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8/17/2019 _SECUENCIA Lengua Al Agua Pato
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SECUENCIA GÉNERO POÉTICOCANCIÓN
AL AGUA PATO
EL QUE QUIERA NADAR UN RATO,
COMO UN PATO, COMO UN PEZ,QUE SE SAQUE LOS ZAPATOSCOMO YO ME LOS SAQUÉ.
AL AGUA PATO, PATO,SIN LOS ZAPATOS PATOS.
AL AGUA PATO, PATO Y AL AGUA PEZ.
UN POQUITO PANZA ARRIBA Y OTRO POQUITITO AL SOL
CADA CUAL A SU MANERAGOZA DE LA NATACIÓN.
(LETRA: HUGO MIDÓN. INTÉRPRETE: ADRIANA)
Tarea 1 CONVERSACIÓN Foco: Texto y cultu!
L! "oce#te $!ce e%cuc$! l! c!#c&'# l! c!#t! y !co*!+! co# *!l!%. Lue,o %e *o*o#eu#! co#-e%!c&'# *!! ecu*e! lo% co#oc&&e#to% ue t&e#e# lo% #&+o% %o/e c!#c&o#e% �!#t&le% y%o/e el !uto. P!! ello %e *e,u#t! %& eco#oce# l! -o1 "el ue c!#t! y u2 ot! c!#c&'# co#oce#.
E# el cu!"e#o.3 E%cuc$o l! c!#c&'# 4Al !,u! *!to5 "e Hu,o M&"'# e &#te*et!"! *o A"&!#! S1u%te!#.3 Re#!!o%.3 C!#t!o%.3 Co#-e%!o% !cec! "e u2 ot!% c!#c&o#e% �!#t&le% co#oceo%.
Tarea 2 Foco: L!% &!%
Se c!#t! #ue-!e#te l! c!#c&'#. Se o&e#t! ! ue lo% #&+o% ecue"e# el texto. P!! e%o %ee!l&1!# *e,u#t!% coo 6u2 %e %!ue lo%7.8 O %e !co*!+! c!"! -e%o co# ,e%to% ue e0&e!#! l!% !cc&o#e% o/9eto% y *e%o#!9e%. Lue,o %e e*!te# co*&!% "e l! c!#c&'# y %e te#" el textoe%c&to e# u# *!*el !0&c$e ! l! -&%t! "e to"o%. M!c!# l!% &!% co# colo.E# el cu!"e#o.
3 E%cuc$!o% #ue-!e#te l! c!#c&'# 4Al !,u! *!to5 "e Hu,o M&"'# e &#te*et!"! *o A"&!#!S1u%te!#.3 C!#t!o% -!&!% -ece% l! c!#c&'# y l! !co*!+!o% co# ,e%to%.
3 Co# uc$! !te#c&'# y co# !yu"! "e l! %e+o t!t!o% "e eo&1!l!.3 Co#-e%!o% !cec! "e l!% &!% ue t&e#e l! c!#c&'#.3 M!c!o% co# colo l!% &!% e# el texto *o2t&co.
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Tarea 3EXPLORACIÓN DEL PARATEXTO, FORMATO, DIAGRAMACIÓNSe c!#t! l! c!#c&'# #ue-!e#te y l! "oce#te -! %e+!l!#"o l!% *!l!/!%. Se ex*lo!el texto coo %& 0ue! u# o/9eto. Se ue%t!# l!% e%to0!% coo *!te% "e l! *oe%;!.Se "&%t&#,ue el e%t&/&llo.
E# el cu!"e#o.3 C!#t!o% l! c!#c&'# 4Al !,u! *!to5 "e Hu,o M&"'# e &#te*et!"! *o A"&!#! S1u%te!#.3 Co# !yu"! "e l! %e+o %e+!l!o% e# el texto l!% *!l!/!% ue -!o% c!#t!#"o.3 Co#t!o% y e#ue!o% l!% e%to0!% ue t&e#e l! *oe%;!.3 E#ce!o% e# u#! #u/e el e%t&/&llo.
