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TEMA 1
NATURALEZA Y SIGNIFICADO DE LA
ADOLESCENCIA
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INDICE La adolescencia como fenómeno cultural
Teorías sobre la adolescencia: Hall, Freud, Blos, Havighurst, Mead, Benedict, Coleman
Cambios físicos y consecuencias psicológicas
Adolescencia en el siglo XXI
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¿Es la adolescencia un periodo natural y universal del desarrollo o es una
construcción cultural?
Adolescencia en Occidente
Los ritos de iniciación
Pubertad y adolescencia
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La adolescencia
Periodo de tormenta y drama (storm & stress)
Periodo de mucha conflictividad familiar y social
TOPICOSTOPICOS
“Mejor fuera que no hubiese edad entre los 13 y los 20 años, o que la juventud se aletargara, porque no hay otra cosa en ella que cargar a las mozas con niños, perjudicar las costumbres, robar, pelear...”
Shakespeare (Un cuento de invierno)
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La juventud actual ama el lujo, es maliciosa, es malcriada, se burla de la autoridad y no tiene ningún respeto por los mayores. Nuestros muchachos de hoy son unos tiranos, que no se levantan cuando un anciano entra a alguna parte, que responden con altanería a sus padres y se complacen en ser gentes de mala fe..."
a) Angel Acebes c) Federico Jiménez Losantos
b) Juan Pablo IId) Sócrates
SOCRATES, SIGLO IV A.C
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¿Cómo es la adolescencia?
Storm and stress
¿ ?
Etapa evolutiva normal
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La adolescencia
No es necesariamente conflictivo o de ruptura
Periodo de importantes cambios (físicos, cognitivos, emocionales, sociales)
Problemas en 3 áreas: conflictividad familiar, inestabilidad emocional y conductas de riesgo
REALIDADREALIDAD
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TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA
El movimiento literario Strum und Drang (Storm and Stress)
Johan Wolfang von Goethe (1749 –1832)
Emoción frente a racionalismo, expresión libre de sentimientos, pasión individualismo, idealismo, melancolía, sufrimientos,...
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TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA
Stanley Hall (1844-1924)
*Influido por Darwin y el Recapitulacionismo de Haeckel
*La adolescencia como etapa de tensiones
*Permisividad con el adolescente
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TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIAEl enfoque psicoanalítico
Sigmund Freud (1856-1939)
Anna Freud (1895-1982)Ambivalencia e imprevisibilidad
Aceptación impulsos Rechazo impulsos Amor a sus padres Odio a sus padres Dependencia Rebeldía Búsqueda identidad propia Imitación demás Entusiasmo Apatía Generosidad e Idealismo Egoísmo
Mecanismos de defensa del Yo
Ascetismo e Intelectualización
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TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIAEl enfoque psicoanalítico
Peter Blos (1904 - )
El segundo proceso de individuación
La ruptura de los vínculos afectivos con padres
Comportamientos regresivos:
Idolatría hacia famosos Fusión emocional amigo/a Inestabilidad emocional Inconformismo y rebeldía
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TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIAEl enfoque psicoanalítico
Erik Erikson (1902 – 1994)
Las 8 etapas en el desarrollo del yo
5ª etapa: logro de identidad
La adolescencia como etapa fundamental en el desarrollo de la personalidad
Enfasis en los aspectos culturales
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TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIAEl enfoque antropológico
Margaret Mead (1901 – 1978)
Estudió la adolescencia en Samoa
La adolescencia es una etapa tranquila y sin especiales dificultades
Las críticas de Derek Freeman
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TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIAEl enfoque antropológico
Ruth Benedict (1887 – 1948)
Culturas post-figurativas o tradicionales
• Continuidad pasado-presente –futuro
• Continuidad entre actividades de infancia y adultez
• Adolescencia no conflictiva
Culturas pre-figurativas o modernas
• Mucho cambio social
• Discontinuidad entre actividades de infancia y adultez
• Adolescencia conflictiva
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TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA
Robert Havighurst y las tareas evolutivas
