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VI JORNADA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Lic. Dora Galarza Pizarro
“Desarrollando la competencia matemática a la luz del nuevo currículum”
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ACTIVIDAD 1
¿ De que inecuación 4 es un elemento del conjunto solución?
A) 18 +5x<7-2x-3B) 6x-4>5x+13C) 5x-18+2x>12-8x
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ACTIVIDAD 2• La siguiente gráfica:
¿ A qué inecuación corresponde?
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ACTIVIDAD 3Hallar el conjunto solución de:3x 12X > -2
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ACTIVIDAD 4Hallar el conjunto solución de:2x+31-x+2-1
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ACTIVIDAD 5
En un aparcamiento hay 55 vehículos entre coches y motos. Si el total de ruedas es de 170. ¿Cuántos coches y cuántas motos hay?
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ACTIVIDAD 6
Dos kilos de plátanos y tres de peras cuestan 7,80 soles. Cinco kilos de plátanos y cuatro de peras cuestan 13,20 soles. ¿A cómo está el kilo de plátanos y el de peras?
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ACTIVIDAD 7
He comprado un DVD y me ha costado 105 soles. Lo he pagado con 12 billetes de dos tipos, de 5 soles y de 10 soles. ¿Cuántos billetes de cada clase he entregado?
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ACTIVIDAD 8Graficar la función a trozos o por tramos definido por
¿ Qué conclusiones obtienes?
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ACTIVIDAD 9Graficar la función a trozos o por tramos
definido por:
¿ Qué conclusiones obtienes?
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ACTIVIDAD 10Graficar la función a trozos o por tramos definido por:
¿ Qué conclusiones obtienes?
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“El futuro de la educación estará profundamente signado por la tecnología de la información venidera. Pero más aún, por cómo los educadores y estudiantes utilizan las TIC para el aprendizaje continuo”
(Stanley Williams – Future of Education: Technology + Teachers).