Tarea 4 RECITADOL! "oce#te o,!#&1! el ,!"o e# ,u*o%. Lue,o "&%t&/uye l!% e%to0!% *!! ue lo% ,u*o% l!c!#te#. P!! ue lo% #&+o% &"e#t&0&ue# l! e%to0! !%&,#!"! %e %u/!y! u#! *!l!/! cl!-e.Se c!#t! l! c!#c&'#.
E# el cu!"e#o.3 C!#t!o% e# ,u*o l! e%to0! ue #o% !%&,#! l! %e+o.
Tarea 5L! "oce#te *o*o#e lee l! *&e! e%to0!. Lue,o lee l! %e,u#"! y $!ce ue lo% #&+o% co*!e#!/!% e%to0!% (%e %!lte! el e%t&/&llo) y !c!# co# colo lo% -e%o% ue c!/&!#.Se *o*o#e co*let! l!% *!l!/!% 0!lt!#te% e# el e%t&/&llo:
E# el cu!"e#o.3 Co# !yu"! "e l! %e+o co*!!o% l!% e%to0!%.3 M!c!o% co# colo lo% -e%o% ue c!/&!#.3 Co*let el e%t&/&llo co# l!% *!l!/!% ue 0!lt!#.
AL AGUA PATO <<<<<<<<SIN LOS <<<<<<<<<<<<<< PATOS.AL <<<<<<<<<< PATO PATO= AL AGUA <<<<<<<<<<.
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Tarea 6 COMPARACIÓN DE PALARA!Foco 1: PALA>RAS LARGAS = CORTAS SEG?N SU CANTIDAD DE LETRAS
Lo% #&+o% o"e#!# e%t!% *!l!/!% "e !yo ! e#o %e,@# c!#t&"!" "e let!%. El "oce#te t&e#e
l!% *!l!/!% co*&!"!% e# c!tel&to% ue "&%t&/uye *o ,u*o% "e #&+o%. Lue,o %e e!l&1! e#el *&1!'#.
1
2
3
45
E# el cu!"e#o.
3 O"e# l!% %&,u&e#te% *!l!/!% "e % l!,! ! % cot!:
APATO B NATACIÓN 3 PATO B PANA 3 PE
Foco 2: PALA>RAS UE TERMINAN IGUALL! "oce#te le% -uel-e ! e#te,! u#! co*&! co# l! c!#c&'#. Lo% !lu#o% lee# ! %u !#e! yco*!!# l!% *!l!/!% ue te&#!# &,u!l. L!% o"e#!# %o/e el /!#co y lue,o colect&-!e#te e# el
*&1!'# !c!# l!% *!l!/!% ue te&#!# co# ! y lue,o l!% *!l!/!% ue te&#!# co# o.
E# el cu!"e#o.3 Le2 l! c!#c&'#.3 M!c co# o9o l!% *!l!/!% ue te&#e# co# !.3 M!c co# !1ul l!% *!l!/!% ue te&#e# co# o.
3 U/&c e# el cu!"o l!% *!l!/!% ue !c!%te %e,@# coe%*o#"!.
Pala!a" #$% &%!'()a) *+) a Pala!a" #$% &%!'()a) *+) +
Foco 3: PALA>RAS UE INDICAN DIMINUTIOS.
PEPANAPATO NATACIÓNAPATO
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Se t!/!9!# e# el *&1!'# l!% *!l!/!% PE" # PAN"A y %e %ol&c&t! ! lo% #&+o% ue "&,!# l!% *!l!/!% e# "&&#ut&-o. L! "oce#te ue%t! c'o %e e%c&/e# lo% "&&#ut&-o%: PECECITO,PANCITA .Se &#"&c! el c!/&o "e 1 *o c. Lue,o l!% co*&!# e# el cu!"e#o.Se co#t&#@! t!/!9!#"o co# ot!% *!l!/!% t!/&2#.
E# el cu!"e#o.3 Co*let el cu!"o co# l!% %&,u&e#te% *!l!/!%:
PE B PANA B PATO B SOL B APATOPECECITO B PANCITA B PATITO B SOLCITO B APATITO
G!a)% P%#$%-+
Foco 4: INALES UE INDICAN UNO O MUCHOSL! "oce#te *l!#te! el %&,u&e#te *o/le!: %& u&eo !,e,! oto *!to 6u2 c!/&! e# l! c!#c&'# ye# l! *!l!/! *!to8 6= %& !,e,o oto *e18 6u2 c!/&! e# l! *!l!/! *e18 Se *l!#te! l! e%c&tu!
