Secretaría de Educación de Guanajuato
Panorama Educativo de Guanajuato. Educación Básica y Media Superior Edición 2017
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Contenido Siglas .................................................................................................................................................. 3
Introducción .................................................................................................................................... 4
I. Diagnóstico ............................................................................................................................. 6
1. Características educativas de la población guanajuatense .......................................... 6
1.1. Asistencia a la escuela ................................................................................................... 6
1.2. La educación de los jóvenes y los adultos .............................................................. 14
2. Cobertura ............................................................................................................................... 20
2.1. Dimensiones de la educación obligatoria ................................................................ 20
2.2. ¿Cómo ha evolucionado la matrícula entre los ciclos escolares 2011-2012 al
2016-2017? .................................................................................................................................. 25
2.3. Tendencias en la cobertura de la educación obligatoria en Guanajuato, ciclos
escolares 2012 a 2016 .............................................................................................................. 26
3. Infraestructura ...................................................................................................................... 32
3.1. Inmuebles en la Educación Básica del estado de Guanajuato ........................... 32
3.2. Características físicas de los inmuebles de Educación Básica del estado de
Guanajuato ................................................................................................................................. 34
3.3. Condiciones materiales para la integración educativa ........................................ 36
3.4. Condiciones para materiales la enseñanza ............................................................. 37
3.5. Acciones para la mejora de las condiciones de los espacios para el
aprendizaje durante los años 2014, 2015 y 2016 ................................................................ 38
3.6. Disponibilidad de equipos de cómputo .................................................................... 39
3.7. Escuelas con al menos un equipo de cómputo para uso educativo conectado
a Internet .................................................................................................................................... 40
4. Servicio Profesional Docente ............................................................................................ 43
4.1. Resultados de los docentes Guanajauatenses en los concursos del Servicio
Profesional Docente ................................................................................................................ 45
5. Gestión Escolar ..................................................................................................................... 50
5.1. Reordenamiento de supervisiones escolares ........................................................ 50
5.2. Escuelas públicas con liderazgo efectivo ................................................................ 51
5.3. Participación colegiada en las escuelas .................................................................. 52
5.4. Consejos Escolares de Participación Social ........................................................... 53
6. Formación integral para el alumno ................................................................................... 56
2
6.1. Formación de competencias académicas de los alumnos .................................. 56
6.2. Formación de competencias para el desarrollo social y personal de los
alumnos ....................................................................................................................................... 57
7. Logro educativo..................................................................................................................... 60
7.1. Trayectorias educativas en Educación Básica ....................................................... 60
7.1.1. Primaria ................................................................................................................... 60
7.1.2. Secundaria .............................................................................................................. 61
7.1.3. Avances y desafíos ............................................................................................... 62
7.2. Trayectorias educativas en la Educación Media Superior ................................... 63
7.2.1. Avances y desafíos ............................................................................................... 64
7.3. ¿Qué aprendizajes logran los alumnos que concluyen los niveles de la
educación obligatoria? ............................................................................................................. 66
Consideraciones finales .............................................................................................................. 70
II. Cifras e indicadores educativos de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-
2017 72
Formulario .................................................................................................................................... 166
Glosario ......................................................................................................................................... 175
Referencias bibliográficas ......................................................................................................... 178
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Siglas
APF Asociación de Padres de Familia
CAM Centro de Atención Múltiple
CEMABE Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial
CEO Catálogos Educativos Oficiales
CEPS Consejo Escolar de Participación Social
COIEB Concurso de Oposición de Ingreso a la Educación Básica
CONAFE Consejo Nacional de Fomento Educativo
CONEVAL
Consejo Nacional para la Evaluación de la Política para el Desarrollo Social
CPEUM Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
CREE Compromiso, Responsabilidad y Efectividad en la Escuela
CTE Consejo Técnico Escolar
DOF Diario Oficial de la Federación
EIC 2015 Encuesta Intercensal 2015
ELCE Evaluación de Logro referida a los Centros Escolares
ENOE Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo
ICRE Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa
IG Informe de Gobierno
INEE instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
INEGI Instituto Nacional de Estadística y Geografía
MP Mexicanos Primero
OCDE Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico
PEA Población Económicamente Activa
PLANEA Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
SEG Secretaría de Educación de Guanajuato
SEP Secretaría de Educación Pública
SPD Servicio Profesional Docente
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Introducción Con vistas a la implementación del Nuevo Modelo Educativo, mediante el proyecto
Compromiso, Responsabilidad y Efectividad en la Escuela (CREE), la Secretaría de
Educación de Guanajuato articula las estrategias y acciones que sitúan a la escuela en
el centro del sistema educativo de la entidad. Para apoyar la puesta en operación del
CREE, en este documento presentamos un diagnóstico general de la educación en
Guanajuato y las cifras e indicadores educativos de los ciclos escolares 2015-2016 y
2016-2017, a nivel municipal.
El diagnóstico aborda los principales retos y avances en materia de cobertura,
infraestructura, servicio profesional docente, gestión escolar, formación integral de
los alumnos y logro educativo. Esta breve panorámica, con enfoque comparativo entre
los ciclos escolares 2011-2012 al 2016-2017. se desarrolla bajo el enfoque de la
educación como derecho humano, en el cual una educación de calidad debe garantizar
a todas las niñas, niños y jóvenes el acceso a la educación, la permanencia en la escuela
y logros óptimos de aprendizajes relevantes, útiles y significativos para la vida de la
población en general (INEE, 2015 c).
En el primer apartado del diagnóstico se presentan las características educativas de la
población guanajuatense y se esbozan los retos que desde el entorno demográfico
enfrenta el sistema educativo de la entidad. El segundo apartado trata sobre las
tendencias en la cobertura de la educación obligatoria entre los ciclos escolares 2011-
2012 al 2016-2017. Posteriormente, en el tercer apartado, con base en los resultados
del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial 2013, se
abordan las principales características de la infraestructura de las escuelas de
educación básica del estado de Guanajuato. Cabe señalar la necesidad de actualizar
dicho censo y desarrollar acciones que mantengan actualizada la información sobre la
infraestructura educativa.
Los apartados que abordan el servicio profesional docente, gestión escolar y
proyectos que impactan en la escuela describen las condiciones de profesionalización
de los maestros, la transformación en las pautas de liderazgo de supervisores y
directores al igual que los programas que posibilitan la formación integral y la
convivencia entre los alumnos. Asimismo, en el apartado de logro educativo se analizan
las trayectorias escolares de los alumnos y los resultados de aprendizaje medidos a
través de los instrumentos aplicados en el año 2016 en el marco del Plan Nacional para
la Evaluación de los Aprendizajes. Se concluye que en la entidad hay avances
importantes para la generalización e implementación del Nuevo Modelo Educativo,
pero también hay retos que afrontar para su plena vigencia. En cada uno de los
apartados se incluyen los avances más recientes en los tópicos tratados, al igual que
los sistemas de información de la Secretaría de Educación de Guanajuato que los
apoyan.
En el apartado Cifras e indicadores educativos de los ciclos escolares 2015-2016 y
2016-2017, éstos se presentan desagregados para cada uno de los 46 municipios de la
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entidad, con deglose por sexo. Para favorecer su uso e interpretación, en este
deocumento se incluyen fichas técnicas con definiciones y algoritmos.
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I. Diagnóstico
1. Características educativas de la población
guanajuatense
La asistencia a la escuela y las características educativas de la población son las
temáticas del presente apartado. Para este fin, con base en la Encuesta Intercensal
2015 (INEGI, 2015 a) y otras fuentes de información poblacionales, su desarrollo se guía
por las siguientes interrogantes: ¿Cuál es el porcentaje de la población que asiste a la
escuela y cómo es la asistencia por grupo específico de edad?, ¿Cuál es el perfil
educativo de la población de 15 y más años de edad, y cómo se manifiestan las distintas
formas de atraso educativo en ella?
1.1. Asistencia a la escuela
Con 5, 863,677 habitantes, al año 2015 el estado de Guanajuato era la sexta entidad
más poblada del país y casi la mitad de sus habitantes (47.9%) eran potencialmente
demandantes de servicios de educación inicial, obligatoria o superior por formar parte
de los grupos de población de 0 a 24 años de edad (INEGI, 2015 b).
Además, durante los primeros 15 años de este siglo la población guanajuatense
acentuó su perfil urbano, ya que el porcentaje de los residentes en localidades mayores
a 2,500 habitantes se incrementó de 67.2% en el año 2000 a 71.0% en el año 2015
(INEGI, 2000, 2010 y 2015 a). Es de hacer notar que, en este último año, un tercio de
las niñas, niños y jóvenes estaban dispersos en localidades menores a 2,500 habitantes
(INEGI, 2015).
Aunque la población de Guanajuato continúa siendo mayoritariamente joven, entre los
años 2000 y 2015 su edad mediana aumentó de 21 a 26 años, evento directamente
relacionado con la transición poblacional, la cual ha ocasionado que los grupos de edad
de 0 a 14 años comiencen a contraerse y los de 15 a 64 años vayan aumentando su
peso relativo (ver Imagen 1).
Para el sector educativo del estado la constante contracción del grupo de la población
potencialmente demandante de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria,
paulatinamente está derivando el grueso de la demanda educativa a la educación media
superior y superior. En la educación obligatoria esto conlleva el reto de transitar de la
prioridad en la cobertura característica de la expansión del sistema educativo durante
el Siglo XX, a priorizar el logro de aprendizajes, la mejora e innovación en los procesos
de gestión escolar y el desarrollo de modalidades más flexibles de atención a la
demanda de servicios educativos, al mismo tiempo, aún es necesario continuar la
atención educativa de las niñas, niños y jóvenes de las localidades menores a 2,500
habitantes a través de una oferta educativa flexible.
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Imagen 1.
Estructura de la población total del estado de Guanajuato
Años 2000, 2010 y 2015
Fuente: INEGI, 2015 a.
Por lo dispuesto en el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos (CPEUM), el preescolar, la primaria, la secundaria y la educación media
superior integran la escolaridad obligatoria a la que deben acceder todos los mexicanos
(CPEUM, art. 3°, 2017, 24 de febrero); por lo mismo, el ingreso a la escuela debe iniciar
a los tres años de edad. En este sentido, en la Encuesta Intercensal 2015 (INEGI, 2015
b) se señala que, sin brechas de género, 30.4% de los guanajuatenses de tres y más
años de edad asistían a la escuela (ver Tabla 1).
Tabla 1
Asistencia a la escuela entre la población de 3 y más años de edad por sexo Valores nacionales, máximo, mínimo y estado de Guanajuato. Año 2015. (Porcentaje)
Valor / Entidad Total Mujeres Hombres
Máximo Chiapas 33.0 49.3 50.7
Nacional 30.4 49.7 50.3
Guanajuato 30.4 50.0 50.0
Mínimo - Distrito Federal 27.3 49.6 50.4
Fuente: INEGI, 2015 b.
En los años 2010 y 2015, los grupos de 3-14 y 15-17 años de edad del estado de
Guanajuato además de presentar las tasas más altas de la población que asiste a algún
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establecimiento educativo, las mejoraron significativamente, y en ambos momentos,
en estos grupos la asistencia a la escuela es favorable a las mujeres (ver Tabla 2).
Tabla 2
Asistencia a la escuela por grandes grupos de edad Estado de Guanajuato. Años 2010 y 2015. (Porcentaje)
Grandes grupos de edad
Año 2010 Año 2015
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Total 31.1 30.1 32.1 30.4 29.4 31.6
3-14 años 84.5 84.7 84.3 87.3 87.5 87.0
15-17 años 59.0 60.2 57.9 65.6 67.1 64.1
18-29 años 15.0 14.6 15.3 17.8 17.2 18.5
30 y más 2.1 2.6 1.6 1.7 1.9 1.5
Fuente: INEGI, 2010 y 2015 b.
Una panorámica más detallada de la asistencia a la escuela se obtiene al revisar esta
condición para cada una de las edades que refiere este indicador. En el año 2015,
nacional y estatalmente los porcentajes de asistencia a algún establecimiento
educativo en el grupo de tres años de edad presentaba una brecha de 9.9 puntos
porcentuales que era desfavorable a las niñas y niños de la entidad; entre las
poblaciones de seis a once años de edad no presentaba diferencias significativas, y en
los dos ámbitos disminuía sensiblemente la asistencia a partir de los 12 años, lo cual
exponía a los integrantes de estos grupos al rezago educativo. Por último, entre los
jóvenes de 16 a 19 años de edad de Guanajuato se presentaban tasas de asistencia
significativamente más bajas a las de sus pares del resto del país (ver Gráfica 1).
Gráfica 1
Población de 3 y más años de edad que asiste a la escuela Estados Unidos Mexicanos y Guanajuato. Año 2015. (Porcentaje)
Fuente: INEGI, 2015 b.
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En este orden de ideas, la asistencia a la escuela por grupos de edad específicos1 está
directamente relacionada con la asistencia a la escuela por edad simple. De este modo,
tanto en el país como en el estado en el año 2015 la asistencia más alta a la escuela
correspondía al grupo de 6-11 años de edad. Por el contrario, en el grupo de 3-5 años
y en los 12-14 y 15-24 años, la asistencia en Guanajuato es significativamente inferior a
la nacional (ver Tabla 2.1).
Tabla 2.1
Asistencia a la escuela por grupos de edad Nacional y estado de Guanajuato. Año 2015. (Porcentaje) Entidad Asistencia escolar por grupos de edad
3-5 años 6-11 años 12-14 años 15-24 años
Nacional 63.0 97.7 93.3 44.0
Guanajuato 61.2 98.0 91.8 37.4
Fuente: INEGI, 2016 b y c.
En términos ideales toda la población debe asistir a la escuela en el municipio donde
reside. En este sentido, en el estado de Guanajuato únicamente un porcentaje marginal
de la población de 3-5 y 6-11 años tenía que trasladarse a otro municipio para asistir a
la escuela. Por el contrario, entre los adolescentes y jóvenes del estado crecía el
porcentaje de aquellos que se desplazaban, pero éste era significativamente inferior al
nacional (ver Tabla 2.2).
Tabla 2.2
Movilidad por grupos de edad Nacional y estado de Guanajuato. Años 2015. (Porcentaje)
Entidad Grupos de edad
3-5años 6-11 años 12-14 años 15-24 años
Nacional 1.9 3.0 4.7 9.4
Guanajuato 0.4 0.7 1.2 3.5
Fuente: INEGI, 2016 b y c.
Al interior de la entidad, en el año 2015, para cada grupo de edad de 3 a 24 años se
registraron los siguientes escenarios (ver Gráfica 1.1):
Para las poblaciones del grupo de 3-5 años de edad las asistencias a la escuela
más altas se ubicaron en Xichú (83.0%), Atarjea (79.1%), Victoria (78.8%), Santa
Catarina (76.8%) y Santiago Maravatío (75.8%); por el contrario, las más bajas se
registraban en Santa Cruz de Juventino Rosas (56.6%), Silao (56.6%), Pénjamo
(55.3%), Purísima del Rincón (54.8%) y Manuel Doblado (52.9%).
En la relación asistencia a la escuela y el índice de marginación, la asistencia de
los niños del grupo de 3-5 años de edad hay una relación un tanto paradójica,
1 Este indicador no es comparable con la tasa bruta de escolarización o cobertura. En el cálculo de la cobertura se confrontan las matrículas de los niveles educativos versus las proyecciones a mitad de año de las poblaciones en las edades ideales para cursarlos. Por lo contrario, la asistencia a la escuela por grupos específicos no hace referencia a un nivel educativo específico y se calcula directamente de las bases de la encuesta o censo.
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ya que en los municipios con índices de marginación altos también había tasas
altas de asistencia de los niños de estas edades (ver Gráfica 1.2).
En el grupo de 6-11 años de edad, los municipios con las asistencias más altas
fueron: Santa Catarina (99.4%), Tarandacuao (99.4%), Huanímaro (99.3%),
Ocampo (99.3%) y Doctor Mora (99.2%). Los de más baja fueron: León (97.5%),
San Francisco del Rincón (97.0%), Valle de Santiago (96.8%), Purísima (96.7%) y
Xichú (96.2%).
El grupo de 12-14 años tenía en Doctor Mora (98.3%), Atarjea (98.0%),
Guanajuato (97.6%), San José Iturbide (97.1%) y Santiago Maravatío (96.0%), era
los municipios con las asistencias a la escuela más altas; al contrario, las más
bajas estaban en Santa Cruz de Juventino Rosas (88.1%), Manuel Doblado
(87.1%), Ocampo (86.4%), San Francisco del Rincón (82.1%) y Purísima del Rincón
(81.0%). En estos dos últimos municipios, aunque su índice de marginación es
bajo también son bajas las asistencias de los niños de estas edades (ver Gráfica
1.3).
Por último, para el grupo de 15-24 años las mayores asistencias estaban
localizadas en: Guanajuato (49.4%), Moroleón (45.8%), Celaya (44.3%), Salamanca
44.3% y Atarjea (42.3%); en cambio, las más bajas estaban en Romita (26.3%),
Purísima del Rincón (26.1%), San Diego de la Unión (26.0%), Ocampo (25.0%) y
Manuel Doblado (24.5%).
Gráfica 1.1
Asistencia a la escuela por grupos de edad, según municipio Estado de Guanajuato. Año 2015. (Porcentaje)
Fuente: INEGI, 2016 b.
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Gráfica 1.2 Asistencia a la escuela del grupo de 3-5 años de edad por municipio e índice de marginación
Estado de Guanajuato. Año 2015
Fuente: CONAPO, 2016; INEGI, 2016 b.
Gráfica 1.3 Asistencia a la escuela del grupo de 12-14 años de edad por municipio e índice de marginación
Estado de Guanajuato. Año 2015.
Fuente: CONAPO, 2016; INEGI, 2016 b.
En cuanto a la movilidad, entre las poblaciones de 3 a 11 años de edad, en las
conurbaciones conformadas por los municipios de San Francisco del Rincón y Purísima
del Rincón al igual que en Moroleón y Uriangato se presentan las mayores tasas de
niños que asisten a la escuela en otros municipios. Para los grupos de 15 a 24 años de
edad la mayor movilidad se ubicaba en Santiago Maravatío donde 16.0% de esta
población tenía que desplazarse a otros municipios; no así en León, donde
prácticamente no se dan desplazamientos (INEGI, 2016 a).
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En la relación que hay entre la asistencia a la escuela y el rezago social, en el Índice de
Rezago Social del Consejo Nacional para la Evaluación de la Política para el Desarrollo
Social (CONEVAL), se señala que en el periodo comprendido entre los años 2000 y
2015 la población guanajuatense de 6-14 años de edad que no asistía a la escuela
decreció 6.2 puntos porcentuales, en tanto que en el resto del país lo hizo en 4.7 puntos
(ver Gráfica 2). Aunque se registró este importante avance, en el año 2015 el estado de
Guanajuato era la novena entidad en la incidencia de esta problemática (CONEVAL,
2015).
En la entidad entre los años 2000 y 2015, Uriangato (-11.4 puntos), Yuriria (-10.7 puntos),
San Diego de la Unión (-10.7 puntos), Huanímaro (-10.5 puntos) y Pueblo Nuevo (-10.0
puntos), fueron los municipios con el mejor desempeño en disminuir la no asistencia a
la escuela entre la población de 6-14 años edad (ver Gráfica 2.1).
Gráfica 2
Población de 6-14 años de edad que no asiste a la escuela
Nacional y Estado de Guanajuato
Años 2000, 2005, 2010 y 2015. (Porcentaje)
Fuente: CONEVAL, 2015.
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Gráfica 2.1
Población de 6-14 años de edad que no asiste a la escuela por municipio
Estado de Guanajuato
Años 2000, 2005, 2010 y 2015. (Porcentaje)
Fuente: CONEVAL, 2015.
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1.2. La educación de los jóvenes y los adultos La escolaridad de la población de 15 o más años de edad, aporta elementos para valorar
los avances y retos en materia educativa en el estado de Guanajuato, al tiempo que
sirve de fundamento para el desarrollo de políticas de formación para el trabajo.
Entre los años de 1990 y 2015, en el estado de Guanajuato entidad la proporción de
adultos que no sabe leer ni escribir descendió 10.3
más que en el ámbito nac (ver Gráfica 3), es decir, el volumen de analfabetas
descendió de 379,422 en el año de 1990 a 264,091 en el 2015 (INEA, 2015).
Por grupos de edad el analfabetismo presenta grandes contrastes: entre la población
de 15 a 34 años comienza a ser marginal; en cambio, entre los adultos de los grupos de
35 años o más, es una problemática grave, que afecta principalmente a las mujeres (ver
Tabla 3).
Gráfica 3
Población de 15 años o más de edad analfabeta Nacional y estado de Guanajuato
Años 1990, 2000, 2005, 2010 y 2015. (Porcentaje)
Fuente: CONAPO, 2016.
Tabla 3 Analfabetismo por grupo de edad, según sexo Estado de Guanajuato. Año 2015. (Porcentaje)
Grupos de edad
Analfabeta
Total Mujeres Hombres
Total 6.3 60.3 39.6
15-17 años 0.5 37 62.9
18-24 años 1.0 40.9 59
25-34 años 1.7 46.9 53
35-44 años 3.1 51.8 48.1
45-54 años 6.7 61.4 38.5
55-64 años 14.3 64.5 35.4
65 años o más 31.0 63.1 36.9
Fuente: INEGI, 2015 b.
15
Por lo que se refiere al rezago educativo, si bien entre los años 2000 y 2015, en el
estado de Guanajuato la proporción de la población de 15 o más años de edad que no
completó la educación básica disminuyó 21.8 puntos porcentuales cinco más que en
el ámbito nacional , los todavía altos porcentajes de jóvenes y adultos rezagados
reflejan las bajas tasas de absorción y eficiencia terminal prevalecientes en secundaria
antes y después de su obligatoriedad, al igual que las altas tasas de adultos que no
iniciaron o concluyeron la educación básica cuando solo consistía en la primaria
completa (ver gráfica 3.1).
Gráfica 3.1
Población de 15 años o más de edad en rezago educativo
República Mexicana y estado de Guanajuato. Años 2000, 2010 y 2015. (Porcentaje)
Fuente: INEA, 2015.
Medido el rezago educativo con los criterios del combate a la pobreza, entre los años
2010 a 2015, el creciente número de jóvenes que egresan de la secundaria dejó sentir
sus efectos entre la población estatal que debe contar con estudios de secundaria
completos y nacida a partir de 1982, cuyo rezago disminuye 7.2 puntos; en cambio, los
nacidos hasta 1981 cuya escolaridad obligatoria era de primaria concluida, su rezago
únicamente disminuye 2.3 puntos. Respecto a la proporción de niños y jóvenes que no
asiste a la escuela, en este grupo continúa impactando el bajo porcentaje de niños de
3 años de edad que no son escolarizados al igual que la alta proporción de niños que
abandonan la escuela en secundaria o no inician estos estudios (ver Tabla 3.1).
Tabla 3.1 Carencia por rezago educativo y sus variables
Estado de Guanajuato. Años 2010 a 2015. (Porcentaje) Rezago educativo Año
2010 2012 2014 2015
Carencia por rezago educativo 23.6 23.9 21.0 20.3
Población de 3 a 15 años que no asiste a la escuela 10.7 11.2 9.4 8.6
Población de 16 años o más nacida hasta 1981 32.6 33.4 32.1 30.3
Población de 16 años o más nacida a partir de 1982 27.7 26.9 20.4 20.5
Fuente: CONEVAL, 2015.
16
Estrechamente ligado al rezago educativo, en el año 2015 el grado promedio de
escolaridad de la población guanajuatense equivalía a dos grados de secundaria,
situándose debajo del promedio nacional y 2.7 grados debajo de la Ciudad de México
donde los jóvenes y adultos alcanzaban una escolaridad promedio similar a un año de
bachillerato. En términos de la definición de nuevos umbrales para el rezago educativo,
a partir del año 2020 para el estado de Guanajuato se presentarán grandes retos en el
ámbito de la formación de los jóvenes y adultos, ya que hacia la fecha del levantamiento
de la EIC 2015, el 7.7% de estas poblaciones permanecen sin escolaridad, 60.6%
cursaron la educación básica y únicamente 18.4% habían cursado algún grado de
educación media superior o la habían completado (ver Tabla 4).
Vista la escolaridad por grupo de edad, en el año 2015 los jóvenes y adultos
guanajuatenses que forman parte de los grupos de 15 a 39 años muestran grados
promedio de escolaridad superiores al estatal y brechas que favorecen a las mujeres;
sin embargo, entre la población de 40 años o más, la escolaridad disminuye y las
brechas son favorables a los hombres (ver Tabla 5).
Respecto al cumplimiento de las normas de escolaridad obligatoria, en Xichú, Atarjea,
Ocampo, San Diego de la Unión y Jerécuaro su escolaridad equivalía a la primaria
completa, o la vigente entre los años de 1934 y 1993. En Guanajuato, León, Celaya e
Irapuato la escolaridad era de secundaria, vigente entre los años de 1993 y 2011; en
tanto que los 37 municipios restantes estarían en camino de acercarse a este último
umbral. Sin embargo, en ningún municipio se alcanza una escolaridad equivalente al
bachillerato, establecida en el año 2011 y plenamente vigente a partir del año 2020 (ver
Tabla 5.1).
Tabla 4
Escolaridad y grado promedio de escolaridad de la población de 15 años o más
Valores nacionales, máximo, mínimo y Estado de Guanajuato. Año 2015
Entidad Escolaridad Grado Promedio
de Escolaridad
Sin Escolaridad
(%)
Educación Básica
(%)
Educación Media
Superior (%)
Educación Superior
(%)
No especificado
(%)
Ciudad de México (máximo) 2.0 38.9 26.6 32.1 0.3 11.1
Nacional 5.8 53.5 21.7 18.6 0.4 9.2
Guanajuato 7.7 60.6 18.4 13.2 0.2 8.4
Chiapas (mínimo) 14.6 57.2 16.4 11.7 0.2 7.3
Fuente: INEGI, 2015 b.
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Tabla 5
Grado promedio de escolaridad por grupo quinquenal de edad, según sexo
Estado de Guanajuato. Año 2015. (Grados)
Grupo quinquenal
de edad
Total
Mujeres
Hombres
Total 8.4 8.3 8.5
15-19 años 9.2 9.3 9.0
20-24 años 10.3 10.4 10.1
25-29 años 10.2 10.3 10.1
30-34 años 9.6 9.6 9.5
35-39 años 9.0 9.0 8.9
40-44 años 8.6 8.6 8.7
45-49 años 8.1 8.0 8.3
50-54 años 7.5 7.1 7.9
55-59 años 6.4 6.0 6.9
60-64 años 5.6 5.1 6.1
65-69 años 4.5 4.1 4.9
70-74 años 3.7 3.3 4.2
75 años o más 2.5 2.4 2.6
Fuente: INEGI, 2015 b.
Tabla 5.1
Grado promedio de escolaridad por municipio según sexo
Estado de Guanajuato. Año 2015. (Grados)
Municipio Tota
l Mujeres Hombres
Estatal 8.4 8.3 8.5
Abasolo 7.0 7.0 7.0
Acámbaro 7.8 7.8 7.7
Apaseo el Alto 7.3 7.4 7.2
Apaseo el Grande 8.0 8.0 8.1
Atarjea 6.4 6.5 6.3
Celaya 9.4 9.3 9.5
Comonfort 7.5 7.4 7.5
Coroneo 6.8 7.1 6.5
Cortazar 8.1 7.9 8.4
Cuerámaro 7.1 7.2 7.0
Doctor Mora 7.1 7.3 7.0
Dolores Hidalgo Cuna de la Independencia 7.3 7.4 7.2
Guanajuato 9.6 9.6 9.6
Huanímaro 7.2 7.2 7.2
Irapuato 9.1 8.8 9.4
18
Jaral del Progreso 7.8 7.8 7.8
Jerécuaro 6.2 6.7 5.7
León 9.2 9.1 9.3
Manuel Doblado 6.6 6.7 6.4
Moroleón 8.0 7.7 8.2
Ocampo 6.4 6.7 6.1
Pénjamo 7.1 7.0 7.1
Pueblo Nuevo 7.2 7.1 7.3
Purísima del Rincón 7.1 7.1 7.1
Romita 6.9 7.0 6.9
Salamanca 8.8 8.6 9.0
Salvatierra 7.5 7.5 7.6
San Diego de la Unión 6.3 6.4 6.2
San Felipe 6.9 7.0 6.8
San Francisco del Rincón 7.7 7.6 7.8
San José Iturbide 8.1 8.0 8.3
San Luis de la Paz 7.5 7.5 7.5
San Miguel de Allende 8.0 8.0 8.0
Santa Catarina 6.8 7.0 6.7
Santa Cruz de Juventino Rosas 7.3 7.3 7.2
Santiago Maravatío 6.7 7.0 6.4
Silao de la Victoria 8.0 7.9 8.1
Tarandacuao 7.4 7.5 7.3
Tarimoro 6.9 7.0 6.8
Tierra Blanca 6.9 6.8 7.0
Uriangato 7.3 7.2 7.5
Valle de Santiago 7.2 7.2 7.2
Victoria 7.4 7.5 7.4
Villagrán 8.4 8.1 8.8
Xichú 5.9 5.9 5.8
Yuriria 6.7 6.7 6.6
Fuente: INEGI, 2015 b.
En torno a la escolaridad de la Población Económicamente Activa (PEA), en el Índice para una vida mejor, midiendo el bienestar y el progreso (Better Life Index), de la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Educativo (OCDE), asentaba que en
el año 2010, sólo 30.6% de la PEA guanajuatense había completado la educación media
superior, lo cual disminuía considerablemente su competitividad en el ámbito nacional
o frente a entidades como la Ciudad de México, donde respectivamente alcanzaban
esta escolaridad 40.0% y 57.6% de la PEA (OCDE, 2010).
