sesumanlosdedosextendidosdelasdosmanos.Ganaaquelqueaciertaenlasumadelosnúmeros,siéstadaparoimpar.Elpartidosehaceadiezpuntos,esganadorelqueprimerosumadichopuntaje.Comoconsignaexisteunatraba:nosedebehablarmientrasseestádisputandoelpartido.[24]
![Page 238: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/238.jpg)
Muracantada
Sejuegadelamismamaneraquelaanterior,perosepuedehablar.Sedecían(gritaban)lassiguientespalabras:Undedo:¡Durocomoeldedo!o“Durcomoelpanot”.Dosdedos:“¡Duelamura!”.Tresdedos:“¡Trealamura!”.Cuatrodedos:“¡Cuatralamura!”.Cincodedos:“¡Cincalamura!”.Seisdedos:“¡Ceslamura!”.Siete:“¡Setalamura!”.Ocho:“¡Etalamura!”.Nueve:“¡Neualamura!”.Diez:“¡Desalamura!”.Todoslosdedos:“¡tuticuanti!”oTodalamano:“¡Tutiencema!”.
![Page 239: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/239.jpg)
Eltateti,elahorcado,elburroochancho,lostrabalenguas,lasadivinanzas,entreotros,sonjuegosdeingenioyentretenimientosqueacompañanlosmomentosmástranquilosdelosniñosestimulandosuinteligenciay
creatividad.Sibiennosonlosmáspracticadosporelhechodeserjuegossedentarios,
constituyenunaactividadelegidaenciertasocasiones.
![Page 240: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/240.jpg)
Tateti
Juegodedosparticipantes.Sedibujaenunpapel(oenlatierra)uncuadradoyconcuatrolíneasseunenlosextremosylasmitades.Cadaparticipantetienetresbotones(piedritasuotroelementopequeño).Comienzan:elprimeroponeunapiedritaenalgunadelasuniones,luegoelotro,yasísucesivamentehastacolocarlastrespiedritascorrespondientesdecadaparticipante.Unavezpuestaseneltablerocomienzan,porturnos,acorrercadaunolassuyas.Elprimeroquelograponerlasenlamismadireccióndirá:“tateti”,habiendoganadolajugadaydandoporfinalizadoelpartido.
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Elahorcado
Entretenimientoqueserealizaentredosniños.Esunjuegoparapensaryadivinar.Unparticipantepiensaenunapalabradifícil,escribelaletrainicialdelamismaenunpapelyvahaciendotantasrayitascomoletrastienelapalabraelegida.Alladodelasrayitasdibujaunaespeciedehorcaenlaque,amedidaqueelotroparticipantesevayaequivocando,irádibujandolaspartes“delahorcado”.Anteelprimererrordibujarálacabeza,luegoelcuerpo,unapierna,otra,unbrazo,elotro.Silodibujaporcompletodebidoalasequivocacionesdelparticipantequedebeadivinar,elmuñequitoterminaráahorcadoyéstehabráperdido.Siluegodedecirvariasletras,adivinalapalabra,sesalvaráyganaráeljuego.
![Page 242: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/242.jpg)
Elburrooelchacho
Juegomixto.Unniñoeligeunapalabra,generalmentedifícildeadivinar,escribeenunapizarralaprimeraletrayluegotantosguionescomoletrastengalapalabra.Otroniñoarriesgaráletrasparacompletarlapalabra.Cadavezqueseequivoqueelprimerniñocomenzaráadibujarlacabezadelburro,elcuello,lasorejasetc.Elniñoganasiadivinalapalabraantesdequeeldibujodelburroquedecompleto.
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Ponerlelacolaalchancho(oalburro)
Juegomixto.Unniñodibujalasiluetadeunchanchosincolaenlapizarraoenlapared.Seeligeunniñodelgrupoalquesehacegirarconlosojostapados;conunatizaenlamanodebeacertardibujandolacoladelchanchoenellugarquecorresponde,mientraselrestoconovacioneslovaorientando.Unavezdibujada,conaciertoono,selequitalavenda.Algunasvecesculminaeljuegoconingeniosasprendas.
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![Page 245: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/245.jpg)
Trabalenguas
SegúnlaRAE,eltrabalenguasesunapalabraolocucióndifícildepronunciar,enespecialcuandosirvedejuegoparahaceraunoequivocarse.Ennuestraregiónlostrabalenguaspuedenconsiderarsejuegosinfantilesyaquelolúdicoresideenlagraciaqueprovocalamaneraylarapidezconquedebenserdichos,creandounaverdaderapruebaentrelosparticipantes.
Aquílespresentamoslosrescatados¿Quiénseanimaadeciruno?
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Hay,hay,hay,másabajoestáelarroz.
Pablitoclavóunclavito.¿QuéclavitoclavóPablito?
Trestigrescomentresplatosdetrigotresplatosdetrigocomentrestigres.
Trestristestigrestragantresgruesostrozosdegrasa.
MaríaChucenasuchozatechaba,untechadorqueporahípasabaledijo:-¿MaríaChucenatechastuchozaotechaslaajena?-Notechomichozanitecholaajena,techolachozadeMaríaChucena.
Yotengounacabraéticaperléticapelapelambréticacontrescabritoséticosperléticospelapelambréticossilacabranofueraéticaperléticapelapelambréticaloscabritosnoseríanéticosperléticospelapelambréticos,perocomolacabraeséticaperléticapelapelambréticaloscabritossonéticosperléticospelapelambréticos.
Elcieloestaengarabintintangulado¿Quiénlodesengarabintintangulará?Elquelodesengarabintintangulebuendesengarabintintanguladorserá.
![Page 247: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/247.jpg)
Elcieloestáencapotadoquiénlodesencapotaráelquelodesencapotebuendesencapotadorserá.
ElreydeConstantinoplasequieredesconstantinopolizarelquelodesconstantinopolicebuendesconstantinopolizadorserá.
ElperrodeRosayRoquenotieneraboporqueRamónRamírezseloharobado.
Eldichoquehedichoestababiendichoporqueeseldichoquehedichoyo.
Situgustogustaramigustomigustogustaríatugustoperocomotugustonogustamigustomigustonogustaelgustoquegustatugusto.
PedroPericoPereirapobrepintorportuguéspitabapreciosospaisajesporpocaplatapapel.
PacoPicochicorico,insultabacomounloco
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asutíoFederico,yestedijopocoapoco:PacoPicopocopico.
PacoPericovendiósugaleraparacasarseconlacocineralacocineravendiósuabanicoparacasarseconPacoPerico.
Erreconerreguitarraerreconerrecarrilquerápidoruedanlasruedasdelferrocarril.
Erreconerreguitarraerreconerrebarrilqueligerocorrenloscarrosporlosrielesdelferrocarril.
Erreconerreguitarraerreconerrecarrilqueligerocorrenloscarroscargadosdeazúcarporlosrielesdelferrocarril.
Erreconerreguitarra
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erreconerrebarrilerreconerrelosrieles,losrielesdelferrocarril.
ChichoVerlicholabíaunafíaTarabanaralavisíaChichoVerlicholaandaitaalcaféTarabanaralaandaitarubé.
ChichoVerlichoteníaunahijaTarabanaralaqueríaChichoVerlichofuealcaféTarabanaralafuearobar.
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Adivinanzas
Lasadivinanzaspertenecenalgénerofolklórico,sontradicionalesyreflejanmuchosaspectosdelespíritupopular.
PoetasdetodoslostiemposcultivaronestegéneroquefuedeusofrecuenteenEgipto,India,Babilonia,Grecia,Roma,Persiayotrospaíses.
