Download - Séptimo año B, 2021
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Séptimo año B, 2021.
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Propósito
Busca expresar sentimientos o que el lector experimente distintas emociones.
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Estructura
- Generalmente se escriben en versos y estrofas (conjunto de versos).
- La cantidad de versos en cada estrofa hacen que existan distintos tipos de poema.
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Elementos
- Poeta: quien escribe el poema.
- Hablante lírico: expresa sentimientos
- Objeto lírico: de qué o quién se habla en el poema.
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¿Cómo se escriben?
- Personificaciones: se utilizan para darle capacidades de humanos a cosas o animales.
- Lenguaje figurado: cambia el lenguaje literal de las palabras para expresar otra cosa.
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Leamos las siguientes expresiones
“Se me salió el corazón del
pecho”
“Su piel de nieve y sus ojos de
carbón”
“Cuando ella llega, la habitación
se ilumina”
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Sabemos que estas expresiones no se refieren
literalmente a lo que dicen (Ejemplo: nadie tiene ojos
de carbón en la realidad); pero se escriben así para dar
más emoción o fuerza a lo que se quiere comunicar.
Ahora interpretemos el lenguaje figurado
¿Cómo? Uniendo nuestros conocimientos previos + pista del texto.
Conocimiento previo: con el
corazón sentimos.
Pista: el corazón se le salió
del pecho.
Interpretación: Su emoción
fue tan grande, que quiere
expresarla diciendo que se le
salió el corazón del pecho.
Conocimiento previo: la
nieve es blanca y el carbón
negro.
Pista: su piel de nieve y sus
ojos carbón.
Interpretación: Su piel es tan
blanca como la nieve y sus
ojos tan negros como el
carbón.
Conocimiento previo: la luz
es símbolo de belleza,
alegría, paz.
Pista: ella ilumina.
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Practiquemos lo aprendido con un poema
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Lee detenidamente el poema en voz alta y disfrútalo. Luego respondamos las preguntas.
0203
¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
04 05
¿Qué significa el verso “El Sol se vuelve a acostar en su
cama azul del mar?
Crea una estrofa más al poema.
01¿Cuántas estrofas tiene el
poema?
Escribe una personificación que aparezca en el poema-
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¡Gracias por tu atención!
¿Tienes alguna consulta? Sí es así, no dudes en escribir a tu profesora por medio del correo electrónico.
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Séptimo año B, 2021.Clase 2.
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Poema clase 2 “Una pena y un cariño”
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Actividades
1. Encierra con azul dos palabras que rimen.
2. Cuenta el número de estrofas que tiene el poema.
3. Cuenta el número de versos que tiene la tercera
estrofa.
4. ¿Cuál es el sentimiento del hablante lírico hacia su
enamorado?
5. Cuál es el tema u objeto lírico de este poema?
6. ¿A qué se refiere la frase “De tu nombre no me
acuerdo más la herida está sangrando”?
7. ¿Con qué compara el hablante lírico la risa de su
boca?
8. ¿Has perdido alguna vez a un amor o a alguien
importante en tu vida? Explica lo que sentiste dando dos
razones.
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Séptimo año B, 2021.Clase 3.
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Poema clase 3 “Solo el amor de una madre”
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1. Encierra con azul dos palabras que rimen.
2. Cuenta el número de estrofas que tiene el poema.
3. Cuenta el número de versos que tiene la tercera
estrofa.
4. ¿Cuál es el sentimiento del hablante lírico hacia su
enamorado?
5. ¿Cuál es el tema u objeto lírico de este poema?
6. ¿A qué se refiere la frase “Sólo el amor de una Madre
confiará cuando nadie otro cree”?
7. ¿Puede el amor honrar? ¿Por qué?
8. Agrega 2 estrofas a este verso. Piensa en tu madre y
escríbele unas palabras de amor. Usa lenguaje figurado.
Por ejemplo: Cuando mi madre llega, mi cara se ilumina
y mis penas elimina.
Actividades
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Séptimo año B, 2021.Clase 4.
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Poema clase 4 “Amor eterno”
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1. Encierra con azul dos palabras que rimen.
2. Cuenta el número de estrofas que tiene el poema.
3. Cuenta el número de versos que tienen las estrofas.
4. ¿Cuál es el nombre real del poeta?
5. ¿Cuál es el sentimiento del hablante lírico?
6. ¿¿Qué exageraciones utiliza el autor para demostrar
amor completo? Nombra tres.
Actividades
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Actividades
Indicador Poema Una pena
y un cariño
Poema Solo el
amor de una
madre
Poema 3 Amor
eterno
Número de
estrofas en cada
poema
Sentimiento que
expresa el
hablante lírico
¿Qué dicen sobre
el amor?
7. Completa la tabla con la lectura del poema y tus respuestas.
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8. A partir del cuadro realizado, responde. Al comparar
los tres poemas, ¿Con cuál de los tres te sientes
identificado/a? Explica tu elección dando dos razones.
Actividades
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Séptimo año B, 2021.Clase 5.
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Escribe lo que signifique cada expresión en lenguaje figurado.
a) A caballo regalado no se le miran los dientes.
b) Se le cayó un tornillo.
c) Perlas de tu boca.
Actividades
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Reemplaza las siguientes palabras utilizando lenguaje figurado, sin
nombrarlas. Piensa en características típicas de ellas. Sigue el
ejemplo.
Nombre Lenguaje figurado
Jirafa La señora de cuello largo
Ojos
Mar
Luna
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Cierre metacognitivo ¿Cómo aprendo lo que aprendo?
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
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