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Seminario #DIDACTICs
Perfeccionando y compartiendo Conocimentos
Prof. Eduardo Díaz Madero
Agenda
• Contexto de las TICs pasada, presente y futura: algunas ideas y experiencias
• Los alumnos y su mundo: lo virtual y sus efectos (en especial en el aula)
• Los profesores, la currícula y los alumnos: los recursos para aprendizaje
• Los aportes de los docentes: Los talentos que tenemos HOY
Prof. Eduardo Díaz Madero
Contexto• El 32,5% por ciento de la población mundial se conecta a Internet. Las cifras pueden parecer bajas, pero
se desprenden de un informe elaborado por la Organización de Naciones Unidas (ONU).• El informe ubica a Islandia, Noruega, los Países Bajos, Suecia, Luxemburgo y Dinamarca como las
naciones que tienen a más del 90% de su población conectada a la red de redes. En tanto, Burundi, Etiopía, Birmania y Timor Oriental son los que únicamente tienen al 1 por ciento conectado.
• El documento fue preparado por la Comisión sobre Banda Ancha para el Desarrollo Digital de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Presenta cifras de 177 países, entre las que destaca el acceso individual a la red alcanzado en 2011, cuando aproximadamente 60 países tuvieron más del 50 por ciento de su población conectada.
• Por su parte, Nueva Zelanda tuvo 86 por ciento, Corea del Sur 83,8 por ciento, Alemania 83 por ciento, Reino Unido 82 por ciento, Francia 79,6 por ciento, Japón 79,5 por ciento y EE.UU. 77,9 por ciento, mientras que España quedó en el puesto 39 de la lista, con un 67,6 por ciento, según el informe.
• En América Latina, el país con más proporción fue Chile 53,9 por ciento, en el puesto 52, seguido por Brasil con 45 por ciento, Panamá 42,7 por ciento, Costa Rica 42,1 por ciento y Colombia y Venezuela con 40,4 y 40,2 por ciento, respectivamente, de internautas.
• La UIT indicó que el crecimiento de los teléfonos inteligentes “proveerá el ímpetu tan necesitado” para alcanzar el objetivo de que la banda ancha sea una realidad “para todos”. El informe se presentó en la sexta reunión de la comisión, celebrada este domingo en Nueva York antes del inicio de la Asamblea General de la ONU.
ASI NO!!!
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Contexto• El 32,5% por ciento de la población mundial se conecta a Internet. Las cifras pueden parecer bajas, pero
se desprenden de un informe elaborado por la Organización de Naciones Unidas (ONU).• El informe ubica a Islandia, Noruega, los Países Bajos, Suecia, Luxemburgo y Dinamarca como las
naciones que tienen a más del 90% de su población conectada a la red de redes. En tanto, Burundi, Etiopía, Birmania y Timor Oriental son los que únicamente tienen al 1 por ciento conectado.
• El documento fue preparado por la Comisión sobre Banda Ancha para el Desarrollo Digital de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Presenta cifras de 177 países, entre las que destaca el acceso individual a la red alcanzado en 2011, cuando aproximadamente 60 países tuvieron más del 50 por ciento de su población conectada.
• Por su parte, Nueva Zelanda tuvo 86 por ciento, Corea del Sur 83,8 por ciento, Alemania 83 por ciento, Reino Unido 82 por ciento, Francia 79,6 por ciento, Japón 79,5 por ciento y EE.UU. 77,9 por ciento, mientras que España quedó en el puesto 39 de la lista, con un 67,6 por ciento, según el informe.
• En América Latina, el país con más proporción fue Chile 53,9 por ciento, en el puesto 52, seguido por Brasil con 45 por ciento, Panamá 42,7 por ciento, Costa Rica 42,1 por ciento y Colombia y Venezuela con 40,4 y 40,2 por ciento, respectivamente, de internautas.
• La UIT indicó que el crecimiento de los teléfonos inteligentes “proveerá el ímpetu tan necesitado” para alcanzar el objetivo de que la banda ancha sea una realidad “para todos”. El informe se presentó en la sexta reunión de la comisión, celebrada este domingo en Nueva York antes del inicio de la Asamblea General de la ONU.
ASI TAMPOCO…..
Contexto• Argentina superó los 30 millones de usuarios de internet• 75% de los ciudadanos, tres cuartos de la población, es en
nuestro país un usuario de las nuevas tecnologías• 1,4 millones de PC tipo netbook entregadas a alumnos
secundarios y docentes, totalizando junto a los equipos entregados el año anterior 1,8 millones de equipos
• Del total de conexiones móviles "un 24% son módems 3G y el resto conexiones (con o sin abono) desde el teléfono celular
¿qué datos tenemos de nuestros alumnos?
