Pautasparapensar
A B C D
CamposFormativos
TallerdeLenguayCultura
PrincipiospedagógicosPautasparaPensarMetodología ABCD
Creerenlacapacidadquetodostienenparaaprender 4fuentesprincipalesparacontestar
Loqueyasabeelniñ@Loquesabelacomunidad (oralidadpedagogíaypráctica)Loquesabelahumanidad Loquedescubreelniñ@o atravésdelaexperimentaciónycontactodirectoconfenómeno
EspacioProtegido:Se aprendenlas4habilidadesenlaLenguayvariantepropia
PrincipiospedagógicosPautasparaPensarMetodología ABCD
Respetarlosprocedimientosderazonamientoyconstrucciónde
conocimientosdelaprendiz FormaciónenpensamientocríticoalolargodelasEdeA yenlaresolucióndel
retodecadaruta
Mismaexperiencia/distintasactividadessegúnelnivelde
dominiodelas4habilidadesdelalengualalenguayvariantepropia
Laresolucióndelretodecadaruta
PrincipiospedagógicosPautasparaPensarMetodología ABCD
Setutoraniñoaniñoatodololargo:Cuandoalguienfalta,cuandoalguiennoentiende,enapoyoalalectoescritura
• Sostener el diálogo tutor hasta que se logre la comprensión
• Compartir únicamente lo que se ha comprendido con suficiencia
ElCTyelLECsolopuede facilitarlaexperienciaqueyatransitóyentendió
consuficiencia
• Posibilitar la elección de temas y rutas de aprendizaje
Actividaddetonadora, lapreguntasaledelosniñ@s
Elijenconcualrutaempezarylaspreguntasdedesarrollo
Ciclode
Se responden a las preguntas de
desarrollo.
Actividad detonadora, elección y clasificación de preguntas.Respuesta a la pregunta madre
Sentido de la experiencia
Se integra la ruta en una actividad demostrativa, se hace una demostración de los retos
Se registra el proceso de aprendizaje, se desarrollan los retos, se contesta la preguta madre
Ciclo EdeA
Pautas
Se elige la ruta, y las preguntas de
desarrollo.0
5
4
3
2
1
Tutoría entre pares
Tutoría entre pares
Tutoría entre pares
Guía delestudiante
RPA
Seguimiento personalizado estudiante por estudiante
Evaluaciónindividual4habilidadesdelalengua
Resolución deRetosSeguimiento personalizado estudiante por estudiante
Rúbricas deEvaluación
1.Laformadelasrúbricas permanece
2.Tallerdelenguayculturaunarúbricadesdepreescolarhastasecundaria
3.Unarúbricaporlosnivelesdelametodología• Semilla• Planta• Jilote• Mazorca
Pree
scol
ar S
emill
a
Prim
aria
Pla
nta
Prim
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Jilo
te
Prim
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Maz
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