FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS CARRERA COMUNICACIÓN
1 Lic. Soraya Daisy Mallo Barriga
SYLLABUS GENÉRICO
TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
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LA PAZ - BOLIVIA Gestión Académica II/2015
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UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
(Universidad Plena R.M. 288/01)
FILOSOFÍA
La UDABOL aplica la filosofía Tomista que se traduce en valores y principios del
pluralismo, la democracia, solidaridad, austeridad, el bien común, la justicia y la
libertad.
VISIÓN
Ser la Universidad líder en calidad educativa.
MISIÓN
Formar profesionales competitivos en un contexto de exigencia a la calidad, en un
ambiente de respeto, a las necesidades y capacidades de cada persona;
integrando al conocimiento de la ciencia y la tecnología, la formación cultural de
virtudes humanas, el desarrollo físico, intelectual, espiritual y emocional.
Contribuyendo así, a formar personas proactivas, integras y creativas que sepan
trabajar en equipo, irradien un espíritu positivo, la alegría de vivir insertas en
la sociedad, contribuyan al desarrollo y logro de objetivos trascendentes.
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PERFIL DEL PROFESIONAL
El Profesional en Ciencias de la Comunicación formado en UDABOL, poseerá las
herramientas conceptuales y técnicas adecuadas para el ejercicio profesional, así como las
destrezas, competencias y habilidades en el campo aplicado a la Comunicación.
Será capaz de reflexionar críticamente sobre su desarrollo profesional, a partir de la
perspectiva de todos los valores inherentes a la profesión ajustando a estos su desempeño.
Será capaz de responder desde el ámbito disciplinario a las demandas de personas, grupos
u organizaciones.
La práctica profesional será desarrollada con énfasis en la ética, calidad, y calidez las que
determinan la necesidad participativa y comprometida en el desarrollo integral y social,
con base al conocimiento de la problemática objetiva de cada realidad y su entorno o
contexto de referencia.
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COMPETENCIAS DE LA CARRERA
El Programa de Comunicación tiene como competencias principales:
Familiarizar al alumno en el área profesional.
Dotar de conocimientos científicos, teóricos y prácticos
Reflexionar y establecer diferencias y semejanzas en diversas situaciones
sociales, culturales y evolutivas del hombre.
Manejar del lenguaje según la ocasión y el público destinatario.
Desarrollar la capacidad de análisis cultural de interpretación de la realidad.
Aplicar la comunicación a la realidad del medio
Acercamiento a los medios masivos de comunicación.
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VISIÓN DE LA CARRERA
Ser la carrera líder en calidad educativa en el campo de la Comunicación Social
en Bolivia, Iberoamérica y el mundo, considerando el mejoramiento humano
como piedra angular para edificar el desarrollo
MISIÓN DE LA CARRERA
Contribuir eficazmente a la formación de nuevos profesionales, en el ámbito de la
Comunicación Social, y en todas las áreas relacionadas, entrenados en el ejercicio
de la superación constante, la investigación y la formulación de nuevos conceptos
y metodologías, para que sean capaces de desempeñarse con éxito en diferentes
especialidades, del sector público y privado; asimilando su responsabilidad como
conductores de procesos de formación de opinión, utilizando diversas corrientes
de pensamiento científico y de desarrollo social, e integrando a su quehacer la
riqueza de la diversidad cultural boliviana con el respeto y la consideración
requeridos para la formación de valores perdurables y sólidos principios en la
sociedad.
