TEMA 5:
LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA
-ATENCIÓN: REGISTRO SENSITIVO -LA MEMORIA
-MEMORIA Y MEMORIAS: EL PROBLEMA DE LA LOCALIZACIÓN -TEORÍAS SOBRE LA MEMORIA
-TIPOS DE MEMORIA •MEMORIA SENSORIAL •MEMORIA A CORTO PLAZO •MEMORIA A LARGO PLAZO •MNEMOTECNIA
-OLVIDO Y FALSO RECUERDO. LAS ENFERMEDADES DE LA MEMORIA
LA ATENCIÓN • Constantemente nuestro cerebro recibe sensaciones
de estímulos que permanecen durante ¼ de segundo como un “eco”.
– SENSACIÓN ATENDEMOS
– SENSACIÓN PASA DESAPERCIBIDA
• ¿Qué efectos produce en nuestra mente este «eco»?
• EXPERIMENTO DE WERTHEIMER: Movimiento FI
• Percibimos un caballo galopando. Es la interpretación que nuestro cerebro hace al proyectarse 24 fotogramas fijos por segundo
LA ATENCIÓN… • Es un proceso selectivo de la percepción
• Atendemos a una figura o centro y el resto de los estímulos son fondo.
FACTORES DE LA ATENCIÓN • FACTORES FÍSICOS
– Eliminamos estímulos sin claridad – Las cualidades de algunos estímulos favorecen la
atención (diapositiva siguiente)
• FACTORES NO FÍSICOS – Internos del sujeto. Por ejemplo si alguien dice
nuestro nombre en una conversación que es fondo (fenómeno cóctel)
– Pero hay más (diapositiva siguiente)
FACTORES DE LA ATENCIÓN
• FACTORES INTERNOS DEL SUJETO
– La motivación
– Intereses
– Gustos
– Valores
– ….
• CUALIDADES DE LOS ESTÍMULOS:
– Tamaño
– Color
– Luminosidad
– Movimiento
– Repetición
– …
DEFENSA PERCEPTIVA
• Propiedad mediante la cuál los estímulos favorables o agradables son identificados más rápidamente que los desfavorables
• Ejercicio 12 de la página 104
Cuya alteración produce Déficit de Atención con
hiperactividad
LA FORMACIÓN RETICULAR
LÓBULO PREFRONTAL
CIRCUITOS TÁLAMO-CORTICALES (lóbulos)
LA ATENCIÓN • La zona cerebral que trabaja como centro de
control y selección de los estímulos es…
LA ATENCIÓN
• La atención es un primer procesamiento de la información en el que aceptamos unas sensaciones y rechazamos otras.
AROUSAL • Estado de alerta y vigilancia del organismo
• En relación con la atención:
– Ni el bajo grado de arousal ni el alto favorecen la atención.
– Lo óptimo es un nivel medio
CLASES DE ATENCIÓN
ATENCIÓN SOSTENIDA
• Necesaria para realizar con éxito una tarea continuada a lo largo de un periodo de tiempo
• Por ejemplo: Para resolver un problema, realizar un ejercicio, hacer la comida, etc.
ATENCIÓN SELECTIVA • Selecciona un estímulo
de un grupo de estímulos
• Por ejemplo: entre el ruido del exterior, el ruido de la calefacción, las voces de los compañeros, el vuelo de una mosca (fondo), seleccionamos las explicaciones de la profesora (figura)
MEMORIA • CONCEPTO: Es la capacidad que posee nuestro
cerebro para almacenar y recuperar información.
• Está íntimamente relacionada con la totalidad de los procesos del pensamiento.
¿Dónde se localiza la memoria? Experimentos de Lashley (leer para saber +)
– No se localiza en ninguna zona concreta sino que sus redes neuronales actúan dentro de numerosas estructuras del cerebro. (página 96)
– Existen muchos tipos de memoria: olfativa, visual, lógica, lingüística, asociativa… en ellos interviene la corteza cerebral (auditiva, visual, olfativa…)
MODELO CONDUCTISTA • El ser humano al nacer es una
“tabula rasa”
• mediante el aprendizaje y la experiencia, vamos estableciendo redes neuronales
• la memoria consiste en establecer relaciones de asociación entre los elementos percibidos. Los estímulos reforzados se recuerdan.
• El recuerdo depende del ejercicio o
uso de la información almacenada.
DOS TEORÍAS SOBRE LA MEMORIA
MODELO COGNITIVO • la memoria tiene un
carácter activo porque no nos limitamos a reproducir lo que hemos captado sino que lo reelaboramos , reconstruimos nuestros propios recuerdos
• Seleccionamos ciertos aspectos del recuerdo y
olvidamos otros.
Ambos modelos no son contrapuestos sino complementarios