Download - Sesión la familia 1°
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Área (as) /AF : Persona Familia y Relaciones Humanas.2. Grado : 1°3. Sección : A4. Duración : 4 horas.5. Responsable : Dianitza Jhoana Zapata Castillo.6. Fecha : 9 de junio – 16 de junio7. Nombre : La Familia: su composición y diversidad.
II. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCESOS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
INICIO
Se presenta imágenes, una del mapa del Perú y otra de una familia.Se les hace las siguientes preguntas:
¿Qué observamos?¿Qué relación existe entre ambas imágenes?¿Las familias en el Perú son iguales?
Se registran y organizan en la pizarra de manera ordenada los saberes previos de los estudiantes respecto al tema abordado, aplicando la técnica de lluvia de ideas y fomentando la participación individual.CONFLICTO COGNITIVO: Se indagará ¿Por qué en el Perú todas las familias no son iguales? ¿Cuáles son las diferencias? Estas preguntas nos llevaran a desarrollar el tema. Se escuchan planteamientos de los alumnos y se asumen como hipótesis a contrastar durante la sesión de aprendizaje
Cañón multimedia.
Laptop. Imágenes Preguntas Lluvia de ideas Plumones Pizarra Cuaderno.
30´
La docente explica aspectos relacionados con el tema.Luego se les presenta a los alumnos una presentación del tema en PowerPoint, donde contrastaran algunos de los
Cañón multimedia.
Laptop.
PROCESO
planteamientos dados anteriormente.Se les pide que definan ¿Qué es la familia?, y la anoten en sus cuadernos. Luego pediré la participación de algunos alumnos para que lean sus definiciones, las anotare en la pizarra para posteriormente llegar a una sola conclusión.Continuaré explicando el tema acerca de las características que poseen las familias en las distintas regiones de nuestro país (costa, sierra y selva).Cuando llega a tratar acerca de los Tipos o Modelos de Familias, les mostraré una imagen, y con ellos estableceremos cuáles son los tipos de familias que existen.Se formaran grupos de trabajo de 5 integrantes, ellos realizaran la siguiente actividad en clase:
Elabora un organizador visual con los tipos o modelos de familias presentados anteriormente.
Finalizada la actividad, un integrante de cada grupo explicará su trabajo.Posteriormente hablaremos acerca de LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LAS FAMILIAS PERUANAS, les mostraré algunas imágenes, luego les pediré que respondan la siguiente pregunta:
¿Conoces o recuerdas alguna tradición familiar? ¿Cuál o cuáles?
La docente sistematiza la información realizando una explicación del tema y profundizando sobre el mismo, aclarando dudas e inquietudes de los alumnos.
Cuaderno Lápices Papelotes. Plumones. Cinta.
90´
SALIDA
La docente propone a los alumnos la elaboración de una presentación en power point sobre las tradiciones o costumbres familiares de Piura. El trabajo será expuesto y evaluado la próxima sesión de aprendizaje.
Presentación de power point.
Cañón multimedia
Laptop
70´
III. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO Construcción de la Autonomía.
Analiza las dificultades en la composición familiar y plantea alternativas de solución.
Comunica en base a información confiable y razonada las costumbres y tradiciones familiares de Piura, elaborando una exposición en powerpoint
Intervenciones individuales.
Fichas de observación.
Relaciones Interpersonales. Identifica las características de las familias, su composición y su diversidad a través de la elaboración de un organizador visual.
Discrimina los diversos tipos de organización familiar y opina acerca de cada uno de ellos.
Intervenciones individuales.
Intervenciones grupales. Ficha de observación.
IV. BIBLIOGRAFÍA: Para el docente:
Persona Familia y Relaciones Humanas. Editorial Santillana. http://es.slideshare.net/MariiAleAgudeloHurtado/familia-diapositivas-11552153
Para el alumno: Persona Familia y Relaciones Humanas. Editorial Santillana 1°
V. ANEXO:
1. Motivación:
2. Proseso:
Define: ¿QUÉ ES LA FAMILIA?
TIPOS O MODELOS DE FAMILIAS.
____________________________________ _______________________________________V°B° Directora V°B° Docente responsable.
Piura, 17 de octubre de 2014.