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«Textos Didáctica de las Cs. Sociales»
• Integrantes: • Carla Albornoz• Iris Aniñir • Ninoska Quintero
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Planificación de clase basada en los Niveles de Pensamiento y en el Método
de Pasos MentalesExamen de Práctica II
Alumna: Ninoska QuinterosDocente: José Alejandro Espinoza
EDU 557-402
Capítulo IILas finalidades de la Educación
SocialPilar Benejam
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¿Para que enseñamos Ciencias Sociales?
Las tradiciones epistemológicas en el campo científico y en el campo de la
enseñanza de las ciencias sociales en la segunda mitad del siglo XXI
La tradición positivista en la
D. de C.S
La tradición humanista o re
conceptualizada de D. de S.C
La concepción critica de la
ciencia y de las C.S El impacto del
pensamiento postmodernoEste modelo
tecnicista y neopositivista sigue una línea
conductista
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Las finalidades de las Ciencias Sociales. La educación para la democracia.
Consideraciones generales
Los valores democráticos
a) Respetar la dignidad de si mismo y de los demás.
b) Educar en la participación
c) Identificar, comprender y valorar los rasgos distintivos y
plurales de la comunidad
d) Conservar y valorar la herencia natural y cultural que hemos recibido como legado
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Planificación de clase basada en los Niveles de Pensamiento y en el Método
de Pasos MentalesExamen de Práctica II
Alumna: Ninoska QuinterosDocente: José Alejandro Espinoza
EDU 557-402
Principios epistemológicos de la DCS
Artículo, Antoni Santisteban
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«La construcción de la didáctica de las ciencias sociales como disciplina
tecnocientífica autónoma»
Elementos de Cambio
Reflexión sobre el futuro
Evolución
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«La didáctica de las Ciencias Sociales en el contexto de las ciencias de la educación»
Didáctica general y didáctica especifica
La sociología de la educación y la didáctica de las ciencias sociales
Ciencias de la educación y
didáctica de las ciencia sociales
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La Psicología en la Didáctica de las Ciencias Sociales
Ciencias de la educación y
didáctica de las ciencias Sociales
La sociología
La psicología
El constructivismo y
teorías del aprendizaje
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Ambos autores Santisteban y Pilar Benejam tratan en sus documentos el cómo se
genera y se valida el conocimiento de las ciencias sociales a partir de factores
sociales, psicológicos y hasta históricos
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Conclusión
Algunos autores de los textos….El rol como
docentes en formación
Los aspectos más relevantes