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Campus Celaya-Salvatierra CelayaDivisin de Ciencias de la Salud e Ingenieras
M.C.E. Mara de Jess Jimnez Gonzlez
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DOMINIO
3 Niveles
CLASE
DIAGNSTICO
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DOMINIO (13): Esfera de actividad, estudio o inters.Dominio 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Promocin de la salud Nutricin Eliminacin/intercambio Actividad/reposo Percepcin/cognicin Autopercepcin Rol/relaciones Sexualidad Afrontamiento/tolerancia al estrs Principios vitales Seguridad/ proteccin Confort Crecimiento/desarrollo
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CLASE
(47): Es una subdivisin de un grupo mayor; una
divisin de las personas o cosas por su calidad, rango o grado.Dominio
Dominio 2 NUTRICINClase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4 Clase 5 Ingestin Digestin Absorcin Metabolismo Hidratacin
Clase
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DIAGNSTICO ENFERMERO
(206): Es un juicio clnico sobre una respuesta de una persona, familia o comunidad a problemas de salud reales o potenciales, o a procesos vitales, que proporciona la base para la terapia definitiva para el logro de objetivos de los que la enfermera es responsable.
Dominio
Dominio 2: NUTRICINClase 1: Ingestin Deterioro de la deglucin Desequilibrio nutricional: ingesta inferior a las necesidades Desequilibrio nutricional: ingesta superior a las necesidades
Clase
Diagnstico enfermero
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DOMINIOCLASEDX ENF DX ENF
CLASE
DX ENF DX ENF
CLASEDIAGNSTICO ENFERMERO
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NUTRICIN
INGESTIN
DIGESTIN
ABSORCIN
HIDRATACIN METABOLISMO
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Desequilibrio nutricional: ingesta superior a las necesidades (0001)(1975, 2000)
Dominio 2: Nutricin Clase 1: Ingestin
Definicin Aporte de nutrientes que excede las necesidades bsicas. Caractersticas definitoriasFactores biolgicos Factores econmicos Incapacidad para absorber los nutrientes Incapacidad para digerir los nutrientes Incapacidad para ingerir los alimentos Factores psicolgicos
Factores relacionadosAporte excesivo en relacin con las necesidades metablicasPg. 76 Campus Celaya Salvatierra
EJE (7): Dimensin de la respuesta humana que se considera en elproceso diagnstico. Estos pueden ser explcitos o implcitos. Permiten una ordenacin.1. CONCEPTO DIAGNSTICO: elemento principal o fundamental -la raz- de la formulacin diagnstica. Intolerancia a la actividad Sufrimiento espiritual parte esencial y
2. SUJETO DEL DIAGNSTICO: la/s persona/s para la que se formula un diagnstico determinado Individuo Familia Grupo Comunidad
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3. DESCRIPTOR: juicio que limita o especifica el significado de un diagnstico enfermero Anticipado Aumentado Bajo Comprometido Defensivo Deficiente Deplecionado Desequilibrado Desorganizado Deteriorado Disfuncional Desproporcionado Disminuido Disposicin para mejorar Efectivo etc.
4. LOCALIZACIN: consiste en las partes o regiones corporales (tejidos, rganos, regiones o estructuras anatmicas) Auditivo Cardiopulmonar Cerebral Gastrointestinal membranas mucosas Gustativo Oral Olfatorio Renal Urinario Vascular perifrico Visual Neurovascular perifrico Cutneo Intracraneal Tctil Piel
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5. EDAD: duracin de tiempo o intervalo durante el cual ha existido un individuo. Feto Neonato Lactante Nio pequeo Preescolar Escolar Adolescente Adulto Anciano 6. TIEMPO: duracin del concepto diagnstico. Agudo Crnico Intermitente Continuo 7. ESTADO DEL DIAGNSTICO: posicin o rango en el continnum de la salud. Bienestar Riesgo Real Salud
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Manejo inefectivo del rgimen teraputico Deterioro del mantenimiento del hogar Disposicin para mejorar la nutricin Deterioro de la deglucin Patrn de alimentacin ineficaz del lactante Dficit de volumen de lquidos Exceso de volumen de lquidos Riesgo de glucemia inestable Retencin urinaria Incontinencia urinaria Perfusin tisular inefectiva Sndrome de deterioro en la interpretacin del entorno Trastorno de la imagen corporalCampus Celaya Salvatierra
Manejo inefectivo del rgimen teraputico Deterioro del mantenimiento del hogar Disposicin para mejorar la nutricin Deterioro de la deglucin Patrn de alimentacin ineficaz del lactante Dficit de volumen de lquidos Exceso de volumen de lquidos Riesgo de glucemia inestable Retencin urinaria Incontinencia urinaria total Perfusin tisular inefectiva Sndrome de deterioro en la interpretacin del entorno Trastorno de la imagen corporal
