Participación del alumnado en laj d l i imejora de la convivencia
I b l F á dIsabel FernándezIrantzu Aurrekoetxea
Logroñog8 de marzo de 2013
OBJETIVOSOBJETIVOS
•Reflexionar y compartir las experiencias desarrolladas en los centros educativos
en relación al papel del alumnado en la promoción de la convivencia escolar
•Presentar otras experiencias y buenas prácticas que se estén desarrollando
CONTENIDOS
•Modelos de participación del alumnadoModelos de participación del alumnado
•Factores que favorecen y que disuaden la participación
•Otras experiencias
•Conclusiones finales
Trampas en la participación
Participación trucada: apoyo a
quien manda
Participación burocratizada: se
guardan las formas nada másformas, nada más
Participación condicionada:
sólo quien cumple
Participación recortada: pocos
ámbitos y sin q pcondiciones
yimportancia
PARTICIPAR SUPONEPARTICIPAR SUPONE
Tener interesessemejantes
Evaluar entre todosconstructivamente
Conseguir unos objetivos
Decidir entre todos
RepartirRepartirresponsabilidades
Creatividad yentusiasmo
Compartir métodoDe trabajo
Aportar reflexión
INTERACCIÓN ENTRE IGUALES
Fomenta el desarrollo personal en igualdad y reciprocidad
Cultura de iguales con valores morales positivos/vs Cultura de iguales con valores morales positivos/vs contravalores de oposición, insolidaridad, violencia
Fomenta compromiso y refuerza las relaciones.
Se crea interdependencia positiva
Favoreciendo la responsabilidad individualFavoreciendo la responsabilidad individual
Potencia las habilidades sociales
Se crea una comunidad de apoyoSe crea una comunidad de apoyo
SENTIDO DE LA AYUDA
Apoyo de compañeros emocional, social y académico.
Desarrollo personal. Potencia la competencia social y mejora de las habilidades sociales.
Interacciones positivas
El conflicto como eje de acción
CIUDADANIA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOSRESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓN EN VALORES
PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN
COOPERACIÓNRESPETO COOPERACIÓNRESPETO
CORRESPONSABILIDADAMISTAD CORRESPONSABILIDADAMISTAD
CARACTERÍSITCAS
Liderazgo Se crean micro-responsabilidadesresponsabilidades
Reparto de tareas Comunicación y diálogo
Aprendizaje para la vida
MODELOS DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
Participación desarrollada en la última década:
A. EMOCIONAL Y SOCIAL
Ayuda entre iguales (alumnos ayudantes)
Mediadores escolares
i i jMediadores interculturales. Embajadores
Observatorios de la convivenciaObservatorios de la convivencia
Asambleas de claseAsambleas de clase
MODELOS DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
ÉB. ACADÉMICO
Alumnos tutores (apoyo académico)
Club de deberes
Eq ipos de apo o académicoEquipos de apoyo académico
MODELOS DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
C. TAREAS PRÁCTICAS
Ecodelegados
TicdelegadosTicdelegados
Delegados de deportesg p
Delegados de cultura
Supervisores del estado del centro
MODELOS DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
Denominación FunciónDelegado Representante institucional del grupo clase
Subdelegado Acompaña y apoya al delegado o en su caso lo representaSubdelegado Acompaña y apoya al delegado o en su caso lo representa
Ayudante Es responsable de la convivencia y bienestar emocional y social enlos gruposlos grupos
Deportivo Organiza, coordina y apoya actividades deportivas dentro y fueradel grupo
Cultural Organiza, coordina y apoya actividades culturales, decoración,festejos, salidas, excursiones, etc. con temática cultural
Ecodelegado Encargado de los aspectos ecológicos del centro y de su aula
Tutor Apoya académicamente en alguna asignatura concreta a otrosTutor Apoya académicamente, en alguna asignatura concreta, a otroscompañeros en las tareas escolares.
MODELOS DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
Denominación Función
Mantenimiento delaula
Supervisa el buen estado del aula y del mobiliario, paredes, etc.
Mentor Apoya, indica y guía a otros compañeros en temas de orientaciónacadémica y/o profesional por un tiempo limitado
Mediador Media en conflictos cuando es requerido y consentido por laspartes en conflicto. Actúa en el conjunto de la escuela y no tantocomo representante de un grupo determinado.
Club de Deberes Alumnos de cursos superiores ayudan a alumnos de cursosinferiores a hacer deberes en horario vespertinop
Otros Cualquier otro formato de representatividad que sea apropiado