Download - Teorías del aprendizaje FE
GRUPO FE
Elizabet Maribel Anaguano
Metacognicióny
TEORÍAS DEL ARENDIZAJE
INTEGRANTE:
Metacognición
TÉCNICA DELPEC
PIENSAESCRIBE YCOMPARA
Indicaciones: Formar 4 grupos de un máximo de 5 personas.Piensa sobre cada uno de los conceptos dados.Elabora un esquema del proceso del aprendizaje con los conceptos.Duración de la técnica PEC : 10 min.
Cambiopermanente Elemento común en todas las
teorías del aprendizaje
Teoríascognitivas
Teoríashumanistas
TeoríasConstructivistas
Teorías Conductuales
Teorías del aprendizaje
Profesor: da el conocimiento estudiante: receptor
CONDUCTISMO
Profesor :
Explica mediante una clase magistral el contenido que el estudiante debe saber y memorizarse.
Estudiante :
Copia todo lo que el profesor dicta y/o escribe en el pizarrón.
Ejemplos prácticos
Profesor:
El profesor toma la lección a sus estudiantes y losescucha memorísticamente tal como él lo dictó enclase.
Estudiante :
Da la lección memorísticamente al profesor. Su opinión no es necesaria
En las Teorías Cognitivas el estudiante es visto como un participante activo del proceso de
aprendizaje.
COGNITIVISMO
Comunicar o transferir información a los estudiantes en la forma más eficiente y efectiva posible.
Ejemplos prácticos Tema El cuerpo humano
Exploración: Conocimiento previos del alumno: Partes del cuerpohumano, ¿Qué partes de nuestro cuerpo utilizamos en nuestro diario vivir?
Concepto .Profesor: El profesor presenta científicamente el tema de los cinco sentidos alos estudiantesEstudiante : Escucha las explicaciones del profesor y participa activamente en la clase con preguntas y cuestionamientos
Objetivo: Al finalizar la clase el alumno conocerá los cinco sentidos del serhumano y su funcionamiento e importancia en la vida
Evaluación: El estudiante realiza una síntesis sobre los cinco sentidos a través de un mapa conceptual.
Constructivismo
Es una teoría que equipara el aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencias.
Tema : Cuerpo humano
Conocimiento previos del alumno: Persona, cuerpo humano, inteligencia ¿Qué partes de nuestrocuerpo utilizamos en nuestro diario vivir?
Ejemplos prácticos
Concepto . Profesor: Guía, acompaña y facilita al estudiante en su proceso de generación delnuevo aprendizaje. Le otorga la bibliografía necesaria para fundamentar elaprendizaje.
Estudiante : Investiga, analiza, resume y elabora conclusiones.
Objetivo:.El alumno descubre los sentidos en el ser humano.El estudiante comprende las funciones del los sentidos y la necesidad de losmismos en la vida diaria.
Evaluación:- Organiza una rueda de atributos de cada sentido del cuerpo humano- Los trabajos de investigación, tanto teóricos como prácticos (experimentos). - La explicación de los trabajos presentados