Ennuestroterritoriolasadivinanzasfueronpartedelosentretenimientosdelastertuliasvirreinalesyelgauchoporsupartesedivertíaconacertijosy
payadasalrededordelfogón.Sonvariaslasfórmulasparainiciarlasadivinanzas:
¿Quéserá,quéserá?¿Quées,quées?Adivinaadivinador
Maravilla,maravilla,¿conquésequieremaravillar?Adivinanza,bonanza...
Cuandocomenzamosaindagarennuestraregiónnossorprendiólaprofusióndeadivinanzasrecordadas.
Noscontaronquelasadivinanzasocuparonespaciosimportantesenlosentretenimientosdelainfanciaconvirtiéndosealgunasvecesenverdaderasolimpíadasdelingenioenjornadasderecreosenlasescuelasprimariasyen
lassobremesasfamiliares.También,alahoradelasiesta,competíanconacertijos,charadasy
adivinanzasqueaquíseponenaconsideración.Sonmuchoslosindiciosquenosorientanapensarensuslejanosorígenes.Lasadivinanzasquesecitanacontinuaciónfueronaportadaspordiversos
informantesenlasruedasdeoralidaddelBancodeMemorias.
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Aúnnohaocurridoperoocurriráperocuandoocurrayanoserá.Eldíademañana
Galáncaballerochalecoblanconegrosombrero.Eltero
¿Quées,quéesquecuantomáslequitanmáses?Elhoyo
Muchasdamasenelagujeroytodasvestidasdenegro.Lashormigas
¿Quéeslacosaqueencimadetodosseposa?Elpensamiento
Micasaeschiquitayblanquitasinpuertasniventanitas.Elhuevo
Todoslopuedenabrirnadielopuedecerrar.Elhuevo
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Unaviejaconundientequellamaatodalagente.Lacampana
Redondo,redondosintapaysinfondo.Elanillo
Unaseñoritamuyaseñoradapasaporelaguaynosemojanada.Laluna
PérezandaJilcaminaesuntontoelquenoloadivina.Elperejil
Entredosparedessaleuntorobufando.Elpedo
Esunarosaabiertaperonoesunarosacierta.Elmaízpisingallo
¿Cuáleselsantomáspequeñito?SanTito
¿Cuáleselúnicopezqueusacorbata?Elpezcuezo
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¿Cuáleselanimalqueesdosvecesanimal?Elgato,porqueesgatoyaraña
Soyunseñormuyencumbrado,andomejorqueelreloj,melevantomuytemprano,ymeacuestoalaoración.Elsol
Enquincedíasmecrío,enquincedíasmemuero,yovuelvoanacerdenuevoyatodoelmundolesirvo.Laluna
Notienepiesycorre,notienealasyvuela,notienecuerpoyvive,notienebocayhabla,sinarmasluchayvenceysiendonada,está.Elviento
¿Quéserá,quéserá?Entodaspartesestá.Dios
Cincuentadamascincogalanes,ellospidenpan,
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yellaspidenaves.Elrosario
AlasseisdelamañanaCantaagritosuntenor.¿Quiénseráeseinsolentequeestanbuendespertador?Elgallo
Unaseñorita,muyaseñorada,nuncasaledecasayestásiempremojada.Lalengua
Enuncamponomuyllanohaydosfuentesdecristalinasaguas;noestácontentoelhortelanosiestafuentessederraman.Losojosysuslágrimas
Enloaltovive,enloaltomora,enloaltotejelatejedora.Laaraña
Confuegomehago,confuegomedeshago.Elcarbón
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Deoronoes,deplatanoes,siabreselestuche,hallarásloquees.Lanuez
Enelcampofuicriada,vestidadeverdeslazos,aquélquellorapormímeestácortandoenpedazos.Lacebolla
Troncodebroncehojadeesmeralda,flordeplata,frutodeoro.Elnaranjo
¿Quées,quées:deltamañodeunanuez,subelacuestaynotienepies?Elcaracol
¿Quiénesestequesearrimatrayendosuranchoencima?Elcaracol
Ponchoduroporarriba,ponchoduroporabajo,patitascortas,cortitopaso.
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Latortuga
Díaperonodelaño,amante,jamásengaño.Soydecunabaja,oscura,peroconafántamañotodoelmundomeprocura.Eldiamante
Aunquesoterradovivo,sinquererglorianinguna,nilucharnihacerofensa,elhombretenazmebusca,yaltorturarmisentrañassuadoraciónmetributa.Eloro
SimeleesbienyosoymineralléemealrevésYlosoyigual.Eloro
Tengoelcolordelaluna,yelsonidodelcristal,nacíenentrañapiedra,parahacerelbienyelmal.Laplata
Untorobarroso,
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quearrastrapiedrasytrozos.Lacorrientedelrío
Yolepido¡sí!yellameda¡no!¿Quiénnoloadivinasiprestaatención?Elmédano
Peinounacabezaenorme,demuydistintoscabellos,yaunquenosédepeinadostodosmetienenporbueno.Elrastrillo
¿Cuáleselhijotancruelqueasumadredespedaza,ysumadre,congrantraza,selovacomiendoaél?Elarado
SalgoprestademiencierroconlaSantaCruzarribaunasvecessalvoalhombreyaotroslecuestalavida.Laespada
¿Quéesloquesevedosvecesenunmomento,unavezenunmesyningunaenunaño?LaletraM
![Page 259: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/259.jpg)
Tengocolaynosoyave,vueloaltoynotengoalas.Elbarrilete
Estabalareina,estaba,dabalaplatayquitaba,estabalareina,estaba.Lataba
Tengounatíaymitíaunahermanaquenoestíamía.Lamadre
Soylisoyllanoenextremo,yaunquemefaltalavoz,digoensucaraacualquieralamásleveimperfección.Respondoalquemeconsulta,sinlisonjanificción,ysimalacarapone,lamismalepongoyo.Elespejo
Tienepicoybebeagua,buscaelfuegoporasiento,ycuandomásfuegotiene,chillaychilladecontenta.Lapava
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SideLucasquitascas,ydeIsabelquitasbel,¿Quénombrepodrásformarsabiendoqueesdemujer?Luisa
Todospreguntanpormíyonopreguntopornadie.Elcamino
Pasaelríoynosemoja,yhablasintenerboca.Lacarta
Pajaritocantor,sinalasnicorazón.Laguitarra
Unaviejamuyviejita,enlabocatienetripas,enlafrentetienedientes,adivina,sitesientes.Laguitarra
EnlavidafuipeludoyenlamuertesoycantorElcharango
Enunpuntoestáminombre,minombreenunpuntoestá,
![Page 261: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/261.jpg)
elquemásgrandemenombremenombrarálamitad.Lasmedias
Esunacamaalprincipioyesunafieradespuéstalvezalgunodeustedesnospuededecirquées.Elcamaleón
Tieneplumasynoesgallinatienefundaynoescolchón.Laalmohada
Apenassoyalgoymellamandon.Elalgodón
Erandoshermanas,deigualestatura,quealosmellicitos,cubrenconternura.Lasbotas
Soypálido,seco,enjuto,valgopocoyvalgomucho,soyparaelhombre,preciso,comoelpandecadadía.Soysubien,soysualegríaylesirvodeperjuicio,soyelorigendelvicio
![Page 262: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/262.jpg)
ylanochelahagodía.Eldinero
Chiquitacomounratónguardalacasacomounleón.Lallave
Sinserárbolhojastengo,además,milvidascontengo,enmílascienciashasdeencontrar;valgomucho,valgopoco,yorespeto,yoprovocoysirvoparaimaginar.Ellibro
Saledelasalaentraenlacocinaencogiendolacolamientrascamina.Laescoba
Enelcampoverdeaenlacasaviborea.Laescoba
Conelpicopicoteaconlacolatironea.Laaguja
Doshermanitasgemelas,
![Page 263: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/263.jpg)
sinpoderseseparar,tienenlospicosdelanteylosojoshaciaatrás.Latijera
Unaseñoritamuyaseñoradapasaporelaguaynosemojanada.Lasombra
Adivina,adivinadorcruzóelríoynosemojó.Lasombra
IbaporuncaminitomeencontréconunadamalepreguntésunombreymedijoJuana.Ladamajuana
Soyunseñormuyaseñoradomeacuestosecoymelevantomojado.Elpañal
Bajacantandoysubellorando.Elbaldeenelpozo.