19
En este mismo sentido, en los resultados de la Encuesta Nacional de Ocupación y
Empleo, al cuarto trimestre de 2016, únicamente 29.3% de la PEA ocupada contaba con
estudios de educación media superior o superior, lo que la situaba debajo de la media
nacional y acentuaba la necesidad de mejorar las trayectorias educativas de los
jóvenes y adultos (ver Tabla 5.2).
También, al cuarto trimestre de 2016, en la entidad las mujeres concentraban 39.7% de
la PEA ocupada y los hombres 60.3%. Respecto al total de cada sexo de la PEA
ocupada, las mujeres presentan mejores niveles de escolaridad que los hombres: 68.1%
de ellas alcanza niveles de escolaridad de secundaria y educación media superior y
superior, en tanto que sólo 59.1% de los varones la alcanzaban (ver Tabla 5.3). Por
sector de la actividad económica, respecto al total de la PEA ocupada 14.4% hombres
y 12.7% de las mujeres con educación media superior y superior se concentraban en la
industria manufacturera, el comercio y los servicios (INEGI, 2016 a).
Tabla 5.2
Población Económicamente Activa por entidad, según nivel de instrucción
Ciudad de México, nacional y estados de Guanajuato y Chiapas
Cuarto trimestre de 2016. (Porcentaje)
Entidad Primaria incomplet
a
Primaria complet
a
Secundaria
completa
Medio superior y superior
N.e.
Ciudad de México 3.9 11.6 32.2 52.1 0.2
Nacional 12.3 18.5 34.1 35.1 0.1
Guanajuato 13.6 23.7 33.4 29.3 0.0
Chiapas 28.5 22.3 23.0 26.2 0.0
N.e. / No especificado.
Fuente: INEGI, 2016 a.
Tabla 5.3
Población Económicamente Activa por sexo, según nivel de instrucción
Estado de Guanajuato. Cuarto trimestre de 2016. (Porcentaje)
Sexo Primaria incomplet
a
Primaria complet
a
Secundaria
completa
Medio superior y superior
N.e.
Total 13.6 23.7 33.4 29.3 0.0
Hombres 15.6 25.3 32.2 26.9 0.1
Mujeres 10.7 21.2 35.2 32.9 0.0
N.e. /No especificado.
Fuente: INEGI, 2016 a.
20
2. Cobertura
El número de alumnos, docentes y escuelas en la educación obligatoria y los servicios
de educación especial e inicial del ciclo escolar 2016-2017 permiten abordar las
tendencias en la matrícula y la cobertura en los niveles de educación básica y media
superior. En tal sentido, la construcción de este apartado se guía por las siguientes
interrogantes: ¿Cuáles son las dimensiones de la educación obligatoria del estado de
Guanajuato en cuanto a alumnos, maestros y escuelas? ¿Cómo ha evolucionado la
matrícula en los ciclos escolares 2011-2012 al 2016-2017?, ¿Cuáles son las tendencias
de la cobertura educativa en los últimos cinco ciclos escolares?
2.1. Dimensiones de la educación obligatoria
Conjuntando los tipos de educación básica, media superior y los servicios de educación
especial e inicial, en el estado de Guanajuato la estadística del ciclo escolar 2016-2017
registraba 1, 576,061 alumnos (49.7% mujeres y 50.3% hombres) 77,796 docentes (63.2%
mujeres y 36.8% hombres) y 11,947 escuelas (ver Tabla 1). Por nivel se presentaban las
siguientes particularidades:
Por sus dimensiones, las matrículas de educación básica y media superior del
estado de Guanajuato son las séptimas más grandes del país (SEP, 2017).
El sostenimiento público concentraba 86.3% del alumnado, 84.3% de las
escuelas y 77.8% de los docentes;
16.4% del alumnado estaba matriculado en preescolar, 45.2% en primaria, 22.7%
en secundaria, 14.8% en educación media superior y 0.9% en los servicios de
educación especial e inicial;
En preescolar y primaria el servicio general púbico concentraba la mayor parte
de la matrícula, escuelas y docentes; en cambio, en secundaria, las
telesecundarias publicas concentran 61.1% de las escuelas y 37.7% del alumnado
(ver Tablas 6.1, 6.2 y 6.3).
En la educación media superior 54.9% de la matrícula estaba concentrada en
bachillerato general, 44.3% en bachillerato tecnológico y 0.8% en profesional
técnico (ver Tabla 6.4).
En educación especial la totalidad de la matrícula, los docentes y las escuelas
son de sostenimiento público; por lo contrario, en educación inicial 79.1% de los
alumnos y 50.6% de las escuelas son de sostenimiento privado.
En preescolar, así como en los servicios de educación inicial y especial la planta
docente es predominantemente femenina; no así en educación media superior
donde es mayoritariamente masculina.
Por grado escolar, en primero de preescolar se registraba la mínima
concentración de alumnos en la educación obligatoria (2.0%); en tercero de
secundaria se encontraba la máxima (ver Gráfica 4).
21
Por edad, la totalidad de la población de entre los cuatro y diez años de edad se
encontraba matriculada; sin embargo, menos de la mitad de los niños y jóvenes
de tres y 17 años de edad estaban escolarizados (ver Gráfica 4.1).
Tabla 6
Alumnos, maestros y escuelas por tipo, nivel o servicio Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo
Sostenimiento
Matrícula Docentes Escuelas
Total Mujere
s Hombre
s Total
Mujeres
Hombres
Educación Básica
Total 1,328,126 656,135 671,991 55,868 38,677 17,191 10,590
Público 1,189,436 587,089 602,347 47,194 31,906 15,288 9,225
Privado 138,690 69,046 69,644 8,674 6,771 1,903 1,365
Preescolar
Total 257,851 127,418 130,433 11,063 10,686 377 4,314
Público 223,513 110,538 112,975 8,902 8,531 371 3,631
Privado 34,338 16,880 17,458 2,161 2,155 6 683
Primaria
Total 712,393 350,879 361,514 25,907 18,258 7,649 4,439
Público 644,484 317,236 327,248 22,836 15,535 7,301 4,039
Privado 67,909 33,643 34,266 3,071 2,723 348 400
Secundaria
Total 357,882 177,838 180,044 18,898 9,733 9,165 1,837
Público 321,439 159,315 162,124 15,456 7,840 7,616 1,555
Privado 36,443 18,523 17,920 3,442 1,893 1,549 282
Educación Media Superior*
Total 233,855 119,643 114,212 21,272 9,965 11,307 1,217
Público 163,923 83,005 80,918 12,768 5,711 7,057 758
Privado 69,932 36,638 33,294 8,504 4,254 4,250 459
Educación especial**
Total 4,882 2,955 1,927 480 382 98 55
Público 4,882 2,955 1,927 480 382 98 55
Privado - - - - - - -
Educación inicial***
Total 9,198 4,365 4,833 176 176 - 85
Público 1,923 903 1,020 87 87 - 28
Privado 7,275 3,462 3,813 89 89 - 57
*Incluye modalidades escolariza y mixta.
**Centros de Atención Múltiple.
***Centros de Desarrollo Infantil.
Fuente: Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG). Estadística oficial de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
22
Tabla 6.1 Alumnos, maestros y escuelas por servicio y sostenimiento en preescolar
Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017 Servicio Sostenimient
o Matrícula Docentes Escuelas
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Total
Total 257,851 127,418 130,433 11,063 10,686 377 4,314
Público 223,513 110,538 112,975 8,902 8,531 371 3,631
Privado 34,338 16,880 17,458 2,161 2,155 6 683
Comunitario
Total 4,730 2,371 2,359 585 523 62 517
Público 4,730 2,371 2,359 585 523 62 517
Privado - - - - - - -
General
Total 252,783 124,888 127,895 10,464 10,150 314 3,794
Público 218,445 108,008 110,437 8,303 7,995 308 3,111
Privado 34,338 16,880 17,458 2,161 2,155 6 683
Indígena
Total 338 159 179 14 13 1 3
Público 338 159 179 14 13 1 3
Privado - - - - - - -
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
Tabla 6.2
Alumnos, maestros y escuelas por servicio y sostenimiento en primaria Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Servicio Sostenimiento
Matrícula Docentes Escuelas
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Total
Total 712,393 350,879 361,514 25,907 18,258 7,649 4,439
Público 644,484 327,216 317,268 22,836 15,535 7,301 4,039
Privado 67,909 34,266 33,643 3,071 2,723 348 400
Comunitario
Total 3,402 1,702 1,700 373 253 120 323
Público 3,402 1,702 1,700 373 253 120 323
Privado - - - - - - -
General
Total 707,781 348,589 359,192 25,490 17,980 7,510 4,111
Público 639,872 324,926 314,946 22,419 15,257 7,162 3,711
Privado 67,909 34,266 33,643 3,071 2,723 348 400
Indígena
Total 1,210 588 622 44 25 19 5
Público 1,210 588 622 44 25 19 5
Privado - - - - - - -
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
23
Tabla 6.3 Alumnos, maestros y escuelas por servicio y sostenimiento en secundaria
Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017 Servicio Sostenimient
o Matrícula Docentes Escuela
s
Total Mujere
s Hombre
s Total
Mujeres
Hombres
Total
Total 357,882 177,838 180,044 18,898 9,733 9,165 1,837
Público 321,439 159,315 162,124 15,456 7,840 7,616 1,555
Privado 36,443 18,523 17,920 3,442 1,893 1,549 282
Comunitario
Total 1,283 665 618 125 64 61 97
Público 1,283 665 618 125 64 61 97
Privado - - - - - - -
General
Total 157,058 78,813 78,245 9,872 5,154 4,718 500
Público 123,982 61,987 61,995 6,641 3,376 3,265 234
Privado 33,076 16,826 16,250 3,231 1,778 1,453 266
Técnica
Total 64,110 31,996 32,114 3,474 1,645 1,829 114
Público 61,279 30,560 30,719 3,286 1,531 1,755 102
Privado 2,831 1,436 1,395 188 114 74 12
Telesecundaria
Total 135,431 66,364 69,067 5,427 2,870 2,557 1,126
Público 134,895 66,103 68,792 5,404 2,869 2,535 1,122
Privado 536 261 275 23 1 22 4
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
Tabla 6.4
Alumnos, maestros y escuelas por servicio y sostenimiento en Educación Media Superior Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Nivel Sostenimiento
Matrícula Docentes Escuelas
Total Mujere
s Hombre
s Total
Mujeres
Hombres
Total
Total 233,855 119,643 114,212 21,272 9,965 11,307 1,217
Público 163,923 83,005 80,918 12,768 5,711 7,057 758
Privado 69,932 36,638 33,294 8,504 4,254 4,250 459
Bachillerato General
Total 128,436 67,808 60,628 9,900 4,846 5,054 965
Público 71,879 38,873 33,006 3,136 1,532 1,604 596
Privado 56,557 28,935 27,622 6,764 3,314 3,450 369
Bachillerato Tecnológico
Total 103,484 50,827 52,657 10,609 4,821 5,788 230
Público 91,577 44,028 47,549 9,005 3,959 5,046 157
Privado 11,907 6,799 5,108 1,604 862 742 73
Profesional Técnico
Total 1,935 1,008 927 763 298 465 22
Público 467 104 363 627 220 407 5
Privado 1,468 904 564 136 78 58 17
Nota: Sólo modalidades mixtas y escolarizadas.
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
24
Gráfica 4 Alumnos por nivel y grado
Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017.
Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
Gráfica 4.1
Alumnos por edad simple y matriculación por edad Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Fuente: IPLANEG 2013; SEG. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
25
2.2. Evolución de la matrícula entre los ciclos escolares 2011-
2012 al 2016-2017
Respecto al alumnado en los niveles de educación obligatoria del estado de Guanajuato
(ver Tabla 7), entre los ciclos 2011-2012 y 2016-2017 se presentaron los siguientes
escenarios:
La matrícula de preescolar creció 8.5%, incremento que tomó impulso por la
inscripción de poco más de 13,000 alumnos al inicio del ciclo escolar 2016-2017.
Aunque la de primaria continúa siendo la matrícula de mayores dimensiones del
sistema educativo estatal, el decremento de la población de 6 a 11 años de edad,
la disminución constante de la matrícula y el egreso del número extraordinario
de alumnos generado en el ciclo escolar 2008-2009, ocasionaron una
contracción de 9.1% en el volumen de alumnos del nivel.
Por efecto de la transición demográfica, la matrícula de secundaria crece de
manera constante, y durante los ciclos escolares 2014-2015, 2015-2016 y 2016-
2017 incrementó su volumen por la llegada de un número extraordinario de
alumnos provenientes de primaria, por lo que en el ciclo escolar 2015-2016
registró su punto máximo de expansión. Sin embargo, luego del egreso de la
generación 2014 comenzarán a evidenciarse importantes decrementos en el
número de alumnos y población en las edades para cursar este nivel.
Interrelacionado con las reformas en la gestión de la matrícula de este tipo
educativo, así como por la diversificación de la oferta educativa que ahora ya
llega a todos los municipios de la entidad, entre los ciclos de referencia la
matrícula de educación media superior creció 27.5%, y se espera un incremento
extraordinario en el número de alumnos al inicio del ciclo escolar 2017-2018 y
los dos ciclos subsiguientes.
Tabla 7
Matrícula por nivel o tipo educativo. Estado de Guanajuato Ciclos escolares 2011 a 2016. (Alumnos)
Nivel o tipo educativo Ciclo escolar
2011-2012 2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
Educación básica 1,337,166 1,336,778 1,333,503 1,333,007 1,326,606 1,328,126
Preescolar 237,683 238,937 241,151 243,808 244,806 257,851
Primaria 783,386 772,956 760,625 729,630 718,506 712,393
Secundaria 316,097 324,885 331,727 359,569 363,294 357,882
Educación media superior 183,391 188,866 207,791 213,369 230,192 233,855
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
26
2.3. Tendencias en la cobertura de la educación obligatoria en
Guanajuato, ciclos escolares 2012 a 2016
Uno de los acercamientos al ejercicio del derecho a la educación lo constituye la
asistencia a la escuela en condición regular. De esta forma, entre los ciclos escolares
2012-2013 y 2016-2017 para los grupos de 3 a 5, 12 a 14 y 15 a 17 años de edad, el
porcentaje de asistencia a un establecimiento educativo en las edades ideales para
cursarlo se incrementó 7.0, 14.7 y 12.5 puntos porcentuales, respectivamente. Sin
embargo, para la de 6 a 11 años retrocedió conforme lo hicieron la matrícula de primaria
y la población en las edades para cursarla (ver Tabla 8).
Tabla 8 Poblaciones en edades normativas, según condición de asistencia y fuera de la escuela
Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2012 a 2016. (Porcentaje) Edades y
condición de asistencia Ciclo escolar
2012-2013 2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
3 a 5 años
En condición regular 70.0 70.9 72.0 72.8 76.9
Fuera de la escuela 18.2 22.2 18.3 17.0 12.6
6 a 11 años
En condición regular 108.9 108.2 105.0 104.4 104.3
En extraedad grave 2.3 2.0 1.3 0.9 0.7
Fuera de la escuela -2.0 -2.8 -2.1 -2.5 -3.0
De 12 a 14 años
En condición regular 88.1 90.5 100.5 103.1 102.8
En extraedad grave 3.2 3.8 2.9 2.2 1.5
Fuera de la escuela 7.8 6.7 2.8 4.8 4.9
De 15 a 17 años
En condición regular 48.5 50.6 53.7 57.3 61.0
En extraedad grave 5.4 8.6 7.3 9.0 7.2
Fuera de la escuela 48.0 44.0 44.1 39.7 39.3
Nota 1: Este indicador debe interpretarse como la asistencia en un nivel determinado en las edades normativas para cursarlo e incluye la que está matriculada con un año de adelanto. Nota 2: La suma de la asistencia a la escuela en condición regular y la que lo hace con extraedad grave es igual a la cobertura del nivel. Nota 3: Al comparar dos fuentes no conciliadas, como lo son las matrículas y las proyecciones de población a mitad de año, pueden obtenerse valores superiores al 100.0%, ya que generalmente las poblaciones proyectadas son inferiores al número de alumnos matriculados. Fuente: IPLANEG 2013; SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2010-2011 a 2016-2017.
27
En lo concerniente a la asistencia a la escuela en el grado normativo (ver Tabla 8.1),
entre los ciclos escolares 2012-2013 y 2016-2017, en educación básica se presentaron
los siguientes escenarios:
La proporción de la población de 3 a 5 años de edad que asistía al preescolar en
el grado normativo creció 16.5 puntos porcentuales;
En primaria la proporción de alumnos en el grado normativo y en extraedad leve
y grave respectivamente se redujeron 6.1, 3.7 y 0.5 puntos porcentuales; en
cambio, la proporción de los que cursan el nivel con adelanto de edad ascendió
5.1 puntos, situación que tal vez remita a una proporción importante del
alumnado que no cursó el preescolar, lo cual puede implicar desventajas en su
proceso formativo.
Durante el periodo de referencia, por efecto de un número extraordinario de
alumnos provenientes de la primaria, en secundaria el porcentaje de alumnos
con un año de adelanto pasó de ser un fenómeno casi marginal a representar
21.9% de la matrícula.
Tabla 8.1
Poblaciones en edades normativas de educación básica, según condición de avance
Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2012 a 2016. (Porcentaje)
Edades y condición de asistencia
Ciclo escolar
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
De 3 a 5 años
Adelantados 22.0 4.5 9.5 11.3 12.0
En grado normativo 47.8 65.7 62.1 61.0 64.3
En extraedad leve 0.2 0.5 0.5 0.4 0.6
De 6 a 11 años
Adelantados 25.9 19.9 27.6 29.6 31.1
En grado normativo 76.3 80.4 72.7 71.3 70.2
En extraedad leve 6.7 7.9 4.8 3.5 3.0
En extraedad grave (8-11) 0.9 0.7 0.5 0.4 0.3
De 12 a 14 años
Adelantados 0.7 2.0 7.3 14.3 21.9
En grado normativo 76.5 66.8 77.0 75.9 71.8
En extraedad leve 10.9 21.7 16.2 12.9 9.2
En extraedad grave (12-14) 3.2 3.8 2.9 2.2 1.5
Nota 1: La suma de los adelantados, en gado normativo, en extraedad leve y grave es igual a la cobertura del nivel.
Nota 2: Al comparar dos fuentes no conciliadas, como lo son las matrículas y las proyecciones de población a mitad de año, pueden obtenerse valores superiores al 100.0%, ya que generalmente las poblaciones proyectadas son inferiores al número de alumnos matriculados. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2012-2013 a 2016-2017.
Asimismo, el mandato contenido en el artículo tercero de la CPEUM establece que la
educación básica debe iniciar a los tres años. Esta obligación medida y monitoreada a
través del Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa (ICRE) de la
organización Mexicanos Primero, señala que a pesar de escolarizar al 27.4% de los niños
28
de tres años en primero de preescolar en el inicio del ciclo 2016-2017, entre los ciclos
escolares 2012-2013 y 2016-2017 en el estado de Guanajuato la cobertura en el primer
grado de preescolar muestra un cumplimiento parcial del precepto constitucional (ver
Gráfica 5).
Gráfica 5
Cobertura 3 años de edad en el primer grado de preescolar Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2012 a 2016. (Porcentaje)
Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2012-2013 a 2016-2017; MP, 2016.
En torno a las condiciones que posibilitan la escolarización, matricularse como nuevo
ingreso al primer grado de cada nivel en la edad ideal para hacerlo, aumenta las
posibilidades de permanecer en la escuela y concluir la educación obligatoria (INEE,
2016: 329). Entre los ciclos escolares 2012-2013 y 2016-2017 en el estado de
Guanajuato la matriculación oportuna presentó los siguientes escenarios:
El porcentaje de alumnos con ingreso oportuno en primaria pasó de 97.7% a
99.1%.
En secundaria, por la disminución de la matrícula en extraedad y del abandono
escolar de primaria, la proporción de alumnos que se inscribe a los 12 años de
edad al primer grado del nivel ascendió de 85.3% a 92.2%.
Las altas tasas de abandono escolar y la baja eficiencia terminal de secundaria,
además del alto número de jóvenes de distintas generaciones que inician o
reinician sus trayectorias educativas de manera extemporánea, condicionan el
ingreso oportuno a la educación media superior. De esta manera, en la entidad
menos de tres cuartas partes de los alumnos se matriculan como nuevos
ingresos al primer grado del bachillerato o profesional técnico a los 17 años de
edad (ver Tabla 8.2).
29
Tabla 8.2
Porcentaje de alumnos con matriculación oportuna por nivel o tipo educativo
Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2012 a 2016. (Porcentaje)
Nivel o tipo educativo Ciclo escolar
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Primaria 97.7 97.3 97.9 98.0 99.1
Secundaria 85.3 73.5 84.4 89.0 92.2
Educación media superior 70.9 54.8 64.3 65.1 69.4
Fuente: INEE, 2016 b; SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2012-2013 a 2016-2017.
En torno a la atención educativa de las poblaciones en las edades para cursar los tipos
y niveles de la educación obligatoria (coberturas), en el periodo comprendido entre los
ciclos 2011-2012 y 2016-2017 (ver Tabla 9), se presentaron los siguientes escenarios:
La cobertura de la población de 3 a 14 años de edad en educación básica creció
2.5 puntos porcentuales, por lo que, en este periodo la entidad avanzó de la
posición nacional 15 a la 12 (SEG, 2016; SEP, 2017).
Con base en el aumento del alumnado de tres años de edad en el ciclo escolar
2016-2017, en preescolar la escolarización de niñas y niños de 3 a 5 años de
edad sumó 7.4 puntos porcentuales, auspiciando que la cobertura del nivel
avanzara de las posiciones nacionales 18 a 16.
Aunque en primaria se atiende a la totalidad de la demanda de 6 a 11 años de
edad, la cobertura disminuyó 6.7 puntos porcentuales, tendencia asociada al
decrecimiento de la población en las edades para cursar este nivel;
En secundaria cuya cobertura creció 16.2 puntos porcentuales , durante los
ciclos 2014, 2015 y 2016 fueron atendidos la totalidad de los demandantes de 12
a 14 años de edad; sin embargo, se prevé que a partir del ciclo 2016-2017
disminuirán la matrícula y la población en las edades para cursar este nivel. En
el periodo de referencia, por las tasas brutas de escolarización alcanzadas, la
entidad transitó de las posiciones nacionales 23 a la 5 (ver Tabla 9.1).
Las tasas de escolarización de los jóvenes de 15 a 17 años de edad aumentaron
15.9 puntos porcentuales. Este crecimiento estuvo incentivado por la reforma
de la educación media superior que en una de sus derivaciones a partir del ciclo
escolar 2013-2014 integra a la gestión de este tipo educativo las modalidades
escolarizada y mixta, así como por una oferta educativa diversificada que llega
a todos los municipios de la entidad.
Relacionado con el número extraordinario de alumnos que transita por el
sistema educativo desde el ciclo escolar 2008-2009, se estima que en su arribo
a la educación media superior en el inicio del ciclo escolar 2017-2018
incrementen la cobertura en más de siete puntos porcentuales (ver Tabla 9.1).
Por último, en el periodo de referencia, desde preescolar hasta la educación
media superior, las mujeres presentan mejores tasas de escolarización que los
hombres.
30
Tabla 9 Cobertura en educación básica y media superior por nivel y sexo
Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2011-2012 a 2016-2017. (Porcentaje) Nivel o tipo educativo Ciclo escolar
2011-2012 2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
Educación básica 95.4 96.0 96.5 97.1 97.3 97.9
Mujeres 95.4 96.2 96.9 97.9 98.2 99.0
Hombres 95.4 95.8 96.0 96.4 96.4 96.9
Preescolar 69.5 70.0 70.9 72.0 72.8 76.9
Mujeres 69.8 70.4 71.4 72.9 73.8 78.0
Hombres 69.1 69.6 70.3 71.3 71.8 75.9
Primaria 111.7 111.2 110.2 106.3 105.3 105.0
Mujeres 111.3 111.0 110.6 106.8 106.0 106.0
Hombres 112.1 111.3 109.8 105.9 104.7 104.1
Secundaria 88.1 91.3 94.3 103.4 105.3 104.3
Mujeres 88.6 91.9 94.7 104.5 106.4 105.5
Hombres 87.7 90.8 94.0 102.2 104.2 103.2
Educación media superior
52.3 53.8 59.2 61.1 66.3 68.2
Mujeres 53.1 54.6 59.8 62.4 68.0 70.3
Hombres 51.5 53.1 58.7 59.8 64.7 66.1
Nota: las edades normativas para cursar un nivel son de 3 a 5 años para preescolar; 6 a 11 años para primaria; 12 a 14 años para secundaria; y 15 a 17 años para educación media superior. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2011-2012 a 2016-2017.
Tabla 9.1
Pronóstico de la cobertura en los niveles de educación básica y educación media superior Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2016 y 2017. (Alumnos y Porcentaje)
Nivel Matrícula estimada
2017-2018
Población a mitad del año
2017
Cobertura estimada
2017-2018
Cobertura 2016-2017
Diferencia 2017-2016
Educación Básica 1,305,410 1,349,542 96.70% 97.90% -1.20%
Preescolar 260,153 334,231 77.80% 76.90% 0.90%
Primaria 709,495 674,283 105.20% 105.00% 0.20%
Secundaria 335,762 341,028 98.50% 104.30% -5.80%
Educación Media Superior 255,600 339,322 75.30% 68.20% 7.10%
Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística Oficial de inicio del ciclo escolar 2016-2017. Estimación SEG de matrícula
Julio de 2017
31
Otra mirada a la escolarización en la educación obligatoria la proporcionan las tasas
netas de escolarización. Este indicador, sin tomar en cuenta la matrícula con adelanto
o con extraedad, da cuenta de la proporción de la demanda social atendida en los
rangos de edad normativos para cursar un nivel o tipo educativo. De este modo, entre
el inicio de los ciclos 2011-2012 y 2016-2017 se presentan los siguientes escenarios:
La política social impulsó la escolarización de más niñas y niños de tres años de
edad al inicio del ciclo 2016-2017, al final del periodo de referencia, la tasa neta
de escolarización se incrementó 5.3 puntos porcentuales (ver Tabla 9.2).
En primaria, el egreso del número extraordinario de alumnos que se generó en
el ciclo escolar 2008-2009 (mismos que cursaban los estudios del nivel con
adelanto de edad), en primaria ocasionó un descenso en las tasas netas de
cobertura.
En el caso de la secundaria, la población que cursa el nivel entre los 12 a 14 años
de edad mejoró en 9.0 puntos porcentuales, siendo el único nivel de la
educación básica y media donde el crecimiento del indicador fue favorable a los
hombres, y se estima que el estado de Guanajuato ocupe la sexta mejor tasa
neta de escolarización (SEP, 2017).
En toda la educación obligatoria las tasas netas de escolarización presentan
brechas fvorables a las mujeres.
Tabla 9.2
Tasa neta de escolarización en los niveles y tipos de la educación obligatoria por sexo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2011 a 2016. (Porcentaje)
Nivel o tipo educativo Ciclo escolar
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Educación básica 93.8 94.6 94.1 95.3 95.6 96.1
Mujeres 94.2 95.0 94.8 96.3 96.7 97.3
Hombres 93.4 94.1 93.4 94.4 94.6 95.0
Preescolar 69.3 69.9 70.6 71.7 72.6 74.6
Mujeres 69.7 70.3 71.1 72.6 73.6 75.6
Hombres 69.0 69.5 70.0 71.0 71.6 73.7
Primaria 102.3 102.0 102.2 99.0 98.6 98.6
Mujeres 102.8 102.5 103.1 99.8 99.5 99.6
Hombres 101.9 101.5 101.4 98.2 97.7 97.6
Secundaria 81.8 85.5 84.3 90.3 91.3 90.8
Mujeres 83.6 87.2 85.7 92.1 93.0 92.3
Hombres 80.1 83.8 82.9 88.6 89.7 89.3
Educación media superior 44.7 46.3 46.7 48.7 53.9 55.4
Mujeres 46.3 47.9 48.3 50.6 56.0 57.8
Hombres 43.1 44.7 45.2 46.9 51.9 53.1
Nota: Las edades normativas para cursar un nivel son de 3 a 5 años para preescolar; 6 a 11 años para primaria; 12 a 14 años para secundaria; y 15 a 17 años para educación media superior. Fuente: Conapo. Población a mitad de los años 2011 a 2016; SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2011-2012 a 2016-2017.
32
3. Infraestructura
Las características físicas de las escuelas, al igual que las condiciones de disponibilidad
de las Tecnologías de Información y Comunicación, son dos condiciones que
contribuyen a tener espacios propicios para el aprendizaje. Focalizando los inmuebles
y centros de trabajo de sostenimiento público del estado de Guanajuato, para realizar
un acercamiento a los tópicos mensionados se plantean las siguientes preguntas:
¿Cuántos inmuebles hay construidos y cuántas escuelas funcionan en ellos?, ¿Qué
materiales hay en sus pisos, paredes y techos?, ¿Hay condiciones materiales para la
integración educativa?, ¿Hay condiciones materiales para la docencia?, ¿Qué acciones
en materia de infraestructura y de inmobiliario se han llevado a cabo durante los años
2014, 2015 y 2016?, ¿Se dispone de equipo de cómputo, éste sirve, cómo se usa?
¿Cuántas escuelas hay por nivel de educación básica con al menos una computadora
para uso educativo conectado a Internet?
3.1. Inmuebles en la Educación Básica del estado de
Guanajuato
El artículo tercero constitucional mandata que el Estado garantizará la calidad de la
educación, por lo mismo, la infraestructura debe favorecer el máximo logro educativo.
En octubre de 2013 el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y
Especial (CEMABE) (INEGI, 2013), consignó que en el estado de Guanajuato había 9,153
inmuebles (90.1% públicos y 9.9% particulares) en los cuales operaban 9,071 escuelas
construidas, 31 escuelas móviles y en 51 casos no se especificó el tipo de inmueble
(INEGI, 2013).