MENOS TEXTO REDUNDANTE
Contexto• Argentina – 30 millones de usuarios de internet - 75% de los
ciudadanos– 1,4 millones de PC tipo netbook entregadas a colegios
estatales– Conexiones móviles: 24% son módems 3G
¿qué datos tenemos de nuestros alumnos?http://www.infobae.com
Contexto actual…
Prof. Eduardo Díaz Madero
Argentina: en dos años crece al 70% el uso de redes sociales y uno de cada dos habitantes ya tiene Facebook *
* http://pulsosocial.com/2013/03/05/argentina-en-dos-anos-crece-al-70-el-uso-de-redes-sociales-y-uno-de-cada-dos-habitantes-ya-tiene-facebook/
Aprendizaje visual – Conceptos Elaborados
Nuevos modos de aprender – comprender – sintetizar – explicar –
operar información y tomar decisiones
Lo que viene ¿desde dónde tomarlo?
http://noticias.frecuenciaonline.com/tag/argentina/
¿Estamos explorando para INNOVAR donde
queremos….?
Prof. Eduardo Díaz Madero
Cada tipo de clase es p/un cierto aprendizaje – objetivo y temario…
Innovar es desafiar (NOS) a la persona integral en el aprendizaje
Prof. Eduardo Díaz Madero
TIC – aula y NOSOTROS
• ¿QUÉ NECESIDAD TENGO?
• ¿Qué implica en el aula tradicional?
Prof. Eduardo Díaz Madero
Un marco …
“El técnico o la capacidad técnica del hombre tiene a su cargo
inventar procedimientos más simples y seguros para lograr las
necesidades del hombre”. J.Ortega y Gasset Meditación de la
Técnica (1939)
Prof. Eduardo Díaz Madero
Los cambios en el tiempoEnseñanza de Informática
(1996)Enseñanza de Informática
(1996)Educación y TICs
(2013)Educación y TICs
(2013)
Foco en la PCFoco en la PC Centro en la personaCentro en la persona
UtilitariosUtilitarios Procesos mentalesProcesos mentales
Recursos TécnicosRecursos Técnicos Recursos: TodoRecursos: Todo
Contenido - WordContenido - Word Utilitario - WordUtilitario - Word
Aprobación – uso tecnológicoAprobación – uso tecnológico Aprobación – Capacidades y Habilidades
Aprobación – Capacidades y Habilidades
Alumno – Recibe e InvestigaAlumno – Recibe e Investiga Alumno – Investiga, innova y recibe participando
Alumno – Investiga, innova y recibe participando
Fin - UsuarioFin - Usuario Fin – Persona madura y autónoma
Fin – Persona madura y autónoma
Prof. Eduardo Díaz Madero
Disyuntiva:
Hacer mas de lo mismo o
Crear contextos desafiantes de aprendizaje
¿Qué es este encuentro #DIDACTICS
¿Qué no es ?
Una mirada diferente de la realidad educativa y las TICsAprendizaje - Enseñanza - Didácticas
LA SOLUCIÓN
Prof. Eduardo Díaz Madero
#DIDACTICs
Perfeccionando y compartiendo Conocimientos desde lo que somos…
Prof. Eduardo Díaz Madero
….al evaluar recogemos datos, los
analizamos y hacemos una valoración.
4 decisiones docentes
De donde venimos los docentes…(marzo 2013)
de currícula
¿Qué debo enseñar ….?¿Qué necesitan saber y saber hacer….?¿….traducir en objetivos concretos mis expectativas de logro?
conocimiento anterior
¿Qué saben ellos acerca…..? ¿Qué brechas o baches…..?
tiempo de enseñanza
¿Cuánto tiempo necesitan para aprender….?¿Qué grado de progreso están …..?¿Estamos listos para continuar…..?
Decisiones….
efectividad de la enseñanza
¿Aprendieron ….?¿Fue mi enseñanza ……?¿Qué necesito para mejorar ….?
¿tengo identificado qué recursos potencian el acceso al conocimiento?
Si aplico recursos innovadores, ¿qué habilidades deben existir en el aula?
¿El recurso elegido mejora nuestros tiempos planificados?¿Puedo usar recursos asincrónicos que amplíen el tiempo-aula?
¿Cómo aplicar recursos que no distraigan el aprendizaje?