NECESIDADES DEMANDAS Y CAMBIOS FÍSICOS EXPECTATIVAS SOCIALES
Dominio o fracaso Madurez o inmadurez
LAS OCHO TAREAS EVOLUTIVAS1. Aceptar el propio cuerpo y aprender a usarlo 2. Formar relaciones nuevas y maduras con los iguales de ambos sexos 3. Adoptar un rol sexual masculino o femenino 4. Independizarse emocionalmente de los padres 5. Prepararse para una profesión 6. Prepararse para la vida de pareja y la familia 7. Desear y lograr una conducta socialmente responsable 8. Adoptar un conjunto de valores y una ideología
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TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA
John C. Coleman y su teoría focal
Revisión de estudios empíricos sobre adolescencia
Crítica de la concepción storm & stress
Investigación propia y planteamiento de su teoría focal
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MECANISMOS HORMONALES Y PUBERTAD
HipotálamoProduce la hormona liberadora de gonadotrópinas
Hipófisis
Gónadas (ovarios y testículos)
Desarrollo puberal
Produce hormonas gonadotróficas
Producen hormonas sexuales que van directamente a la sangre testosterona, estrógenos y progesterona)
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INFLUENCIAS HORMONALES
Testosterona Deseo Sexual Irritabilidad y agresividad
Dominancia
Estrógenos Inestabilidad emocionalSíntomas depresivos
Progesterona Creación vínculos afectivos
Cambios físicos, cambios en patrones de sueño
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CAMBIOS FÍSICOS PUBERALES
ESTATUS PUBERAL
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IMPACTO PSICOLÓGICO DE LOS CAMBIOS FÍSICOS
Las dificultades para aceptar el nuevo cuerpo
Diferencias de género
RIESGOS DE LA MENSTRUACIÓN
Ignorancia y sorpresa Prejuicios y simbolismo de la sangre Incomodidad y dolor Síntomas asociados: irritabilidad,
inestabilidad emocional
![Page 21: TEMA 1 NATURALEZA Y SIGNIFICADO DE LA ADOLESCENCIA](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042607/5536798c550346156f8b4822/html5/thumbnails/21.jpg)
TIMING PUBERALMayor o menor precocidad de
los cambios puberales
Factores influyentes: La grasa corporal Alimentación, práctica deportiva Estrés familiar
Presencia de padre no biológico
![Page 22: TEMA 1 NATURALEZA Y SIGNIFICADO DE LA ADOLESCENCIA](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042607/5536798c550346156f8b4822/html5/thumbnails/22.jpg)
TIMING PUBERAL Y AJUSTE ADOLESCENTE
Pubertad precoz Favorece más a chicos (liderazgo, alta autoestima) que a chicas (peor ajuste interno y externo; acentuación características psicol.)
Pubertad tardía Puede perjudicar más a los chicos
A largo plazo las consecuencias cambian
![Page 23: TEMA 1 NATURALEZA Y SIGNIFICADO DE LA ADOLESCENCIA](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042607/5536798c550346156f8b4822/html5/thumbnails/23.jpg)
¿Cuáles son las condiciones socio-culturales en las que transcurre la adolescencia actual?
¿Cómo afectarán a nuestros adolescentes?
![Page 24: TEMA 1 NATURALEZA Y SIGNIFICADO DE LA ADOLESCENCIA](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042607/5536798c550346156f8b4822/html5/thumbnails/24.jpg)
1.Mayor presencia de los mediosde comunicación que contribuyen a crear representaciones socialese influyen sobre hábitos
IMAGEN NEGATIVAIMAGEN NEGATIVA
PREJUICIOS Y RECHAZOPREJUICIOS Y RECHAZO
![Page 25: TEMA 1 NATURALEZA Y SIGNIFICADO DE LA ADOLESCENCIA](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042607/5536798c550346156f8b4822/html5/thumbnails/25.jpg)
0 5 10 15 20 25 30
Cond. Antisocial
Alcoholismo
Drogas
Accidentes
Víctimas violencia
Educación
Intereses artísticos
Protesta social
%
Contenidos de las noticias en prensa sobre jóvenes y adolescentes (El País-ABC)
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2. Inicio más precoz y final más tardío de la adolescencia
Desarrollo mamario: etapa 2
0 10 20 30 40 50 60
8 años
9 años
10 años
%
Edad a la que 50% trabajan
17 22
Grecia
Italia
España
Irlanda
Alemania
Reino Unido
Holanda
Suecia
![Page 27: TEMA 1 NATURALEZA Y SIGNIFICADO DE LA ADOLESCENCIA](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042607/5536798c550346156f8b4822/html5/thumbnails/27.jpg)
3. RÁPIDO CAMBIO SOCIAL
GLOBALIZACIÓN CULTURAL
BRECHA GENERACIONAL
COMUNICACIÓN DIFÍCIL
PROBLEMAS DE IDENTIDAD
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4 Cambios demográficos
0 2.000 4.000
0 a 4
10 a 14
20 a 24
30 a 34
40 a 44
50 a 54
60 a 64
70 a 74
80 a 84
Menos adolescentesMenos adolescentes
Menos competitividadMenos competitividad
Mayor disponibilidad Mayor disponibilidad de recursosde recursos