Por el tipo de construcción, 75.4% de los 9,071 inmuebles fueron construidos con fines
educativos por lo que nacionalmente Guanajuato era la décima entidad con más
inmuebles construidos con esta finalidad , y casi una cuarta parte fueron adaptados
(INEGI, 2013). Por el tipo de sostenimiento, más de tres cuartas partes de los inmuebles
públicos fueron hechos con fines educativos y 54.8% de los particulares fueron
adaptados con este propósito (ver Gráfico 6).
33
Gráfica 6 Inmuebles con escuelas por tipo de construcción, según sostenimiento
Estado de Guanajuato. Año 2013. (Porcentaje)
Fuente: INEGI, 2013.
De los inmuebles con escuelas de la entidad, en 81.6% funciona una escuela. Este modo
de utilización de las edificaciones ocurre en 83.5% de los inmuebles públicos y 63.5%
de los particulares. En estos últimos, en 36.5% de los casos funcionan de dos a cuatro
escuelas (ver Gráfica 7).
Gráfica 7
Número de escuelas que funcionan por inmueble Estado de Guanajuato. Año 2013. (Porcentaje)
Fuente: INEGI, 2013.
34
3.2. Características físicas de los inmuebles de Educación
Básica del estado de Guanajuato
Por el tipo de material en los pisos de los inmuebles con escuelas de la entidad, 2.4%
tiene piso de tierra y 97.6% de cemento u otro tipo de recubrimiento. Por el
sostenimiento de los inmuebles, en tres cuartas partes de los públicos su piso está
recubierto de cemento o firme; en 81.1% de las particulares tiene madera, mosaico u
otro recubrimiento (ver Gráfica 8).
Gráfica 8
Inmuebles con escuela por tipo de piso, según sostenimiento Estado de Guanajuato. Año 2013. (Porcentaje)
Fuente: INEGI, 2013.
En los 9,071 inmuebles con escuelas, 96.7% cuenta con paredes de tabique, ladrillo,
block, piedra, cantera, cemento o concreto (96.4% públicas y 99.3% privadas) (INEGI,
2013). Cabe hacer notar que por la diversidad de contextos geográficos y sociales
donde están ubicados los inmuebles públicos, en éstos se registran casos donde las
paredes son de bajareque o de materiales de desecho (ver Tabla 10).
35
Tabla 10 Inmuebles con escuela de sostenimiento público por tipo de material en las paredes
Estado de Guanajuato. Año 2013. (Inmuebles) Material de las paredes Total de
inmuebles con escuelas
construidas
Porcentaje
Total 8,167 100.00
Material de desecho 2 0.02
Lámina de asbesto, metálica o cartón 91 1.11
Embarro o bajareque, carrizo, bambú o palma 2 0.02
Madera 6 0.07
Adobe 150 1.84
Tabique, ladrillo, block, piedra, cantera, cemento o concreto 7,877 96.45
No especificado 39 0.48
Fuente: INEGI, 2013.
En cuanto al material de los techos, en los 9,071 inmuebles con escuelas construidas,
93.2% posee techos de losa de concreto o viguetas con bovedilla (92.7% de los
inmuebles públicos y 98.3% de los privados). También, por la diversidad de contextos
sociales y geográficos de los inmuebles públicos, al momento del levantamiento del
CEMABE aún había edificaciones con techo de lámina, viguería o teja (ver Tabla 10.1).
Tabla 10.1
Inmuebles públicos con escuela por tipo de material en los techos Estado de Guanajuato. Año 2013. (Inmuebles)
Material del techo Total de inmuebles con
escuelas construidas
Porcentaje
Total 8,167 100.00
Material de desecho 4 0.05
Lámina de asbesto, metálica o cartón 448 5.49
Madera, tejamanil, palma o paja 12 0.15
Terrado con viguería 26 0.32
Teja 66 0.81
Losa de concreto o viguetas con bovedilla 7,568 92.67
No especificado 43 0.53
Fuente: INEGI, 2013.
36
3.3. Condiciones materiales para la integración educativa
Respecto a las condiciones para la integración educativa de las personas con
discapacidad, en la entidad 32.3% de los planteles disponían de rampas y 9.2% de
sanitarios amplios y con agarraderas para el uso de estos alumnos. En cuanto a la
disposición de las rampas, la concentración de estas instalaciones en las escuelas
públicas del estado era significativamente superior a la nacional (ver Tabla 11).
Tabla 11
Disponibilidad de instalaciones para personas con discapacidad* Nacional y estado de Guanajuato. Año 2013. (Porcentaje)
Estado Disponen de rampas para personas con discapacidad
Disponen de sanitarios amplios y con agarraderas
Total Público Privado Total Público Privado
Nacional 25.7 24.5 33.0 11.1 10.4 15.8
Guanajuato 32.3 32.7 29.2 9.2 8.5 14.7
*No incluye los centros del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).
Fuente: INEGI, 2013.
Asimismo, en materia de servicios sanitarios, en los 10,901 centros de trabajo de la
entidad 93.1% disponía de servicio de baño o sanitario; además 18.6% disponían de
letrina u hoyo negro (ver Tabla 11.1). Cabe hacer notar que la proporción de centros
públicos con letrina u hoyo negro hace referencia a aquellos ubicados en comunidades
rurales de alta dispersión y baja concentración poblacional; en cambio, el que
prácticamente todos los centros privados dispongan de sanitario, refleja el carácter
eminentemente urbano de los servicios que se prestan bajo esta forma de gestión.
Tabla 11.1.
Centros de trabajo en inmuebles con construcción
Por tipo de sostenimiento y nivel educativo según disponibilidad de servicios sanitarios
Estado de Guanajuato. Año 2013. (Porcentaje)
Nivel Letrina u hoyo negro Servicio de baño o sanitario
Total Públicos Privados Total Públicos Privados
Total 18.6 21.0 2.0 93.1 92.2 99.6
Preescolar 18.5 21.8 1.3 91.1 89.6 99.2
Primaria 19.9 21.5 2.6 94.1 93.6 100.0
Secundaria 16.2 18.5 3.1 95.4 94.6 100.0
Centro de Atención Múltiple 0.0 0.0 - 94.0 94.0 -
Fuente: INEGI, 2013.
37
3.4. Condiciones para materiales la enseñanza
Parte de las condiciones para que tengan lugar aprendizajes de calidad dependen de la
disponibilidad de la infraestructura y mobiliario básicos para impartir clases. En este
sentido, sin especificar el tipo de sostenimiento, en octubre de 2013 en los 10,901
centros de trabajo del estado de Guanajuato, en 96.8% había aulas para impartir clases
(ver Tabla 12). Aparentemente, en los centros comunitarios existía un déficit de aulas,
pero este dato tiene que tomarse con reservas, ya que el modelo pedagógico de este
servicio está diseñado para desarrollarse en espacios adaptados y no necesariamente
en inmuebles construidos para fines educativos.
Tabla 12
Escuelas con aulas para impartir clase por nivel y servicio
Estado de Guanajuato. Año 2013. (Porcentaje)
Nivel Servicio Escuelas
Total Total 96.8
Preescolar
Total 95.9
General 97.5
Indígena 100.0
Comunitario 85.9
Primaria
Total 97.6
General 98.2
Indígena 100.0
Comunitario 89.1
Secundaria
Total 96.9
General 96.9
Técnica 97.3
Telesecundaria 97.7
Para trabajadores 100.0
Comunitario 88.2
Centro de Atención Múltiple Total 94.0
Fuente: INEGI, 2013.
Por otro lado, 96.4% de las aulas disponían de pizarrón o pintarrón; por nivel contaban
con este equipo 96.2% de las aulas de preescolar, 96.4% de las de primaria, 97.5% de
las de secundaria y 72.3% de los Centros de Atención Múltiple (INEGI, 2013).
Asimismo, 89.7% de las aulas disponían de mesa o escritorio para el maestro (84.5% en
preescolar, 93.5% primaria, 93.4% secundaria, 66.0% de los CAM); de igual manera, en
90.3% de las aulas contaban con sillas para maestros (90.1% en preescolar, 91.1% en
primaria, 95.1% en secundaria y 72.3% en CAM) (INEGI, 2013).
38
3.5. Acciones para la mejora de las condiciones de los espacios
para el aprendizaje durante los años 2014, 2015 y 2016
Como parte de las acciones regulares del sector educativo de la entidad se encuentra
la construcción y rehabilitación de la infraestructura educativa. Para dar continuidad
al tratamiento de la temática de la infraestructura en educación básica se reseñan las
acciones que en este ámbito se han realizado durante los años 2014, 2015 y 2016.
Durante el año 2014 en las escuelas oficiales de educación básica y los servicios de
educación especial e inicial se construyeron 782 aulas, 3 talleres, 144 sanitarios, 41
direcciones, 73 canchas, 96 bardas, 32 patios, 25 aulas de usos múltiples, 477 espacios
complementarios, así como se realizaron 1,143 acciones de rehabilitación y
mantenimiento (GEG, 2015).
Para el año 2015, se construyeron 508 aulas, 14 talleres, 89 sanitarios, 28 direcciones,
54 canchas, 67 bardas, 39 patios y 902 espacios complementarios. También se llevaron
a efecto 1,188 acciones de rehabilitación o mantenimiento en igual número de espacios
educativos (GEG, 2016).
En el año 2016 la construcción de espacios educativos se dividió en: 560 aulas, 132
sanitarios, 20 direcciones, 64 canchas, 179 bardas, 68 patios cívicos, 22 talleres y
laboratorios, 2 aulas de usos múltiples, 843 espacios complementarios y se realizaron
1,899 acciones de rehabilitación y mantenimiento en los planteles educativos oficiales
(GEG, 2017).
En lo que toca al mobiliario para la docencia en las escuelas públicas, en el ciclo escolar
2013-2014 a las escuelas oficiales de educación básica se les dotó o repusieron 1,133
mesas y 1,147 sillas para maestro, así como 1,134 pizarrones (GEG, 2015).
Para el ciclo 2014-2015 a los planteles oficiales de nueva creación les dotaron de 270
mesas y sillas para el maestro y 269 pizarrones. También se repusieron 1,169 mesas y
613 sillas para el maestro, así como 633 pizarrones (GEG, 2016).
Durante el ciclo 2015-2016 se dotó o se repusieron 1,006 mesas y 1,049 sillas para
maestro, así como 1,172 pizarrones magnéticos (GEG, 2017).
39
3.6. Disponibilidad de equipos de cómputo
En la actualidad disponer de equipos de cómputo en los centros escolares posibilita el
desarrollo de estrategias de enseñanza diversificadas y el acceso a fuentes de
información actualizadas. De los 9,845 centros de trabajo reportados en el CEMABE,
71.9% disponía de equipos de cómputo que servían, siendo en los centros de trabajo
privados donde se concentró la mayor proporción de equipos con estas
características (ver Gráfica 9).
Gráfica 9 Inmuebles con escuela por disponibilidad de equipos de cómputo, según sostenimiento* .
Estado de Guanajuato. Año 2013. (Porcentaje)
*No incluye CONAFE.
Fuente: INEGI, 2013.
En cuanto al acceso que tienen los alumnos y los maestros a los equipos de cómputo
que sirven, 59.7% de los alumnos y 85.4% de los maestros acceden a ellos. Por
sostenimiento, una mayor proporción de docentes de los centros públicos acceden a
los equipos de cómputo que en los privados, pero en estos últimos los alumnos
acceden en mayor medida a los bienes informáticos (ver Tabla 13). En ambos casos, no
se específica el uso que se les da a estos equipos, tampoco de los modelos de uso de
estos bienes.
40
Tabla 13 Inmuebles con escuela por accesibilidad de alumnos y maestros a equipos de cómputo
Por sostenimiento y nivel educativo* Estado de Guanajuato. Año 2013. (Porcentaje)
Tipo de sostenimiento
Nivel educativo Accesibilidad de los alumnos
Accesibilidad de los docentes
Sí No N. e. Sí No N. e.
Total
Total 59.7 39.9 0.5 85.4 14.3 0.3
Preescolar 46.9 52.6 0.5 88.1 11.6 0.3
Primaria 56.8 42.7 0.5 81.7 18.0 0.3
Secundaria 82.6 17.1 0.3 89.7 10.0 0.3
Centro de Atención Múltiple 66.7 33.3 0.0 85.4 14.6 0.0
Público
Total 55.2 44.4 0.4 86.2 13.6 0.2
Preescolar 38.3 61.2 0.5 90.8 8.9 0.3
Primaria 52.4 47.2 0.4 81.6 18.2 0.2
Secundaria 79.8 19.8 0.3 91.4 8.3 0.2
Centro de Atención Múltiple 66.7 33.3 0.0 85.4 14.6 0.0
Privado
Total 81.0 18.3 0.7 81.5 17.8 0.7
Preescolar 67.5 32.0 0.5 81.7 18.0 0.3
Primaria 92.9 5.8 1.4 82.2 16.7 1.1
Secundaria 97.5 2.1 0.4 80.2 19.0 0.8
N.e./ No especificado
*No incluye CONAFE.
Fuente: INEGI, 2013.
3.7. Escuelas con al menos un equipo de cómputo para uso
educativo conectado a Internet
El acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación en los centros escolares
se constituye en uno de los elementos estratégicos para centrar la gestión escolar en
los aprendizajes de los alumnos, ya que el uso de estas tecnologías en apoyo de los
procesos educativos expande las posibilidades de los docentes de aplicar o generar
estrategias innovadoras para la enseñanza.
Al inicio del ciclo escolar 2016-2017, en el estado de Guanajuato de 10,590 escuelas de
educación básica, 66.0% contaba con equipo de cómputo (ver Tabla 14). Por nivel
educativo, en secundaria se concentra la mayor proporción de escuelas que disponían
de equipos informáticos; por sostenimiento, 62.6% de las escuelas públicas y 88.5% de
las privadas contaban con esta tecnología.
Aún y cuando las escuelas contaban con equipos de cómputo, no todos se
encontraban en operación. En este sentido, sólo en 95.0% de las escuelas con equipo
de cómputo se encontraban en operación al menos un equipo (94.4% públicas y 100.0%
privadas), siendo los planteles de secundaria, donde había más equipos de cómputo
funcionando (ver Tabla 14.1).
41
Asimismo, de los equipos de cómputo disponibles y en funcionamiento, únicamente
64.3% se usaban para fines educativos (ver Tabla 14.2). En cuanto a los equipos con
conexión a Internet, 57.2% de los centros de trabajo de trabajo contaban con al menos
un equipo para uso educativo conectado a Internet (46.9% públicos y 91.3% privados);
en los centros de sostenimiento público esta ventaja está más difundida en las
secundarias (ver Tabla 14.3).
Tabla 14
Escuelas con computadora, por sostenimiento según nivel de educación básica
Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Sostenimiento
Total
Preescolar
Primaria
Secundaria
Total
Total 4,314 4,439 1,837 10,59
0
Público 3,631 4,039 1,555 9,225
Privado 683 400 282 1,365
Cuentan con equipo de cómputo
Total 2,134 3,267 1,585 6,986
Público 1,584 2,884 1,310 5,778
Privado 550 383 275 1,208
Cuentan con equipo de cómputo (%)
Total 49.5 73.6 86.3 66.0
Público 43.6 71.4 84.2 62.6
Privado 80.5 95.8 97.5 88.5
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio del ciclo escolar 2016-2017.
Tabla 14.1
Escuelas con al menos una computadora en operación
Por sostenimiento según niveleducación básica
Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017. (Porcentaje)
Sostenimiento
Preescolar
Primaria
Secundaria
Total
Totall 95.3 93.7 98.9 95.3
Público 93.7 92.8 98.6 94.4
Privado 100.0 100.0 100.0 100.0
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio del ciclo escolar 2016-2017.
42
Tabla 14.2
Escuelas con al menos una computadora en operación para uso educativo
Por sostenimiento según nivel de educación básica
Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017. (Porcentaje)
Sostenimiento Preescolar Primaria Secundaria Total
Total 47.9 60.8 88.8 63.4
Público 41.2 56.2 87.5 59.5
Privado 66.0 92.7 95.3 81.1
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio del ciclo escolar 2016-2017.
Tabla 14.3
Escuelas con al menos una computadora en operación para uso educativo conectada a Internet
Por sostenimiento según nivel de educación básica
Estado de Guanajuato. Inicio de ciclo escolar 2016-2017. (Porcentaje)
Sostenimiento
Preescolar
Primaria
Secundaria
Total
Total 61.0 51.9 61.6 57.2
Público 48.1 41.7 53.2 46.9
Privado 82.6 95.2 98.1 91.3
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio del ciclo escolar 2016-2017.
43
4. Servicio Profesional Docente
Un componente estratégico de la Reforma Educativa lo constituye el perfil de los
docentes frente a grupo y el ingreso al servicio mediante los concursos del servicio
Profesional Docente, razón por la cual este apartado gira en torno a las preguntas
¿Cuál es el porcentaje de futuros maestros que resultan idóneos en los concursos de
ingreso a la educación básica? ¿Cuántos participan en los concursos del Servicio
Profesional Docente y cuáles son sus resultados?
Para una mejor interpretación de los resultados, el Servicio Profesional Docente (SPD),
los organiza en las siguientes tres niveles de desempeño:
Cuadro 1
Niveles de desempeño del perfil de ingreso al SPD
Nivel Descripción
I Dominio insuficiente de los conocimientos y habilidades que se consideran indispensables para un adecuado desempeño docente.
II El sustentante muestra un dominio suficiente y organizado de los conocimientos y habilidades que se juzgan indispensables para un adecuado desempeño docente.
III
Significa que el sustentante, además de demostrar un dominio suficiente y organizado de los conocimientos y habilidades contemplados en el instrumento, demuestra una amplia capacidad para utilizarlos en una diversidad de situaciones didácticas.
Fuente: SPD, 2017.
Para determinar el resultado del proceso de evaluación que permita establecer la
idoneidad se considerarán los resultados obtenidos en todos los instrumentos de
evaluación presentados, bajo el siguiente criterio: El sustentante con un resultado Idóneo en el proceso de evaluación será aquel que obtenga, al menos, el nivel de desempeño II (N II) en todos y cada uno de los instrumentos de evaluación que lo constituyen, según se define en los lineamientos del concurso
De esta manera, los posibles resultados de los aspirantes en el proceso de evaluación
son: Resultado idóneo se conforman por aquellos grupos de Nivel ; o
bien
Con el conjunto de sustentantes que obtengan un resultado Idóneo en el proceso la
evaluación, se conformarán grupos de desempeño en función de la combinación de
resultados alcanzados en los instrumentos considerados en el proceso de evaluación,
bajo los siguientes criterios:
44
Cuadro 2
Aspirantes con dos exámenes*
Criterios para formar parte de un grupo de desempeño
Grupos de desempeño
Descripción
A En los dos exámenes obtuvo el nivel de desempeño III.
B En un examen obtuvo el nivel el nivel de desempeño III y en otro el nivel de desempeño II.
C En los dos exámenes obtuvo el nivel de desempeño II. * Aspirantes a plazas docentes y técnicos docentes.
Fuente: SPD, 2017.
Cuadro 3
Aspirantes con tres exámenes
Grupos de desempeño
Descripción
A En los tres exámenes obtuvo el nivel de desempeño III.
B En dos exámenes obtuvo el nivel de desempeño III y en el otro II.
C En un examen obtuvo el nivel de desempeño III y en los otros dos el nivel de desempeño II.
D En los tres exámenes obtuvo nivel de desempeño II. * Aspirantes a plazas docentes con requerimientos de acuerdo a la especificación de la entidad.
Fuente: SPD, 2017.
45
4.1. Resultados de los docentes Guanajauatenses en los
concursos del Servicio Profesional Docente
La fracción III del artículo tercero constitucional establece que el ingreso al servicio
docente y la promoción a cargos con función de dirección o supervisión en la
educación básica y media superior que imparta el Estado, habrán de llevarse a cabo
mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad y conocimientos de los
sustentantes (cfr. CPEUM, art. 3°, 24 de febrero de 2017).
En este sentido, en las cinco aplicaciones del COIEB en el estado de Guanajuato
solicitaron participar 25,731 aspirantes, de los cuales 22,033 sustentaron este
instrumento (ver Tabla 16); asimismo, el porcentaje de los que resultaron idóneos en
esta evaluación creció 23.9 puntos porcentuales entre la primera y la última aplicación
del periodo referenciado (ver Gráfica 10).
Tabla 16
Concurso de Oposición Para el Ingreso a la Educación Básica
Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2014-2015 a 2016-2017. (Participantes)
Concurso Registrados Presentes Idóneos No idóneos Ausentes
COIEB 2014 8,616 7,583 3,063 4,520 1,033
COIEB 2014 Extraordinario 1,984 1,617 703 914 367
COIEB 2015 7,364 5,850 3,457 2,393 1,514
COIEB 2015 Extraordinario 274 209 126 83 65
COIEB 2016 7,493 6,774 4,358 2,416 719
Fuente: SPD, 2017.
Gráfica 10
Sustentantes idóneos y no idóneos en el COIEB.
Estado de Guanajuato. Años 2014 a 2016. (Porcentaje)
Fuente: SEG con información de SPD, 2017.
46
En el COIEB 2016, los docentes en servicio que concursaron por una plaza tuvieron
mejor desempeño que los sustentantes de nuevo ingreso (ver Tabla 17). Por otro lado,
respecto a otras entidades, la concentración de sustentantes en el nivel A donde se
ubican los que logran el nivel III de desempeño en las tres evaluaciones del concurso
la entidad se encontraba 0.5 puntos porcentuales debajo del valor nacional, así como
mostraba la décimo primera menor concentración de no idóneos (SPD, 2017).
Tabla 17
Número y porcentaje de sustentantes por nivel desempeño en COIEB
Estado de Guanajuato. Año 2016
Tipo de sustentante Sustentantes Idóneos Idóneos por nivel de desempeño No idóneo
A B C D
Total 6,774 4,358 804 1,284 2,250 20 2,416
Nuevo ingreso 6,509 4,169 740 1,223 2,188 18 2,340
Docentes en servicio 265 189 64 61 62 2 76
Total 64.3% 11.9% 19.0% 33.2% 0.3% 35.7%
Nuevo ingreso 64.0% 11.4% 18.8% 33.6% 0.3% 36.0%
Docentes en servicio 71.3% 24.2% 23.0% 23.4% 0.8% 28.7%
Fuente: SPD, 2017.
En educación media superior, en la aplicación correspondiente al ciclo escolar 2016-
2017, los resultados para el estado de Guanajuato asientan que 58.7% de los
sustentantes resultaron idóneos y 41.3% no idóneos (ver Tabla 18). En este último
estatus el valor de la entidad es 8.5 puntos porcentuales menor al nacional, por lo que,
en orden ascendente, es la séptima con menor concentración de sustentantes no
idóneos (SPD, 2017).
Tabla 18
Número y porcentaje de sustentantes en el concurso de Ingreso a la Educación Media Superior
Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2016-2017
Concurso 2016
Sustentantes
No idóne
o
Idóneo Idóneo
A B C D
Sustentantes 1,140 471 669 64 157 245 203
Porcentaje 100.0% 41.3% 58.7% 5.6% 13.8% 21.5% 17.8%
Fuente: SPD, 2017.
En la Evaluación del Desempeño Docente 2015-2016, el estado de Guanajuato fue la
séptima con mayor participación, ya que 99.5% de los 5,637 docentes convocados
presentaron este instrumento. En cuanto a la permanencia, el porcentaje estatal
superó al nacional en 8.3 puntos porcentuales. Asimismo, en el porcentaje de
sustentantes con resultados insuficientes la entidad estaba 6.2 puntos porcentuales
debajo del valor obtenido en el resto del país (ver Tabla 19), y fue la segunda con la
menor concentración de sustentantes con resultados insuficientes (SPD, 2017).
47
Tabla 19
Número y porcentaje de maestros en la Evaluación de desempeño docente 2015-2016
Educación Básica. Nacional y Estado de Guanajuato
Entidad Permanencia Insuficiente
No present
ó
Total
Suficiente
Bueno Destacad
o Total
Nacional 36,331 39,956 7,947 84,234 12,098 2,564 98,896
Guanajuato 2,238 2,566 465 5,269 339 29 5,637
Nacional 36.7% 40.4% 8.0% 85.2% 12.2% 2.6% 100.0%
Guanajuato 39.7% 45.5% 8.2% 93.5% 6.0% 0.5% 100.0%
Fuente: SPD, 2017.
En el concurso para la promoción al cargo de director de educación básica
correspondiente a los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017, respectivamente 61.4%
y 62.0% de los sustentantes resultaron idóneos para ejercer esta responsabilidad en
los centros de trabajo (ver Tabla 20); para cada uno de los ciclos, los porcentajes de
idóneos eran superiores a los nacionales en 1.5 y 2.6 puntos porcentuales.
En el concurso de promoción para supervisores 2015-2016, el 52.8% de los
sustentantes del estado de Guanajuato resultaron no idóneos para esta función (ver
Tabla 21), y la entidad era la octava con menos no idóneos. Sin embargo, en la aplicación
correspondiente al ciclo 2016-2017, el porcentaje de no idóneos incrementó 3.6 puntos
porcentuales respecto a la precedente (SPD, 2017).
Tabla 20
Número y porcentaje de evaluados en la promoción a cargos para funciones directivas Educación Básica
Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
Ciclo escolar
Idóneo No idóne
o
Total
A B C Total
2015-2016 86 256 624 966 608 1,574
5.5% 16.3% 39.6% 61.4% 38.6% 100.0%
2016-2017 79 235 699 1,013 621 1,634
4.8% 14.4% 42.8% 62.0% 38.0% 100.0%
Fuente: SPD, 2017.
Tabla 21
Número y porcentaje de evaluados en la promoción para supervisores. Educación Básica
Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Ciclo escolar
Idóneo No idóne
o
Total
A B C Total
2015-2016 19 59 106 184 206 390
4.9% 15.1% 27.2% 47.2% 52.8% 100.0%
2016-2017 17 54 88 159 206 365
4.7% 14.8% 24.1% 43.6% 56.4% 100.0%
Fuente: SPD, 2017.
48
En el concurso de promoción a las funciones de asesoría técnico pedagógica en
educación básica, en el ciclo escolar 2016-2017, para el caso del estado de Guanajuato
el porcentaje de los sustentantes que resultan idóneos es superior al nacional en 5.4
puntos porcentuales (ver Tabla 22).
Tabla 22
Número y porcentaje de evaluados en la promoción para funciones de asesoría técnico pedagógica
Educación Básica. Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2016-2017
Ciclo escolar Idóneo No idóne
o
Total
A B C Total
Nacional 185 678 1,157 2,020 2,248 4,268
Guanajuato 13 59 99 171 153 324
Nacional 4.3% 15.9% 27.1% 47.3% 52.7% 100.0%
Guanajuato 4.0% 18.2% 30.6% 52.8% 47.2% 100.0%
Fuente: SPD, 2017.
En educación media superior, respecto a la primera aplicación donde sólo 32.6% de los
sustentantes resultaban idóneos, en la tercera, poco más de la mitad de los
sustentantes (52.0%) ya ingresaban en esta categoría (ver Tabla 23). En esta última
aplicación, Guanajuato era la décimo segunda entidad con la menor concentración de
sustentantes no idóneos (SPD, 2017).
Tabla 23
Número y porcentaje de evaluados en la promoción para cargos con funciones de dirección
Educación Básica. Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2016-2017
Ciclo escolar
Idóneo No idóne
o
Total
A B C Total
2014-2015 1 10 3 14 29 43
2.3% 23.3% 7.0% 32.6% 67.4% 100.0%
2015-2016 9 24 56 89 88 177
5.1% 13.6% 31.6% 50.3% 49.7% 100.0%
2016-2017 12 25 28 65 60 125
9.6% 20.0% 22.4% 52.0% 48.0% 100.0%
Fuente: SPD, 2017.
En el marco de la Reforma Educativa, como resultado de las acciones que se
desarrollan al interior de la SEG, para apoyar la participación de los docentes de
Educación Básica en los procesos de Evaluación al Desempeño y Diagnóstica, en el
ciclo 2015-2016 se imprimieron 6,000 cuadernillos y se capacitó a 975 supervisores,
directores y personal de apoyo técnico pedagógico, a través del Taller de
Orientaciones para una Participación Efectiva en la Evaluación al Desempeño Docente.
También, con la participación de 3,875 docentes se impartió el curso en línea
Preparación para la Evaluación de Desempeño Docente 2015-2016 en Educación
Básica; asimismo, se capacitó a 257 docentes de primaria con el Curso de Preparación
para el Concurso de Oposición para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en
Educación Básica (GEG, 2016).
49
También para la preparación a los Concursos de Oposición para el Ingreso, durante el
ciclo escolar 2015-2016 se impartieron dos cursos en línea en los que participaron 2,143
docentes interinos. Igualmente, para apoyar un mejor desempeño en la Evaluación
Diagnóstica se atendieron 2,011 docentes de nuevo ingreso en su primer año de
servicio, así como a 996 docentes que presentaron la evaluación al desempeño en el
segundo año de servicio (GEG 2016).
Por otro lado, a través de los Concursos de Oposición para el Ingreso, así como de los
Concursos de Promoción para las funciones directivas, supervisoras y de Apoyo
Técnico Pedagógico en el inicio 2016-2017 en los niveles de educación básica y media
superior se asignaron 3,331 plazas jornada (3,269 en educación básica y 62 en
educación media), al igual que 1,779 plazas hora-semana mes (887 en educación básica
y 912 en media superior) (GEG, 2017).