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SYLLABUS GENÉRICO
Asignatura: Tecnología de la comunicación
Código: TCO 412 Requisito: TCO 312 Carga horaria: 100 horas Horas teóricas: 60 horas
Horas prácticas: 40 horas Créditos: 5
I. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Estudiar el concepto de tecnología y contextualizarlo a la realidad
Comprender y analizar los procesos de transformación que experimentan
los procesos de comunicación
Estudiar el proceso de evolución de los medios de comunicación por los
avances tecnológicos
Describir la importancia de la tecnología de la comunicación y sus
aplicaciones
Analizar los procesos tecnológicos de los soportes multimedia, correo
electrónico y redes sociales
Evaluar el impacto de los nuevos avances tecnológicos en el individuo y la
sociedad
II. COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL CON QUE SE RELACIONA
LA ASIGNATURA
Promover la realización de un periodismo moderno, adecuado a las
circunstancias tecnológicas, históricas y culturales; creativo y responsable,
que promueva el desarrollo y la educación por medio de la óptima
utilización de las herramientas y recursos de la técnica y el lenguaje
expresivo de los medios
Crear un campo de formación que articule interdisciplinariamente los
aspectos teóricos de las teorías sociales y culturales, las humanidades y las
técnicas comunicacionales con la práctica de producción y materialización
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de mensajes utilizando soportes digitales, gráficos y audiovisuales, para
diversos objetivos informativos.
III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Conoce las tendencias de los medios masivos de información en la era de la
tecnología
Está familiarizado con los sistemas digitales de información en los distintos
medios de información
IV. PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA
MÓDULO I
TECNOLOGÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Tema 1. Comunicación y tecnología
Los medios de comunicación
La tecnología de la información y la comunicación
La tercera ola en la comunicación
Tema 2. Los medios de comunicación en la era digital
Prensa escrita
Radio
Televisión
Tema 3. El internet como medio de comunicación
Orígenes
Características
Evolución
Ventajas y desventajas
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MÓDULO II
EL ECOSISTEMA DIGITAL
Tema 1. Modelos
Comunicación interpersonal y comunicación de masas en el internet
Formas de comunicación en internet
Modelo de medios de comunicación en internet
Tema 2. Nuevos medios
Las bitácoras (blogs), algunos datos sobre ellas
Gabinetes on line y redes sociales virtuales
Plataforma Google
Tema 3. El público
Participación de los usuarios en los contenidos periodísticos en la red
Interactividad como aliada del público
La censura de los productos culturales en la era digital
Tema 4. La realidad virtual
Definición de realidad virtual
Efectos de la tecnología en el individuo y la sociedad
La globalización y la tecnología
Tema 5. Herramientas tecnológicas para la comunicación
Periódicos digitales – Software
Redes sociales especializadas en comunicación
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CARGA HORARIA DE CADA MÓDULO
MÓDULO H/Teóricas H/ Prácticas TOTAL
I. Tecnología y medios de comunicación II. El ecosistema digital
30
30
20
20
50
50
Total 60 40 100
V. PLANIFICACIÓN MODULAR DEL APRENDIZAJE
La planificación del proceso de aprendizaje facilita por una parte el logro de las
competencias generales educativas e instructivas, las que se concretan en las
competencias a nivel de clase. Por otra parte, contribuye a la dosificación del
contenido y al mismo tiempo, a la planificación del estudio individual y grupal por los
estudiantes.
Estrategias metodológicas y organizativas:
El primer contacto con los estudiantes estará orientado a la presentación del
Syllabus, la Filosofía, Visión y Misión de la Universidad en calidad de líneas rectoras
de la planificación del aprendizaje, así como la realización del diagnostico individual
y grupal sobre el nivel de entrada.
El trabajo independiente fuera de las clases a través del estudio de los materiales o
textos dirigidos, Work Papers en los que se orientan los trabajos prácticos así como el
estudio del Difs constituyen un complemento importante en el desarrollo de la
asignatura.
Todas las clases presentaran técnicas participativas, trabajo grupal y sesiones de
discusión.
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VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Acorde al enfoque pedagógico asumido por la UDABOL, y al Estatuto Orgánico de la
Universidad, se concibe la evaluación desde la comprensión del proceso de
adquisición de conocimientos contrario a hacerlo desde los resultados cuantitativos
del aprendizaje, es decir, se otorga mayor importancia a propiciar que el estudiante
piense y entienda significativamente los conocimientos adquiridos antes que
repetirlos memorísticamente, adecuándose a la naturaleza de cada una de las
materias.
