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Evaluación y Acreditaciónen EBR
Ewer Portocarrero Merino www.ewerportocarreromerino.com Profesor Principal de la UNHEVAL
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Ewer Portocarrero M.
Consideracionesprevias
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Ewer Portocarrero M.
Es una etapa del proceso de acreditación
Etapa Auditoría
Etapa previa
Etapa Monitoreo
Son órganos operadores del SINEACE
CEPLAN-IPEBA-CONEAU
CONEAU-CNE-IPEBA
IPEBA-CONEACES-CONEAU
¿Cómo está organizada la Matriz de Autoevaluación?
¿Cuáles son las categorías de la escala de calificación aplicada a los indicadores y estándares?
¿Qué entendemos por acreditación?
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Ewer Portocarrero M.
ENUNCIADO V
F
El Plan de Mejora se elabora considerando los estándares más desarrollados, es decir, los que alcanzaron la categoría de «avance significativo» y «logrado»
La autoevaluación nos permite identificar el nivel de calidad de la gestión educativa de nuestra IE, de acuerdo a los estándares establecidos
Cuando nuestra IE decidió iniciar su proceso de autoevaluación debemos comunicar al IPEBA
La incorporación del Director de la IE como miembro de la Comisión de Autoevaluación es opcional
La Entidad Responsable de la autoevaluación es la Institución Educativa
La Entidad Responsable de la Evaluación Externa es la Entidad Evaluadora autorizada
La Entidad Responsable de la Acreditación es la Comisión de Evaluadores Externos
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Ewer Portocarrero M.
0
5
10
15
20
25
69
21
5
Cuadro Nº 1Conocimiento sobre Matriz de Autoevaluación en docentes
de la IE Integrada 32483 Ricardo Palma Soriano, Tingo María - Huánuco
Fuente.- Cuestionario, marzo 2013
n =
41
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15%
5%
73%
7% a) Es recibir un certi-ficado de fun-cionamiento
b) Es la opinión de unas personas sobre la Insti-tución Educativa
c) Es el reconocimiento sobre la calidad de la gestión educativa de la IE
d) Tiene una validez y duración indefinida
Cuadro Nº 2Conocimiento sobre el Concepto de Acreditación en
docentes de la IE Integrada 32483 Ricardo Palma Soriano, Tingo María - Huánuco
Fuente.- Cuestionario, marzo 2013
n =
41
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Cuadro Nº 3Conocimiento sobre el Proceso de Acreditación en
docentes de la IE Integrada 32483 Ricardo Palma Soriano, Tingo María - Huánuco
Fuente.- Cuestionario, marzo 2013
n =
41
2%15%
7%
76%
a) Autoevaluación, Acompañamiento, Seguimiento, Auditoría
b) Etapa previa, Auto-evaluación, Evaluación externa y Acreditación
c) Etapa previa, Acred-itación, Evaluación ex-terna y Auditoría
d) Autoevaluación, Monitoreo, Evaluación externa y Acreditación
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Ewer Portocarrero M.
17%
71%
12%a) Del desempeño del órgano de di-rección y de los docentes
b) De cómo todos nosotros, en conjunto, estamos avanzando en lograr una gestión de calidad
c)De cómo están nuestros estudiantes en sus aprendizajes
d) Del apoyo de las autoridades a la In-stitución Educativa
Cuadro Nº 4Conocimiento sobre Resultados de Autoevaluación en
docentes de la IE Integrada 32483 Ricardo Palma Soriano, Tingo María - Huánuco
Fuente.- Cuestionario, marzo 2013
n =
41
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Ewer Portocarrero M.
V F0
5
10
15
20
25
30
35
30
11
Cuadro Nº 5Conocimiento sobre Inicio del Proceso de Autoevaluación y
la Solicitud de Evaluación Externa en docentes de la IE Integrada 32483 Ricardo Palma Soriano, Tingo María -
Huánuco
Fuente.- Cuestionario, marzo 2013
n =
41
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Organismos de aseguramiento de la calidad
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Organismos
Nacionales
Organismos
Regionales
CCA
CINDA
CSUCAOEI
IESALC
SINAES
CNA
…
JAN
COPAES
CONEAU
Ewer Portocarrero M.
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Ewer Portocarrero M.
Soportes delos procesos de
calidad de la educación
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Ewer Portocarrero M.
Ley General de Educación
Nº 28044
Ley del SINEACE
Nº 28740
Ley de Reforma Magisteri
al Nº 29944
Suma de saber y de experiencia
Espacios internacionales de calidad en ES
Fuentes de
información legal y técnico
Soporte: normativo
Soporte : conocimiento y experiencia
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Ewer Portocarrero M.
Cómo opera el sistema en el Perú
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Ewer Portocarrero M.
SINEACE
IPEBA CONEACES CONEAU
www.ipeba.gob.pe www.coneaces.gob.pe www.coneau.gob.pe
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Ewer Portocarrero M.
Peregrina Morgan Lora
Liliana Miranda Molina
Carlos Rainusso Yáñez
Jorge Castro León
Angélica Montané Lores
IPEBA: Directorio 2012-2014
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Ewer Portocarrero M.
Herramientas Técnicas
del IPEBA
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Ewer Portocarrero M.
1. Matriz de evaluación para la acreditación de la calidad de la gestión educativa de instituciones de educación básica regular.