50
5. Gestión Escolar
Dos de las condiciones mínimas para situar a la escuela en el centro del sistema
educativo y así fortalecer la asistencia y el acompañamiento a la escuela, consisten en
la descarga administrativa de la supervisión escolar y la dirección de las escuelas. En
este sentido, la planeación, asesoramiento y la mejora continua de las prácticas en la
escuela son los temas de este apartado, a los cuales nos aproximamos a través de las
siguientes preguntas ¿Cuál es el porcentaje de zonas escolares con acompañamiento
escolar adecuado?, ¿cuál es porcentaje de escuelas públicas con liderazgo efectivo?,
¿cómo se da la participación colegiada en las escuelas?, ¿en qué medida participa la
sociedad en la educación?
5.1. Reordenamiento de supervisiones escolares
La supervisión escolar es uno de los actores centrales en la planeación, el
asesoramiento, la gestión y la mejora de las prácticas pedagógicas de las escuelas. La
fracción XXIV del Artículo cuarto de la Ley General del Servicio Profesional Docente
establece que el personal con funciones de supervisión en el ámbito de las escuelas
bajo su responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y
técnicas aplicables; apoya y asesora a las escuelas para facilitar y promover la calidad
de la educación; favorece la comunicación entre escuelas, padres de familia y
comunidades, y realiza las demás funciones que sean necesarias para la debida
operación de las escuelas, el buen desempeño y el cumplimiento de los fines de la
educación (DOF, 3 de septiembre de 2013).
Con la finalidad de mejorar la gestión escolar en las escuelas públicas, mediante la
generación de polígonos factibles de atender por el supervisor y sus equipos, en el
estado de Guanajuato se crearon 38 nuevas supervisiones escolares. Con este
reordenamiento, en el ciclo escolar 2016-2017 el 79.9% de supervisiones de zonas
escolares de educación básica atienden un máximo de 20 escuelas (ver Tabla 24).
Tabla 24
Porcentaje de supervisiones de zona con hasta 20 escuelas por nivel de educación básica Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2016-2017
Nivel Zonas existentes
Zonas con 20 o menos escuelas
Zonas con 20 o menos escuelas
(%)
Total 507 405 79.9
Preescolar 153 114 74.5
Primaria 256 223 87.1
Secundaria general 28 21 75.0
Secundaria Técnica 10 10 100.0
Telesecundaria 60 37 61.7
Fuente: SEG. Catálogos Educativos Oficiales. (3 de marzo de 2017).
51
Para apoyar la gestión de los supervisores centrada en la escuela, desde el ciclo
escolar 2003-2004, a través de los Catálogos Educativos Oficiales
(app.seg.guanajuato.gob.mx/ceo) y con información actualizada semanalmente, los
supervisores pueden conocer el estatus de las escuelas bajo su responsabilidad en
cuanto a ubicación, proyectos, infraestructura y otro tipo datos útiles para sus tareas.
También a partir de febrero de 2016, las autoridades educativas y el público en general
disponen de la información basada en referencias geográficas sobre los indicadores de
las escuelas que proporciona en el Sistema de Indicadores Educativos (seg-
qlik02.seg.guanajuato.gob.mx).
5.2. Escuelas públicas con liderazgo efectivo
En las recomendaciones derivadas del Segundo Estudio Internacional sobre la
enseñanza y el aprendizaje (TALIS 2013), para que las actividades escolares sean
productivas, el trabajo de los directores debe ser colectivo y estar enfocado en el
beneficio de los estudiantes (INEE, 2015 a: 48), por lo mismo, para que el director centre
su labor de gestión bajo un enfoque del liderazgo centrado en los aprendizajes, debe
trascender los requerimientos administrativos que caracterizan dicha labor (Ídem).
Por otro lado, en nuestro país la fracción XXIII del Artículo cuarto de la Ley General
del Servicio Profesional Docente, define al personal directivo
la planeación, programación, coordinación, ejecución y evaluación de las tareas para el
funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurídico y administrativo
aplicable, y tiene la responsabilidad de generar un ambiente escolar conducente al
aprendizaje; organizar, apoyar y motivar a los docentes; realizar las actividades
administrativas de manera efectiva; dirigir los procesos de mejora continua del
plantel; propiciar la comunicación fluida de la Escuela con los padres de familia,
tutores u otros agentes de participación comunitaria y desarrollar las demás tareas
(DOF, 3 de
septiembre de 2013).
Atendiendo estas dos consideraciones, durante el ciclo escolar 2014-2015 en el estado
de Guanajuato 57.4% de las escuelas públicas contaban con un director si grupo
dedicado a a dirigir la comunidad educativa (MP, 2016). Para el ciclo escolar 2016-2017,
69.3% de las escuelas oficiales de la entidad ya contaban con esta forma de liderazgo
(ver Tabla 25).
52
Tabla 25 Porcentaje de escuelas públicas con liderazgo efectivo por nivel de educación básica*
Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2016-2017 Nivel Escuelas Director
Sin Grupo Escuelas
con liderazgo efectivo
(%)
Total 4,584 3,177 69.3
Preescolar 1,155 619 53.6
Primaria 2,093 1,820 87.0
Secundaria 1,336 738 55.2
* No incluye escuelas CONAFE, particulares, indígenas y multigrado. Fuente: Catálogos Educativos Oficiales con corte al 17 de febrero de 2017.
5.3. Participación colegiada en las escuelas
ejecutar decisiones comunes enfocadas a que el centro escolar cumpla de manera
uniforme y satisfac , por lo que centra sus tareas en la
gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, la gestión escolar y la
participación social en favor de los aprendizajes.
Liderados por los directores, al inicio del ciclo escolar 2016-2017 en el estado de
Guanajuato estaban integrados 7,459 Consejos Técnicos Escolares, y al arranque del
mismo ciclo tuvieron lugar las jornadas formativas con equipos técnicos estatales y
regionales, para llevar a cabo las ocho sesiones ordinarias y la fase intensiva (GEG,
2017).
Como un apoyo a la gestión escolar que centra sus actividades en los aprendizajes de
los alumnos, y para apoyar el seguimiento y evaluación de las rutas de mejora por parte
del CTE, desde el ciclo escolar 2010-2011 el Sistema del Proyecto Educativo Escolar
proporciona información actualizada a las escuelas acerca de los principales
indicadores que utilizan para tales propósitos. Este sistema durante el ciclo escolar
2015-2016 registró el seguimiento y evaluación de las rutas de mejora de 8,923 centros
de trabajo de educación básica; asimismo, en el transcurso del ciclo 2016-2017, 9,973
escuelas han elaborado este instrumento (GEG, 2017).
Por último, el Programa de la Reforma Educativa cuyo principal cometido es
acrecentar la autonomía escolar en la toma de las decisiones sobre los recursos para
mejorar la infraestructura, la gestión y los aprendizajes de los alumnos , durante 2016
benefició a 706 escuelas de educación básica, inicial y especial, así como a 293
supervisiones educativas (GEG, 2017).
53
5.4. Consejos Escolares de Participación Social
Desde la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y
Normal (mayo de 1992), la participación de la sociedad en apoyo a la labor educativa de
las escuelas es una de las políticas educativas con mayor continuidad en el estado de
Guanajuato.
En el año 2013 el CEMABE consigna que 93.7% de escuelas de la entidad contaban con
su Consejo Escolar de Participación Social (CEPS), y 97.6% contaban con Asociación
de Padres Familia (APF). En ambos indicadores los porcentajes estatales superaban los
nacionales (ver tabla 26). Asimismo, por sostenimiento, la integración de estos órganos
era significativamente superior en las escuelas públicas que en las privadas.
Tabla 26
Escuelas con instancias de participación social, según sostenimiento* Nacional y estado de Guanajuato. Año 2013. (Porcentaje)
Sostenimiento Nivel Educativo Consejo Escolar de Participación Social
Asociación de Padres de Familia
Nacional
Guanajuato Nacional Guanajuato
Total
Total 88.6 93.7 96.6 97.6
Preescolar 86.5 91.6 95.3 95.9
Primaria 90.0 95.7 97.8 98.7
Secundaria 89.3 93.5 96.7 98.7
Centro de Atención Múltiple 89.9 92.0 94.8 96.0
Público
Total 90.0 96.0 98.2 99.0
Preescolar 88.5 95.1 97.8 98.8
Primaria 90.8 96.7 98.6 99.0
Secundaria 90.8 96.1 98.0 99.3
Centro de Atención Múltiple 91.1 92.0 95.9 96.0
Privado
Total 81.0 79.3 88.7 89.2
Preescolar 79.8 76.2 86.8 83.7
Primaria 83.2 84.8 91.8 95.3
Secundaria 81.0 79.7 89.3 95.3
Centro de Atención Múltiple 58.2 67.3
*No incluye CONAFE.
Fuente: INEGI, 2013.
En el ámbito nacional, en octubre de 2013 el estado de Guanajuato ocupaba la posición
décimo cuarta en cuanto a escuelas con CEPS (la primera Puebla con 98.1%; la última
Oaxaca con 3.6%); en materia de APF era la décimo segunda (la primera era Veracruz
con 98.9%; la última Morelos con 84.9%) (INEGI, 2013).
En el marco de la Reforma Educativa del año 2013, a través del Acuerdo Secretarial 716
se emitieron nuevos lineamientos que dan mayor participación a los padres de familia
en los CEPS. De esta manera en los Indicadores del Ciclo Funcional de los Consejos
Escolares de Participación Social Ciclo Escolar 2013-2014 que tienen como fuente el
54
Registro Público de Consejos de Participación Social en la Educación , asientan que,
en agosto de 2014, el 86.8% de los centros escolares del estado de Guanajuato tenían
CEPS (90.4% públicos y 67.95% privados) (SEP, 2014 a).
Exceptuando las escuelas comunitarias, en la estadística del ciclo escolar 2016-2017,
98.7% de las escuelas de educación básica de la entidad dependientes de la SEG tenían
instalados CEPS (ver Tabla 26.1). Estas instancias, al interior de la escuela validan el
calendario escolar, dan seguimiento a la ruta de mejora de cada centro educativo, se
involucran en el seguimiento a la normalidad mínima y garantizan la transparencia y la
rendición de cuentas. En este mismo ciclo también estaban integrados el Consejo
Estatal de Participación Social en la Educación y los 46 Consejos Municipal de
Participación Social (GEG, 2017).
Tabla 26.1
Escuelas con CEPS por nivel y sostenimiento* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2016-2017. (Escuelas) Nivel y
sostenimiento
Escuelas con CEPS
instalado
Total Escuelas
Escuelas con CEPS
instalado (%)
Educación Básica
Total 9,529 9,653 98.7
Públicos 8,213 8,288 99.1
Privados 1,316 1,365 96.4
Preescolar
Total 3,729 3,797 98.2
Públicos 3,071 3,114 98.6
Privados 658 683 96.3
Primaria
Total 4,083 4,116 99.2
Públicos 3,698 3,716 99.5
Privados 385 400 96.3
Secundaria
Total 1,717 1,740 98.7
Públicos 1,444 1,458 99
Privados 273 282 96.8
*No incluye CONAFE.
Fuente: SEG. Estadística oficial de inicio del ciclo escolar 2016-2017.
En torno a la participación de los padres de familia en apoyo a la gestión escolar y como
corresponsables de la educación de sus hijos en los procesos que propician el
desarrollo de habilidades socioemocionales a través de la Escuela de Familia se
atendieron 2,850 escuelas de educación básica dependientes de la SEG, y en ellas se
dio formación a 135,000 madres y padres de familia. Asimismo, se capacitó a 10,000
madres de familia en prevención de violencia de género (GEG, 2015).
55
Como parte de los apoyos institucionales que se brindan a los padres de familia para
que apoyen de manera más puntual las trayectorias académicas de sus hijos en
educación básica, desde el ciclo escolar 2008-2009 la SEG a través del Portal de
Consulta de Evaluaciones y Expedición de Documentos Académicos, en línea pone a
disposición de padres y tutores las calificaciones de sus hijos o la posibilidad de
descargar documentos como los certificados escolares (ver
calificaciones.seg.guanajuato.gob.mx/index.aspx), asimismo pueden descargar la
aplicación SEG Móvil que también proporciona estos servicios desde los teléfonos
celulares.
56
6. Formación integral para el alumno
Este apartado trata los proyectos y acciones que se promueven desde el sector
educativo para fomentar la enseñanza, el aprendizaje y la convivencia; en tal sentido,
su construcción gira en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué proyectos y acciones
hay para apoyar el desarrollo de las competencias académicas de los alumnos?, ¿qué
proyectos y acciones se impulsan para promover las competencias artísticas,
deportivas y emocionales de los alumnos?
6.1. Formación de competencias académicas de los alumnos
Primero como estrategia local que comenzó su desarrollo en el ciclo escolar 2007-
2008, y actualmente en el marco del Programa Nacional de Inglés (PRONI), en nuestra
entidad se promueve la adquisición del inglés como segunda lengua entre los alumnos
de tercero a sexto grados de primaria de las escuelas públicas. Entre los alumnos, este
programa apoya el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en el
idioma inglés mediante la difusión de materiales educativos o la certificación del
dominio de esta lengua. Entre los docentes, promueve acciones de fortalecimiento y
certificación académica.
Al inicio del ciclo escolar 2016-2017, el PRONI tuvo una cobertura de 373 escuelas de
preescolar y primaria y benefició a 115,786 alumnos. También realizó acciones de
fortalecimiento académico con 250 docentes de secundarias generales, técnicas y
telesecundaria, así como certificó a 500 docentes en enseñanza del inglés (GEG, 2017).
En el ámbito del uso educativo de las Tecnología de la Información y Comunicación, los
Laboratorios de Experiencias de Aprendizajes permiten a los docentes de educación
básica realizar la articulación pedagógica en las áreas de matemáticas, ciencias,
informática e inglés En esta estrategia durante el ciclo escolar 2015-2016 fueron
capacitados 871 docentes, lo que benefició a 17,581 alumnos (GEG, 2016).
Para los alumnos, el Taller de Aprendizaje Orientado a Proyectos, que se desarrolla
bajo el modelo Science, Technology, Engineering and Mathematics, promueve el
conocimiento y desarrollo de competencias en el área de la robótica. Esta estrategia
didáctica durante el ciclo 2015-2016 permitió que 25 aulas de secundarias públicas
fueron transformadas en Laboratorios de Robótica, lo que benefició a 10,830
estudiantes y 294 docentes (GEG, 2015).
Asimismo, en la iniciativa Trayecto Formativo en el uso educativo de las Tecnologías de
Información y Comunicación fortaleció las habilidades digitales para la docencia de
2,373 docentes de 459 escuelas públicas de educación básica (GEG, 2015).
57
6.2. Formación de competencias para el desarrollo social y
personal de los alumnos
Parte importante del desarrollo de los valores, habilidades y conocimientos en los
ámbitos de desarrollo físico, artístico y ético que adquieren los alumnos en la escuela
provienen de las actividades deportivas, artísticas y para la convivencia que se
promueven desde los programas de estudio o los proyectos que los complementan.
En materia de educación física, al inicio del ciclo escolar 25.6% de los preescolares,
54.4% de las primarias y 35.0% de las secundarias contaban con al menos un maestro
para el desarrollo de este importante campo formativo entre los alumnos (ver Tabla
27).
En el caso de la educación artística, en primaria se presentaba la menor concentración
de docentes de este campo formativo, en tanto que en preescolar y secundaria
presentaban un panorama similar al de la educación física (ver Tabla 27.1).
En los tres niveles de educación básica por la diversidad de contextos, modalidades y
tipos de organización, las escuelas de sostenimiento público concentran los menores
porcentajes de escuelas con al menos un maestro para el desarrollo de las actividades
artísticas o la educación física. Por el contrario, la mayor parte de las escuelas públicas
son generales, de organización completa y urbanas, lo cual permite a los alumnos
acceder con mayor facilidad a los beneficios formativos de contar con un docente en
estas áreas.
Tabla 27
Escuelas con al menos un maestro de educación física Por nivel y sostenimiento*
Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2016-2017. (Escuelas) Nivel Sostenimient
o Escuela
s Cuentan con al menos un maestro
de educación física
Si No Si (%)
No (%)
Preescolar
Total 3,794 970 2,824 25.6 74.4
Público 3,111 616 2,495 19.8 80.2
Particular 683 354 329 51.8 48.2
Primaria
Total 4,111 2,238 1873 54.4 45.6
Público 3,711 1,893 1818 51.0 49.0
Particular 400 345 55 86.3 13.8
Secundaria
Total 1,740 609 1131 35.0 65.0
Público 1,458 334 1124 22.9 77.1
Particular 282 275 7 97.5 2.5
* No incluye CONAFE.
Fuente: SEG. app.seg.guanajuato.gob.mx/ceo/ (con corte del 28 de junio de 2017). Estadística oficial de inicio del ciclo
escolar 2016-2017.
58
Tabla 27.1 Escuelas con al menos un maestro de educación artística
Por nivel y sostenimiento* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2016-2017. (Escuelas)
Nivel Sostenimiento
Escuelas
Cuentan con al menos un maestro de
educación artística
Si No Si (%)
No (%)
Preescolar
Total 3,794 950 2,844 25.0 75.0
Público 3,111 722 2,389 23.2 76.8
Particular 683 228 455 33.4 66.6
Primaria
Total 4,111 237 3,874 5.8 94.2
Público 3,711 11 3,700 0.3 99.7
Particular 400 226 174 56.5 43.5
Secundaria
Total 1,740 576 1,164 33.1 66.9
Público 1,458 326 1,132 22.4 77.6
Particular 282 250 32 88.7 11.3
* No incluye CONAFE.
Fuente: SEG. app.seg.guanajuato.gob.mx/ceo/ (con corte del 28 de junio de 2017). Estadística oficial de inicio del ciclo
escolar 2016-2017.
Para promover la formación de hábitos saludables entre los alumnos de educación
básica la SEG junto con otras dependencias sectorizadas a ella y al sector salud
promueve el Programa de Educación para la Salud, los Juegos Escolares de Educación
Básica, ligas deportivas escolares y clubes protocolizados, así como en Coordinación
con el Consejo Nacional para el Desarrollo de la Educación Física y el Deporte en
Educación Básica capacita a distintos actores educativos en temáticas referentes a la
activación física y estilos de vida saludables.
Para apoyar la formación artística, la SEG a través del Departamento de Arte y
Fomento a la Cultura promueve un modelo curricular que reconoce que la importancia
del arte no recae en los objetos o en la enseñanza de las técnicas artísticas, sino en los
vínculos que genera la creación y la socialización del arte.
Dos de las múltiples actividades que se desarrollaron en el ciclo escolar 2015-2016
consistieron en el desarrollo del Programa Jugando Soy, donde se impartieron talleres
artísticos a 8,000 niñas, niños y adolescentes para mejorar la convivencia, así como en
el marco del Programa Territorios del Conocimiento se fortaleció la cultura y la lengua
originaria del estado a través de proyectos comunitarios de arte que beneficiaron a
1,500 participantes de la comunidad educativa (GEG, 2017: 91)
Para garantizar la articulación y transversalidad de las acciones de las dependencias
participantes en el tratamiento de casos de violencia en el entorno escolar, y tal como
lo mandata la Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el entorno Escolar para
el Estado de Guanajuato y sus Municipios, se creó la Coordinación Transversal para la
Convivencia y la Cultura de la Paz. Asimismo, opera la Red para la Promoción y
Atención a la Convivencia Escolar y en coordinación con el Supremo Tribunal de
59
Justicia y Consejo del Poder Judicial del Estado, capacitamos a noventa se realizan
acciones de capacitación dirigidas a docentes y autoridades escolares a través del
Diplomado en Mediación de Conflictos y Conciliación Escolar.
Para fomentar valores de respeto y tolerancia, durante el año 2016 se realizaron 18
talleres denominados: Niñas y niños promotores de paz, en los que se les provee de
herramientas para la resolución pacífica de conflictos, así como en la promoción de
una cultura de paz. Asimismo, se realizó la tercera edición de la Semana Escolar por la
Paz bajo el tema: Por los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Asimismo,
participaron 148,562 estudiantes, docentes y padres de familia en acciones de
promoción de la convivencia escolar pacífica, el respeto a los derechos de las niñas,
niños y adolescentes, construcción del proyecto de vida, prevención de la violencia
escolar y la resolución pacífica de conflictos. Impulsamos (Ídem: 88s.).
Mediante las acciones de la Red para la Promoción y Atención a la Convivencia Escolar,
atendimos a 670 escuelas con acciones de prevención de la violencia escolar y
promoción de la convivencia pacífica (Ídem: 90).
60
7. Logro educativo
Las trayectorias educativas y los aprendizajes de los alumnos son las temáticas de este
apartado. En tal sentido, las preguntas que guían su construcción son las siguientes:
¿Cómo son las trayectorias educativas de los alumnos de educación básica según el
nivel que cursan? ¿Qué características tienen las trayectorias de los alumnos de
educación media superior?, ¿Qué aprendizajes logran los alumnos que concluyen los
niveles de la educación obligatoria?
7.1. Trayectorias educativas en Educación Básica
7.1.1. Primaria Desde la perspectiva de la educación como derecho humano, los alumnos deben
a: 13). Como ya se anotó (ver la
Tabla 8.1), en el periodo comprendido entre el inicio de los ciclos escolares 2011-2012
al 2015-2016, en primaria disminuyó en seis puntos porcentuales la proporción de
alumnos que cursa el nivel en extraedad leve o grave, situación que hace menos
probable el abandono escolar. Por otra parte, las adaptaciones a la normativa para la
promoción posibilitaron que casi todo el alumnado tuviera trayectorias educativas con
mayor continuidad y egresara oportunamente (ver Tabla 28), por lo que la formación
de mejores competencias y aprendizajes debe ser la principal prioridad de la gestión
en este nivel.
Tabla 28
Reprobación, abandono escolar y eficiencia terminal en educación primaria Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2011 a 2015. (Porcentaje)
Indicador Ciclo Escolar
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Reprobación 0.7 0.3 0.3 0.2 0.2
Mujeres 0.5 0.2 0.2 0.1 0.1
Hombres 0.9 0.4 0.4 0.3 0.3
Abandono escolar 0.6 0.8 0.6 0.3 0.5
Mujeres 0.4 0.3 0.5 0.1 0.4
Hombres 0.8 1.2 0.7 0.4 0.6
Eficiencia Terminal 97.3 100.7 97.8 100.2 98.9
Mujeres 98.1 101.3 98.7 100.2 99.7
Hombres 96.5 100.1 96.8 100.2 98.0
Fuente: SEG. Estadística Oficial de fin de los ciclos escolares 2011-2012 a 2015-2016.
61
7.1.2. Secundaria Aunque mejoran las trayectorias educativas de los alumnos de primaria, no todos los
egresados de este nivel llegan a la secundaria: entre los ciclos escolares 2011-2012 y
2016-2017, en promedio, cinco de cada cien egresados de primaria no se matriculaban
al primer grado de secundaria, circunstancia que los sitúa en la antesala del rezago
educativo y afecta por igual a mujeres y hombres (ver Tabla 29).
Tabla 29
Absorción a secundaria por ciclo escolar, según sexo
Estado de Guanajuato. Inicio de los ciclos escolares 2011 a 2016. (Porcentaje)
Ciclo Escolar
Total Mujeres Hombres
2011-2012 94.5 93.9 95.0
2012-2013 94.9 94.3 95.4
2013-2014 95.2 94.9 95.6
2014-2015 95.9 95.6 96.2
2015-2016 95.9 95.9 96.0
2016-2017 95.1 95.2 94.9
Fuente: SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2011-2012 a 2016-2017.
En secundaria las trayectorias de los alumnos están condicionadas por la extraedad, la
reprobación de materias y el abandono escolar, circunstancias que a su vez repercuten
en el egreso oportuno del nivel.
En torno a la reprobación de materias, como uno de los efectos positivos de las
adecuaciones a la normativa de la promoción, al igual que por la continuidad de las
acciones de regularización de alumnos en riesgo de reprobar que lleva a cabo la SEG,
entre los ciclos escolares 2011-2012 y 2015-2016 la proporción de alumnos que no
acreditaron una o más materias disminuyó 5.6 puntos porcentuales. Según el sexo,
aunque el porcentaje de hombres reprobados a fin de ciclo disminuyó 7.8 puntos
porcentuales y la que incluye regularizados lo hizo en 3.2 puntos, esta es una
problemática predominantemente masculina (ver Tabla 30).
El abandono escolar es la segunda gran condicionante de las trayectorias educativas
del alumnado de secundaria. A este respecto, la continuidad de las distintas estrategias
locales que atienden el abandono escolar han disminuido de siete a cinco por cada cien
matriculados la proporción de los que suspenden su proceso formativo; a pesar de
esto, desde la perspectiva de la igualdad de oportunidades entre sexos, esta forma de
exclusión afecta mayormente a los hombres que a las mujeres (ver Tabla 30).
En materia de eficiencia terminal, entre los ciclos 2011 y 2015 la proporción de alumnos
que concluyó oportunamente la secundaria, incrementó 5.6 puntos porcentuales (ver
Tabla 30); no obstante, en promedio, cada fin de ciclo escolar 16 adolescentes
principalmente hombres ingresan al rezago educativo, ya sea porque cursan los
estudios de secundaria en extraedad o por haberlos abandonado.
62
Tabla 30
Reprobación, reprobación incluye regularizados y eficiencia terminal en secundaria
Estado de Guanajuato. Fin de los ciclos escolares 2011 a 2016. (Porcentaje)
Educación Secundaria Ciclo escolar
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Reprobación (fin de ciclo) 10.6 8.2 6.0 4.7 5.2
Mujeres 6.7 5.2 3.8 2.6 3.5
Hombres 14.4 11.1 8.2 6.8 6.9
Reprobación incluye regularizados 7.0 4.6 3.2 2.5 3.4
Mujeres 4.3 2.9 2.1 1.2 2.3
Hombres 9.7 6.2 4.4 3.8 4.4
Abandono escolar 7.4 5.8 5.1 5.0 5.3
Mujeres 5.7 4.9 3.7 4.3 4.5
Hombres 9.2 6.8 6.5 5.7 6.2
Eficiencia Terminal 79.5 85.0 84.0 85.9 85.1
Mujeres 84.0 88.0 87.2 88.6 87.9
Hombres 75.1 82.1 81.0 83.3 82.5
Fuente: SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2011-2012 a 2016-2017.
7.1.3. Avances y desafíos Para asegurar el ingreso a la escuela desde el ciclo escolar 2004-2005, el Sistema de
Inscripciones Anticipadas asegura en las escuelas públicas de la entidad un lugar a
todas las niñas, niños y adolescentes que solicitan inscribirse a los niveles de educación
básica.
También, para asegurar mejores trayectorias educativas en primaria y secundaria, bajo
distintas denominaciones y estrategias, desde el ciclo escolar 2008-2009 la SEG opera
un programa que focaliza la atención a los alumnos en riesgo de abandonar la escuela
y recuperación de los que la han abandonado en el transcurso del ciclo escolar, así
como promueve la atención de los alumnos en riesgo de reprobar. De esta manera, en
el ciclo escolar 2015-2016 en distintas acciones de prevención a la reprobación y la
deserción escolar se atendieron a 7,534 alumnos con más de una acción preventiva:
5,561 alumnos de primaria y secundaria fueron atendidos con orientación psicológica,
5,600 con tutorías y se recuperaron 311 alumnos que habían abandonado la escuela
(GEG, 2017).
Para apoyar a las Delegaciones Regionales de Educación, las supervisiones y las
escuelas en la atención de la deserción intracurricular y alumnos en riego de reprobar,
desde el ciclo escolar 2002-2003, el Sistema de Control Escolar provee información a
estos actores a través del Sistema de Indicadores
(powercenter.seg.guanajuato.gob.mx:8080/ias/jsp/portal/Home.jsp), el cual da
seguimiento semanal a la matrícula de las escuelas dependientes de la SEG, y con la
misma periodicidad monitorea y actualiza las incidencias de reprobación y deserción.
Sin embargo, por el caudal de información que pone a disposición de sus usuarios, este
sistema requiere de una nueva adecuación y documentación de sus distintos paneles.
63
Asegurar la atención educativa de las poblaciones vulnerables en un factor clave en
asegurar trayectorias regulares en la educación básica. En este sentido, al inicio del
ciclo escolar 2016-2017 en los 55 Centros de Atención Múltiple se atienden a 4,882
alumnos que presentan alguna discapacidad o con capacidades y aptitudes
sobresalientes, así como las 127 Unidades de Apoyo a la Educación Regular atienden a
23,330 alumnos.
Asimismo, el Programa fortalecimiento de la enseñanza de la lengua y cultura indígena
apoya 42 escuelas donde se beneficia a 6,155 alumnos; también se atienden a 1,255
niños jornaleros, a 6,889 alumnos de primarias multigrado, al igual que se brindan
apoyos a 2,191 alumnos de telesecundaria.
7.2. Trayectorias educativas en la Educación Media Superior
Entre los ciclos escolares 2013-2014 y 2016-2017 periodo en que es comparable la
absorción en función de la nueva estructura de las estadísticas e indicadores de este
tipo educativo , en promedio tres de cada cien egresados de secundaria no ingresaban
a la educación media superior. Según el sexo, aunque la absorción es
predominantemente masculina, este indicador presenta el sesgo de no dar cuenta del
número de varones que reinician su trayectoria educativa en más de una ocasión (ver
Tabla 31).
Tabla 31
Absorción en educación media superior por ciclo escolar, según sexo
Estado de Guanajuato. Inicio de los ciclos escolares 2011-2012 al 2016-2017. (Porcentaje)
Ciclo escolar
Total Mujeres Hombres
2011-2012 90.6 87.0 94.3
2012-2013 92.7 87.7 98.1
2013-2014 100.0 95.7 104.4
2014-2015 96.6 94.0 99.2
2015-2016 98.9 96.9 100.9
2016-2017 95.3 93.5 97.2
Fuente: SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2011-2012 a 2016-2017.