Laviejaestámeandovienemiabueloyleponeelmango.
![Page 264: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/264.jpg)
Labordelesadelvinoyelespiche–tapo,canilla
Docehermanasenelcorraltodaslloranalapar.Lascanaletasdelachapa
EstoyenfermadelaAaconsecuenciadelaMeldoctorOmerecetólaR¿Quées?AMOR
¿Cuáleslapalabramáslargadelinglés?Smileporquehayunamilla(MIL)entrelaprimerletraylaúltimaAdivina:
¿Enquésepareceunanoviaaunavaca?Enquelasdostienencola
¿Cuándolavacaestámásredonda?Cuandoselameelculo
¿Quéhacelavacacuandosaleelsol?Sombra
¿Porquéelperroentraalaiglesia?Porqueestálapuertaabierta
¿Cómosaleelperrodelagua?Mojado
![Page 265: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/265.jpg)
¿Enquévueltaseacuestaelperro?Enlaúltima
¿Cuáleslapartedeatrásdeunárbol?Dondeorinaelperro
![Page 266: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/266.jpg)
![Page 267: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/267.jpg)
¿Conquéjugamos?
Imaginar…pasareltiempo…crearsituaciones,recrearlarealidad…conloqueseencontraba…conloquehabía…mirandoalosdemás…solosoen
grupo.Lanecesidaddelolúdicollevóalosniñosdeayerainventarlosmásvariadosjuguetes…maderitas,semillas,arosdemetal,telitas,hilosybotones…pelotas
detrapo…tantosjuguetescomolaimaginaciónlopermitiera…LasruedasdeoralidadgeneradasdesdeelBancodeMemoriasposibilitaronrescatarmuchosdeaquellosjuegosyjuguetesque,hundidassusraíceseneltiempo,siguengerminandoparaquelosniñosdehoyvuelvanaderrochar
imaginacióndelamanodelosmayores.
![Page 268: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/268.jpg)
Yo-yo
Sondostapasredondassujetasporunpequeñoejeenelqueseatayenroscaunhilo.Conmovimientosdescendentesyascendentessehacegirarelyo-yo,tratandodeenroscarydesenroscarelhiloeneleje.Enlasúltimasdécadassecompranindustrializados.Losrelatoscuentanqueanteseranconstruidosartesanalmente“conayudadelosvarones”.
![Page 269: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/269.jpg)
![Page 270: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/270.jpg)
Barriletes
Relatannuestrosinformantes:“Secortancañasporlamitad,luegosecruzandoscañasyseataelcentroqueunelacruzformadaconhilodealgodónochoricero.Conunhilolargoseunenlosextremosdelascañas,rodeandoelbarrilete.Unavezpreparadosepegaconengrudo(harinayagua)elpapeldediario,moldedebarrileteocrepdesedacubriendoporcompletoelarmazón.Seatanlostirosqueseacomodanenelcentrodelbarrileteyalosqueselesunelaextensióndesdedondeselotendrá;éstairápuestaenformadeochoalrededordeunpalito,formandoasíunamadejayevitandoqueelhiloseenrede.Lacola,realizadaconpedazosdetraposanudados,secolocaenelextremoinferior.Existendiferentesformasdebarriletes:rombo,cuadrado,estrella,hexagonal,conparacaídas,entreotras.Pararemontarelbarriletesenecesitandosniños,unotomaelbarrileteyelotrolargaelhilodeapoco.Elsecretoestáenlacolapuestoquesitienemucha,noremontaysitienepoca,tampoco”.[25]
![Page 271: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/271.jpg)
![Page 272: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/272.jpg)
Barquitodepapel
Parahacerunbarcodepapeldebetomarseunahojarectangular.Seladoblaenmitaddelapartemáslarga.Ellateraldobladosemarcaenelcentroysetraenlaspuntashaciadentroformandounaespeciedetriángulo.Luego,sedoblanhaciaarribalospapelessobrantesdelaparteinferior,unahaciacadalado;posteriormenteseescondenlasorejitasdeloscostadoshastaconformaruntriángulo.Selotomadelcentrodelladoinferioryseabrenlasdospartescreándoseasíunrombo.Luegosedoblanhaciaarribalasdospuntasinferioresdelrombo,formandonuevamenteuntriángulo.Setomaelcentrodelaparteinferiorquedandounrombomáspequeño.Unavezobtenidoelrombo,setomanlaspuntassuperioresysetirahaciafuera,lograndoasíelbarquitodepapel.[26]
![Page 273: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/273.jpg)
![Page 274: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/274.jpg)
Avioncitodepapel
Existendiferentesversionesobtenidasdedoblarunpapelrectangularenelmedioyluegosucesivosplieguesdiagonalesoverticalesdependiendodelmodelo.Aligualqueenelbarquitodepapel,esnecesariodoblarlahoja,luego,llevarlosdosextremossuperioreshaciaelcentro;doblarnuevamentelahojasiguiendolalíneamarcadaenelcentroymanteniendolapuntaarribay,final-mente,plegarlosdospedazosdepapelunoparacadalado.
![Page 275: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/275.jpg)
Hondaogomera
Seconstruyeconunaramaenformadehorqueta(Y);setomaunagomayseatacadaextremoalahorqueta.Luegoseutilizatodotipodeelementopequeñoparalanzar:piedritas,bolitasdeparaíso,pedacitosdemadera,entreotros.Seloponeenelcentrodelagoma,setirahaciaatrásconfuerzahaciendoestirarlagomaoelásticoyluegoselosuelta,lapiedrasaleconfuerzahacialametafijada.Lagomeraesunjuguetedeniños,selautilizaparacazarpajaritos,oafinarsuspunteríastirándoleatarros,uotroselementos.Comoenelcasodel“yo-yo”hoysepuedenadquirirenloscomercios.
“Conlagomeraíbamosalmonteycazábamosgorrionesypalomitas;desarmábamossusnidosparasacarleloshuevitos”.
![Page 276: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/276.jpg)
Lascolecciones
Consisteenlarecopilacióndeestampillas,monedas,tapitas,figuritas,etiquetas.Secolocanenunlibroorevistayseagrupanporsimilituddecoloresyformas,odemaneraarbitraria.Paraampliaroenriquecerlascolecciones,losniñosintercambiandichosobjetos.
![Page 277: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/277.jpg)
Carritodemadera
Realizadoconuncajóndemanzanaconelagregadoderuedasconfeccionadasconbolilleros,haciéndolodesplazarconunasogaopiolín.
“Elcarritotambiéneraunjuguetequehacíamosconunhierro,enlapuntateníaunganchoconelqueensartábamosuncarreteldemaderaylohacíamos
girar…comollevandouncarrito”.
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Kartingdemadera
Erarealizadocontablasdemaderaclavadasybolillerosquefuncionabancomoruedas.Selousabaparacompetirentrelosniñosdelbarrio,unoarribayelotroempujaba.Tambiénlacompetenciapodíaserenlaslomasdetierraparaverquienbajabamásrápido.Enlascallesdenuestrospueblosaúnseusayesfrecuentequelosniños,especialmenteenverano,recurranalostalleresabuscarbolilleros.
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Zancos
Realizadosconpalosdeescobacontriángulodemaderaparaapoyarlospies,olatasatadasconelásticos,parademostrarequilibrioenlasalturas.
![Page 280: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/280.jpg)
Pirinola
Perinola(dellatínpirula)esunjuguete,especiedepeóncuadradoyrecortadoenpuntaalcualsehacevoltearretorciendoconlosdedos.