Mapa referencial
BIEN
Conoce/Contempla
DIOS
Creatura de Dios
Docente
Inteligencia
Sentidos - Afectividad
Voluntad
Lo q
ue p
osee
el s
er h
uman
o pa
ra a
ctua
r
Objetivos de APRENDIZAJE
Extrae datos de…
Interpreta para conocer
Información Hechos
Organiza con Equipo de Personas
Resolución de Problemas
TICsDidáctica
ObjetivosEtapasTareas
PriorizaciónPresupuestoValidación
Propone estrategias DiDACTICs
Generales
MS Office
Específicas
Otras herramientas
HACER BIEN EL BIEN EN EL AULA
Reclama al hombre
Prof. Eduardo Díaz Madero
La utilización de Medios y Recursos Didácticos en el Aula
• Instrumentos y medios que proveen al educador pautas y criterios para la toma de decisiones, tanto en la planificación como en al intervención directa en el proceso de enseñanza
Dr. Isidro Moreno Herero - 2004
Prof. Eduardo Díaz Madero
Criterios de selecciónDr. Isidro Moreno Herero - 2004
Prof. Eduardo Díaz Madero
Funcional Ahorro de recursosUbicación y fácil accesoFlexiblidad de usoFacilita el descubrimiento
Didáctico Responde al concepto que tenemos de educaciónPermiten adaptar las actividades las necesidades e intereses Favorece el aprendizaje significativoPredisponen y motivan el aprendizaje
Técnico Económico Actualización sencilla Posibilidad de utilizarlo en diferentes entornosControl de seguridad
Recusos TICs – Medios…
• Medios como instrumentos y recurso: se refiere a comprender como sirven a la estrategia metodológica. (SOPORTE A LA COMUNICACIÓN).
• Medios como recurso de expresión y comunicación: estamos refiriéndonos como los medios pueden ser recursos de las personas, sirviendo a la forma propia de representación, facilitando las diferentes formas de expresión. (APRENDIZAJE MULTISENSORIAL).
• Medios con análisis crítico de la información: los recursos demandan a los actores una mayor reflexión sobre los contenidos, su validez y adecuación al marco personal.(ELABORACION DE CONOCIMIENTO).
Dr. Isidro Moreno Herero - 2004
Prof. Eduardo Díaz Madero
Recusos TICs – Medios…
• QUE CONSIDERAN QUE DEBEN SER LOS RECURSOS TICS con uso DIDACTICO….– Gráficos– Lugar de aprendizaje colaborativo– Sea significativo– Disparadores de ideas y propuestas, generadores - Motivador para alumnos– Medios y no fines– Mas recreativo– Ejemplificadores– Ordene el pensamiento de los alumnos– Compartir y vivencia valores– Amplia el tiempo-espacio real en el que estamos con los alumnos– Simular– Funcional pues puede aplicarlo en situaciones concretas: transferir– Fijar conceptos
Docentes del Catherina 2013
Prof. Eduardo Díaz Madero
DIDACTICA Y TICSArmando mi Porfolio.
• Gestión de información• Ideas y conceptos• Videos y presentaciones• Herramientas y recursos• Curriculum y planes• Borradores y notas
Prof. Eduardo Díaz Madero
Los desafíos en el aula: APRENDER
Prof. Eduardo Díaz Madero
Preguntas – Consultas
?Prof. Eduardo Díaz Madero
¿NOS TOCA A LOS DOCENTES?
¿A NOSOTROS?y
¿AHORA?
Prof. Eduardo Díaz Madero
Profundizando la práctica docente
Prof. Eduardo Díaz Madero
Herramienta de estructuración DIDACTICs Docente Prof. :______________________________________-Fecha:_____________________ Asignatura/Cátedra____________________________________________
Dimensión Criterios Detalle CURR Tema elegido
DIAG Problema identificado
PLAN Objetivos de la actividad para el docente
PLAN Objetivos de la actividad para el estudiante
CURR Conocimientos/Criterios previos en el estudiante para una aplicación efectiva de la propuesta
CURR Dificultades posibles y cómo serán resueltas en la actividad
PLAN Expectativas de participación del estudiante
DIDA Logros /aprendizajes esperados en el estudiante
PEDAG Modo de evaluación de los logros/aprendizajes
TIC Requisitos técnicos para la actividad
TIC TICs seleccionada y su fundamentación didáctica
PRACT Cierre de la clase
PRACT Verificación de aprendizajes
Prof. Eduardo Díaz Madero
Conclusiones…(aportes de los colegas…)
By Militza Villar por facebook
¡¡¡Mucha gracias!!!
Prof. Eduardo Díaz Madero
PD: no olviden QLMExV!!!