Asimismo, en el periodo 2011-2012 a 2015-2016 la alta reprobación de materias en
educación media superior al final del ciclo escolar afectaba en promedio a 31 de cada
cien alumnos matriculados, de los que únicamente 13 regularizaban su situación
académica. También, por cada cien alumnos matriculados 16 interrumpían
definitivamente sus estudios. Tanto la reprobación como el abandono determinaban
que en promedio 58 de cada cien matriculados terminaran con oportunidad los
estudios del nivel (ver Tabla 32).
64
Tabla 32
Reprobación, reprobación incluye regularizados y eficiencia terminal en educación media superior
Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2011 a 2015. (Porcentaje)
Indicador Ciclo escolar
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Reprobación (fin de ciclo) 32.8 31.8 29.2 30.5 30.7
Mujeres 28.2 27.5 24.9 25.7 25.9
Hombres 37.8 36.4 33.8 35.6 36.0
Reprobación (con regularizados) 9.7 10.8 12.7 15.4 14.5
Mujeres 6.9 9.1 10.3 12.8 12.1
Hombres 12.6 12.6 15.2 18.2 17.2
Abandono escolar 17.1 19.0 17.0 15.5 15.9
Mujeres 14.7 17.0 14.3 13.2 13.1
Hombres 19.6 21.1 19.8 17.9 18.8
Eficiencia Terminal 59.2 55.5 61.5 58.6 58.5
Mujeres 64.1 59.6 65.9 62.9 64.1
Hombres 54.2 51.6 57.3 54.4 53.0
Fuente: SEG. Estadística Oficial de inicio de los ciclos escolares 2011-2012 a 2016-2017.
7.2.1. Avances y desafíos Para mejorar las trayectorias educativas de los alumnos de educación media superior,
a través de estrategias de atención a la reprobación, la deserción escolar y la mejora
del aprovechamiento, las instituciones públicas que operan en la entidad desarrollan
programas de tutorías. Durante el ciclo escolar 2015-2016 para apoyar
académicamente a los alumnos se realizaron acciones de tutoría con 148,834 alumnos,
a 46,739 se le atendió con nivelación académica y 107,979 se les benefició con acciones
de fortalecimiento extracurricular. También se les proporcionó apoyo psicológico o
médico a 66,380 jóvenes y a 73,532 se les otorgaron becas o apoyos en especie (GEG,
2017).
¿Cómo fue la trayectoria en la educación obligatoria de la generación que ingresó a la
primaria en el ciclo escolar 2004-2005 y egresó de la educación media superior en
2015-2016? Como se observa en el Diagrama 1, por cada mil alumnos que ingresaron a
la primaria 994 egresaron oportunamente seis ciclos después; de ellos, 64 no
ingresaron de manera inmediata a la secundaria. De los 930 alumnos que ingresaron
de manera inmediata a secundaria, 80 abandonaron la escuela o retardaron el egreso,
por lo que 850 egresaron en el tiempo estimado para realizar los estudios del siguiente
nivel. Sumando 135 alumnos de otras generaciones que retomaron de manera
extemporánea sus estudios, 994 transitaron a la educación media superior. De este
último tipo educativo, a causa de la reprobación o el abandono escolar egresaron
oportunamente 540 alumnos.
65
Diagrama 1
Modelo de tránsito escolar en sistema educativo escolarizado
Estado de Guanajuato. Generación 2004-2005 a 2015-2016. (Alumnos)
Avance regular Retardan o abandonan la escuela
*Sólo modalidad escolarizada. En los egresados no se incluyen los de la modalidad de dos años dos ciclos antes.
Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2004-2005 a 2016-2017.
66
7.3. ¿Qué aprendizajes logran los alumnos que concluyen los
niveles de la educación obligatoria?
En el enfoque de la educación como derecho humano, las niñas, niños y adolescentes
deben recibir
Uno de los medios para evaluar
este derecho es a través de los instrumentos estandarizados que evalúan el logro
educativo.
Conforme al calendario de evaluaciones de la SEP y el INEE, en junio 2016 para evaluar
a los alumnos de sexto grado de primaria y tercero de secundaria se aplicaron los
instrumentos del Plan Nacional Para la Evaluación de los Aprendizajes en Educación
Básica correspondientes a la Evaluación de Logro referida a los Centros Escolares
(PLANEA-ELCE 2016) (SEP, 2016). A diferencia de la aplicación 2015, PLANEA-ELCE
2016 pretendió fortalecer la cultura de evaluación y el uso de sus resultados en la
escuela, por lo que los docentes aplicaron y calificaron las pruebas; la SEP recolectó
las hojas de respuesta para calificarlas y organizar los resultados por niveles de logro.
La devolución de los resultados se hizo vía electrónica para que pudieran ser
contrastados y utilizados para el diseño de estrategias de aprendizaje en apoyo a los
alumnos. Por esta circunstancia, los resultados obtenidos en cada plantel no son
comparables con los de otros planteles, tampoco son comparables con los alcanzados
en la aplicación de PLANEA-ELCE 2015 ni lo serán con los de próximas aplicaciones.
Para cada campo formativo de PLANEA, desde la aplicación 2015 los resultados de los
alumnos están organizados en cuatro niveles de logro: el Nivel I es el más bajo y el Nivel
IV el más alto, por lo que la ordenación de los resultados, al igual que su interpretación
y las acciones que de ellos se deriven, deben partir del porcentaje de alumnos en el
Nivel I de logro (ver Imagen 2).
Imagen 2. Niveles de logro del PLANEA
INEE, 2015 b.
67
Para el estado de Guanajuato, los resultados de PLANEA-ELCE 2016 señalan que en
primaria 34.3% de los evaluados en Lenguaje y Comunicación, así como 42.3% de los
valorados en Matemáticas, presentaron un nivel insuficiente de desarrollo en las
habilidades y aprendizajes claves que permiten el aprendizaje y desarrollo en otras
áreas del conocimiento. En secundaria, mostraron este nivel de logro 22.8% de los
evaluados en Lenguaje y Comunicación; en Matemáticas 47.6% (ver Tabla 33).
Tabla 33
PLANEA-ELCE 2016. Primaria y secundaria
Alumnos por nivel de logro en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas
Estado de Guanajuato. (Porcentaje)
Nivel Lenguaje y Comunicación
Matemáticas
I II III IV I II III IV
Primaria 34.3 34.5 22.9 8.3 42.3 18.6 20.7 18.4
Secundaria 22.8 50.9 21.2 5.1 47.6 26.9 12.8 12.7
Fuente: SEP, 2016.
Asimismo, los resultados de PLANEA-ELCE 2016, indican que en primaria las mujeres
guanajuatenses presentan un desarrollo de habilidades y conocimientos claves en
lectura y matemáticas que superan significativamente al de los hombres (ver Tabla 34).
En secundaria las mujeres desarrollan mejores competencias en lectura, pero
presentan niveles de rezago similares a los de los hombres en matemáticas (ver Tablas
35).
Tabla 34
PLANEA-ELCE 2016. Primaria
Alumnos por nivel de logro en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, según sexo
Estado de Guanajuato. (Porcentaje)
Sexo Lenguaje y Comunicación
Matemáticas
I II III IV I II III IV
Total 34.3 34.5 22.9 8.3 42.3
18.6
20.7
18.4
Mujeres 28.5 35.6 26.0 9.9 40.1 18.9 21.4 19.6
Hombres 39.9 33.3 19.9 6.9 44.5 18.2 20.1 17.2
Fuente: SEP, 2016.
Tabla 35 PLANEA-ELCE 2016. Secundaria
Alumnos por nivel de logro en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, según sexo Estado de Guanajuato. (Porcentaje)
Sexo Lenguaje y Comunicación
Matemáticas
I II III IV I II III IV
Total 22.8 50.9 21.2 5.1 47.6
26.9
12.8
12.7
Mujeres 19.0 51.4 23.6 6.0 47.3 27.4 12.9 12.4
Hombres 26.8 50.4 18.7 4.2 47.9 26.5 12.7 13.0
Fuente: SEP, 2016.
68
En lo concerniente a los resultados organizados por nivel de marginación de las
localidades, frente a los alumnos de primaria de las localidades de muy baja
marginación, los de las localidades de muy alta marginación presentaron brechas
desfavorables en el desarrollo de competencias (14.6 puntos en lectura y 1.2 puntos en
matemáticas), situación que remite a problemas de eficacia y equidad en los procesos
educativos en las localidades socialmente vulnerables (Tabla 36).
Tabla 36
PLANEA-ELCE 2016. Primaria Alumnos por nivel de logro en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas
Según grado de marginación Estado de Guanajuato. (Porcentaje)
Grado de Marginación
Leguaje y Comunicación
Matemáticas
I II III IV I II III IV
Total 34.3
34.5 22.9 8.3 42.3 18.6
20.7
18.4
Muy Alto 45.0 31.5 19.7 3.9 42.8 18.3 25.6 13.2
Alto 40.8 33.2 19.3 6.8 43.7 18.6 21.0 16.7
Medio 39.9 33.1 19.8 7.2 45.6 17.6 19.8 17.0
Bajo 34.1 35.1 22.4 8.5 40.9 18.9 21.4 18.8
Muy Bajo 30.4 35.1 25.2 9.2 41.6 18.7 20.5 19.2
Fuente: SEP, 2016.
En secundaria, en las proporciones de alumnos en el nivel I de Lenguaje y
Comunicación como en matemáticas las brechas en la adquisición de competencias
educativas favorecen a los alumnos de las localidades muy baja marginación, y son muy
amplias respecto a los alumnos de las localidades de muy alta marginación. Al igual que
en primaria, estas brechas además de remitir a problemáticas de baja eficacia en los
procesos educativos destinados a las localidades de contextos vulnerables, también
los expone a distintas formas de atraso social y económico a lo largo de su vida (Tabla
37).
Tabla 37
PLANEA-ELCE 2016. Secundaria
Alumnos por nivel de logro en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas
Según grado de marginación
Estado de Guanajuato. (Porcentaje)
Grado de Marginación
Leguaje y Comunicación
Matemáticas
I II III IV I II III IV
Total 22.8 50.9 21.2 5.1 47.6 26.9
12.8
12.7
Muy Alto 34.5 47.0 14.2 4.3 55.4 26.3 8.3 9.9
Alto 25.3 48.3 19.6 6.9 41.6 27.6 15.0 15.7
Medio 24.1 50.7 19.8 5.4 42.9 27.3 15.2 14.6
Bajo 23.6 51.4 20.6 4.5 47.6 27.3 12.3 12.8
Muy Bajo 21.3 51.6 22.3 4.8 50.3 26.5 11.9 11.4
Fuente: SEP, 2016.
69
Contrario a la educación básica, los resultados de PLANEA 2016 en educación media
superior son equiparables con los de la aplicación 2015, y las acciones de política
educativa giran en torno a los alumnos situados en los niveles III y IV de logro.
En lenguaje y comunicación, en planea 2016 los alumnos próximos a egresar del
bachillerato disminuyeron su concentración en 11 puntos porcentuales en los niveles
III y IV de esta área de conocimiento; en matemáticas, la disminución fue de 0.4 puntos
(ver Gráficas 11 y 12).
Gráfica 11. PLANEA Educación Media Superior
Alumnos por nivel de logro en Lenguaje y Comunicación en Planea 2015 y 2016
Estado de Guanajuato. (Porcentaje)
Fuente: SEP 2016
Gráfica 12. PLANEA Educación Media Superior
Alumnos por nivel de logro en Matemáticas en Planea 2015 y 2016
Estado de Guanajuato. (Porcentaje)
Fuente: SEP, 2016
De manera general, puede afirmarse que los altos porcentajes de alumnos de
educación básica ubicados en el nivel I de logro de PLANEA 2016, sitúa al desarrollo de
aprendizajes pertinentes y relevantes como la prioridad principal del sistema educativo
del estado. En esta tarea debe procurarse la atención de los alumnos de las localidades
de alta y muy alta marginación, ya que esta es una de las condiciones que contribuyen
a superar distintas formas de vulnerabilidad social y educativa. Asimismo, como ocurre
en otras áreas del sistema educativo, sin descuidar las acciones en favor de las
mujeres, también debe alentarse la mejoría del desempeño académico de los hombres.
70
Consideraciones finales
En el estado de Guanajuato existen condiciones para situar a las escuelas de la
educación obligatoria en el centro de sistema educativo, pero también existen retos
que superar para que esto ocurra plenamente.
En materia del acceso a la educación, en la entidad se escolariza a prácticamente todos
los demandantes de servicios educativos en primaria y en secundaria, sin embargo, una
proporción considerable de los niños y jóvenes en edades para cursar el primer grado
de preescolar y la educación media superior quedan sin ser atendidos en estos niveles.
Situaciones que en el corto plazo deben de afrontarse para dar leno cumplimiento al
derecho a la educación de todas las niñas, niños y jóvenes guanajuatenses.
Dado que la información en materia de infraestructura que provee el CEMABE data del
año 2013, no es posible tener una panorámica actualizada de los avances que se han
tenido desde ese año, ni de las condiciones de uso o deterioro de las instalaciones
educativas. Por lo anterior, resulta necesario y oportuno desarrollar una estrategia
estatal que contribuya a actualizar esta información.
En materia de infraestructura educativa, el CEMABE muestra que la mayor parte de las
edificaciones que ocupan las escuelas oficiales de la entidad por haber sido
construidos para finalidades educativas cumplen con los requisitos mínimos para llevar
a cabo procesos educativos, sin embargo, falta avanzar en las condiciones físicas para
la integración educativa de las personas con discapacidad.
Respecto a las Tecnologías de Información y Comunicación, es necesario ampliar la
proporción de escuelas oficiales con equipos de cómputo para uso educativo con
conexión a internet, ya que la conectividad amplía las posibilidades de los docentes de
innovar en los procesos educativos, y entre los alumnos da lugar al ejercicio del
derecho a lograr aprendizajes pertinentes y relevantes.
En materia del acceso al Servicio Profesional Docente, hay avances en la proporción
de los docentes que resultan idóneos en los Concursos de Ingreso a la Educación
Básica, al igual que de aquellos que aspiran a convertirse en directores, supervisores o
apoyos técnicos.
Asimismo, se presentan avances sustanciales en el porcentaje de los directores que
tienen las condiciones para erigirse en líderes escolares, al igual que en el porcentaje
de supervisiones de educación básica con un menor número de escuelas para su
atención. En este sentido, en el ámbito de la gestión de los centros escolares y las
supervisiones educativas existe el reto de establecer y operar de rutas de mejora que
atiendan problemas educativos concretos. Por lo mismo, también existe el reto de
continuar innovando en sistemas de información y gestión para apoyar de las distintas
tareas de las escuelas, las supervisiones y los padres de familia.
71
En torno a las condiciones para que los alumnos del estado de Guanajuato logren una
trayectoria educativa con continuidad en la educación obligatoria, éstas se han
consolidado en el nivel de primaria, pero en secundaria se tornan discontinuas por los
altos niveles de reprobación y abandono escolar prevalecientes en este nivel.
Asimismo, es necesario disminuir las altas tasas de reprobación y abandono escolar
como condiciones para mejorar los trayectos educativos de los jóvenes de educación
media superior.
Por último, es necesario recalcar que los procesos educativos no se están alcanzando
con todo el alumnado ni en todos los contextos, por lo que resulta importante
dinamizar las estrategias locales que atienden la formación de habilidades y
conocimientos en la lectura, las matemáticas y las ciencias.
72
II. Cifras e indicadores educativos de los ciclos
escolares 2015-2016 y 2016-2017 Principales cifras Estado de Guanajuato Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 1,328,126 656,135 671,991 55,868 38,677 17,191 10,590
Público 1,189,436 587,089 602,347 47,194 31,906 15,288 9,225
Privado 138,690 69,046 69,644 8,674 6,771 1,903 1,365
Preescolar 257,851 127,418 130,433 11,063 10,686 377 4,314
Público 223,513 110,538 112,975 8,902 8,531 371 3,631
Privado 34,338 16,880 17,458 2,161 2,155 6 683
Primaria 712,393 350,879 361,514 25,907 18,258 7,649 4,439
Público 644,484 317,236 327,248 22,836 15,535 7,301 4,039
Privado 67,909 33,643 34,266 3,071 2,723 348 400
Secundaria 357,882 177,838 180,044 18,898 9,733 9,165 1,837
Público 321,439 159,315 162,124 15,456 7,840 7,616 1,555
Privado 36,443 18,523 17,920 3,442 1,893 1,549 282
Educación Media Superior 2/ 233,855 119,643 114,212 21,272 9,965 11,307 1,217
Público 163,923 83,005 80,918 12,768 5,711 7,057 758
Privado 69,932 36,638 33,294 8,504 4,254 4,250 459
Educación Especial 4,882 2,955 1,927 480 382 98 55
Público 4,882 2,955 1,927 480 382 98 55
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 9,198 4,365 4,833 176 176 0 85
Público 1,923 903 1,020 87 87 - 28
Privado 7,275 3,462 3,813 89 89 - 57
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
73
Indicadores educativos Estado de Guanajuato Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 97.3 98.2 96.4 97.9 99.0 96.9
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 95.6 96.7 94.6 96.1 97.3 95.0
Preescolar
Atención 3 años 33.0 34.0 32.0 39.0 40.3 37.7
Atención 4 años 99.6 100.6 98.7 100.0 101.4 98.7
Atención 5 años 85.0 86.0 84.0 84.9 85.2 84.6
Cobertura 3 a 5 años 72.8 73.8 71.8 76.9 78.0 75.9
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 72.6 73.6 71.6 74.6 75.6 73.7
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 105.3 106.0 104.7 105.0 106.0 104.1
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 98.6 99.5 97.7 98.6 99.6 97.6
Abandono escolar 0.5 0.4 0.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.1 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 98.9 99.7 98.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 105.6 105.5 105.7 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 95.9 95.9 96.0 95.1 95.2 94.9
Cobertura 12 a 14 años 105.3 106.4 104.2 104.3 105.5 103.2
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 91.3 93.0 89.7 90.8 92.3 89.3
Abandono escolar 5.3 4.5 6.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 5.2 3.5 6.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 3.4 2.3 4.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.1 87.9 82.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 88.0 90.0 86.1 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 98.9 96.9 100.9 95.3 93.5 97.2
Cobertura 15 a 17 años 66.3 68.0 64.7 68.2 70.3 66.1
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 53.9 56.0 51.9 55.4 57.8 53.1
Abandono escolar 15.9 14.2 20.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 30.7 25.9 36.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 14.5 11.2 16.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 58.5 64.1 53.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 47.1 50.6 43.7 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
74
Principales cifras 001 Abasolo Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 19,811 9,713 10,098 881 566 315 215
Público 19,606 9,609 9,997 864 551 313 211
Privado 205 104 101 17 15 2 4
Preescolar 3,868 1,896 1,972 178 170 8 95
Público 3,788 1,861 1,927 173 165 8 93
Privado 80 35 45 5 5 - 2
Primaria 10,674 5,213 5,461 426 264 162 84
Público 10,549 5,144 5,405 414 254 160 82
Privado 125 69 56 12 10 2 2
Secundaria 5,269 2,604 2,665 277 132 145 36
Público 5,269 2,604 2,665 277 132 145 36
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/
3,400 1,706 1,694 292 112 180 19
Público 3,324 1,672 1,652 282 110 172 17
Privado 76 34 42 10 2 8 2
Educación Especial 47 28 19 2 1 1 1
Público 47 28 19 2 1 1 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 50 22 28 0 0 0 1
Público - - - - - - -
Privado 50 22 28 - - - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
75
Indicadores educativos 001 Abasolo Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 95.2 95.8 94.6 95.4 95.8 95.0
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 93.6 94.4 92.7 93.9 94.5 93.3
Preescolar
Atención 3 años 27.1 29.2 25.1 26.9 27.4 26.4
Atención 4 años 97.9 98.0 97.8 111.1 110.4 111.8
Atención 5 años 87.1 85.6 88.6 89.7 90.9 88.5
Cobertura 3 a 5 años 71.5 71.7 71.3 76.6 76.9 76.4
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 71.1 71.3 71.0 75.9 76.3 75.6
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 103.3 104.0 102.5 101.2 101.8 100.8
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 96.4 97.4 95.5 95.0 95.5 94.5
Abandono escolar 0.9 0.9 1.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.1 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 93.8 94.9 92.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 102.7 101.7 103.7 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 96.1 97.0 95.4 95.0 93.5 96.5
Cobertura 12 a 14 años 102.3 103.2 101.5 101.6 102.1 101.2
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 88.8 90.3 87.4 87.2 88.7 85.8
Abandono escolar 6.2 5.4 6.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 3.5 1.6 5.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.8 1.4 4.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 86.3 89.1 83.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 81.9 81.1 82.6 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 94.2 87.8 100.9 93.6 90.1 96.9
Cobertura 15 a 17 años 59.3 59.7 58.9 62.8 62.8 62.7
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 51.8 53.5 50.2 53.2 54.2 52.3
Abandono escolar 12.8 12.1 16.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 36.6 28.6 45.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 8.4 5.9 11.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 63.0 68.5 58.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 48.2 49.1 47.3 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
76
Principales cifras 002 Acámbaro Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 22,472 11,118 11,354 1,100 756 344 255
Público 21,336 10,559 10,777 1,015 697 318 239
Privado 1,136 559 577 85 59 26 16
Preescolar 4,311 2,150 2,161 207 191 16 104
Público 4,014 2,007 2,007 183 168 15 96
Privado 297 143 154 24 23 1 8
Primaria 11,956 5,832 6,124 509 372 137 108
Público 11,376 5,549 5,827 479 346 133 103
Privado 580 283 297 30 26 4 5
Secundaria 6,205 3,136 3,069 384 193 191 43
Público 5,946 3,003 2,943 353 183 170 40
Privado 259 133 126 31 10 21 3
Educación Media Superior 2/ 4,116 2,123 1,993 420 220 200 24
Público 3,100 1,587 1,513 288 161 127 16
Privado 1,016 536 480 132 59 73 8
Educación Especial 122 75 47 14 12 2 1
Público 122 75 47 14 12 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 150 71 79 0 0 0 2
Público 20 10 10 - - - 1
Privado 130 61 69 - - - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
77
Indicadores educativos 002 Acámbaro Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 94.6 95.3 94.0 93.9 95.0 92.7
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 93.4 94.2 92.7 92.8 94.0 91.7
Preescolar
Atención 3 años 26.9 30.0 23.9 36.7 37.6 35.9
Atención 4 años 91.4 90.8 91.9 90.8 93.8 88.0
Atención 5 años 88.9 88.0 89.9 81.5 81.9 81.1
Cobertura 3 a 5 años 69.0 69.6 68.4 70.9 72.5 69.4
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 68.8 69.4 68.2 69.8 71.2 68.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 102.0 102.1 101.8 101.2 101.5 101.0
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 94.6 94.9 94.4 94.8 95.3 94.3
Abandono escolar 1.6 1.3 1.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.1 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 95.4 95.7 95.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 107.4 109.9 105.0 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 95.3 95.1 95.5 94.7 94.0 95.3
Cobertura 12 a 14 años 105.6 107.4 103.8 102.5 105.1 100.0
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 91.8 94.1 89.5 89.7 91.9 87.6
Abandono escolar 6.8 4.9 8.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 9.0 5.7 12.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 6.5 4.5 8.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 80.3 85.3 75.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 84.4 85.5 83.2 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 99.0 94.9 103.7 96.4 94.1 98.8
Cobertura 15 a 17 años 66.9 70.5 63.4 67.2 69.7 64.7
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 53.4 57.7 49.2 53.0 56.2 49.9
Abandono escolar 16.9 15.7 18.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 29.8 24.4 36.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 13.4 11.0 16.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 64.2 66.1 62.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 51.4 55.7 47.2 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
78
Principales cifras 003 San Miguel de Allende Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 41,567 20,682 20,885 1,799 1,309 490 483
Público 38,232 18,989 19,243 1,554 1,122 432 443
Privado 3,335 1,693 1,642 245 187 58 40
Preescolar 7,957 3,963 3,994 398 384 14 209
Público 7,054 3,499 3,555 341 327 14 192
Privado 903 464 439 57 57 - 17
Primaria 22,366 11,021 11,345 854 624 230 205
Público 20,748 10,200 10,548 768 545 223 192
Privado 1,618 821 797 86 79 7 13
Secundaria 11,244 5,698 5,546 547 301 246 69
Público 10,430 5,290 5,140 445 250 195 59
Privado 814 408 406 102 51 51 10
Educación Media Superior 2/
6,311 3,450 2,861 478 210 268 46
Público 4,760 2,614 2,146 274 116 158 32
Privado 1,551 836 715 204 94 110 14
Educación Especial 121 67 54 9 7 2 1
Público 121 67 54 9 7 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 180 79 101 9 9 0 2
Público 52 26 26 9 9 - 1
Privado 128 53 75 - - - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
79
Indicadores educativos 003 San Miguel de Allende Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 99.1 100.5 97.7 98.1 100.1 96.2
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 97.7 99.2 96.2 96.5 98.5 94.6
Preescolar
Atención 3 años 34.5 35.8 33.3 37.4 38.1 36.7
Atención 4 años 109.5 111.2 107.8 97.0 98.8 95.3
Atención 5 años 92.8 95.0 90.8 93.3 95.5 91.1
Cobertura 3 a 5 años 79.1 80.7 77.6 79.1 80.9 77.5
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 79.0 80.6 77.4 75.8 77.4 74.3
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 104.2 105.4 103.0 104.2 106.5 102.1
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 98.3 99.7 97.0 98.7 100.7 96.7
Abandono escolar 0.4 0.0 0.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.0 0.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 99.2 100.2 98.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 107.1 105.6 108.5 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 95.9 95.5 96.3 93.7 93.6 93.8
Cobertura 12 a 14 años 107.5 108.7 106.3 103.4 105.1 101.8
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 94.0 96.4 91.7 90.6 92.8 88.3
Abandono escolar 6.8 5.0 8.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 3.5 1.8 5.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.6 1.3 3.9 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.1 89.6 80.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 86.4 90.8 82.0 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 82.8 85.1 80.3 77.1 78.4 75.7
Cobertura 15 a 17 años 55.5 59.1 51.8 57.4 62.6 52.2
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 45.5 49.1 41.9 51.6 56.7 46.5
Abandono escolar 16.1 13.7 19.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 31.3 26.7 37.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 12.5 10.1 15.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 63.5 65.0 61.9 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 37.9 40.0 35.8 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
80
Principales cifras 004 Apaseo el Alto Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 15,904 7,882 8,022 706 478 228 160
Público 15,163 7,519 7,644 657 436 221 150
Privado 741 363 378 49 42 7 10
Preescolar 3,281 1,629 1,652 157 150 7 68
Público 3,066 1,525 1,541 144 137 7 63
Privado 215 104 111 13 13 - 5
Primaria 8,468 4,214 4,254 328 210 118 62
Público 8,096 4,028 4,068 310 193 117 59
Privado 372 186 186 18 17 1 3
Secundaria 4,155 2,039 2,116 221 118 103 30
Público 4,001 1,966 2,035 203 106 97 28
Privado 154 73 81 18 12 6 2
Educación Media Superior 2/ 2,433 1,295 1,138 127 67 60 16
Público 2,323 1,237 1,086 115 59 56 15
Privado 110 58 52 12 8 4 1
Educación Especial 90 60 30 13 11 2 1
Público 90 60 30 13 11 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 50 23 27 4 4 0 1
Público 50 23 27 4 4 - 1
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
81
Indicadores educativos 004 Apaseo el Alto Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 95.8 97.3 94.4 96.9 98.5 95.4
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 94.5 96.3 92.8 95.1 97.0 93.3
Preescolar
Atención 3 años 57.0 57.7 56.3 56.3 57.5 55.1
Atención 4 años 103.9 110.6 97.5 109.1 109.6 108.5
Atención 5 años 67.2 68.4 66.0 72.3 75.2 69.4
Cobertura 3 a 5 años 75.9 78.8 73.2 82.1 83.4 80.9
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 75.8 78.6 73.2 79.2 80.8 77.7
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 103.6 105.4 101.9 102.8 104.2 101.4
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 95.8 98.2 93.6 96.0 97.3 94.8
Abandono escolar -0.1 -0.4 0.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.1 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 108.6 109.8 107.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 99.6 102.1 97.2 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 92.0 92.7 91.4 90.3 88.0 92.6
Cobertura 12 a 14 años 99.8 99.5 100.0 99.3 101.4 97.3
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 86.6 87.6 85.7 86.0 89.0 83.1
Abandono escolar 3.9 2.4 5.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.9 0.5 1.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 0.8 0.4 1.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.2 89.3 81.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 90.1 93.2 87.0 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 86.5 85.3 87.8 86.2 86.0 86.3
Cobertura 15 a 17 años 54.9 58.2 51.7 59.6 63.5 55.7
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 48.7 52.1 45.3 47.0 50.1 43.8
Abandono escolar 18.5 15.0 22.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 29.9 26.5 33.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 13.0 11.0 15.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 56.2 61.2 51.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 32.7 35.4 30.0 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
82
Principales cifras 005 Apaseo el Grande Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 22,354 11,046 11,308 892 599 293 148
Público 20,665 10,235 10,430 776 513 263 132
Privado 1,689 811 878 116 86 30 16
Preescolar 4,537 2,280 2,257 165 162 3 51
Público 4,223 2,127 2,096 149 146 3 46
Privado 314 153 161 16 16 - 5
Primaria 12,163 5,938 6,225 426 282 144 61
Público 11,310 5,525 5,785 378 241 137 55
Privado 853 413 440 48 41 7 6
Secundaria 5,654 2,828 2,826 301 155 146 36
Público 5,132 2,583 2,549 249 126 123 31
Privado 522 245 277 52 29 23 5
Educación Media Superior 2/ 2,459 1,238 1,221 199 97 102 14
Público 2,287 1,149 1,138 167 79 88 12
Privado 172 89 83 32 18 14 2
Educación Especial 117 67 50 10 9 1 1
Público 117 67 50 10 9 1 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 60 38 22 1 1 0 1
Público 60 38 22 1 1 - 1
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
83
Indicadores educativos 005 Apaseo el Grande Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 95.7 96.5 95.0 99.0 100.6 97.4
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 93.6 94.6 92.6 96.8 98.6 95.2
Preescolar
Atención 3 años 35.9 36.2 35.6 58.5 61.5 55.7
Atención 4 años 109.1 110.5 107.8 103.6 106.4 101.0
Atención 5 años 72.0 77.3 67.3 76.0 77.9 74.2
Cobertura 3 a 5 años 72.5 74.9 70.3 83.7 86.7 80.9
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 72.4 74.7 70.1 79.4 81.9 77.0
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 105.2 105.2 105.1 104.9 106.2 103.6
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 97.4 97.8 96.9 97.2 99.0 95.6
Abandono escolar -1.1 -1.7 -0.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.4 0.1 0.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 105.6 106.5 104.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 105.7 104.8 106.6 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 92.6 91.3 93.9 94.8 93.1 96.4
Cobertura 12 a 14 años 99.5 100.0 99.0 101.6 102.6 100.7
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 84.5 86.2 82.9 87.6 89.0 86.3
Abandono escolar 5.2 4.0 6.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 3.5 1.8 5.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.6 1.4 3.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 88.2 90.1 86.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 93.5 92.5 94.4 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 66.9 65.4 68.4 68.4 68.4 68.5
Cobertura 15 a 17 años 37.4 36.5 38.3 45.1 46.9 43.3
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 29.6 28.4 30.7 42.9 44.8 41.2
Abandono escolar 1.6 2.3 16.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 22.8 14.4 31.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 10.7 6.0 15.7 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 55.1 59.2 51.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 28.5 29.4 27.7 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
84
Principales cifras 006 Atarjea Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 1,225 603 622 85 46 39 50