![Page 281: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/281.jpg)
Trompo
Algunoscuentanquelosconfeccionabanconuncarreteldehilocadenamásunlápiz,otrosjugabancontromposdechapa…hoylosencontramosenlasjugueterías…estejuguetedebíagirarsetirandodelpiolín.Elartedeltiradorestabaendarlevelocidadylograrqueeltrompogiraraelmayortiempoposible…
“Conloschicostambiénjugábamosporplata…yelqueganabaeraelquelodejabamástiempodormido”.[27]
![Page 282: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/282.jpg)
Aro
“Tomábamosunsunchodehierroenformadearoquegeneralmenteeralaruedadelabicisinlagoma,porotroladocreábamosunelementoconunpalodeescobaqueenunapuntateníaunhierroparaensartarelaroyenlaotra,
unamanijaparatomarlo.Eljuegoconsistíaentirarelaroconfuerzayluegocorrerparahorquillarlo;unavezquelográbamoshacerlo,corríamosatodavelocidad.Elprimeroen
llegareraelganadordelacarrera”.
![Page 283: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/283.jpg)
Pelotadetrapo
Selaconstruíaconpedazosdetraposviejos,buscandoquequedaraenformaredonda.Enalgunascircunstanciassemetíanlostraposdentrodeunamediaviejacosida.
“Conlapelotanossentíamosgrandes,jugábamosenalpargatayllegábamosacasatodossuciosconlosdedosfueradelaszapatillasylasrodillas
lastimadas”.
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Jugaralapelota
Generalmenteen“lacanchitadelcura”[28]oenlosbaldíosdelbarrio.
“Yoeramujerperomeencantabajugaralascabeceadasconmisamigosdelaescuela…¡porqueerabuenayamuchosdeelloslesganaba!”.
“Laspelotaserandetrapo,degomarayadasohabíaunasnegrasmuypesadasdegomacompacta”.
“Nosotrosjugábamosalapelotaalhoyo…eraigualquejugaralasbolitasperoconunapelota”.
![Page 285: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/285.jpg)
Chascosdegatoyratón
“Eraunchascocasero.Setomabaunpañueloorepasador,luegoanudabanlasdospuntasdeunladoformandolasorejas,otronudoformandolacabezayotro
nudoenelcentroquedandoseparadalacoladelcuerpo.Eljuegoconsistíaenacercarseparamostrar‘ellindogatito’ycuandoelotrolo
tocaba,selotirábamosasustándolo.Tambiénserealizabaelratónconservilletasehacíaigualqueelgatopero
quedabamáschiquito”.
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Muñecas
Detrapo,dechala,delana,decalabaza…caserasycompradas
“Mimuñecaeratodadetelaconmanosycaradeyesoylosojitosselemovían…habíaquecuidarlasmuchoporquesequebraban”.
“Amílosreyesmeibanatraerunamuñecaycomonomelatrajeronmefuisolaabuscarladeljuguetero…vineabuscarlamuñecadereyes…ymeladio”.
“Yodetantobesarlelacaraladejéblanca…semedespintó…tambiénteníaunaarticuladayyolehacíapolleritasacampanadas,erauncírculodetelaconunagujeritoenelmedio…conellasjugábamosaactuar…ahacerteatro…Va
porelhuertodescalzaysinropalaprincesita…doñaprimavera”.
“Yoteníaunamuñecadetrapoconcabeza,piernasybrazosdecerámica…yotrachiquita,lehacíavestidosconcírculosdetelayagujeritos.LastelasmelasdabamitíaHildaquecosía…tambiénjugabaconunchivitodeverdad…lo
teníamosdemascota,comoaunperrito”.
“Mimamáconunhinojojugabaqueeraunamuñecaylehacíaelpeloconlabarbadechoclo…mitíoconmaderasyramasdelosárboleshacíaescopetas”.
“Yoagarrabaunladrilloyhacíadecuentaqueeraunamuñeca…lotapábamos…tambiéndebarroperoserompíanrápido”.
“Mimuñecaeraunacalabaza…ledibujabalacarita,laenvolvíaysí…esaera
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mihermosamuñeca.”
“YoteníalaLindaMirandaconcuerpodeestopaymiembrosdeyeso,ydespuéstuveunQuiupeeradelindo…deporcelanaodegomatambién,eraarticulado
conrulitoarribadelacabeza”.
“Amítodoslosañosmiabuelameregalabauna…tuveunaarticulada,unadeceluloide,unaquemovíalaspestañasyunaquedecíamamá”.
“Amímeregalaronunamuñecaperonomedejabansacarladelacajaasíquejugabaconlamuñecaatadadentrodelacaja…unratitoparaquenoserompayluegolaguardaba…¡recuerdoeldolorcuandolaslangostaslecomieronsu
nariz!”.
“Mimamámelashacíadetrapo…conmediasviejasrellenas…¡eranblanditas!Lepintabalacaritaylosojoserandebotones”.
“Mimamálehacíalaropitaconellienzodelasbolsasdeharinateñidas…paralamuñecaytambiénparamí…mipapáerapanaderoylasbolsasabundaban”.
“YoteníaunamuñecademarcaBebéMalcriado,sellamabaJuanita,lavestíaeleganteconcarteratejidaalcrochet”.
“MimuñecaeradeceluloidealaquellamabaBeba,lalavabayvestíaconropitaquemeconfeccionabamitía”.
“Yotuveunmuñecoquellorabayunapeponamuysuave”.
“Amimuñecalehacíamoselpeloconbarbadechoclooconlana…losvestiditoseranalcrochetylehacíamosungorroconmostacillatejidosquese
llamabancapotitas…tambiénnosencantabahacerletrenzas”.
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“Nospasábamoseldíarealizandovestiditosparalasmuñecasconlassobrasdeteladeloscortesquecomprabanlasmamás.Encajitasdemadera
guardábamoscelosamentetrocitosdepuntilla,entredos,galones,ziczac,cordoncitos…¡Todotanhermoso!”.
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Mueblesdemaderaparalasmuñecas
“Camitas,ropero,ymesitadeluz…todosdemaderaparajugarconlasmuñecas.Mimamáleshacíaloscolchonesylassábanascontelitas”.
“Amí,mipapámehizounamesitaconsillasparalasmuñecas”.
“Yoteníaunacunita…peroenelladormíaelgato”.
“Lacunitademimuñecaerauncajóndemadera…ahíentretrapitosyalgotejidoelladormíamuyfeliz…tuveunaMarilúyunmuñequitoquesellamaba
Quiupe…yamihijalecompréunaLindaMiranda”.
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Juguetesdemetal
Tamborcitos,platitos,ollas,sartenes,fuentes,trencito,helicóptero,sonajeros,gallosdemetal.
“Amihermanoleencantabajugarcontrencitos,helicópterosycamioncitosdelatita…lostomabadeunpiolínylosllevaba…tambiénhacíacarrerascon
ellos…eranpintados”.
“Unatíametrajoderegalounavezunjueguitodecocinaconplatitos,sartenes,ollasyfuentes…juguétantoconellos…¡erantanhermosos!”.
“Unjuguetequerecuerdotantoesunoqueteníadosgallitosquepicabanelmaízcuandolomovíamos”.
“Mihermanojugabaconlossoldaditosdeplomo,peroconunimándebajodelamesayentoncessemovíanlossoldaditos…nosencantabajugarconimán…habíaunoqueveníaadentrodelaradio…tambiénjugábamosconimány
alfileres”.
“UntíodeRosarioletrajountamborcitodelataamihermano…ydalequedaletodoeldíaconeltambor…sonabalindo”.
“Mipapá,conpapelmetalizadodelosalfajores,mehacíacopitasyconelalambredelasidramehacíasillitas…¡Amímeencantaban!”.
