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Isabel Rubio Martín
Gloria Maroto Mingo
Curso 2011-2012
Presentación empleada para cursos impartidos
a equipos docentes de escuelas infantiles
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TRABAJO POR PROYECTOS
CONSTRUCTIVISMO(VIGOTSKY)
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO( AUSUBEL)
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO(BRUNNER)
OPERACIONES LÓGICAS Y FORMALES( PIAGET)
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
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PARTES IMPLICADAS EN EL PROYECTO
ALUMNOS FAMILIAS
EDUCADORPERSONAL
DE LA ESCUELA
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PAPEL DEL EDUCADOR
• El papel del educador no es el de transmitir conocimientos.
• El educador tiene la misión de encauzar, orientar,” traducir”, guiar, provocar y planificar situaciones, que hagan posible la construcción del aprendizaje.
• Debe motivar para que el alumno descubra su propio saber.
• Promover la interrelación familia- escuela.• Tener una nueva visión de la programación, más
flexible y más cercana a la realidad.• Realizar una determinada organización del aula, de
forma dinámica, donde se dé cabida a las inquietudes e intereses de los niños/as.
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ELECCIÓN DEL TEMA• ¿ Cómo sabemos lo que les interesa?
CONOCIMIENTOS PREVIOS• ¿ Qué sabemos y que queremos saber?
BÚSQUEDA DE FUENTES DE DOCUMENTACIÓN• Toda la comunidad educativa pueden
traer materiales, relacionados con el tema.
FASES DE UN PROYECTO
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FASES DE UN PROYECTO
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO• Planificar, pensar, decidir y
organizar.
DESARROLLO DEL PROYECTO• Dar forma a lo que han imaginado.
EVALUACIÓN• Cómo se ha desarrollado el proceso
de investigación- aprendizaje.
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ESPACIOS Y MATERIALES
AULA• Organización de las diferentes zonas.
• Juego simbólico, plástica, Manipulación e investigación…etc
DECORACIÓN• Ambientación relacionada con el proyecto.
MATERIALES• Recopilación de materiales ( de deshecho, juguetes, alimentos)
• Cuentos, imágenes y videos.
• Elaboración de nuestros propios materiales.
“SI POR MATERIALES QUEREMOS INDICAR TODO LO QUE PUEDE SERVIR PARA HACER ALGO , QUE
SIRVE PARA PRODUCIR, PARA INVENTAR, PARA CONSTRUIR, TENDRÍAMOS QUE HABLAR DE TODO LO
QUE NOS RODEA, DEL AGUA A LA TIERRA, DE LAS PIEDRAS A LOS ANIMALES , DEL CUERPO A LAS
PALABRAS…INCLUSO LOS PRADOS Y LAS NUBES”. TONUCCI,1990
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BIBLIOGRAFÍA