*!! ue lo% #&+o% y l!% #&+!% o*ee# co# el c!/&o "e %&#,ul! ! *lu!l y ex*loe# el u%o "e l! let!4%5 e# el!c&'# co# el c!/&o "e %&,#&0&c!"o (u#oFuc$o%) !l 0&#!l.
E# el cu!"e#o.3 T;tulo: U#o Muc$o%.3 A,e, l! % !l 0&#!l "e c!"! u#! "e l!% %&,u&e#te% *!l!/!%:
Foco 5: ANLISIS DE LA CANTIDAD ORDEN SONIDO = TIPO DE LETRAS DE UNAPALA>RA
L! "oce#te *e,! e# el *&1!'# u# c!tel co# l! *!l!/! "APATO lo% #&+o% cue#t!# cu#t!%let!% t&e#e. O/%e-!# l! c!#t&"!" "e let!% el o"e# y c'o %ue#!#. Se lee l! *!l!/!. Lue,o l!"oce#te "e%cuel,! el c!tel y lo cot! e# let!%. L!% "! -uelt! %o/e el e%c&to&o e &#-&t! ! lo% #&+o%! *!%! !l 0e#te ! !! l! *!l!/!.Lue,o %e "&%t&/uye ! to"o% c!tel&to% co# l!% *!l!/!% ue lo% #&+o% cot!# e# let!% y l! -uel-e#! !!. &#!le#te l!% *e,!# e# el cu!"e#o.Se *e%e#t!# #ue-!e#te c!tele% co# l! *!l!/! APATO e# &#@%cul! y e# cu%&-!. Seco*!!# %e cue#t!# l!% let!% %e #o/!# y %e o/%e-! el o"e#. Lo% #&+o% co*&!# "el *&1!'#
UNO MUC$O!PATOPE
APATOPANA
PATO < PECE<
APATO< PANA<
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!l cu!"e#o.Se e!l&1! e%t! t!e! co# ot!% *!l!/!% "e l! c!#c&'#.
ZAPATO
zapato
zapato
E# el cu!"e#o.3 Cot e# let!% l!% %&,u&e#te% *!l!/!%.3 A y *e, l!% *!l!/!% e# el cu!"e#o.
A P A T O
P A N A P E
A G U A
3 E%c&/; e# cu%&-! l!% *!l!/!% !#te&oe%.
Foco 6: COMPARACIÓN = ANLISIS DE PALA>RAS. RECONOCIMIENTO DE OCALES
Lo% #&+o% y l!% #&+!% e%c&/e# l!% *!l!/!% "e l! c!#c&'# ue t&e#e# 4!5.
"APATO
OTAPA"
P A T O
S O L
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L!% lee#. Lue,o e%uel-e# l! co#%&,#!:
P!l!/!% uet&e#e# A
P!l!/!% uet&e#e# E
P!l!/!% uet&e#e# I
P!l!/!% uet&e#e# O
P!l!/!% uet&e#e# U
E# el cu!"e#o.3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4!5 y e%c&/&l!%.3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4e5 y e%c&/&l!%.3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4&5 y e%c&/&l!%.3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4o5 y e%c&/&l!%.
3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4u5 y e%c&/&l!%.
Foco %: LECTURA DE PALA>RAS ENTRE DISTRACTORES
L! "oce#te e#te,! u#! co*&! co# te% l&%t!% "e *!l!/!%. Lo% #&+o% "e/e# eco#oce y !c! l!%ue *ete#ece# ! l! c!#c&'#.
E# el cu!"e#o.3 E#ce l!% *!l!/!% ue *ete#e1c!# ! l! c!#c&'# 4Al !,u! *!to5.