“Amímehabíanregaladoelcerebromágico…erademetalyplástico,muy
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entretenido”.
“Yademásgrandemeregalaronanimalitosacuerda…¡Semovían!”.
“Lostractoresycamioncitoslosconstruíamosconlatasdesardinasocajitas.Ylostirábamosdesdelapuntaconunhilo.EraunJuguetedearrastre”.
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Teléfono
Serealizabacondoslatasunidasporunhilo.“ParahacerelteléfonousábamoscajasdepolvoLeSansyolatasdepicadillounidasporcincometrosdepiolín…¡Noshablábamosyseescuchaba!”.
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Tarrosytachos
“Jugábamosatiraralostarrosqueestabanapilados…elquemástumbabaganaba”.
“Alostarroslesponíamosunascuerdasynossubíamossobreellosycorríamoscarrera”.
“Elrolieraunjuegoqueconsistíaenuntroncoounlatónconunamaderaarribayahíhacíamosequilibriobalanceándonosparaunladoyparaelotro”.
“Unjuegodedestrezaeracaminarparaatrásoparaadelantesobreuntachodegasoil…solasodeados”.
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Hamacas,trapeciosyrolos…juegosdedestreza
“Encasaestabaeltrapecio,lasargollascolgadasdecadenasylashamacas…entodaslascasashabía”.
“Delostirantesdeltechomipapáhabíacolgadouncolumpioconsogas”.
“¡Noshicimosalosgolpes!Jugábamosalosrolosparahacerejerciciosdeequilibrioydestreza…sobreuntroncoseponíaunatablayahíserolaba”.
“Yodeltrapeciodemipatiohicelaranitaymegolpeélacabeza”.
“Caminábamosenlacuerdafloja”.
“Yocaminabasobreunalambre…cuandoelcircoseibadelpuebloquedábamostodoshaciendopiruetas”.
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Juegosyjuguetesrealizadosconelementosdelanaturaleza
Eramuycomúnquelosniñosjugaranalairelibreaprovechandoloselementosbrindadosporlanaturaleza.Porunlado,creabaespecialinterésjugartrepadosdelosárbolesosobrelasparvasdepastopreparadasparaalimentaralosanimalesduranteelinvierno.Porotrolado,tomabandiferenteselementosnaturalesparajugar:confeccionabancestitasyprendedoresconabrojoycolasdezorro,collaresconflores,perfumesconhojasquedestilancoloryaromas;collaresdepiedritas,dehuevos,desemillitas,hiloconlasmanos,licores,uñasconpétalosdemalvón.
“Yojugabaconhuesitos…paramíerananimalitosylehacíaloscorrales”.
“Paraquenomolestaraalahoradelasiestamedabanunhuevoparaquehagalatortaconbarro…elquemolestaba…¡despuéscobrabaeh!”.
“Alahoradelasiestanoslapasábamosjugandoalacasitaoaconstruirchozas…conramas,concañasyuntrapoarriba…horasyhorasjuntoamis
hermanosyprimos”.
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“Yohacíacasitasconladrillosviejos,barroyyuyos”.
“Yohacíalachozadeyuyoscoloradoscontecho…ahícomíamosyjugábamostodoeldía…¡Cuandollovíanosmetíamosalbarro!”.
“Comomipapáteníapanaderíanosotrosconmishermanossacábamoslostroncosdelcentroyahíhacíamosnuestracasita…queeranuestrogran
escondite”.
“Lamíaeraunrincóndelgallineroenelcañaveral…yojugabasolaporquenomedejabanteneramiguitos…hablabasola…conlacajadelmembrillohacíaunamesa…salíademiesconditeyjuntabafrutas,erauntipodemamón
salvaje…tambiéninventabavaquitasycaballosconramitas…sejugabaconlo
![Page 299: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/299.jpg)
quehabía”.
“Micasitaeraenelombú”.
“Yocuandoerachicaeramuydañina…meescondíaenelhornodebarro,robabaloshuevosalasgallinas,metirabadelatrojaydelaparva…ymeescondíaenmicasitaqueeralamarlera…amísiempremetocaballevarlosmarlosydesgranarelmaíz…conlachalasehacíancolchonesytambiénsearmabancigarrillos…tambiénjugábamosconelcarritodelatroja”.
“Comolasituacióneconómicaeramuyjusta,misjugueteseranhacertortitasdebarroyollitasquedejabasecaralsolparaluegojugaralacasita”.
“Amabahacerbolitasdebarro”.
“Yocuandoparabadelloverjugabaenelbarro…yalanoche…jugabaapisarsaposdebajodelaluz”.
“Conmisamigashacíamospulseritasconbolitasdeparaísoyabrojosquesacábamosdelosyuyosdelpatio…Aunquetambiénhacíamosflechas,espadas
ytodoloquetepuedasimaginar”.
“Cuandoveníanmisprimasyprimosjugábamosalosmuertos.Ytambiénaenterrarpollitos”.
“¡Yojugabaadarvueltasalrededordeunárbolparaunladoyparaelotro,todalatarde…quéjuegotonto!(risas)”.
“Yosiempreaméjugaratrescosas:treparalasplantas,andarenbicicletayhamacarmefuerte,fuertedelahamacaqueestabaenelárboldelpatio”.
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“Oh,jugábamosconloquehabía,conloquesea,peronitecuentolaalegríacuandoveíamosunabiciountriciclo.
Unavezunprimollevóalachacraunmonopatín,¡mamitaquerida,comolocosestábamos!”.
“Loscaballitosdemaderaerantanamorosos,aveceslasnenasusábamosunpalodeescobaconuntrapoenlacabezayunascrenchasdelanayyaestá,
caballitolisto,¡jajaja!”.
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Jugarconinsectosypajaritos
“Nosotrosjugábamosconlosgusanosdeseda,acáenElTrébolhabíauncriadero…yolosteníaenunacajitayledabadecomerhojasdemora”.
“Amímemarcóquealgusanonolodejabansermariposaporquesinolasedanoservía…yoalosmíosí…recuerdoquehabíacapullosblancosyamarillitosyquelasmariposasteníanlasalasredondeadas…amuchosniñosnosgustaba
tenergusanosdesedaencasa”.
“Yojugabaajuntarmariposasporlastardes”.
“Amabajugarconbichos…aunquelaslangostasmedabanmiedocuandoveníantodasjuntasyelcieloseponíanegro”.
“Yojugabaconlaseñorita,ledecía:MamboretádóndeestáDios…yelbichitoextendíasusalasalcielo…porquealmamboretáledecíamosseñorita”.
“Amímeencantabajugarconelbichitodeluz…enveranosellenabaelpatio”.
“Conloscascarudosmarroncitosclarosjugábamosaqueeranprendedores”.
“Elbichobolitaeramuylindoparajugar”.
“Yoconelbichocanastohacíamonederos…losuníaconpuntoguante,¡Quedabanhermosos!”.
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“Yojugabaabuscarenlosnidospichonesdepalomasogorriones…miabuelamedecía:‘Vayanabuscarculumbot’…lospelabayloshacíahervidos…tambiénfritosconarrozopolenta…ensalsaeranmuyricostambién…chupábamosloshuesitos…¡Elcogoteylapatadededos!¡Quéricos!”.
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Jugaratenerdiferentesoficios
Eramuycomúnjugarimitandooficiosyaccionesdelosmayorescomo:jugaralacasita,lacomidita,lastortas,elalmacén,lafarmacia,lamaestra,lasreinas.
“MitíaHildajugabaalamudanza…cajaconcajitasylastirabaconunapiolacomouncarrito”.
“Jugábamosatomareltécontacitasdechapaoaluminio”.
“jugábamosahacercomiditasentarritosdepicadillo”.