2. Matriz de evaluación para la acreditación de la gestión de los centros de educación técnico productiva.
3. Matriz y Guía de Autoevaluación de la Gestión de las IIEE
4. Mapa de Progreso del Aprendizaje de Lectura
5. Mapa de Progreso del Aprendizaje de Número y Operaciones
IPEBA. Calle Ricardo Angulo 266 Corpac, San Isidro, Lima Teléfonos (511) 2247123 - 2232895 [email protected]
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Ewer Portocarrero M.
Indicadores / 43
Estándares / 12Factores / 5
MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DE LAS IIEE
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FACTORES ESTÁNDARES INDICADORES
Dirección institucional
3 9
Soporte al desempeño docente
3 15
Trabajo conjunto con las familias y la
comunidad
2 5
Uso de la información
2 6
Infraestructura y recurso para el
aprendizaje
2 8
5 12 43
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Aspecto esencial para la gestión educativa, influye en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
FACTOR
Descripción de los logros esperados para cada factor. Precisa las expectativas de calidad con respecto a un factor determinado
ESTÁN
DAR
Medida que permite determinar el nivel de cumplimiento del estándar. Es verificable, se muestran pruebas para sustentarlo IND
ICADOR
Dirección institucional
1.1. Definimos participativamente nuestra misión, visión, objetivos estratégicos y valores, tomando como eje la inclusión, la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de las competencias de los estudiantes en todas las áreas curriculares.
1. Construimos participativamente un proyecto educativo pertinente, inclusivo y enfocado en la mejora permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje y el logro de la formación integral de todos los estudiantes.
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Ewer Portocarrero M.
Proceso de acreditación
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Ewer Portocarrero M.
Etapa previa
Autoevaluación
Evaluación externa
Acreditación
ETAPAS DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN
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Ewer Portocarrero M.
¿Qué …?
¿Con qué …?
¿Cómo …?
¿Quiénes …?
ETAPA PREVIA
Proceso de acreditación
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Ewer Portocarrero M.
CARACTERÍSTICAS DE LOS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE
AUTOEVALUACIÓNCapacidad para comunicarse de manera efectiva
Capacidad para el trabajo en equipo
Compromiso con la Institución Educativa
Ser reconocidos por sus cualidades profesionales y
personales
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Ewer Portocarrero M.
Director
Representante
docentes: 2 o 3 de niveles
distintos
Representante
estudiantes: 2
Representante
padres de familia: 2
Órgano de dirección: 1
Comunidad en
general: personal auxiliar,
administrativo, etc
Conformación de la Comisión de Autoevaluación
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Ewer Portocarrero M.
Proceso de acreditación
¿Qué …?
¿Con qué …?
¿Quiénes …?
¿Cómo …?
AUTOEVALUACIÓN
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Ewer Portocarrero M.
Miembros de la CA
Docentes
Estudiantes
Padres de familiaPersonal administrativo
Personal auxiliar
Autoridades
Actores del proceso de autoevaluación
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Ewer Portocarrero M.
Técnicas / tipo de instrumentos
Encuestas
Análisis Documental
Instrumentos
Cuestionario a miembros del órgano de dirección
Cuestionario a docentes
Cuestionario a estudiantes
Cuestionario a padres y madres
Ficha de análisis documental
Instrumentos de recojo de información
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Ewer Portocarrero M.
FASE I
• Preparación
FASE II
• Identificación de fortalezas y aspectos por mejorar
FASE III
• Planificación de mejora
Seguimiento a Plan de Mejora
Duración del trabajo de la CA
![Page 31: Tarapoto evaluación y acreditación ebr](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/558b75b5d8b42ae2528b4604/html5/thumbnails/31.jpg)
Ewer Portocarrero M.
Planificamos y organizamos nuestra AE
Informamos a los miembros de nuestra IE sobre los beneficios de la AE y los motivamos a participar
Recogemos información
Procesamos la información y reflexionamos sobre lo encontrado
Elaboramos nuestro Plan de Mejora
Elaboramos nuestro informe de AE
Difundimos nuestro informe de AE
PASOS DE NUESTRA AUTOEVALUACIÓN
1
2
3
4
5
6
7
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Ewer Portocarrero M.
En inicio
Poco avance
Avance significativo
Logrado
Escala de calificación
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Ewer Portocarrero M.
Resumen ejecutivo
1. Conte
xto
general
2. Meto
dología para
el recojo de informació
n
3. Resultados de la AE
4. Plan de
mejora
5. Presupuesto del Plan de
mejora
6. Balance del proceso de
AE
ESTRUCTURA DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
Introducción
Anexos
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Ewer Portocarrero M.
Proceso de acreditación
EVALUACIÓN
EXTERNA
¿Qué …?
¿Con qué …?
¿Quiénes …?
¿Cómo?
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Ewer Portocarrero M.
Proceso de acreditación
¿Qué …?
¿Con qué …?
¿Quiénes …?
¿Cómo …? ACREDITA
CIÓN
![Page 36: Tarapoto evaluación y acreditación ebr](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/558b75b5d8b42ae2528b4604/html5/thumbnails/36.jpg)
Ewer Portocarrero M.
“Si piensas en calidad, obras con calidad y exiges calidad, considérate parte de ella”.
Milber Ureña
gracias