SOL LUZ DIEZSAL PIES PEZ
PALA PANZA BANDA
Foco &: ESCRITURA DE PALA>RAS CON A=UDA
E# e%t! t!e! lo% #&+o% e%c&/&# *!l!/!% "e l! c!#c&'# e# %u% cu!"e#o% co# l! !yu"! "e
l! "oce#te. S& lo% c$&co% *&"e# �o!c&'# %o/e u2 let! -! %ee%*o#"e e%c&/&e#"o l! let! %ol&c&t!"!. S& *e,u#t!# %o/e el o"e#"e l!% let!% %e e%*o#"e *o#u#c&!#"o l! *!l!/! co# le#t&tu" *!! ue-!y!# co*e#"&e#"o ue lo% %o#&"o% ue e%cuc$!# e# l! le#,u!o!l coe%*o#"e# ! l!% let!% "e l! le#,u! e%c&t!.
E# el cu!"e#o.3 E%c&/; co# !yu"! l!% *!l!/!% t!/!9!"!%.
Foco ': ESCRITURA DE PALA>RAS SIN A=UDA = REISIÓN
GUIADA.L! "oce#te *&"e ! lo% #&+o% ue le "&,!# lo ue le% *!ec&' e%t! c!#c&'# co# u#!% *ou&t!% *!l!/!%. Se el&,e l! 0!%e o *!l!/! ue % %e "&9o y lo% c$&co% l! e%c&/e# coo *ue"e#.
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EL PATO AMARILLO NADA(
Lue,o e%t! %e e-&%! e# el *&1!'#. Lo% #&+o% -!# "&c&e#"o !l !e%to u2 let! *o#e *&eo cul "e%*u2%. Lue,o e-&%!# u#! ! u#! l!% let!% "e%cu/e# cul o&t&eo# cule%c&/&eo# "e %.&#!le#te l! *!l!/! ue"! co*let!. S& e%c&/e# % "e u#! %ee*&te l! t!e!.
E# el cu!"e#o: ESCRI>O SOLITOFSOLITA
Foco 1): RECONOCIMIENTO DE LETRAS EN LASPALA>RAS. USO DEL ALA>ETO.Se *o*o#e co*let! l!% *!l!/!% co# -oc!le%.Ot! t!e! e% *e"& el c!/&o "e "ete&#!"! -oc!l o co#%o#!#te
*!! co#oce #ue-!% *!l!/!%. E9e*lo:PATO PASO PALO PARO.
E# el cu!"e#o:
3 Co*let l!% *!l!/!% co# l!% -oc!le%.
P< T < 3 P < 3 S < L 3 P < N < 3
< P < T < 3 < G < <
3 C!/& l!% let!% y ! ot!% *!l!/!%.
Foco 1): ARMADO DE ORACIONES SENCILLASL! "oce#te *e%e#t! u#! o!c&'# $ec$! e# c!tele% %o/e el *&1!'#. Se o/%e-! l! c!#t&"!" "e
*!l!/!% el o"e# l! co$ee#c&! l! el!c&'# %u co&e#1o y %u 0&#!l.Lue,o %e cot! l! o!c&'# %e*!!#"o l!% *!l!/!% ue l! 0o!# %e e1cl!# c!"! u#! "e ell!% y %e
*&"e ! !l,u#o% !lu#o% ue *!%e# ! *e,! l!% *!l!/!% %o/e el *&1!'# *!! 0o! #ue-!e#te l!o!c&'#.U#! -e1 e!l&1!"! l! !ct&-&"!" %e le% e#te,! ! c!"! u#o "e lo% #&+o% l! &%! o!c&'# ! l! cu!l
"e/e# "e%!! *o *!l!/! y -ol-el! ! !! e# %u% cu!"e#o%.D&/u9 lo ue "&ce l! o!c&'# ue !!%te.E%t! @lt&! !ct&-&"!" %e e&te! co# ot!% o!c&o#e%. E9e*lo:
E# el cu!"e#o.3 Cot l!% *!l!/!% "e c!"! o!c&'#.3 A y *e, l! o!c&o#e%.3 D&/u9 lo ue "&ce c!"! o!c&'# ue !!%te.
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E# el cu!"e#o.
3E%c&/; %olo o co# !yu"! u#! o!c&'# co#t!#"o lo ue -e% e# c!"! "&/u9o.
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NADA . AMARILLOPATOEL
LOS ZAPATOS SON NUEOS.SONZAPATOSLOSNUEOS