Público 1,225 603 622 85 46 39 50
Privado - - - - - - -
Preescolar 171 91 80 19 18 1 17
Público 171 91 80 19 18 1 17
Privado - - - - - - -
Primaria 666 339 327 40 21 19 22
Público 666 339 327 40 21 19 22
Privado - - - - - - -
Secundaria 388 173 215 26 7 19 11
Público 388 173 215 26 7 19 11
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 326 159 167 16 5 11 5
Público 326 159 167 16 5 11 5
Privado - - - - - - -
Educación Especial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
85
Indicadores educativos 006 Atarjea Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 90.0 91.5 88.5 84.2 85.4 83.1
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 87.7 89.2 86.2 82.1 82.7 81.5
Preescolar
Atención 3 años 58.6 56.5 60.5 32.3 35.7 29.0
Atención 4 años 72.3 88.2 57.2 61.9 55.8 67.8
Atención 5 años 44.0 45.4 42.2 61.9 73.1 51.1
Cobertura 3 a 5 años 57.2 61.4 52.8 55.6 60.2 51.2
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 56.9 60.8 52.8 52.0 54.9 49.3
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 95.5 99.3 92.1 88.1 89.6 86.6
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 87.8 90.3 85.5 85.2 86.4 84.0
Abandono escolar 1.4 2.0 0.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.9 0.6 1.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 103.7 105.7 101.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 82.8 96.9 72.5 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 104.9 103.6 106.0 100.9 96.4 105.3
Cobertura 12 a 14 años 106.9 104.5 109.0 99.1 98.2 99.9
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 89.8 88.2 91.2 85.1 81.7 87.9
Abandono escolar 4.1 4.0 4.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.0 0.0 0.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados -0.2 0.0 -0.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 91.2 91.1 91.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 113.4 114.2 112.7 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 91.5 91.5 91.5 88.3 81.9 94.5
Cobertura 15 a 17 años 72.8 72.3 73.4 86.4 80.9 92.4
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 59.4 58.0 61.0 70.2 66.6 74.2
Abandono escolar 8.3 4.9 11.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 10.3 2.9 18.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 3.8 2.2 5.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 67.9 68.6 66.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 46.6 56.7 36.3 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
86
Principales cifras 007 Celaya Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 110,136 54,308 55,828 4,797 3,522 1,275 630
Público 88,976 43,846 45,130 3,293 2,307 986 384
Privado 21,160 10,462 10,698 1,504 1,215 289 246
Preescolar 21,542 10,679 10,863 925 920 5 261
Público 16,184 8,030 8,154 551 546 5 140
Privado 5,358 2,649 2,709 374 374 - 121
Primaria 57,918 28,436 29,482 2,071 1,597 474 257
Público 47,273 23,206 24,067 1,502 1,107 395 176
Privado 10,645 5,230 5,415 569 490 79 81
Secundaria 30,676 15,193 15,483 1,801 1,005 796 112
Público 25,519 12,610 12,909 1,240 654 586 68
Privado 5,157 2,583 2,574 561 351 210 44
Educación Media Superior 2/ 25,141 12,596 12,545 2,473 1,310 1,163 106
Público 14,262 6,820 7,442 1,081 542 539 37
Privado 10,879 5,776 5,103 1,392 768 624 69
Educación Especial 294 174 120 31 22 9 2
Público 294 174 120 31 22 9 2
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 1,204 551 653 10 10 0 13
Público 237 111 126 9 9 - 4
Privado 967 440 527 1 1 - 9
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
87
Indicadores educativos 007 Celaya Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 98.2 98.7 97.8 98.6 99.5 97.7
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 96.4 97.1 95.8 96.6 97.7 95.5
Preescolar
Atención 3 años 31.6 31.9 31.3 46.2 48.3 44.2
Atención 4 años 92.4 93.2 91.6 90.4 92.2 88.7
Atención 5 años 86.7 86.9 86.5 78.0 77.9 78.0
Cobertura 3 a 5 años 70.1 70.5 69.6 74.5 75.8 73.3
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 69.8 70.3 69.4 71.6 72.8 70.3
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 106.0 106.2 105.9 105.7 106.0 105.3
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 99.5 100.0 99.0 99.2 99.5 98.9
Abandono escolar 0.7 0.6 0.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.2 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 99.8 101.6 98.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 109.7 111.2 108.4 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 101.8 101.2 102.4 98.6 99.7 97.6
Cobertura 12 a 14 años 111.4 112.6 110.2 109.6 111.1 108.1
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 96.6 98.4 94.9 95.4 97.3 93.6
Abandono escolar 5.4 5.3 5.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 4.6 3.4 5.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.6 1.8 3.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 89.2 91.0 87.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 94.4 95.5 93.3 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 126.8 123.8 129.9 123.8 122.1 125.4
Cobertura 15 a 17 años 87.4 88.7 86.1 90.8 92.9 88.8
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 67.5 69.3 65.6 69.1 71.2 67.1
Abandono escolar 10.9 14.5 19.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 25.8 23.3 28.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 13.7 12.6 14.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 57.7 63.2 52.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 64.8 69.2 60.5 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
88
Principales cifras 008 Manuel Doblado Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 8,589 4,215 4,374 387 247 140 141
Público 8,557 4,198 4,359 383 243 140 140
Privado 32 17 15 4 4 - 1
Preescolar 1,604 804 800 73 71 2 50
Público 1,604 804 800 73 71 2 50
Privado - - - - - - -
Primaria 4,802 2,362 2,440 201 120 81 64
Público 4,770 2,345 2,425 197 116 81 63
Privado 32 17 15 4 4 - 1
Secundaria 2,183 1,049 1,134 113 56 57 27
Público 2,183 1,049 1,134 113 56 57 27
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 871 437 434 61 21 40 10
Público 871 437 434 61 21 40 10
Privado - - - - - - -
Educación Especial 63 30 33 5 5 0 1
Público 63 30 33 5 5 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
89
Indicadores educativos 008 Manuel Doblado Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 93.5 93.8 93.3 94.6 95.3 93.9
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 92.3 92.8 91.9 93.5 94.2 92.8
Preescolar
Atención 3 años 35.4 36.8 33.9 25.6 24.8 26.4
Atención 4 años 89.9 88.4 91.2 97.1 100.9 93.4
Atención 5 años 73.1 71.8 74.4 94.2 94.8 93.6
Cobertura 3 a 5 años 66.3 66.0 66.7 73.1 74.4 71.9
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 66.3 66.0 66.7 72.3 73.6 71.1
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 104.8 106.7 103.1 103.4 103.8 103.0
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 97.3 99.0 95.7 97.5 98.4 96.7
Abandono escolar 1.2 0.8 1.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.0 0.0 0.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 97.0 97.6 96.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 96.2 97.8 94.8 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 90.9 91.2 90.7 88.7 90.4 87.2
Cobertura 12 a 14 años 98.2 96.9 99.5 97.3 98.4 96.3
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 85.0 84.1 85.9 84.1 84.6 83.6
Abandono escolar 6.2 6.2 6.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 2.2 1.2 3.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.0 1.1 2.9 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 88.0 90.4 85.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 84.5 84.8 84.3 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 60.3 60.8 59.8 53.0 52.2 53.7
Cobertura 15 a 17 años 39.3 39.7 39.0 38.7 39.0 38.4
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 35.4 36.2 34.6 35.1 35.2 35.1
Abandono escolar 18.7 18.5 19.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 33.0 27.0 38.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 13.5 11.7 15.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 66.8 68.6 65.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 24.6 24.1 25.0 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
90
Principales cifras 009 Comonfort Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 20,005 10,061 9,944 795 552 243 171
Público 19,582 9,863 9,719 756 529 227 165
Privado 423 198 225 39 23 16 6
Preescolar 3,725 1,894 1,831 155 150 5 66
Público 3,697 1,884 1,813 152 147 5 65
Privado 28 10 18 3 3 - 1
Primaria 10,532 5,257 5,275 389 266 123 74
Público 10,230 5,114 5,116 371 255 116 71
Privado 302 143 159 18 11 7 3
Secundaria 5,748 2,910 2,838 251 136 115 31
Público 5,655 2,865 2,790 233 127 106 29
Privado 93 45 48 18 9 9 2
Educación Media Superior 2/ 3,208 1,747 1,461 341 175 166 23
Público 2,958 1,621 1,337 285 150 135 19
Privado 250 126 124 56 25 31 4
Educación Especial 75 47 28 5 4 1 1
Público 75 47 28 5 4 1 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 37 18 19 4 4 0 1
Público 37 18 19 4 4 - 1
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
91
Indicadores educativos 009 Comonfort Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 96.9 97.9 95.9 97.8 99.1 96.5
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 95.3 96.5 94.1 96.4 98.0 94.8
Preescolar
Atención 3 años 32.2 33.4 31.0 40.1 43.1 37.3
Atención 4 años 94.7 103.9 86.0 97.6 100.5 94.8
Atención 5 años 85.6 86.2 85.1 88.9 93.8 84.2
Cobertura 3 a 5 años 71.1 74.7 67.6 76.6 80.0 73.4
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 70.9 74.5 67.5 75.3 78.9 71.9
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 102.8 102.5 103.0 102.5 103.7 101.3
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 96.4 96.1 96.7 96.6 97.6 95.6
Abandono escolar 0.5 0.2 0.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.0 0.0 0.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 99.5 98.3 100.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 105.9 103.2 108.8 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 95.1 95.0 95.2 95.5 96.6 94.4
Cobertura 12 a 14 años 108.9 109.2 108.5 108.1 107.0 109.2
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 92.8 93.5 92.0 93.0 93.4 92.6
Abandono escolar 4.1 2.9 5.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 1.7 0.8 2.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 0.9 0.5 1.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 88.3 92.3 84.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 91.4 95.2 87.3 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 81.7 80.9 82.7 81.0 78.0 84.5
Cobertura 15 a 17 años 57.6 61.2 53.9 59.2 64.7 53.8
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 48.8 51.5 46.0 52.6 57.2 48.2
Abandono escolar 19.2 11.6 22.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 30.2 23.3 39.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 8.9 6.1 12.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 61.3 66.8 55.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 45.4 51.0 39.8 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
92
Principales cifras 010 Coroneo Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes Escuelas
1/ Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 2,910 1,400 1,510 136 99 37 47
Público 2,818 1,360 1,458 128 91 37 45
Privado 92 40 52 8 8 - 2
Preescolar 580 291 289 34 33 1 23
Público 557 277 280 32 31 1 22
Privado 23 14 9 2 2 - 1
Primaria 1,512 737 775 67 43 24 17
Público 1,443 711 732 61 37 24 16
Privado 69 26 43 6 6 - 1
Secundaria 818 372 446 35 23 12 7
Público 818 372 446 35 23 12 7
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 553 292 261 93 45 48 5
Público 443 235 208 82 43 39 4
Privado 110 57 53 11 2 9 1
Educación Especial 23 17 6 3 3 0 1
Público 23 17 6 3 3 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
93
Indicadores educativos 010 Coroneo Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 98.0 94.3 101.7 100.7 97.6 103.7
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 95.6 91.9 99.3 98.7 95.8 101.6
Preescolar
Atención 3 años 46.9 43.3 50.5 50.5 54.2 46.8
Atención 4 años 95.6 91.2 100.0 107.9 108.3 107.5
Atención 5 años 75.0 73.7 76.6 92.8 89.0 96.7
Cobertura 3 a 5 años 72.6 69.8 75.7 85.9 86.2 85.6
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 72.6 69.8 75.7 83.7 83.8 83.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 103.2 100.4 105.8 100.1 96.2 104.1
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 96.8 94.1 99.4 95.9 92.1 99.8
Abandono escolar 0.1 0.0 0.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.1 0.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 100.4 94.0 106.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 112.9 118.4 108.5 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 99.6 100.0 99.4 104.5 102.4 106.3
Cobertura 12 a 14 años 112.0 106.8 117.1 116.2 112.7 119.3
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 94.0 90.2 97.7 101.1 96.3 105.4
Abandono escolar 5.0 4.7 5.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 2.2 0.5 3.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.1 0.5 3.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 81.5 83.9 79.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 106.2 112.8 100.0 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 55.2 52.7 57.5 92.2 93.6 90.7
Cobertura 15 a 17 años 80.3 80.7 79.8 79.5 80.8 78.1
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 73.6 75.0 72.0 68.0 68.9 67.1
Abandono escolar 16.7 13.0 20.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 16.8 12.5 22.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 10.0 6.2 14.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 62.5 60.5 65.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 62.6 66.9 57.9 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
94
Principales cifras 011 Cortazar Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes Escuelas
1/ Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 21,388 10,501 10,887 867 589 278 132
Público 19,215 9,404 9,811 745 491 254 114
Privado 2,173 1,097 1,076 122 98 24 18
Preescolar 4,213 2,067 2,146 163 159 4 55
Público 3,705 1,803 1,902 131 127 4 46
Privado 508 264 244 32 32 - 9
Primaria 11,134 5,480 5,654 390 251 139 53
Público 10,155 4,992 5,163 352 214 138 48
Privado 979 488 491 38 37 1 5
Secundaria 6,041 2,954 3,087 314 179 135 24
Público 5,355 2,609 2,746 262 150 112 20
Privado 686 345 341 52 29 23 4
Educación Media Superior 2/ 4,541 2,210 2,331 434 184 250 20
Público 3,914 1,923 1,991 374 160 214 16
Privado 627 287 340 60 24 36 4
Educación Especial 201 124 77 14 12 2 1
Público 201 124 77 14 12 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 112 55 57 3 3 0 1
Público - - - - - - -
Privado 112 55 57 3 3 - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
95
Indicadores educativos 011 Cortazar Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 105.1 105.4 104.9 106.1 106.7 105.5
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 103.0 103.5 102.4 103.2 103.9 102.5
Preescolar
Atención 3 años 39.1 38.9 39.2 51.8 50.5 53.1
Atención 4 años 100.3 100.9 99.7 98.9 99.6 98.2
Atención 5 años 85.2 86.7 83.9 81.3 82.5 80.2
Cobertura 3 a 5 años 74.9 75.4 74.5 81.3 81.6 81.1
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 74.8 75.2 74.3 77.4 77.6 77.2
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 114.0 114.2 113.9 113.2 114.6 111.8
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 106.8 107.0 106.6 106.6 108.4 104.9
Abandono escolar 0.6 0.5 0.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.1 0.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 97.7 98.3 97.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 116.6 117.9 115.5 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 99.2 99.0 99.4 98.7 97.0 100.3
Cobertura 12 a 14 años 118.0 117.7 118.2 117.4 116.8 117.9
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 102.0 102.8 101.3 101.8 102.2 101.4
Abandono escolar 5.5 4.6 6.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 7.0 4.3 9.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.1 2.8 5.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 83.8 86.2 81.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 94.8 93.1 96.5 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 135.8 133.3 138.4 113.3 110.4 116.1
Cobertura 15 a 17 años 86.3 86.1 86.5 89.8 88.0 91.5
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 71.6 71.6 71.6 75.2 75.6 74.9
Abandono escolar 12.5 12.9 12.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 39.1 32.0 46.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 22.5 18.1 26.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 63.3 67.3 59.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 71.7 70.5 73.0 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
96
Principales cifras 012 Cuerámaro Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes Escuelas
1/ Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 6,747 3,284 3,463 312 198 114 80
Público 6,489 3,156 3,333 293 186 107 77
Privado 258 128 130 19 12 7 3
Preescolar 1,301 672 629 57 55 2 35
Público 1,263 650 613 54 52 2 34
Privado 38 22 16 3 3 - 1
Primaria 3,685 1,758 1,927 152 95 57 32
Público 3,557 1,705 1,852 146 89 57 31
Privado 128 53 75 6 6 - 1
Secundaria 1,761 854 907 103 48 55 13
Público 1,669 801 868 93 45 48 12
Privado 92 53 39 10 3 7 1
Educación Media Superior 2/ 975 469 506 42 22 20 6
Público 975 469 506 42 22 20 6
Privado - - - - - - -
Educación Especial 34 25 9 4 4 0 1
Público 34 25 9 4 4 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
97
Indicadores educativos 012 Cuerámaro Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 100.0 101.9 98.3 101.7 103.5 100.1
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 98.8 100.9 96.9 100.9 102.9 99.1
Preescolar
Atención 3 años 29.7 32.4 27.0 34.1 35.7 32.6
Atención 4 años 95.0 97.1 93.0 102.7 108.2 97.4
Atención 5 años 99.4 103.7 96.1 102.7 108.5 97.2
Cobertura 3 a 5 años 74.8 76.7 73.1 80.0 84.2 75.9
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 74.8 76.7 73.1 79.8 84.1 75.7
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 108.8 109.9 107.8 109.7 110.8 108.7
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 101.6 102.9 100.3 103.0 104.4 101.8
Abandono escolar 0.3 0.7 0.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.4 0.4 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 96.0 99.7 92.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 108.8 114.1 104.0 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 96.1 97.3 95.1 94.2 93.8 94.6
Cobertura 12 a 14 años 107.2 110.2 104.3 107.1 108.3 106.0
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 92.2 96.7 87.9 93.4 94.5 92.3
Abandono escolar 8.0 8.0 8.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 1.6 0.8 2.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 1.3 0.6 2.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 81.6 88.6 74.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 80.2 88.6 72.3 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 82.6 79.8 85.6 77.9 67.1 90.6
Cobertura 15 a 17 años 57.7 55.6 59.8 57.5 56.1 58.9
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 44.7 44.1 45.4 51.7 51.4 51.9
Abandono escolar 14.8 13.4 16.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 15.7 12.7 18.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 12.6 10.4 14.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 61.1 62.8 59.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 36.3 36.3 36.3 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
98
Principales cifras 013 Doctor Mora Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 7,203 3,542 3,661 313 229 84 101
Público 7,203 3,542 3,661 313 229 84 101
Privado - - - - - - -
Preescolar 1,481 756 725 71 67 4 46
Público 1,481 756 725 71 67 4 46
Privado - - - - - - -
Primaria 3,630 1,762 1,868 156 109 47 39
Público 3,630 1,762 1,868 156 109 47 39
Privado - - - - - - -
Secundaria 2,092 1,024 1,068 86 53 33 16
Público 2,092 1,024 1,068 86 53 33 16
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 1,250 663 587 84 29 55 9
Público 1,047 536 511 61 21 40 8
Privado 203 127 76 23 8 15 1
Educación Especial 39 29 10 6 5 1 1
Público 39 29 10 6 5 1 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
99
Indicadores educativos 013 Doctor Mora Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 111.0 111.7 110.4 113.1 114.7 111.6
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 108.6 109.8 107.4 111.2 113.0 109.4
Preescolar
Atención 3 años 55.7 58.6 52.9 67.1 72.9 61.5
Atención 4 años 133.2 132.7 133.7 123.1 128.5 117.9
Atención 5 años 82.9 82.1 83.6 110.6 110.8 110.5
Cobertura 3 a 5 años 90.1 90.6 89.7 104.3 108.3 100.4
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 90.1 90.6 89.7 100.2 104.0 96.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 110.5 111.7 109.5 110.6 111.2 110.0
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 104.4 105.2 103.7 103.7 103.8 103.7
Abandono escolar -0.2 -0.1 -0.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.0 0.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 104.4 106.0 102.9 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 104.5 102.5 106.4 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 101.7 104.5 98.9 101.8 101.0 102.5
Cobertura 12 a 14 años 130.3 130.4 130.3 125.7 127.3 124.1
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 111.0 111.6 110.4 109.8 111.9 107.9
Abandono escolar 3.9 1.8 6.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 3.3 1.3 5.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 3.3 1.3 5.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 91.3 97.4 85.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 113.2 122.0 105.0 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 71.0 73.3 68.8 89.4 83.0 96.2
Cobertura 15 a 17 años 62.6 66.2 59.2 74.5 80.1 69.1
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 53.2 56.3 50.2 62.6 67.9 57.5
Abandono escolar 12.0 6.2 18.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 37.0 28.4 47.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 19.7 14.3 26.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 79.3 84.6 74.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 52.8 52.1 53.5 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
100
Principales cifras 014 Dolores Hidalgo Cuna de la Independencia Nacional Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 40,215 20,073 20,142 1,748 1,208 540 540
Público 38,549 19,227 19,322 1,664 1,144 520 528
Privado 1,666 846 820 84 64 20 12
Preescolar 8,572 4,250 4,322 401 376 25 222
Público 8,205 4,070 4,135 379 354 25 216
Privado 367 180 187 22 22 - 6
Primaria 21,357 10,549 10,808 831 570 261 237
Público 20,471 10,098 10,373 796 538 258 233
Privado 886 451 435 35 32 3 4
Secundaria 10,286 5,274 5,012 516 262 254 81
Público 9,873 5,059 4,814 489 252 237 79
Privado 413 215 198 27 10 17 2
Educación Media Superior 2/ 5,927 3,190 2,737 377 152 225 36
Público 4,633 2,506 2,127 264 114 150 30
Privado 1,294 684 610 113 38 75 6
Educación Especial 124 74 50 12 10 2 1
Público 124 74 50 12 10 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 134 53 81 0 0 0 3
Público 47 17 30 - - - 2
Privado 87 36 51 - - - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
101
Indicadores educativos 014 Dolores Hidalgo Cuna de la Independencia Nacional Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 99.3 101.6 97.1 100.6 102.8 98.5
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 97.4 99.7 95.1 98.4 100.6 96.3
Preescolar
Atención 3 años 45.7 48.5 43.1 53.7 58.3 49.3
Atención 4 años 115.7 120.7 111.0 115.9 114.1 117.6
Atención 5 años 93.3 98.7 88.6 98.5 101.7 95.5
Cobertura 3 a 5 años 85.4 89.7 81.5 93.4 95.5 91.3
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 85.2 89.5 81.3 89.2 91.2 87.4
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 104.2 105.0 103.5 104.0 106.0 102.0
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 97.8 99.1 96.6 97.2 99.1 95.4
Abandono escolar 0.5 0.2 0.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.4 0.3 0.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 98.3 98.9 97.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 106.3 101.5 111.3 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 93.7 93.0 94.6 94.1 93.9 94.3
Cobertura 12 a 14 años 102.6 105.7 99.5 100.5 102.9 98.1
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 88.7 91.7 85.7 86.9 89.6 84.1
Abandono escolar 9.0 6.9 11.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 9.5 6.8 12.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 6.0 4.3 7.9 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 81.3 88.4 74.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 77.7 86.5 69.5 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 81.4 82.5 80.3 84.6 84.0 85.2
Cobertura 15 a 17 años 53.6 57.2 50.2 57.0 61.7 52.3
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 47.6 51.7 43.5 50.5 55.0 46.1
Abandono escolar 14.6 11.6 18.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 22.8 16.3 30.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 10.7 8.0 13.9 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 60.7 66.5 54.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 36.8 42.5 31.2 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
102
Principales cifras 015 Guanajuato Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 42,522 21,005 21,517 1,725 1,259 466 304
Público 40,150 19,814 20,336 1,532 1,116 416 272
Privado 2,372 1,191 1,181 193 143 50 32
Preescolar 9,142 4,413 4,729 354 353 1 120
Público 8,599 4,166 4,433 320 319 1 107
Privado 543 247 296 34 34 - 13
Primaria 21,933 10,949 10,984 747 568 179 118
Público 20,829 10,391 10,438 689 515 174 109
Privado 1,104 558 546 58 53 5 9
Secundaria 11,447 5,643 5,804 624 338 286 66
Público 10,722 5,257 5,465 523 282 241 56
Privado 725 386 339 101 56 45 10
Educación Media Superior 2/ 8,200 4,146 4,054 1,077 462 615 38
Público 6,924 3,498 3,426 909 381 528 28
Privado 1,276 648 628 168 81 87 10
Educación Especial 120 63 57 13 13 0 1
Público 120 63 57 13 13 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 403 179 224 15 15 0 5
Público 270 114 156 15 15 - 4
Privado 133 65 68 - - - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
103
Indicadores educativos 015 Guanajuato Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 103.9 104.3 103.5 103.8 104.3 103.4
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 101.8 102.6 101.0 101.8 102.5 101.2
Preescolar
Atención 3 años 48.4 48.7 48.1 55.3 56.6 54.0
Atención 4 años 99.3 98.3 100.4 98.0 95.8 100.1
Atención 5 años 101.4 98.8 104.1 94.7 92.9 96.3
Cobertura 3 a 5 años 83.5 82.6 84.4 84.9 84.1 85.6
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 82.8 81.8 83.7 82.6 81.8 83.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 108.2 109.4 107.1 107.8 108.6 107.1
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 102.5 103.8 101.2 102.8 104.0 101.6
Abandono escolar 0.1 0.1 0.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.6 0.4 0.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 99.5 100.1 99.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 106.6 106.9 106.4 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 99.4 99.7 99.2 98.2 99.1 97.2
Cobertura 12 a 14 años 116.9 117.4 116.5 116.2 117.1 115.3
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 100.8 102.9 98.9 103.0 104.4 101.6
Abandono escolar 4.5 3.6 5.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 9.5 6.2 12.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 6.0 3.9 8.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 86.7 88.4 85.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 100.1 100.9 99.3 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 107.2 106.5 107.9 104.0 102.0 106.0
Cobertura 15 a 17 años 79.3 81.5 77.2 83.9 86.3 81.5
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 64.0 68.4 59.7 63.5 67.0 60.2
Abandono escolar 19.0 13.6 20.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 44.6 39.4 50.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 25.6 20.2 31.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 60.4 68.6 52.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 51.9 58.9 44.8 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
104
Principales cifras 016 Huanímaro Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 4,721 2,357 2,364 220 131 89 66
Público 4,700 2,351 2,349 213 125 88 64
Privado 21 6 15 7 6 1 2
Preescolar 1,057 536 521 53 51 2 28
Público 1,041 531 510 50 48 2 27
Privado 16 5 11 3 3 - 1
Primaria 2,430 1,206 1,224 110 55 55 27
Público 2,425 1,205 1,220 106 52 54 26
Privado 5 1 4 4 3 1 1
Secundaria 1,234 615 619 57 25 32 11
Público 1,234 615 619 57 25 32 11
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 1,064 531 533 41 15 26 7
Público 1,064 531 533 41 15 26 7
Privado - - - - - - -
Educación Especial 66 39 27 8 7 1 1
Público 66 39 27 8 7 1 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
105
Indicadores educativos 016 Huanímaro Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 99.4 102.2 96.8 98.6 100.8 96.5
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 98.2 100.9 95.7 96.9 99.3 94.7
Preescolar
Atención 3 años 57.3 61.9 53.0 50.1 55.8 44.6
Atención 4 años 109.0 115.3 103.1 105.4 101.9 108.8
Atención 5 años 99.5 103.3 95.8 104.3 113.1 96.0
Cobertura 3 a 5 años 88.6 93.4 83.9 89.2 92.8 85.8
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 88.5 93.4 83.8 86.6 90.2 83.2
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 102.5 104.1 101.0 101.4 104.8 98.2
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 97.9 99.8 96.1 95.6 98.9 92.5
Abandono escolar 1.0 1.1 0.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.0 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 94.0 89.7 98.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 111.0 103.4 118.5 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 90.5 92.8 88.2 90.1 89.9 90.2
Cobertura 12 a 14 años 103.9 106.8 101.0 102.2 100.8 103.8
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 89.6 92.1 87.0 86.0 86.3 85.7
Abandono escolar 6.2 5.2 7.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 1.3 0.5 2.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 1.1 0.3 1.9 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 86.5 94.9 78.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 77.7 85.7 69.7 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 112.8 102.8 121.9 114.7 105.3 126.0
Cobertura 15 a 17 años 76.0 73.2 79.0 84.5 80.9 88.4
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 68.4 66.9 70.0 72.8 71.4 74.3
Abandono escolar 11.3 9.0 13.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 14.4 7.7 21.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 7.1 4.5 9.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 59.7 70.6 49.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 51.8 60.1 43.9 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
106
Principales cifras 017 Irapuato Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 128,831 63,336 65,495 4,816 3,318 1,498 632
Público 115,059 56,300 58,759 3,992 2,682 1,310 508
Privado 13,772 7,036 6,736 824 636 188 124
Preescolar 25,202 12,423 12,779 986 966 20 264
Público 21,016 10,350 10,666 719 700 19 191
Privado 4,186 2,073 2,113 267 266 1 73
Primaria 68,797 33,777 35,020 2,135 1,503 632 264
Público 62,767 30,682 32,085 1,923 1,322 601 237
Privado 6,030 3,095 2,935 212 181 31 27
Secundaria 34,832 17,136 17,696 1,695 849 846 104
Público 31,276 15,268 16,008 1,350 660 690 80
Privado 3,556 1,868 1,688 345 189 156 24
Educación Media Superior 2/ 27,248 13,686 13,562 2,592 1,332 1,260 94
Público 16,887 8,215 8,672 1,337 638 699 38
Privado 10,361 5,471 4,890 1,255 694 561 56
Educación Especial 221 112 109 24 18 6 2
Público 221 112 109 24 18 6 2
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 1,193 575 618 17 17 0 10
Público 224 109 115 4 4 - 3
Privado 969 466 503 13 13 - 7
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
107
Indicadores educativos 017 Irapuato Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 97.7 98.2 97.3 98.3 99.0 97.7
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 96.3 96.9 95.8 96.8 97.5 96.0
Preescolar
Atención 3 años 32.1 32.5 31.7 42.7 43.0 42.3
Atención 4 años 103.2 103.7 102.8 103.4 105.7 101.2