La UDABOL, tiene establecido el siguiente Sistema de Evaluación:
Asistencia El alumno debe tener 80% de asistencia obligatoria a clases.
Evaluación Formativa 40% - Evaluación permanente en cuanto a saberes previos,
construcción del aprendizaje en el aula, trabajos de
investigación, valores individuales, desarrollo de
competencias y otros.
Evaluación Sumativa 60% - Comprende 2 evaluaciones parciales y 1 examen final
de acuerdo al Calendario Académico.
La Escala de Calificaciones va de 0 a 100, siendo la mínima nota de aprobación 51.
El manejo de la calificación se debe realizar únicamente en números enteros.
El Sistema de Evaluación hace hincapié en la evaluación formativa, especialmente en
aquellas de carácter práctico, orientadas al desarrollo de las competencias previstas
en el programa.
Participación oral en las sesiones de trabajo y seminarios, según indicadores:
adecuación a las tareas profundidad del contenido, concreción de ejemplificación.
Evidencia del estudio de la literatura orientada y fluidez en la exposición, entre
otros.
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Presentación de informes escritos de forma individual o por equipos
correspondientes a la realización de informes de investigación, Work Papers e
informes escritos resultados de los Dif’s. En ella se tomara en cuenta en calidad
de indicadores lo siguiente: adecuación a la tarea, profundidad del contenido,
concreción de ejemplificación, evidencia del estudio de la literatura orientada,
redacción y ortografía.
La asistencia a los exámenes es obligatoria, en caso de haber un impedimento, el
mismo deberá ser justificado. La justificación y motivo debe ser aprobado por el Jefe
de Carrera.
Procedimiento de evaluación:
1er. Parcial (formativa + sumativa) 40+60=100 puntos
2do. Parcial (formativa + sumativa) 40+60=100 puntos
Evaluación Final (formativa + sumativa) 40+60=100 puntos
PUNTAJE SEMESTRAL (1er parcial+2do parcial+evaluación final/3) 100 puntos
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
CABERO, Almenara. Educación y tecnologías de la comunicación. Oviedo
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 1998
FERNANDEZ, Collado Carlos. La comunicación humana en el mundo
contemporáneo. Segunda Edición. Editorial Mc Graw and Hill. México
2000
GOMEZ, Palacio. Comunicación y educación en la era digital. Editorial
Diana. México. 1998
Mc Luhan, Marshall. La galaxia Gutemberg. Universidad de Toronto. 1951
Mc Luhan Marshall. Para entender a los medios. Editorial Mc Graw Hill.
Nueva York. 1964.
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VIII. PLAN CALENDARIO
SEMANA ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBSERVACIONES
1ª Avance de materia 2ª Avance de materia 3ª Avance de materia 4ª Avance de materia 5ª Avance de materia 6ª Avance de materia Primera evaluación Presentación de notas 7ª Avance de materia Primera evaluación Presentación de notas 8ª Avance de materia 9ª Avance de materia 10ª Avance de materia 11ª Avance de materia 12ª Avance de materia Segunda evaluación Presentación de notas 13ª Avance de materia Segunda evaluación Presentación de notas 14ª Avance de materia 15ª Avance de materia 16ª Avance de materia 17ª Avance de materia 18ª Evaluación final Presentación de notas 19ª Evaluación final Presentación de notas 20ª Evaluación del segundo turno Presentación de notas
IX. CONTROL DE EVALUACIONES
1ª Evaluación Parcial
o 10 de septiembre de 2015
2ª Evaluación Parcial
o 22 de octubre de 2015
Evaluación Final
o 3 de diciembre de 2015
Evaluación de 2º turno
o 14 de diciembre de 2015
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WORK PAPER # 1
TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
ELABORÓ: Lic. Soraya Mallo Barriga
TÍTULO WORK PAPER: PERIODISMO DIGITAL
DPTO: UDABOL – LA PAZ
DESTINADO A: DOCENTES ALUMNOS ADMINISTRATIVOS OTROS
OBSERVACIONES: CARRERA DE COMUNICACIÓN - CUARTO SEMESTRE
FECHA DE DIFUSIÓN:
FECHA DE ENTREGA:
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WORK PAPER 1
INVESTIGACIÓN
EL PERIODISMO DIGITAL
1. ORÍGENES
2. CARÁCTERÍSTICAS
3. DESARROLLO
4. CONCLUSIÓN
Forma de presentación
Publicación en el Blog personal, Incluir Bibliografía revisada
Redactar entre 5 a 8 párrafos bien estructurados.