“Jugábamosahacercomiditasconbarroymuchosfrasquitosdeaguaconcoloresqueloslográbamosponiendodentrodeellospétalos,hojasypasto…
¡quedabanhermosos!”.
“Jugábamosapintarnoslasuñasrayandoladrillosbayos…esepolvitolomezclábamosconaguayloponíamossobrelasuñas”.
“Jugábamosalasvisitas”.
“Jugábamosalteatro…corríamoslacortinayempezabalafunción”.
“Jugábamosaldoctorconlosfrasquitosderemedios…tambiénalsanatorioconlospollitosquereciénnacían…miabuelateníatodaslasgallinascluecasenunapiecitaqueledecíamos“elsanatorio”…cuandolospollitosnacíannos
![Page 304: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/304.jpg)
dejabatomarunoodosylosllevábamosalapiecitadelacosturayalíjugábamosconellosalamamá…lostapábamos,perfumábamos…erannuestro
hijitos”.
“Jugábamosalamaestra…comomipapáerabarraquero,conlascaderasdelasvacashacíamoslosbanquitosparasentarnos…comotizasnohabía,
usábamosladrillobayoparaescribiroelyesodelosadornosqueserompían”.
“Eraunafiestacuandoencontrábamoscajitasolatitas,conesounopodíahacerdetodoytepasabashorasjugando.Yconlosovillosdelanatambién
hacíamosdetodo,siempreseteocurríaunaideanueva,elcasoeraentretenerse”.
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DonMemoriosoempezóabarbotar
“Unaseñorita,muyaseñorada…”.escuchóunaconversaciónentreMemoriosoyTejedora,entonces,corrióacontarasusamigosqueelTomoIdelaColección¡yaestabaterminado!Claro,comonopodríaserdeotramanera,DoñaTejedorasupoinmediatamentedeestechimento.Primerosepusomuyseria.Seleempañaronlosanteojos.Enrojecieronsuscachetes.Luegoempezó“abarbotar”conDonMemorioso.−¿Cómoqueyaterminó,cómoqueyaterminó?−¿Acasonosabenquelasvocesdelospueblosnotienenfin?
Continuará…
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![Page 307: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/307.jpg)
![Page 308: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/308.jpg)
Notas
1. ElBancodeMemoriadeCIOFF®tienesusedeenelCentroCulturalCervantes-CasadelBicentenario.ElTrébol.
2. “Hacerydeshacermantieneelestado”o“Tejerydestejermantieneeltrabajo”.
3. Estaversiónmezclanuestralenguaconelitalianoylosdiversosdialectosquesehablabanenestazona.ParamayorinformaciónsobrecancionesendialectositalianosrecomendamosleerelapartadodellibroAlmacéndeMemoriasy…layapatitulado“Parolechevivonoancoraoggi”.AllílaprofesoraMaríaEstherLirussodeMazzinirealizóunanálisissobrelascancionesvertidasporlosinformantesdelPEAM,exponiendoeldialectoysutraducciónalespañolyalitaliano.p.393ap.405.Enelpresentecapítulo,lascancionesendialectoestánescritassegúnlafonéticaquerecuerdaelinformante.
4. Secantabaalosniñosseñalandoelrostro,lanarizylosojos.5. Lainformantetradujo:MaríaPacurí/vestitelinda/vamosalafiesta/cuando
volvemos/comemospororó.6. Lagataenlahornalla/teníatresgatitos/ytodalanochemaulla/miñin-miñin-
miñin.7. Seusóenladécadadel’30como“relación”enunPericón.Obsérvesela
deformaciónpropiadeunalenguaintentandoadaptarsealalocal.Deseabaexpresar:“Bajoelombú,yoytú”.
8. DeformacióndeElpobrealbañil.9. Algunascoplassuelenutilizarpalabrasmalpronunciadasporejemplo:
rompidoporrotoparacausarunefectogracioso.10. Lainformantetradujo:Adormir,adormirmevoy/Atodoslossantos
llamaré/Nideamigosdelinfierno./delprincipiohastaelfinal/alaSantísimaTrinidad/quemedijoquedurmiera/quemiedonotuviera/nide(desconocido),nidehierro/aquienmeestádeacáydeallá.
11. Boya,Beatriz,en“ElpaísdelaImaginación”.RevistainternacionalPerú,
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ElDorado.12. Lasprendasqueselesdabaaaquellosniñosqueseequivocabanpodían
alternarentredarleunbesoalchicoochicaquelegustaba,correralrededordealgo,buscarunaramaenalgúnárbolalto,irabuscarunaflor,entreotras.
13. Imitaelruidodeltren.14. Serealizaacompañandoconelgestodelacabezahaciaarribayhacia
abajo.15. Diálogomuyusadoenpeleasdeniñoscomoburlaentrequienesganano
pierdenunjuego.16. Tejo:nombreasignadoalapiedraopedazodegomautilizadoparaeste
juego.17. “Darlachina”:actividadquelosniñoshacenparasaberaquiénletoca
contar.Unodelosparticipantesescondeensumanounpapelitoopiedritaylosdemás,unoporuno,debengolpearenunadelasdosmanos,elquegolpeaenlamanoqueestálapiedritaeselquetienequecontar.Otramanerade“darlachina“esutilizandodospalitosdediferentetamaño.Unniñotomaunoconcadamano.Elqueextraeelmáslargocuentaylosdemás“sesalvan”.
18. Expresiónqueindicaquesehaencontradoaalguienqueestabaescondido.Otrasexpresionesutilizadaseneljuegoson:“piedralibre”cuandoelquehabíacontadodejabadetocar“lacasa”ysalíaenbuscadelosniñosescondidos;y“piedra”cuandoelescondidotocaba“lacasa”(lugarenelqueelotroniñohabíacontado).
19. Dicenlosinformantesquelaescondidaarribadeltechoeslamáslinda…siempreycuandolosmayoresnosedencuenta.
20. Gambeta:segúnlaRAE,movimientoespecialquesehaceconlaspiernasjugándolasycruzándolasconaire.ArgentinayBolivia:Ademánhechoconelcuerpo,hurtándoloytorciéndoloparaevitarungolpeounacaída.
21. Actividadenlaqueungrupodeniñosenhileratiraparasuladoypruebasufuerzaconotrahileradeniñosquetirahaciaellugaropuesto.
22. Deformaciónde:Jerigonzo.23. Arcenúm:costumbreitaliana,luegodelacena,llegadalamedianoche
volvíanasentarsealamesaparacontinuarcomiendo,generalmentesalamescaseros,quesoydemáscomestibleselaboradosenlascarneadas.LainformantenacidaenArgentina,hijadepadrescriollos,contóqueestosdatosselospasósumaridoyaclaró:”Esaserancostumbresdelosgringos”.
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Culasiúm:amedialamañana.Merendúm:amediatarde.Cenúm:lacena.24. Contólainformantequesustíospasabanlargashorasjugandoalamura
luegodecomeroenlascarneadasfamiliaresdespuésdelamedianoche.25. Cuentanlasinformantesqueenlascompetenciasatabanalacoladesus
300barriletesunahojadeafeitarparacortarleelhiloalosbarriletesdeloscompañeros;especialmentesierandeotrosclubesqueellas.Tambiénponíanenlacolaunmuñecodetrapoconparacaídas,cuandore-montaba,seabríaelparacaídasyéstecaía.
26. Cuentanlasinformantequeusabanpapeldediarioorevistas.Además,enlapuntalecolocabanunabanderitahechaconunpalitoypapel.Eraeljuegopreferidodelosdíasdelluvia;corríancarrerascolocándolosenunaalcantarillayesperándolodelotrolado.
27. “Dejardormido”hacereferenciaaqueeltrompogireenellugar.28. HacereferenciaalacanchadefútbolqueseencuentraalladodelaIglesia
SanLorenzoMártirdeElTrébol.Paramayorinformaciónsugerimoslalecturadellibro“Lacanchitadetodos”,GilbertoBonelli,ElTrébol,1999.