Atención 5 años 80.1 79.4 80.8 79.0 78.8 79.2
Cobertura 3 a 5 años 72.4 72.5 72.4 77.0 77.8 76.2
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 71.9 71.9 71.8 75.1 75.9 74.4
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 106.0 106.8 105.2 105.2 106.0 104.5
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 98.8 99.8 98.0 98.6 99.4 97.8
Abandono escolar 0.6 0.5 0.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.1 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 108.0 107.6 108.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 104.7 102.5 106.9 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 96.5 96.1 96.9 96.6 96.3 96.9
Cobertura 12 a 14 años 106.7 106.8 106.5 105.8 105.9 105.7
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 94.1 94.8 93.4 92.7 93.2 92.3
Abandono escolar 5.5 5.2 5.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 4.4 3.3 5.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.8 2.3 3.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.2 86.8 83.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 87.8 87.8 87.8 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 110.6 108.3 112.9 107.9 105.3 110.6
Cobertura 15 a 17 años 79.7 80.6 78.9 82.2 83.6 80.9
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 60.2 61.4 59.1 63.4 64.7 62.1
Abandono escolar 13.7 12.5 18.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 29.8 25.0 35.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 17.2 5.9 12.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 48.5 54.8 42.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 56.1 60.3 52.0 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
108
Principales cifras 018 Jaral del Progreso Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes Escuelas
1/ Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 8,409 4,123 4,286 387 251 136 57
Público 8,218 4,021 4,197 370 236 134 53
Privado 191 102 89 17 15 2 4
Preescolar 1,696 803 893 69 66 3 23
Público 1,641 778 863 63 60 3 21
Privado 55 25 30 6 6 - 2
Primaria 4,397 2,202 2,195 166 123 43 21
Público 4,261 2,125 2,136 155 114 41 19
Privado 136 77 59 11 9 2 2
Secundaria 2,316 1,118 1,198 152 62 90 13
Público 2,316 1,118 1,198 152 62 90 13
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 1,295 655 640 89 31 58 7
Público 1,133 592 541 73 25 48 6
Privado 162 63 99 16 6 10 1
Educación Especial 93 55 38 10 6 4 1
Público 93 55 38 10 6 4 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
109
Indicadores educativos 018 Jaral del Progreso Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 94.4 93.4 95.3 95.9 94.7 97.1
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 93.5 92.8 94.2 93.4 92.8 93.9
Preescolar
Atención 3 años 36.4 34.7 38.0 47.9 53.7 42.3
Atención 4 años 100.3 95.9 104.6 95.8 92.9 98.6
Atención 5 años 82.3 81.3 83.3 68.4 61.9 74.7
Cobertura 3 a 5 años 73.3 71.1 75.5 78.6 75.5 81.6
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 73.3 71.1 75.5 70.7 69.5 71.9
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 99.4 99.6 99.3 99.5 99.6 99.3
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 95.1 95.3 95.0 93.6 93.9 93.3
Abandono escolar -0.4 -0.8 0.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.0 0.0 0.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 97.8 95.8 99.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 98.4 94.9 101.9 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 98.0 97.7 98.3 98.7 98.8 98.7
Cobertura 12 a 14 años 104.9 103.1 106.7 105.7 103.3 108.0
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 92.1 93.4 90.7 93.2 92.1 94.3
Abandono escolar 3.9 6.2 1.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 9.5 4.6 14.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.4 1.7 6.9 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.5 80.0 91.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 95.4 89.5 101.4 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 82.4 79.5 85.4 80.3 82.6 78.2
Cobertura 15 a 17 años 52.1 51.3 52.8 58.7 59.0 58.4
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 46.2 46.6 45.9 50.5 51.6 49.5
Abandono escolar 15.8 12.2 19.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 34.3 33.2 35.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 9.6 7.0 12.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 40.2 45.7 35.9 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 28.4 28.4 28.4 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
110
Principales cifras 019 Jerécuaro Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 10,881 5,389 5,492 584 370 214 235
Público 10,790 5,342 5,448 578 364 214 234
Privado 91 47 44 6 6 - 1
Preescolar 2,176 1,064 1,112 127 111 16 94
Público 2,176 1,064 1,112 127 111 16 94
Privado - - - - - - -
Primaria 6,038 2,995 3,043 307 183 124 108
Público 5,947 2,948 2,999 301 177 124 107
Privado 91 47 44 6 6 - 1
Secundaria 2,667 1,330 1,337 150 76 74 33
Público 2,667 1,330 1,337 150 76 74 33
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/
1,303 753 550 96 38 58 16
Público 1,216 705 511 77 31 46 15
Privado 87 48 39 19 7 12 1
Educación Especial 60 36 24 7 7 0 1
Público 60 36 24 7 7 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
111
Indicadores educativos 019 Jerécuaro Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 84.5 84.7 84.3 83.6 83.7 83.6
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 83.2 83.5 83.0 81.8 81.9 81.7
Preescolar
Atención 3 años 39.5 42.3 36.8 36.5 37.1 36.0
Atención 4 años 83.9 83.0 84.7 85.5 86.5 84.6
Atención 5 años 66.1 62.9 69.0 70.9 70.0 71.8
Cobertura 3 a 5 años 63.2 62.8 63.7 67.7 68.2 67.3
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 63.2 62.8 63.7 64.4 64.6 64.2
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 93.8 93.9 93.7 91.2 90.5 91.9
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 86.8 87.2 86.4 85.5 85.2 85.8
Abandono escolar 1.3 2.0 0.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.2 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 95.0 93.6 96.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 87.4 83.7 91.0 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 84.3 85.9 82.8 85.7 84.4 86.9
Cobertura 12 a 14 años 87.4 87.8 86.9 83.9 84.8 82.9
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 75.2 75.3 75.1 71.1 72.4 69.8
Abandono escolar 8.8 7.2 10.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 3.5 1.5 5.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.9 1.1 4.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 82.9 85.4 80.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 69.4 70.0 68.6 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 63.5 66.5 60.1 63.8 69.1 58.4
Cobertura 15 a 17 años 35.2 39.5 30.9 38.2 43.6 32.6
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 28.9 32.5 25.2 33.7 38.2 29.2
Abandono escolar 13.5 10.7 17.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 13.4 10.2 17.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 5.0 2.8 8.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 72.5 76.2 68.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 25.8 26.7 24.8 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
112
Principales cifras 020 León Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes Escuelas
1/ Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 341,761 168,738 173,023 13,609 9,819 3,790 1,592
Público 272,981 134,814 138,167 9,725 6,790 2,935 1,002
Privado 68,780 33,924 34,856 3,884 3,029 855 590
Preescolar 62,793 30,909 31,884 2,545 2,508 37 643
Público 46,516 23,000 23,516 1,576 1,542 34 333
Privado 16,277 7,909 8,368 969 966 3 310
Primaria 186,414 91,727 94,687 6,155 4,751 1,404 637
Público 152,425 75,062 77,363 4,765 3,498 1,267 481
Privado 33,989 16,665 17,324 1,390 1,253 137 156
Secundaria 92,554 46,102 46,452 4,909 2,560 2,349 312
Público 74,040 36,752 37,288 3,384 1,750 1,634 188
Privado 18,514 9,350 9,164 1,525 810 715 124
Educación Media Superior 2/ 58,845 30,367 28,478 4,804 2,321 2,483 244
Público 30,561 15,650 14,911 1,708 816 892 74
Privado 28,284 14,717 13,567 3,096 1,505 1,591 170
Educación Especial 869 537 332 79 64 15 9
Público 869 537 332 79 64 15 9
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 3,995 1,932 2,063 72 72 0 28
Público 555 263 292 7 7 - 4
Privado 3,440 1,669 1,771 65 65 - 24
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
113
Indicadores educativos 020 León Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 96.7 97.8 95.7 97.1 98.3 95.9
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 94.8 96.0 93.7 95.4 96.7 94.1
Preescolar
Atención 3 años 23.6 24.3 22.8 28.4 29.3 27.6
Atención 4 años 94.6 95.3 94.0 97.0 97.8 96.4
Atención 5 años 87.9 90.2 85.7 84.8 85.6 84.0
Cobertura 3 a 5 años 68.5 69.7 67.5 71.1 71.8 70.4
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 68.4 69.5 67.3 70.1 70.8 69.3
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 106.9 107.6 106.3 107.1 108.4 106.0
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 100.1 101.0 99.2 100.5 101.9 99.2
Abandono escolar 0.7 0.6 0.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.1 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 97.3 98.9 95.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 106.5 106.8 106.1 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 98.3 98.0 98.5 96.1 96.5 95.7
Cobertura 12 a 14 años 104.0 105.7 102.5 103.2 105.0 101.4
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 90.7 92.8 88.8 90.1 92.0 88.2
Abandono escolar 5.8 4.8 6.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 5.7 4.3 7.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 3.5 2.8 4.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 83.3 85.8 80.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 88.3 90.8 85.8 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 102.1 100.4 104.0 96.9 95.5 98.3
Cobertura 15 a 17 años 65.9 68.3 63.6 66.2 68.9 63.6
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 53.3 56.2 50.6 53.8 57.0 50.8
Abandono escolar 19.1 17.0 23.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 30.8 27.0 35.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 13.9 11.9 16.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 56.8 62.3 51.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 45.5 49.9 41.1 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
114
Principales cifras 021 Moroleón Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes Escuelas
1/ Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 11,253 5,570 5,683 578 342 236 81
Público 10,077 4,985 5,092 475 270 205 67
Privado 1,176 585 591 103 72 31 14
Preescolar 2,156 1,064 1,092 96 90 6 31
Público 1,868 931 937 78 72 6 26
Privado 288 133 155 18 18 - 5
Primaria 6,009 2,970 3,039 228 132 96 35
Público 5,358 2,644 2,714 188 102 86 29
Privado 651 326 325 40 30 10 6
Secundaria 3,088 1,536 1,552 254 120 134 15
Público 2,851 1,410 1,441 209 96 113 12
Privado 237 126 111 45 24 21 3
Educación Media Superior 2/ 1,614 775 839 184 85 99 10
Público 1,209 575 634 101 42 59 5
Privado 405 200 205 83 43 40 5
Educación Especial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 127 47 80 0 0 0 1
Público - - - - - - -
Privado 127 47 80 - - - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
115
Indicadores educativos 021 Moroleón Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 111.5 112.1 111.0 110.5 110.5 110.4
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 110.8 111.6 110.1 108.9 109.1 108.7
Preescolar
Atención 3 años 51.2 54.5 48.0 50.5 50.2 50.7
Atención 4 años 99.6 101.3 98.1 99.1 98.6 99.5
Atención 5 años 83.2 81.1 85.2 66.8 70.6 63.1
Cobertura 3 a 5 años 77.6 78.9 76.5 76.1 77.0 75.2
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 77.6 78.9 76.5 72.2 73.2 71.2
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 123.3 121.0 125.5 124.6 123.3 125.8
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 116.6 114.5 118.6 116.3 115.9 116.7
Abandono escolar 0.7 0.6 0.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.1 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 94.8 97.1 92.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 118.8 118.9 118.6 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 92.6 93.2 92.0 92.3 94.9 90.0
Cobertura 12 a 14 años 123.8 129.0 118.9 122.1 123.0 121.3
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 109.2 113.1 105.5 107.4 109.1 105.8
Abandono escolar 3.6 3.8 3.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 6.4 4.4 8.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.6 3.0 6.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.7 88.3 83.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 105.2 106.1 104.2 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 69.5 62.6 76.0 80.2 73.8 87.1
Cobertura 15 a 17 años 59.2 58.8 59.6 63.5 62.1 64.8
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 50.8 50.9 50.6 52.5 51.4 53.5
Abandono escolar 14.5 15.4 13.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 26.0 20.6 31.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 11.9 9.7 14.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 46.1 42.4 49.9 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 46.7 43.7 49.8 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
116
Principales cifras 022 Ocampo Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes Escuelas
1/ Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 5,827 2,913 2,914 271 167 104 82
Público 5,620 2,800 2,820 254 156 98 79
Privado 207 113 94 17 11 6 3
Preescolar 1,162 582 580 57 48 9 32
Público 1,135 567 568 55 46 9 31
Privado 27 15 12 2 2 - 1
Primaria 3,114 1,528 1,586 134 78 56 33
Público 3,002 1,470 1,532 128 72 56 32
Privado 112 58 54 6 6 - 1
Secundaria 1,551 803 748 80 41 39 17
Público 1,483 763 720 71 38 33 16
Privado 68 40 28 9 3 6 1
Educación Media Superior 2/ 771 412 359 96 38 58 8
Público 771 412 359 96 38 58 8
Privado - - - - - - -
Educación Especial 76 42 34 7 7 0 1
Público 76 42 34 7 7 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
117
Indicadores educativos 022 Ocampo Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 93.8 94.0 93.6 95.1 95.6 94.6
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 92.7 93.2 92.1 92.9 93.4 92.5
Preescolar
Atención 3 años 61.2 71.6 51.2 50.6 52.4 48.8
Atención 4 años 112.7 103.4 121.6 112.7 122.1 103.8
Atención 5 años 62.7 62.2 63.2 66.2 63.9 68.4
Cobertura 3 a 5 años 77.5 77.9 77.1 86.8 89.0 84.7
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 77.4 77.9 77.0 76.4 79.4 73.6
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 100.6 100.0 101.1 99.6 98.4 100.8
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 93.9 94.5 93.3 92.1 91.4 92.8
Abandono escolar 0.1 0.6 -0.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.0 0.0 0.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 96.2 96.1 96.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 97.7 100.8 94.8 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 93.2 93.2 93.2 90.6 92.2 89.0
Cobertura 12 a 14 años 95.2 95.9 94.5 93.3 95.5 91.1
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 84.5 86.0 83.1 81.9 83.9 79.9
Abandono escolar 7.5 5.1 9.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 7.2 4.8 9.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.9 3.1 6.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 82.1 86.2 77.9 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 73.1 77.4 69.0 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 70.6 70.6 70.6 72.6 73.3 71.7
Cobertura 15 a 17 años 44.6 47.2 42.0 46.8 49.2 44.3
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 39.9 42.7 36.9 41.6 45.0 38.1
Abandono escolar 16.9 16.1 17.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 21.1 16.2 27.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.4 4.0 4.9 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 67.8 70.5 64.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 31.7 35.3 28.1 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
118
Principales cifras 023 Pénjamo Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 33,386 16,411 16,975 1,585 1,024 561 519
Público 32,847 16,139 16,708 1,540 989 551 510
Privado 539 272 267 45 35 10 9
Preescolar 6,621 3,247 3,374 334 307 27 204
Público 6,427 3,151 3,276 320 293 27 199
Privado 194 96 98 14 14 - 5
Primaria 18,084 8,908 9,176 805 513 292 240
Público 17,827 8,786 9,041 787 497 290 237
Privado 257 122 135 18 16 2 3
Secundaria 8,681 4,256 4,425 446 204 242 75
Público 8,593 4,202 4,391 433 199 234 74
Privado 88 54 34 13 5 8 1
Educación Media Superior 2/ 5,439 2,796 2,643 440 172 268 34
Público 5,361 2,765 2,596 421 160 261 33
Privado 78 31 47 19 12 7 1
Educación Especial 135 89 46 9 7 2 1
Público 135 89 46 9 7 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 130 68 62 3 3 0 1
Público - - - - - - -
Privado 130 68 62 3 3 - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
119
Indicadores educativos 023 Pénjamo Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 91.5 92.3 90.7 92.6 93.2 92.0
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 90.0 91.0 89.0 90.7 91.3 90.2
Preescolar
Atención 3 años 34.1 34.5 33.8 40.5 40.6 40.5
Atención 4 años 93.6 96.7 90.6 95.3 95.1 95.5
Atención 5 años 79.1 85.2 73.6 76.7 76.8 76.7
Cobertura 3 a 5 años 69.2 72.2 66.4 73.5 73.8 73.1
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 69.0 72.0 66.2 70.9 70.9 71.0
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 100.1 99.7 100.4 100.4 101.7 99.2
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 93.6 94.1 93.1 93.8 95.0 92.6
Abandono escolar -0.7 -0.8 -0.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.3 0.1 0.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 95.5 96.5 94.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 102.4 103.9 101.0 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 90.2 91.9 88.5 90.5 90.1 90.8
Cobertura 12 a 14 años 96.9 97.5 96.4 96.1 95.5 96.6
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 84.1 85.2 82.9 82.9 82.5 83.3
Abandono escolar 5.6 6.0 5.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 3.3 1.9 4.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 1.5 1.0 2.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.5 88.5 82.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 76.9 78.7 75.1 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 90.6 92.0 89.3 89.2 90.6 87.9
Cobertura 15 a 17 años 59.3 58.6 60.0 59.6 61.0 58.2
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 50.5 50.3 50.7 48.1 49.2 46.9
Abandono escolar 15.8 16.1 19.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 37.3 31.8 43.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 18.4 17.1 19.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 63.7 66.9 61.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 39.6 36.4 43.0 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
120
Principales cifras 024 Pueblo Nuevo Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 3,256 1,654 1,602 154 103 51 43
Público 3,102 1,572 1,530 145 94 51 41
Privado 154 82 72 9 9 - 2
Preescolar 669 331 338 33 29 4 21
Público 636 313 323 30 26 4 20
Privado 33 18 15 3 3 - 1
Primaria 1,626 824 802 65 49 16 16
Público 1,505 760 745 59 43 16 15
Privado 121 64 57 6 6 - 1
Secundaria 961 499 462 56 25 31 6
Público 961 499 462 56 25 31 6
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 1,008 471 537 334 149 185 5
Público 962 445 517 326 146 180 4
Privado 46 26 20 8 3 5 1
Educación Especial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - - 1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
121
Indicadores educativos 024 Pueblo Nuevo Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 121.0 125.0 117.1 121.8 126.2 117.6
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 117.0 120.7 113.4 119.1 123.1 115.3
Preescolar
Atención 3 años 59.3 61.3 57.3 54.2 57.0 51.5
Atención 4 años 123.2 126.2 120.4 133.1 132.4 133.7
Atención 5 años 87.8 92.9 82.5 87.7 86.5 88.9
Cobertura 3 a 5 años 90.2 93.5 87.0 96.2 98.4 94.2
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 90.2 93.5 87.0 91.8 92.2 91.4
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 119.6 119.6 119.6 120.2 123.4 117.1
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 112.6 112.1 113.1 114.2 117.0 111.6
Abandono escolar -0.3 -2.3 1.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.2 0.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 97.0 96.2 97.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 123.0 129.9 116.9 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 123.9 131.3 116.8 119.8 126.8 113.1
Cobertura 12 a 14 años 158.8 172.5 145.6 153.5 162.8 144.7
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 128.0 139.4 117.0 133.4 140.6 126.5
Abandono escolar 3.8 3.5 4.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.3 0.0 0.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 0.1 0.0 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 89.5 90.7 87.9 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 124.7 155.8 98.6 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 117.4 106.9 126.5 130.4 106.1 162.9
Cobertura 15 a 17 años 153.4 137.7 168.8 150.7 140.6 160.8
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 129.6 115.6 143.3 134.2 126.3 142.2
Abandono escolar 17.4 13.5 20.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 32.8 28.0 36.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 11.3 8.9 13.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 61.4 65.1 58.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 105.8 84.5 134.6 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
122
Principales cifras 025 Purísima del Rincón Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes Escuelas
1/ Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 17,578 8,717 8,861 730 503 227 124
Público 16,222 8,023 8,199 666 451 215 116
Privado 1,356 694 662 64 52 12 8
Preescolar 3,484 1,735 1,749 133 132 1 50
Público 3,186 1,592 1,594 119 118 1 47
Privado 298 143 155 14 14 - 3
Primaria 9,580 4,704 4,876 331 246 85 50
Público 8,818 4,303 4,515 301 217 84 47
Privado 762 401 361 30 29 1 3
Secundaria 4,514 2,278 2,236 266 125 141 24
Público 4,218 2,128 2,090 246 116 130 22
Privado 296 150 146 20 9 11 2
Educación Media Superior 2/ 1,855 993 862 182 68 114 11
Público 1,827 982 845 175 67 108 10
Privado 28 11 17 7 1 6 1
Educación Especial 70 50 20 5 5 0 1
Público 70 50 20 5 5 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 100 50 50 0 0 0 1
Público - - - - - - -
Privado 100 50 50 - - - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
123
Indicadores educativos 025 Purísima del Rincón Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 89.1 89.9 88.4 90.2 91.5 88.9
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 88.4 89.3 87.5 88.6 89.9 87.3
Preescolar
Atención 3 años 22.3 21.8 22.7 36.8 38.8 35.0
Atención 4 años 106.2 107.5 105.0 102.4 105.8 99.2
Atención 5 años 73.8 71.8 75.8 88.4 87.4 89.3
Cobertura 3 a 5 años 68.5 68.2 68.8 77.2 78.9 75.6
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 67.6 67.1 68.1 75.9 77.3 74.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 97.7 97.6 97.7 95.2 95.4 95.1
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 91.6 91.6 91.6 88.9 89.5 88.2
Abandono escolar 3.2 2.2 4.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.5 0.3 0.7 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 93.2 92.0 94.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 96.2 95.2 97.2 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 94.9 95.8 94.1 95.9 97.0 95.0
Cobertura 12 a 14 años 91.1 94.7 87.6 91.7 95.2 88.5
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 80.1 84.0 76.3 79.3 81.9 76.7
Abandono escolar 6.6 4.9 8.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 6.8 3.8 9.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.2 2.6 5.9 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 80.5 85.4 75.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 73.6 81.7 66.2 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 68.1 66.1 70.1 66.7 69.2 63.5
Cobertura 15 a 17 años 38.9 41.9 36.1 38.4 42.1 34.9
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 34.3 37.2 31.5 34.1 37.7 30.7
Abandono escolar 19.6 16.3 23.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 23.8 20.6 27.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 14.2 12.4 16.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 61.4 70.8 50.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 26.7 33.6 19.8 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
124
Principales cifras 026 Romita Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 14,967 7,285 7,682 633 402 231 162
Público 14,703 7,165 7,538 616 392 224 159
Privado 264 120 144 17 10 7 3
Preescolar 3,023 1,453 1,570 118 111 7 65
Público 2,971 1,438 1,533 115 108 7 64
Privado 52 15 37 3 3 - 1
Primaria 7,979 3,885 4,094 317 202 115 66
Público 7,846 3,814 4,032 311 197 114 65
Privado 133 71 62 6 5 1 1
Secundaria 3,965 1,947 2,018 198 89 109 31
Público 3,886 1,913 1,973 190 87 103 30
Privado 79 34 45 8 2 6 1
Educación Media Superior 2/
1,986 992 994 374 135 239 14
Público 1,934 965 969 360 127 233 13
Privado 52 27 25 14 8 6 1
Educación Especial 42 23 19 3 3 0 1
Público 42 23 19 3 3 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
125
Indicadores educativos 026 Romita Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 100.8 101.6 100.1 103.5 103.6 103.5
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 99.3 100.2 98.5 101.4 101.5 101.3
Preescolar
Atención 3 años 34.8 32.8 36.6 50.2 52.0 48.4
Atención 4 años 113.8 114.7 112.9 116.8 110.4 122.8
Atención 5 años 79.2 79.7 78.7 88.3 88.2 88.5
Cobertura 3 a 5 años 76.0 75.9 76.1 88.8 87.4 90.1
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 76.0 75.9 76.1 85.0 83.5 86.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 108.6 110.7 106.5 107.8 108.5 107.2
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 100.4 103.1 97.9 100.6 101.2 99.9
Abandono escolar 0.4 0.7 0.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.2 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 96.9 99.6 94.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 112.3 120.2 105.2 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 94.1 95.4 93.1 95.3 93.1 97.6
Cobertura 12 a 14 años 109.3 108.2 110.2 108.7 109.0 108.3
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 93.7 94.0 93.4 93.0 92.4 93.4
Abandono escolar 7.0 6.5 7.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 5.3 3.5 7.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.6 3.3 5.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 82.8 86.9 79.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 84.8 86.1 83.5 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 76.5 69.6 84.2 81.2 77.3 85.1
Cobertura 15 a 17 años 44.9 44.3 45.6 52.9 52.4 53.3
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 41.5 41.5 41.6 48.4 48.5 48.3
Abandono escolar 12.9 9.0 16.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 44.7 34.4 55.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 17.1 13.1 21.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 62.2 71.9 53.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 29.6 32.4 26.9 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
126
Principales cifras 027 Salamanca Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 57,913 28,605 29,308 2,483 1,758 725 385
Público 52,545 25,839 26,706 2,089 1,434 655 325
Privado 5,368 2,766 2,602 394 324 70 60
Preescolar 11,119 5,509 5,610 462 459 3 158
Público 9,825 4,845 4,980 371 368 3 130
Privado 1,294 664 630 91 91 - 28
Primaria 30,966 15,251 15,715 1,154 842 312 161
Público 28,412 13,938 14,474 1,015 715 300 142
Privado 2,554 1,313 1,241 139 127 12 19
Secundaria 15,828 7,845 7,983 867 457 410 66
Público 14,308 7,056 7,252 703 351 352 53
Privado 1,520 789 731 164 106 58 13
Educación Media Superior 2/ 11,494 5,508 5,986 1,150 588 562 54
Público 7,204 3,324 3,880 666 323 343 28
Privado 4,290 2,184 2,106 484 265 219 26
Educación Especial 277 171 106 27 24 3 3
Público 277 171 106 27 24 3 3
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 544 258 286 28 28 0 5
Público 243 118 125 28 28 - 3
Privado 301 140 161 - - - 2
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
127
Indicadores educativos 027 Salamanca Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 99.0 100.6 97.5 98.3 100.0 96.7
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 98.0 99.7 96.3 96.6 98.3 94.9
Preescolar
Atención 3 años 37.2 37.7 36.7 38.7 41.7 35.9
Atención 4 años 92.9 94.8 91.2 92.9 92.2 93.5
Atención 5 años 86.0 87.6 84.5 73.8 75.0 72.6
Cobertura 3 a 5 años 71.6 72.9 70.4 71.4 72.8 70.0
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 71.6 72.9 70.4 68.6 69.7 67.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 107.8 109.5 106.1 107.8 109.6 106.2
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 100.9 102.7 99.2 101.5 103.3 99.9
Abandono escolar 0.4 0.9 0.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.0 0.1 0.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 99.3 99.0 99.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 109.4 111.9 107.1 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 93.0 93.1 92.9 91.9 92.8 91.1
Cobertura 12 a 14 años 109.6 111.2 108.1 108.1 110.1 106.3
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 96.1 98.1 94.2 94.9 97.4 92.4
Abandono escolar 4.4 4.7 4.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 5.4 3.7 7.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.8 2.1 3.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 87.6 86.0 89.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 90.7 88.5 92.8 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 113.3 105.8 120.8 102.9 98.1 107.3
Cobertura 15 a 17 años 76.2 75.0 77.3 77.1 75.6 78.6
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 62.2 62.4 61.9 59.6 58.2 60.8
Abandono escolar 18.6 14.3 20.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 32.8 26.0 39.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 19.6 15.8 23.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 62.1 68.4 56.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 54.7 55.6 53.8 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
128
Principales cifras 028 Salvatierra Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 20,064 9,831 10,233 960 597 363 165
Público 18,979 9,283 9,696 872 536 336 153
Privado 1,085 548 537 88 61 27 12
Preescolar 3,887 1,853 2,034 162 153 9 64
Público 3,698 1,759 1,939 152 143 9 61
Privado 189 94 95 10 10 - 3
Primaria 10,823 5,304 5,519 454 277 177 74
Público 10,291 5,039 5,252 423 254 169 69
Privado 532 265 267 31 23 8 5
Secundaria 5,354 2,674 2,680 344 167 177 27
Público 4,990 2,485 2,505 297 139 158 23
Privado 364 189 175 47 28 19 4
Educación Media Superior 2/ 4,438 2,286 2,152 375 157 218 25
Público 3,774 1,934 1,840 222 90 132 15
Privado 664 352 312 153 67 86 10
Educación Especial 84 52 32 11 9 2 1
Público 84 52 32 11 9 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
129
Indicadores educativos 028 Salvatierra Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 87.4 87.7 87.0 94.9 94.7 95.0
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 86.3 86.9 85.8 92.8 93.0 92.6
Preescolar
Atención 3 años 35.2 37.0 33.4 32.1 30.7 33.4
Atención 4 años 89.5 84.9 93.9 91.2 94.4 88.2
Atención 5 años 82.5 85.2 79.8 86.8 80.2 93.2
Cobertura 3 a 5 años 69.1 69.1 69.0 71.3 69.7 72.8
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 69.1 69.1 69.0 70.2 68.6 71.8
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 101.8 101.7 101.9 102.8 102.7 102.9
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 95.2 95.0 95.5 96.3 96.6 96.1
Abandono escolar -1.2 -0.6 -1.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.3 0.2 0.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 98.2 100.1 96.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 113.0 116.8 109.5 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 68.7 69.1 68.3 95.4 94.5 96.4
Cobertura 12 a 14 años 77.2 78.5 75.9 103.5 104.6 102.4
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 66.3 67.7 65.0 85.5 87.9 83.2