Diagnsticos nuevos (2009-2011)Planificacin ineficaz de las actividades Riesgo de sangrado Disposicin para mejorar el proceso de maternidad Disconfort Riesgo de desequilibrio de electrolitos Riesgo de alteracin de la diada materno fetal Motilidad gastrointestinal disfuncional Riesgo de motilidad gastrointestinal disfuncional Ictericia neonatal Perfusin tisular perifrica ineficaz Riesgo de disminucin de la perfusin cardiacaCampus Celaya Salvatierra
Riesgo de perfusin tisular cerebral ineficaz Riesgo de perfusin gastrointestinal ineficaz Disposicin para mejorar las relaciones Riesgo de perfusin renal ineficaz Deterioro de la capacidad de recuperacin personal Disposicin para mejorar la capacidad de recuperacin personal Riesgo de compromiso de la capacidad de recuperacin personal Descuido personal Riesgo de shock Riesgo de traumatismo vascular
Diagnsticos revisados (2009-2011)Tendencias a adoptar conductas de riesgo para la salud Afrontamiento defensivo Riesgo de desequilibrio del volumen de lquidos Mantenimiento ineficaz de la salud Trastorno de la identidad personal Riesgo de deterioro de la funcin heptica Baja autoestima crnica Trastorno del patrn del sueo
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Diagnsticos retirados (2009-2011)Incontinencia urinaria total Manejo efectivo del rgimen teraputico Manejo inefectivo del rgimen teraputico de la comunidad Trastorno de los procesos de pensamiento Sndrome traumtico de la violacin: reaccin compuesta Sndrome traumtico de la violacin: reaccin silente
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Toma de conciencia del bienestar o normalidad de las funciones y estrategias usadas para mantener el control y fomentar el bienestar y la normalidad del funcionamiento.
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Actividades de ingerir, asimilar y usar los nutrientes a fin de mantener y reparar los tejidos y producir energa.
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Secrecin y excrecin de los productos corporales de desecho.
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Produccin, conservacin, gasto o equilibrio de los recursos energticos.
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Sistema de procesamiento de la informacin humana incluyendo la atencin, orientacin, sensacin, percepcin, cognicin y comunicacin.
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Conciencia del propio ser.Campus Celaya Salvatierra
Conexiones y asociaciones negativas y positivas entre personas o grupos de personas y los medios por los que demuestran tales conexiones.
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Identidad sexual, funcin sexual y reproduccin.
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Forma de hacer frente a los acontecimientos / procesos vitales.
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Principios que subyacen en la conducta, pensamiento y conductas sobre los actos, costumbres o instituciones contemplados como verdaderos o poseedores de un valor intrnseco.
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Ausencia de peligro, lesin fsica o trastornos del sistema inmunitario, preservacin de las prdidas y preservacin de la proteccin seguridad.
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Sensacin de bienestar o comodidad fsica, mental o social.
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Aumento de las dimensiones fsicas, sistemas corporales y logro de las tareas de desarrollo acordes con la edad.
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Dominios y clases1Dominio Promocin de la saludToma de conciencia de la salud Gestin de la salud
2Nutricin
3Eliminacin/ intercambioFuncin urinaria
4Actividad / reposoReposo/ sueo
5Percepcin / cognicin
6Autopercepcin
Clase 1
Ingestin
Atencin
Autoconcepto
Clase 2
Digestin
Funcin gastrointestinal
Actividad/ ejercicio
Orientacin
Autoestima
Clase 3
Absorcin
Funcin tegumentaria Funcin respiratoria
Equilibrio de energa
Sensacin/ percepcin
Imagen corporal
Clase 4
Metabolismo
Respuestas cardiovasculares/ pulmonares
Cognicin
Clase 5
Hidratacin Autocuidado
Comunicacin
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Dominios y clases7Dominio Rol/ relaciones
8Sexualidad
9Afrontamiento/ tolerancia al estrsRespuesta postraumtica
10Principios vitales
11Seguridad/ proteccin
12Confort
13Crecimiento /desarrollo
Clase 1
Rol de cuidador
Identidad sexual
Valores
Infeccin
Confort fsico
Crecimiento
Clase 2
Relaciones familiares
Funcin sexual
Respuesta de afrontamiento
Creencias
Lesin fsica
Confort del entorno
Desarrollo
Clase 3
Desempeo del rol
Reproduccin
Estrs neurocomportamental
Valores/ creencias/ congruencia de las acciones
Violencia
Confort social
Clase 4
Peligros del entorno Procesos defensivos
Clase 5
Clase 6 Campus Celaya Salvatierra
Termorregulacin
Gracias por su atencin!!!
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