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TOMO III Volumen II Pág. 18-29
FIGURAS GEOMÉTRICAS● Resendiz Morales Elena● Guzmán Melo Mariana● Yañez Martinez Zeltzin Celeste
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Figuras Geométricas.
Durante esta actividad partiremos de los conceptos que los niños tienen, de un triángulo y un cuadrilátero; y a partir de una de una actividad lúdica fortaleceremos sus conocimientos.
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Lados y vértices.
Con la ayuda de puntos, líneas realizaremos las figuras geométricas que se nos indican.
Con una imágen identificamos conceptos nuevos de triángulos y cuadriláteros; lados y vértices.
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Ángulo recto.
Con apoyo de una hoja de papel, realizaremos los dobles que se nos indican, una vez realizadas las actividades identificamos que figura es la que tenemos.
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En éstas actividades se hace uso de una escuadra, esto nos ayuda a comprender el concepto de ángulos y ángulos rectos.
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En la actividad 1 se refuerza el concepto de cuadrilátero aprendido en actividades de los tomos anteriores.
En la actividad 2 podemos observar una comparativa de un rectángulo respecto a una puerta, el uso de objetos de la vida diaria ayudan a que los alumnos comprendan de mejor manera los conceptos.
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Durante la actividad añadiremos nuevos conceptos; longitud, lados opuestos, etc.
Con el apoyo de una regla y una hoja, realizaremos las actividades que se nos pide, trazar y medir. y por último diseñaremos un separador de libros.
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Con los conocimientos previos agrupamos figuras que tengan la misma longitud.
Una vez identificada la respuesta (cuadrado) el niños descubrirá figuras cuadradas en su entorno.
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En la primera actividad deberás trazar una línea vertical de un vértice a su vértice opuesto, esto lo realizarás en una hoja de manera horizontal y en otra de manera vertical y contesta qué tipo de ángulo tienen los triángulos que se forman.
En la actividad dos identificarás cuáles son triángulos rectángulos de acuerdo a sus características; y posteriormente realizarás figuras utilizándolos.
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Con la unión de puntos realizarás diversas figuras (cuadrados, triangulos y rectangulos)
Con el apoyo de una hoja y con su imaginación, el alumno trazará diferentes doblados y formará diversas figuras.
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En la actividad uno, completarán los recuadros con la información que has aprendido.
En la actividad dos indicarán qué figuras son triángulos, cuales son cuadrados y cuales son triángulos rectángulos.
En la última actividad tendrán que unir los puntos con líneas rectas para formar figuras en forma de cuadrados, triángulos rectángulos y rectángulos.
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En la primera actividad distinguirás cuáles son cuadrados, rectángulos o triángulos o triángulos rectángulos.
En la segunda actividad tendrás que adivinar de qué figura se está refiriendo en las preguntas.
En la actividad número 3 tendrás que contar por cuantas figuras está formado cada patrón.
y para concluir en la última actividad tendrás que dibujar dentro del formato la figura que se te pide.
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Éstas actividades son para usar las figuras de las que los alumnos ya conocen sus características y elementos, son actividades que les permiten usar de forma libre su creatividad y que trabajen con los conceptos de forma subjetiva.
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Análisis
Durante estas actividades, partiremos de los conocimientos que tienen los educandos y que hemos estado analizado, en los ejercicios anteriores.
Con la ayuda de diferentes actividades lúdicas realizaremos las actividades ( unir puntos, dibujar líneas rectas, trazar, doblar identificar longitud, etc. )que nos permitan fortalecer los conocimientos, y aprender nuevos.