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Listadeinformantesqueaportaronlostestimoniosqueaparecenenestacolección.Losdatosquefiguranalladodecadanombrecorrespondenallugaryañodenacimientodelosportadores.
NellyFrancoPiamonte(SantaFe)–1931
VilmaArrietaPiamonte(SantaFe)–1940
GracielaÁlvarezElTrébol(SantaFe)–1958
LadyMottaPiamonte(SantaFe)-1928
AureliaPiedrabuenaLasRosas(SantaFe)-1932
NildaFioriElTrébol(SantaFe)–1938
AnaMaríaBasualdoLasRosas(SantaFe)–1968
NildaGhianoElTrébol(SantaFe)–1930
MaríaÁngelaBellini
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ElTrébol(SantaFe)–1945
TeresaGiraudoElTrébol(SantaFe)–1912
TeresaGigenaLaPara(Córdoba)-1929
RamonaDoriaElTrébol(SantaFe)–1928-1999
AngelitaFustaElTrébol(SantaFe)–1937
MaríaTruquiaPuebloCasas(SantaFe)–1925
EldaMorichettiElTrébol(SantaFe)–1932
DeliaBonaiuttoRafaela(SantaFe)–1934
MartaStorariElTrébol(SantaFe)–1937
NélidaPicattoElTrébol(SantaFe)–1929
SusanaGagnaElTrébol(SantaFe)–1927
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EliaAichinoElTrébol(SantaFe)–1929
PilarCaldoElTrébol(SantaFe)–1937
AngelitaLlannoMaríaSusana(SantaFe)–1931
LidiaScalisiCapitalFederal(Bs.As.)–1938
MarinaBesagliaCapitalFederal(Bs.As.)–1925
CarolinaQuainoPiamonte(SantaFe)–1930
VictoriaDriussiCarlosPellegrini(SantaFe)
MaríaSanabriaLaPaz(EntreRíos)
CristinaBonthuisElTrébol(SantaFe)–1948
ElviaMesaPuebloCasas(SantaFe)–1933
AnitaBarabucciElTrébol(SantaFe)–1940
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MaríaRosaCuelloElTrébol(SantaFe)
JuanaCelioElTrébol(SantaFe)–1935
ElbaCanoPuebloCasas(SantaFe)–1932
CesiraChitarriniSandford(SantaFe)–1926
MaríaCeliaBollattiElTrébol(SantaFe)–1939
GladisNataliCenteno(SantaFe)–1937
MercedesBoassoElTrébol(SantaFe)–1935
MaríaElenaMattalíaCarlosPellegrini(SantaFe)–1920
CándidaDuarteLaBrava(SantaFe)–1948
MabelTrosceSastre(SantaFe)–1924
ClementinaGaritta
![Page 315: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/315.jpg)
PuebloCasas(SantaFe)–1911
ÁlidaBertoyaRosario(SantaFe)–1928
MaríaLuisaChiabrandoElTrébol(SantaFe)–1935
FlorenciaCarignanoElTrébol(SantaFe)–1918
BelkisBlumSanJorge(SantaFe)–1938
ArmelindaAcquavivaPérez(SantaFe)–1918
AlcidaGonzálezCoronda(SantaFe)–1929
NélidaAllegranzaElTrébol(SantaFe)–1931
ErmindaGarittaCañadaRosquín(SantaFe)–1952
ErinaHerreroMaríaSusana(SantaFe)–1926
RositaEstradaPiamonte(SantaFe)–1923
![Page 316: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/316.jpg)
PierinaDalmassoElTrébol(SantaFe)–1927
NedysMuiaElTrébol(SantaFe)-1941
TercilaFantínElTrébol(SantaFe)–1926
EmmaLeivaLasRosas(SantaFe)–1926
ElsaRamosBouquet(SantaFe)–1925
SusanaLezcanoElTrébol(SantaFe)–1952
BelkisLeroyerSanGenaro(SantaFe)–1974
BeatrizDesunvilaElTrébol(SantaFe)–1928
KittieGiordanaElTrébol(SantaFe)–1933
RositaAnriquezLasRosas(SantaFe)–1933
MaríaPonzanoLosMolinos(SantaFe)–1938
![Page 317: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/317.jpg)
AdelaidaGerbaudoPiamonte(SantaFe)–1924
MónicaFavaRosario(SantaFe)–1964
RosaCarignanoElTrébol(SantaFe)–1920
CristinaRodríguezBouquet(SantaFe)–1950
RosaSerraLasBandurrias(SantaFe)–1934
NélidaCastellanoPiamonte(SantaFe)–1932
JuanaRojasElTrébol(SantaFe)–1930
IolindaLombardoElTrébol(SantaFe)–1932
CesarínaTrucchiaElTrébol(SantaFe)–1924
IdelmaAbrahamElTrébol(SantaFe)–1930
HaydeeTavella
![Page 318: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/318.jpg)
CarlosPellegrini(SantaFe)–1933
DomingaMondinoElTrébol(SantaFe)–1930
ElenaHeinesElTrébol(SantaFe)–1926
AnitaBetattiVillaAda(SantaFe)–1919
CelvaCiochettoAltoAlegre(Córdoba)–1927
LeylaRomeroPatquía(LaRioja)-1939
ElenaDepaoliCapitalFederal(Bs.As.)-1931
DoraChiomaHughes(SantaFe)–1931
ZucenaLuqueVilladelRosario(Córdoba)-1938
ClaritaSidlerLasBandurrias(SantaFe)–1922-1999
MaríaElenaBroggiVillaMantera(EntreRíos)–1923
![Page 319: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/319.jpg)
MartaChávezAngélica(SantaFe)–1947
NormaNancySolísMaríaJuana(SantaFe)–1970
BlancaChiorraElFortín(Córdoba)–1926
OdilaMolinaLosCardos(SantaFe)–1929
RogeliaSalazarLasRosas(SantaFe)–1941
HaydeéFenoglioElTrébol(SantaFe)–1937
CarmenValleLosCardos(SantaFe)–1937
HaydeePozziElTrébol(SantaFe)–1941
DollyNataliCenteno(SantaFe)–1936
CarlosAmurriMaríaSusana(SantaFe)–1929
OctavioBrussaElTrébol(SantaFe)–1923
![Page 320: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/320.jpg)
JulioMarraCenteno(SantaFe)–1932
JorgeMarquizLasRosas(SantaFe)–1963
ManuelSalinasTucumánCapital(Tucumán)–1936
VíctorZapataDiamante(EntreRíos)–1962
RaúlMarraLosCardos(SantaFe)–1968
RosaRodríguezVillaGuastala(SantaFe)–1926
NancyJenkilsLondres–1917
ArturoTibaldoVenecia–1916
EducardoPonsCarlosPellegrini(SantaFe)–1910
ÚrsulaRaccaElTrébol(SantaFe)–1899
RosaBaratti
![Page 321: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/321.jpg)
Bouquet(SantaFe)–1926
RamonaCorreaElTrébol(SantaFe)–1924
PascualaDallA’glioElTrébol(SantaFe)–1903
AmaliaPuntonetLuque(Córdoba)–1937
JoséCrecencioPuntonetGálvez(SantaFe)–1902
NorbertoRaseroElTrébol(SantaFe)–1945
GriseldaGiordanoElTrébol(SantaFe)–1953
AmerisSalvucciLasBandurrias(SantaFe)–1946
MirthaElzaurdiaElTrébol(SantaFe)–1950
ÍtaloSalvucciLasBandurrias(SantaFe)–1919
DomingoMondinoElTrébol(SantaFe)–1928
![Page 322: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/322.jpg)
SusanaMondinoElTrébol(SantaFe)–1954
ElsaBulccicoElTrébol(SantaFe)–1930
AntoniaTrivisognoLosCardos(SantaFe)–1926
LeonorCraveroCarlosPellegrini(SantaFe)–1914
ErundinaDamarioRosario(SantaFe)–1938
AnaMaríaMujicaElTrébol(SantaFe)–1944
SilvanaSalamanoElTrébol(SantaFe)–1966
ElsaMorisconiEntreRíos(SantaFe)–1941