Letra Arial 12, interlineado 1,5. Texto justificado.
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WORK PAPER # 2
TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
ELABORÓ: Lic. Soraya Mallo Barriga
TÍTULO WORK PAPER: LA RADIOFONÍA DIGITAL
DPTO: UDABOL – LA PAZ
DESTINADO A: DOCENTES ALUMNOS ADMINISTRATIVOS OTROS
OBSERVACIONES: CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL - CUARTO SEMESTRE
FECHA DE DIFUSIÓN:
FECHA DE ENTREGA:
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WORK PAPER No. 2
INVESTIGACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO DIGITAL EN BOLIVIA
1. ORÍGENES
2. DESARROLLO
3. CONCLUSIÓN
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WORK PAPER 3
TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
ELABORÓ: Lic. Soraya Mallo Barriga
TÍTULO WORK PAPER: LA TELEVISIÓN DIGITAL
DPTO: UDABOL – LA PAZ
DESTINADO A: DOCENTES ALUMNOS ADMINISTRATIVOS OTROS
OBSERVACIONES: CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL – CUARTO SEMESTRE
FECHA DE DIFUSIÓN:
FECHA DE ENTREGA:
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WORK PAPER No. 3
INVESTIGACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA TELEVISIÓN DIGITAL
1. ORÍGENES
2. DESARROLLO
3. CONCLUSIÓN
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GRUPOS DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas
2. Las reuniones no deberán exceder de más de 30 minutos
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán
sintetizar la opinión del grupo.
DIF:..............TEMA...............................................................................
FECHA DE LA REUNIÓN ………………………………………………………..
NOMBRE Y APELLIDO DE LOS ALUMNOS FIRMA
1..............................................................................................................
2.............................................................................................................
3.............................................................................................................
4.............................................................................................................
5.............................................................................................................
CONCLUSIONES
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
COMENTARIOS
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
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DIF 1
TEMA: LA TECNOLOGÍA Y LA COMUNICACIÓN UN DILEMA ÉTICO
DIF 2
TEMA: LOS LÍMITES DE LA TECNOLOGÍA
DIF 3
TEMA: LA ALDEA GLOBAL DE MARSHALL MACLUHAN
DIF 4
TEMA: LA GALAXIA GUTEMBERG
DIF 5
TEMA: LA TIERRA ES PLANA
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INFORMACIÓN DEL DOCENTE
Nombre : Soraya Daisy Mallo Barriga
Profesión : Lic. Comunicación Social
E-mail : [email protected]
Celular : 718 – 43380 / 655-70791
Estudios : Universidad Técnica de Oruro - Licenciatura
Universidad Mayor de San Andrés - Diplomado
Universidad Andina Simón Bolívar y Escuela
Militar de Ingeniería– Maestría
Experiencia profesional : Experta en Responsabilidad Social Empresarial
Trabajo en medios de comunicación (Radio,
Televisión y Prensa escrita)
Manejo de Comunicación Institucional, Gestión de
Medios e Imagen
Gestión de Proyectos Sociales
Tutoría de trabajos de grado en Ciencias Sociales
Consultora independiente en Relaciones Públicas
Experiencia docente : Docente de la UDABOL en las carreras:
Comunicación, Derecho, Turismo, Marketing y
Publicidad
Docente de la EMI en la Carrera de Ingeniería
Comercial
Docente del COLMIL en las materias de Diseño y
Evaluación de Proyectos; e Historia Militar