AnaMaríaTessoreElTrébol(SantaFe)–1840
AzucenaRaseroElTrébol(SantaFe)–1941
LilianaGrioglioCarlosPellegrini(SantaFe)–1949
![Page 323: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/323.jpg)
HaydeéPalettaSastre(SantaFe)–1942
StellaCórdobaCasilda(SantaFe)–1940
AnaCorreaMaríaSusana(SantaFe)–1941
RaquelSaitaLosCardos(SantaFe)–1941
LeonorParraElTrébol(SantaFe)–1942
ElvioDossoCarlosPellegrini(SantaFe)–1918
MirtaPaganiElTrébol(SantaFe)
MabelTrógoloSantiagodelEstero–1964
GladysSimonellaMaríaSusana(SantaFe)–1956
JavierVillarrealElTrébol(SantaFe)–1975
EtelvinaGuerrero
![Page 324: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/324.jpg)
SantiagodelEstero–1949
MartaCardozoLosCardos(SantaFe)–1941
JulianaMendozaParaguay–1939
AnaCombinaRafaela(SantaFe)–1912
LéridaSalséElTrébol(SantaFe)
MaríaCristinaMorbelliElTrébol(SantaFe)–1953
ClaudiaPairettiElTrébol(SantaFe)–1970
AnaMaríaCulassoCenteno(SantaFe)–1952
![Page 325: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/325.jpg)
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Índice
Agradecimientos 7¿QuéeselPEAM? 8¿QuéeselBancodeMemorias? 9PresentacióndelPresidentedeCIOFF® 11Palabrasdelasautoridadesmunicipales 14Presentacióndelacolección 18Introducción 21EncuentroentreDonMemoriosoyDoñaTejedora 23Canciones 29Canciones 31Mambrú 32Erantresalpinos 34Unalindamañana 36LaCatalina 38Farolera 40Estabalablancapaloma 41Arrozconleche 42Alpompomdelabellanaranja 43Alalataallatero 44Unmarinerito 45Mantanterulirulá 46Sevalabarca 47Tengounamuñeca 48Déjenlasola 49Corderitocorderón 50Enelbosquedelachina 51Loscincopatitos 52Aserrínaserrán 53Cucú 54
![Page 331: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/331.jpg)
Loszapatitosmeaprietan 55Negrita¿queréscafé? 56LanegraSimonayelnegroSimón 57Palomitaingrata 58Quellueva,quellueva 59AguaSanMarcos 60Latarara 61SobreelpuentedeAviñón 62Tienemimorena 63Laloba 64Encochevaunaniña 65Vienellegandolaprimavera 67Eltrecedemayo 68Doritaesmimuñeca 69Alarondadebatata 70Habíaunavieja 71Yoteníadiezperritos 72Unavezéramostres 74Paco,Perico 75Saleelsol 76Mipalomita 77Lacucaracha 78Saldeahíchivita,chivita 79Invierno 80Unatardefresquitademayo 81EntreSanJuanySanPedro 82Aychumbacaracachumba 83Alpasarlabarca 84Mamitapasaelsoldado 85Arribamuchachos 86Pajarillo 87ElgalloPinto 88Salitedelaesquina 89
![Page 332: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/332.jpg)
LaVilanella 90Moretina[3] 91Chiribiribín[4] 92Ilmazzorindifiori 93MaríaPacurí 94Marmelino 95Bolladisapone 96Pompadejabón 96Lagataenlafurmaya 97
Coplas 99Nanas 110Arrorró 111Arroróminiño 112Esteniñolindo 113Nana 114Cancióndecuna 115DormiteniñoPedro 116Estenenelindo 117Lunalunera 118SanJosédeFlores 119SeñoraSantaAna 120Ángeldelaguarda 121ConDiosmeacuesto 122Nanananitanana 123FraySantiago 124Falaninna 125Falananna 126NinnaNanna 127Dalin-Dalan 128
Juegos 130Una,doli 134Unaduli 135
![Page 333: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/333.jpg)
Tateti 136TopoGigiofuealaferia 137
Uni,duli,tuá 138Pito,pitocolorito 139Mañanadomingo 140
Juegosrimados 142Zapatitodecharol 143Fideofino 145Aserrínaserrán 146Antónpirulero 147Alalata,allatero 148Mantanterulirulá 150
Rondas 152Elpañuelitoohuevopodrido 153Déjenlasola 154¿Loboestá? 155Arrozconleche 156LaFarolera 158Altopie 160AlarondadeSanMiguel 161Alarondabatata 162Estabalablancapaloma 163Corderito,corderón 165
Conlasoga 168Sal,aceite,vinagrepicante. 169Seva,sevalabarca 170Uno,dosytres,coronitaes 171(Sintítulo) 172
Conrimasypalmas 173Enunconvento 174Chicaspetiteras 176EnlanochedeSanJuan 177
![Page 334: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/334.jpg)
(Sintítulo) 178Frasesrimadasparajugarconlosmáspequeños 181
Losdeditos 182Rimasconcosquillas 183Veníaunahormiguita 184Carnicero 185Pirisquinasenserruca 186Caballitogris 187Elreyestáeneltrono 188Labolsadepapas 189Sillitadeoro 190Sanasana 191Quelindamanito 192Tortitademanteca 193Loscincopatitos 194Loszapatitosmeaprietan 195Enelcielo 196Soychiquitito 197Pío,pío,pío 198
Juegosyentretenimientos 199Rayuelaotejo 200Tejocaracol 202Juegodelabolita 203Laescondidaopiedralibre 204Policíasyladrones 205Carrera 206Carreraconcuchara 207Carreradeembolsados 208Lamanchaopopa 209Pelotaprisionera 210LaNaria 211Labanderita 212
![Page 335: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/335.jpg)
MartínPescador 213Tirarlasoga 216Lapulseada 217
Gallinitaogallitociego 218ElGranBonete 219Labotella 220Elgatoyelratón 221Elbotónoelanillo 222Laestatua 223Elaro 224DonJuandelacasablanca 225Tratohecho 226Lapayanaopayanca 227Juegodel“fríocaliente” 229Veo,veo 230Labuenapipa 231Panyqueso 232Búsquedadeltesoro 233“Eljeringoso”[22] 234Juegosdenaipes 235Lamuramuda 237Muracantada 238Tateti 240Elahorcado 241Elburrooelchacho 242Ponerlelacolaalchancho(oalburro) 243
Trabalenguas 245Adivinanzas 251¿Conquéjugamos? 267Yo-yo 268Barriletes 270Barquitodepapel 272
![Page 336: Trabajo de rescate de la lengua, la literatura y la](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022070723/62c5242eda1cac598a72db7b/html5/thumbnails/336.jpg)
Avioncitodepapel 274Hondaogomera 275Lascolecciones 276Carritodemadera 277
Kartingdemadera 278Zancos 279Pirinola 280Trompo 281Aro 282Pelotadetrapo 283Jugaralapelota 284Chascosdegatoyratón 285Muñecas 286Mueblesdemaderaparalasmuñecas 290Juguetesdemetal 291Teléfono 293Tarrosytachos 294Hamacas,trapeciosyrolos…juegosdedestreza 296Juegosyjuguetesrealizadosconelementosdelanaturaleza 297Jugarconinsectosypajaritos 301Jugaratenerdiferentesoficios 303
DonMemoriosoempezóabarbotar 305Notas 308Informantes 311Lugaryfecha 311Bibliografía 325