Abandono escolar -28.4 -31.1 -25.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 4.2 2.3 6.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 3.0 1.8 4.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 87.6 88.9 86.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 84.6 83.9 85.4 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 158.9 154.4 163.8 113.1 113.2 112.9
Cobertura 15 a 17 años 83.3 84.5 82.2 84.5 87.2 81.8
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 68.8 70.6 67.1 66.2 68.3 64.1
Abandono escolar 11.1 9.5 15.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 28.2 21.3 35.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 16.4 12.4 20.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 66.1 72.3 60.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 68.8 74.0 63.8 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
130
Principales cifras 029 San Diego de la Unión Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 9,484 4,627 4,857 452 302 150 175
Público 9,394 4,586 4,808 444 294 150 173
Privado 90 41 49 8 8 - 2
Preescolar 1,970 953 1,017 106 98 8 71
Público 1,940 940 1,000 104 96 8 70
Privado 30 13 17 2 2 - 1
Primaria 4,862 2,363 2,499 230 146 84 78
Público 4,802 2,335 2,467 224 140 84 77
Privado 60 28 32 6 6 - 1
Secundaria 2,652 1,311 1,341 116 58 58 26
Público 2,652 1,311 1,341 116 58 58 26
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 1,544 843 701 119 52 67 19
Público 1,544 843 701 119 52 67 19
Privado - - - - - - -
Educación Especial 56 35 21 5 4 1 1
Público 56 35 21 5 4 1 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
131
Indicadores educativos 029 San Diego de la Unión Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 96.6 97.8 95.5 97.1 97.4 96.7
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 95.3 96.8 93.9 94.4 94.6 94.2
Preescolar
Atención 3 años 63.4 67.8 59.4 63.6 63.1 64.1
Atención 4 años 102.1 104.6 99.8 103.3 100.5 106.0
Atención 5 años 73.8 72.3 75.3 70.6 71.8 69.4
Cobertura 3 a 5 años 79.6 81.0 78.2 88.6 88.0 89.2
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 79.4 80.9 77.9 79.2 78.4 79.9
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 101.9 103.6 100.4 100.2 100.2 100.2
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 94.3 95.8 92.9 93.3 92.9 93.7
Abandono escolar 0.6 0.9 0.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.9 0.7 1.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 96.5 95.2 97.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 94.1 99.0 89.6 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 96.7 96.6 96.9 90.2 88.6 91.9
Cobertura 12 a 14 años 101.6 101.7 101.4 98.3 100.0 96.8
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 87.8 89.9 85.7 86.0 86.1 86.0
Abandono escolar 6.1 5.1 7.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 4.6 1.7 7.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.4 1.7 7.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 87.3 89.6 84.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 85.4 91.8 79.4 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 87.9 91.3 84.4 81.8 87.7 75.4
Cobertura 15 a 17 años 56.8 61.3 52.5 57.2 63.2 51.3
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 48.9 52.4 45.4 49.9 54.7 45.3
Abandono escolar 20.2 17.3 23.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 28.2 19.7 38.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 7.8 5.9 10.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 64.5 75.3 53.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 38.3 44.1 32.4 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
132
Principales cifras 030 San Felipe Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 29,389 14,512 14,877 1,292 798 494 438
Público 29,069 14,332 14,737 1,270 783 487 435
Privado 320 180 140 22 15 7 3
Preescolar 6,278 3,091 3,187 307 270 37 170
Público 6,219 3,049 3,170 304 267 37 169
Privado 59 42 17 3 3 - 1
Primaria 15,453 7,598 7,855 623 350 273 190
Público 15,296 7,518 7,778 617 346 271 189
Privado 157 80 77 6 4 2 1
Secundaria 7,658 3,823 3,835 362 178 184 78
Público 7,554 3,765 3,789 349 170 179 77
Privado 104 58 46 13 8 5 1
Educación Media Superior 2/ 4,294 2,267 2,027 372 135 237 46
Público 3,954 2,067 1,887 308 110 198 41
Privado 340 200 140 64 25 39 5
Educación Especial 59 40 19 5 5 0 1
Público 59 40 19 5 5 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
133
Indicadores educativos 030 San Felipe Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 99.1 99.2 99.0 100.4 101.0 99.8
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 97.2 97.6 96.9 98.3 98.9 97.7
Preescolar
Atención 3 años 60.1 58.2 62.0 59.9 63.3 56.7
Atención 4 años 125.3 125.0 125.6 118.9 118.3 119.3
Atención 5 años 78.2 79.0 77.4 100.7 98.5 102.9
Cobertura 3 a 5 años 86.8 86.4 87.2 99.1 99.9 98.3
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 86.8 86.4 87.2 93.0 93.2 92.7
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 102.7 102.5 102.8 101.2 101.7 100.8
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 95.6 95.6 95.6 94.8 95.2 94.5
Abandono escolar 0.4 0.4 0.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.1 0.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 98.6 96.8 100.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 103.0 102.2 103.8 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 94.6 93.5 95.7 92.0 93.1 90.9
Cobertura 12 a 14 años 103.1 104.2 102.1 99.7 100.5 99.0
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 87.6 89.0 86.2 87.2 88.4 85.9
Abandono escolar 5.9 4.3 7.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 2.8 1.9 3.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.2 1.7 2.7 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 84.8 91.9 78.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 89.5 91.6 87.4 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 85.7 88.0 83.2 77.2 78.0 76.4
Cobertura 15 a 17 años 55.5 59.0 52.0 55.4 58.9 52.0
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 46.1 48.8 43.5 47.8 50.6 45.1
Abandono escolar 21.0 20.1 25.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 26.8 20.7 34.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 8.6 6.5 11.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 57.5 63.4 51.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 35.5 39.2 31.6 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
134
Principales cifras 031 San Francisco del Rincón Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 28,747 14,345 14,402 1,235 881 354 225
Público 26,111 12,981 13,130 1,060 731 329 194
Privado 2,636 1,364 1,272 175 150 25 31
Preescolar 5,754 2,845 2,909 236 228 8 95
Público 5,148 2,513 2,635 194 187 7 79
Privado 606 332 274 42 41 1 16
Primaria 16,302 8,100 8,202 596 442 154 98
Público 15,112 7,498 7,614 527 374 153 87
Privado 1,190 602 588 69 68 1 11
Secundaria 6,691 3,400 3,291 403 211 192 32
Público 5,851 2,970 2,881 339 170 169 28
Privado 840 430 410 64 41 23 4
Educación Media Superior 2/ 4,988 2,668 2,320 422 202 220 24
Público 3,548 1,891 1,657 188 87 101 11
Privado 1,440 777 663 234 115 119 13
Educación Especial 193 111 82 20 15 5 2
Público 193 111 82 20 15 5 2
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 425 201 224 2 2 0 3
Público - - - - - - -
Privado 425 201 224 2 2 - 3
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
135
Indicadores educativos 031 San Francisco del Rincón Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 100.1 101.6 98.6 101.1 103.1 99.1
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 99.1 100.6 97.7 99.6 101.6 97.7
Preescolar
Atención 3 años 30.1 29.6 30.5 29.9 31.2 28.7
Atención 4 años 118.2 120.9 115.5 118.5 122.8 114.3
Atención 5 años 86.0 85.6 86.4 96.8 94.7 98.7
Cobertura 3 a 5 años 78.6 79.3 78.0 84.3 85.6 83.2
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 78.2 78.8 77.6 81.7 82.9 80.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 112.7 114.0 111.5 112.6 114.5 110.8
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 106.0 107.4 104.6 106.2 107.8 104.7
Abandono escolar 0.8 0.5 1.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.0 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 96.6 100.0 93.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 115.8 118.4 113.3 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 82.5 82.7 82.3 80.7 81.4 79.9
Cobertura 12 a 14 años 95.2 98.0 92.6 93.6 96.5 90.7
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 83.6 85.8 81.6 81.0 83.7 78.5
Abandono escolar 8.7 6.4 11.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 5.3 2.8 7.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.4 2.3 6.7 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 77.7 86.1 69.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 75.5 81.4 69.6 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 114.8 112.7 117.3 119.8 117.1 122.9
Cobertura 15 a 17 años 64.6 68.9 60.3 68.6 73.6 63.7
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 53.0 57.5 48.6 57.3 62.6 52.2
Abandono escolar 15.5 12.8 19.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 33.8 33.7 33.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 8.6 8.7 8.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 60.7 66.7 54.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 48.2 56.5 39.9 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
136
Principales cifras 032 San José Iturbide Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 21,603 10,514 11,089 906 614 292 200
Público 20,979 10,202 10,777 860 574 286 192
Privado 624 312 312 46 40 6 8
Preescolar 4,247 2,068 2,179 180 176 4 87
Público 4,100 1,995 2,105 168 164 4 83
Privado 147 73 74 12 12 - 4
Primaria 11,457 5,596 5,861 423 271 152 81
Público 11,174 5,463 5,711 409 257 152 79
Privado 283 133 150 14 14 - 2
Secundaria 5,899 2,850 3,049 303 167 136 32
Público 5,705 2,744 2,961 283 153 130 30
Privado 194 106 88 20 14 6 2
Educación Media Superior 2/ 3,817 1,872 1,945 345 170 175 22
Público 3,030 1,428 1,602 259 113 146 16
Privado 787 444 343 86 57 29 6
Educación Especial 62 44 18 5 4 1 1
Público 62 44 18 5 4 1 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 65 35 30 1 1 0 1
Público - - - - - - -
Privado 65 35 30 1 1 - 1
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
137
Indicadores educativos 032 San José Iturbide Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 102.6 102.8 102.4 104.4 103.9 105.0
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 100.7 101.3 100.0 102.6 102.3 102.8
Preescolar
Atención 3 años 41.3 42.2 40.6 39.1 41.0 37.3
Atención 4 años 122.8 117.7 127.7 118.8 119.7 118.0
Atención 5 años 89.8 87.4 92.4 111.5 107.1 115.7
Cobertura 3 a 5 años 85.2 83.1 87.3 91.3 90.9 91.7
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 84.9 82.7 87.0 89.8 89.3 90.4
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 104.2 105.5 103.0 106.2 105.8 106.5
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 98.7 99.8 97.6 100.3 100.2 100.4
Abandono escolar -0.6 0.4 -1.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.0 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 103.3 104.0 102.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 103.2 103.6 102.8 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 97.2 97.5 96.9 98.6 99.3 98.0
Cobertura 12 a 14 años 115.4 115.7 115.2 112.6 111.3 113.8
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 99.7 101.7 97.8 98.4 98.2 98.6
Abandono escolar 2.7 2.4 2.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 3.3 1.3 5.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 2.3 1.0 3.7 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 92.5 97.2 87.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 100.1 107.5 93.1 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 92.2 89.9 94.4 89.6 85.4 94.1
Cobertura 15 a 17 años 73.1 71.3 75.0 74.5 74.0 74.9
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 61.9 61.9 61.8 63.0 65.7 60.4
Abandono escolar 14.8 12.6 16.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 32.4 21.8 42.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 11.5 4.8 18.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 60.1 68.6 52.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 51.9 56.2 47.7 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
138
Principales cifras 033 San Luis de la Paz Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 31,128 15,381 15,747 1,396 922 474 330
Público 29,904 14,751 15,153 1,329 882 447 319
Privado 1,224 630 594 67 40 27 11
Preescolar 5,684 2,780 2,904 273 258 15 132
Público 5,435 2,638 2,797 259 244 15 127
Privado 249 142 107 14 14 - 5
Primaria 16,570 8,172 8,398 679 445 234 148
Público 15,936 7,859 8,077 657 430 227 145
Privado 634 313 321 22 15 7 3
Secundaria 8,874 4,429 4,445 444 219 225 50
Público 8,533 4,254 4,279 413 208 205 47
Privado 341 175 166 31 11 20 3
Educación Media Superior 2/
5,654 3,035 2,619 576 249 327 33
Público 4,953 2,681 2,272 402 179 223 28
Privado 701 354 347 174 70 104 5
Educación Especial 68 38 30 10 5 5 1
Público 68 38 30 10 5 5 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
139
Indicadores educativos 033 San Luis de la Paz Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 95.8 96.5 95.1 96.1 97.1 95.2
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 93.6 94.6 92.6 94.1 95.3 93.0
Preescolar
Atención 3 años 22.6 24.3 21.1 25.0 23.4 26.4
Atención 4 años 105.7 107.5 104.0 107.4 110.7 104.4
Atención 5 años 88.4 89.2 87.7 100.4 99.6 101.1
Cobertura 3 a 5 años 73.0 74.4 71.7 79.0 79.4 78.5
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 73.0 74.4 71.7 77.4 77.7 77.1
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 100.3 100.6 100.0 99.6 100.3 99.0
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 94.1 94.6 93.6 93.5 94.1 93.0
Abandono escolar 0.6 0.4 0.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.3 0.2 0.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 100.1 99.4 100.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 100.3 98.8 101.7 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 95.1 96.0 94.2 94.2 95.0 93.4
Cobertura 12 a 14 años 107.0 107.8 106.2 103.7 105.5 101.9
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 91.1 93.0 89.4 88.3 91.4 85.2
Abandono escolar 5.4 4.1 6.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 7.3 3.9 10.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.4 2.4 6.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 86.3 90.2 82.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 89.4 91.4 87.5 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 88.9 90.8 87.0 83.8 85.8 81.8
Cobertura 15 a 17 años 60.4 66.3 54.7 66.2 72.3 60.3
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 50.5 54.9 46.2 53.1 58.4 48.1
Abandono escolar -4.8 -3.4 3.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 40.9 36.9 46.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 14.6 12.0 17.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 84.8 94.7 74.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 59.5 67.3 51.3 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
140
Principales cifras 034 Santa Catarina Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 1,430 719 711 76 49 27 32
Público 1,430 719 711 76 49 27 32
Privado - - - - - - -
Preescolar 331 173 158 19 19 0 15
Público 331 173 158 19 19 - 15
Privado - - - - - - -
Primaria 691 341 350 34 22 12 13
Público 691 341 350 34 22 12 13
Privado - - - - - - -
Secundaria 408 205 203 23 8 15 4
Público 408 205 203 23 8 15 4
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 240 135 105 11 4 7 3
Público 240 135 105 11 4 7 3
Privado - - - - - - -
Educación Especial 11 7 4 2 2 0 1
Público 11 7 4 2 2 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
141
Indicadores educativos 034 Santa Catarina Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 95.8 96.5 95.1 96.1 97.1 95.2
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 93.6 94.6 92.6 94.1 95.3 93.0
Preescolar
Atención 3 años 22.6 24.3 21.1 25.0 23.4 26.4
Atención 4 años 105.7 107.5 104.0 107.4 110.7 104.4
Atención 5 años 88.4 89.2 87.7 100.4 99.6 101.1
Cobertura 3 a 5 años 73.0 74.4 71.7 79.0 79.4 78.5
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 73.0 74.4 71.7 77.4 77.7 77.1
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 100.3 100.6 100.0 99.6 100.3 99.0
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 94.1 94.6 93.6 93.5 94.1 93.0
Abandono escolar 0.6 0.4 0.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.3 0.2 0.4 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 100.1 99.4 100.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 100.3 98.8 101.7 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 95.1 96.0 94.2 94.2 95.0 93.4
Cobertura 12 a 14 años 107.0 107.8 106.2 103.7 105.5 101.9
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 91.1 93.0 89.4 88.3 91.4 85.2
Abandono escolar 5.4 4.1 6.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 7.3 3.9 10.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.4 2.4 6.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 86.3 90.2 82.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 89.4 91.4 87.5 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 88.9 90.8 87.0 83.8 85.8 81.8
Cobertura 15 a 17 años 60.4 66.3 54.7 66.2 72.3 60.3
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 50.5 54.9 46.2 53.1 58.4 48.1
Abandono escolar -4.8 -3.4 3.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 40.9 36.9 46.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 14.6 12.0 17.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 84.8 94.7 74.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 59.5 67.3 51.3 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
142
Principales cifras 035 Santa Cruz de Juventino Rosas Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 20,366 10,184 10,182 792 567 225 157
Público 19,777 9,880 9,897 749 530 219 148
Privado 589 304 285 43 37 6 9
Preescolar 4,316 2,148 2,168 174 170 4 65
Público 4,057 2,008 2,049 156 152 4 59
Privado 259 140 119 18 18 - 6
Primaria 10,871 5,415 5,456 383 261 122 63
Público 10,578 5,270 5,308 368 248 120 61
Privado 293 145 148 15 13 2 2
Secundaria 5,179 2,621 2,558 235 136 99 29
Público 5,142 2,602 2,540 225 130 95 28
Privado 37 19 18 10 6 4 1
Educación Media Superior 2/ 2,552 1,345 1,207 192 80 112 13
Público 2,365 1,237 1,128 171 74 97 12
Privado 187 108 79 21 6 15 1
Educación Especial 87 45 42 11 9 2 1
Público 87 45 42 11 9 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 29 9 20 1 1 0 1
Público 29 9 20 1 1 - 1
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
143
Indicadores educativos 035 Santa Cruz de Juventino Rosas Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 100.1 101.6 98.6 101.1 103.1 99.1
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 99.1 100.6 97.7 99.6 101.6 97.7
Preescolar
Atención 3 años 30.1 29.6 30.5 29.9 31.2 28.7
Atención 4 años 118.2 120.9 115.5 118.5 122.8 114.3
Atención 5 años 86.0 85.6 86.4 96.8 94.7 98.7
Cobertura 3 a 5 años 78.6 79.3 78.0 84.3 85.6 83.2
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 78.2 78.8 77.6 81.7 82.9 80.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 112.7 114.0 111.5 112.6 114.5 110.8
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 106.0 107.4 104.6 106.2 107.8 104.7
Abandono escolar 0.8 0.5 1.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.0 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 96.6 100.0 93.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 115.8 118.4 113.3 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 82.5 82.7 82.3 80.7 81.4 79.9
Cobertura 12 a 14 años 95.2 98.0 92.6 93.6 96.5 90.7
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 83.6 85.8 81.6 81.0 83.7 78.5
Abandono escolar 8.7 6.4 11.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 5.3 2.8 7.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.4 2.3 6.7 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 77.7 86.1 69.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 75.5 81.4 69.6 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 114.8 112.7 117.3 119.8 117.1 122.9
Cobertura 15 a 17 años 64.6 68.9 60.3 68.6 73.6 63.7
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 53.0 57.5 48.6 57.3 62.6 52.2
Abandono escolar 15.5 12.8 19.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 33.8 33.7 33.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 8.6 8.7 8.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 60.7 66.7 54.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 48.2 56.5 39.9 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
144
Principales cifras 036 Santiago Maravatío Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 1,296 645 651 72 39 33 22
Público 1,280 640 640 70 37 33 21
Privado 16 5 11 2 2 - 1
Preescolar 310 130 180 18 17 1 10
Público 294 125 169 16 15 1 9
Privado 16 5 11 2 2 - 1
Primaria 603 321 282 30 14 16 9
Público 603 321 282 30 14 16 9
Privado - - - - - - -
Secundaria 383 194 189 24 8 16 3
Público 383 194 189 24 8 16 3
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 36 14 22 3 2 1 1
Público 36 14 22 3 2 1 1
Privado - - - - - - -
Educación Especial 38 23 15 9 7 2 1
Público 38 23 15 9 7 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
145
Indicadores educativos 036 Santiago Maravatío Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 95.9 96.3 95.5 96.0 96.2 95.8
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 94.2 94.6 93.7 92.5 93.1 92.0
Preescolar
Atención 3 años 73.0 75.5 70.7 58.9 52.2 65.2
Atención 4 años 85.7 65.1 105.2 92.6 88.0 97.0
Atención 5 años 88.0 79.4 98.2 67.0 46.7 85.9
Cobertura 3 a 5 años 81.9 73.2 90.8 82.2 71.1 92.7
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 81.9 73.2 90.8 72.9 62.3 82.9
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 96.6 104.8 88.5 95.9 100.0 91.6
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 89.4 97.1 81.8 90.2 94.7 85.4
Abandono escolar 1.3 0.3 2.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.0 0.0 0.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 106.8 109.8 103.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 117.6 125.7 109.4 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 101.6 103.4 100.0 102.4 104.5 100.0
Cobertura 12 a 14 años 110.2 105.4 115.0 111.3 116.3 106.6
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 92.3 86.1 98.4 96.5 101.9 91.4
Abandono escolar 3.9 4.1 3.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 1.2 0.6 1.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 0.3 0.0 0.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 81.3 84.4 79.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 75.8 61.9 91.7 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 19.1 20.4 17.9 26.4 13.2 36.7
Cobertura 15 a 17 años 6.3 6.4 6.2 11.3 8.5 14.3
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 5.1 4.6 5.6 8.8 6.1 11.7
Abandono escolar 38.1 18.2 60.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 15.4 0.0 50.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 0.0 0.0 0.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal N.a. 0.0 0.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 0.0 0.0 0.0 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
146
Principales cifras 037 Silao Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 48,220 23,994 24,226 1,771 1,250 521 305
Público 46,115 22,967 23,148 1,630 1,148 482 278
Privado 2,105 1,027 1,078 141 102 39 27
Preescolar 9,133 4,584 4,549 324 305 19 124
Público 8,606 4,325 4,281 297 278 19 113
Privado 527 259 268 27 27 - 11
Primaria 26,232 12,950 13,282 884 651 233 123
Público 25,194 12,451 12,743 839 611 228 115
Privado 1,038 499 539 45 40 5 8
Secundaria 12,855 6,460 6,395 563 294 269 58
Público 12,315 6,191 6,124 494 259 235 50
Privado 540 269 271 69 35 34 8
Educación Media Superior 2/ 7,329 3,723 3,606 540 243 297 42
Público 5,424 2,714 2,710 281 120 161 28
Privado 1,905 1,009 896 259 123 136 14
Educación Especial 119 82 37 13 8 5 1
Público 119 82 37 13 8 5 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 111 54 57 1 1 0 2
Público - - - - - - -
Privado 111 54 57 1 1 - 2
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
147
Indicadores educativos 037 Silao Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 101.2 101.9 100.4 102.1 103.2 101.1
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 99.2 100.4 98.1 100.7 101.9 99.4
Preescolar
Atención 3 años 13.8 14.1 13.5 26.2 28.1 24.4
Atención 4 años 112.6 115.6 109.9 113.0 117.0 109.3
Atención 5 años 103.1 104.2 102.0 111.6 113.2 110.0
Cobertura 3 a 5 años 77.5 78.9 76.1 83.9 86.5 81.5
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 77.2 78.6 75.9 83.5 86.0 81.1
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 108.3 108.5 108.1 108.3 108.7 108.0
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 101.4 102.0 100.8 101.5 102.0 101.0
Abandono escolar 0.6 1.0 0.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.4 0.3 0.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 98.0 98.5 97.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 106.2 105.5 106.9 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 96.0 94.9 97.1 94.2 94.2 94.2
Cobertura 12 a 14 años 108.7 109.6 107.8 106.1 107.1 105.0
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 93.5 95.4 91.6 92.8 94.1 91.4
Abandono escolar 7.2 5.9 8.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 7.9 5.6 10.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 5.8 4.4 7.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 83.2 85.9 80.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 86.4 87.8 85.0 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 105.4 99.8 111.6 91.8 90.1 93.4
Cobertura 15 a 17 años 65.5 67.2 63.8 64.0 65.3 62.7
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 50.5 51.9 49.1 49.5 51.1 48.0
Abandono escolar 26.3 24.7 27.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 41.3 38.9 44.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 24.6 23.1 23.9 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 51.3 56.3 46.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 34.7 36.7 32.7 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
148
Principales cifras 038 Tarandacuao Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 2,586 1,234 1,352 127 85 42 44
Público 2,586 1,234 1,352 127 85 42 44
Privado - - - - - - -
Preescolar 531 242 289 28 27 1 18
Público 531 242 289 28 27 1 18
Privado - - - - - - -
Primaria 1,370 665 705 62 41 21 19
Público 1,370 665 705 62 41 21 19
Privado - - - - - - -
Secundaria 685 327 358 37 17 20 7
Público 685 327 358 37 17 20 7
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 425 233 192 56 15 41 2
Público 425 233 192 56 15 41 2
Privado - - - - - - -
Educación Especial 98 55 43 7 5 2 1
Público 98 55 43 7 5 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
149
Indicadores educativos 038 Tarandacuao Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 91.6 89.4 93.7 94.7 91.5 97.9
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 90.0 88.4 91.6 92.8 89.9 95.6
Preescolar
Atención 3 años 39.9 37.6 42.3 32.4 35.1 29.7
Atención 4 años 103.0 89.5 116.6 96.5 85.6 107.4
Atención 5 años 79.1 75.3 82.7 89.2 76.4 102.1
Cobertura 3 a 5 años 73.9 67.3 80.4 77.2 70.2 84.2
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 73.9 67.3 80.4 72.8 65.9 79.8
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 94.9 96.5 93.4 98.5 96.6 100.4
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 88.9 89.3 88.5 92.3 90.5 94.0
Abandono escolar -5.5 -3.7 -7.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.0 0.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 95.0 92.6 97.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 118.0 106.3 129.9 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 91.1 85.3 95.6 95.1 101.8 89.6
Cobertura 12 a 14 años 102.7 97.2 108.6 105.1 103.4 106.6
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 88.4 86.6 90.2 90.8 88.9 92.6
Abandono escolar 2.6 1.5 3.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 1.2 0.3 2.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 0.7 0.3 1.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 84.2 81.4 87.4 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 97.9 104.7 91.4 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 86.4 87.0 86.0 81.7 82.5 80.8
Cobertura 15 a 17 años 59.4 59.7 59.1 61.1 62.8 59.1
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 51.7 52.1 51.3 56.8 58.0 55.4
Abandono escolar 12.8 6.4 19.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 27.7 26.2 29.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 10.7 9.2 12.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 60.5 66.7 53.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 46.7 53.1 40.2 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
150
Principales cifras 039 Tarimoro Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 7,170 3,556 3,614 332 234 98 82
Público 6,902 3,435 3,467 314 216 98 78
Privado 268 121 147 18 18 - 4
Preescolar 1,411 708 703 66 64 2 31
Público 1,333 676 657 60 58 2 29
Privado 78 32 46 6 6 - 2
Primaria 3,768 1,838 1,930 161 112 49 37
Público 3,578 1,749 1,829 149 100 49 35
Privado 190 89 101 12 12 - 2
Secundaria 1,991 1,010 981 105 58 47 14
Público 1,991 1,010 981 105 58 47 14
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 1,095 554 541 114 37 77 8
Público 907 443 464 100 29 71 7
Privado 188 111 77 14 8 6 1
Educación Especial 50 33 17 7 6 1 1
Público 50 33 17 7 6 1 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
151
Indicadores educativos 039 Tarimoro Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 91.5 92.3 90.7 92.6 93.2 92.0
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 90.0 91.0 89.0 90.7 91.3 90.2
Preescolar
Atención 3 años 34.1 34.5 33.8 40.5 40.6 40.5
Atención 4 años 93.6 96.7 90.6 95.3 95.1 95.5
Atención 5 años 79.1 85.2 73.6 76.7 76.8 76.7
Cobertura 3 a 5 años 69.2 72.2 66.4 73.5 73.8 73.1
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 69.0 72.0 66.2 70.9 70.9 71.0
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 100.1 99.7 100.4 100.4 101.7 99.2
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 93.6 94.1 93.1 93.8 95.0 92.6
Abandono escolar -0.7 -0.8 -0.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.3 0.1 0.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 95.5 96.5 94.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 102.4 103.9 101.0 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 90.2 91.9 88.5 90.5 90.1 90.8
Cobertura 12 a 14 años 96.9 97.5 96.4 96.1 95.5 96.6
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 84.1 85.2 82.9 82.9 82.5 83.3
Abandono escolar 5.6 6.0 5.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 3.3 1.9 4.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 1.5 1.0 2.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.5 88.5 82.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 76.9 78.7 75.1 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 90.6 92.0 89.3 89.2 90.6 87.9
Cobertura 15 a 17 años 59.3 58.6 60.0 59.6 61.0 58.2
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 50.5 50.3 50.7 48.1 49.2 46.9
Abandono escolar 15.8 16.1 19.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 37.3 31.8 43.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 18.4 17.1 19.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 63.7 66.9 61.0 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 39.6 36.4 43.0 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
152
Principales cifras 040 Tierra Blanca Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 4,717 2,305 2,412 240 168 72 79
Público 4,717 2,305 2,412 240 168 72 79
Privado - - - - - - -
Preescolar 822 405 417 47 46 1 35
Público 822 405 417 47 46 1 35
Privado - - - - - - -
Primaria 2,550 1,273 1,277 121 81 40 34
Público 2,550 1,273 1,277 121 81 40 34
Privado - - - - - - -
Secundaria 1,345 627 718 72 41 31 10
Público 1,345 627 718 72 41 31 10
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 1,316 690 626 159 61 98 6
Público 1,203 618 585 145 56 89 5
Privado 113 72 41 14 5 9 1
Educación Especial 32 18 14 3 3 0 1
Público 32 18 14 3 3 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
153
Indicadores educativos 040 Tierra Blanca Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 94.9 94.5 95.4 94.5 94.6 94.4
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 93.1 92.8 93.3 92.4 92.5 92.2
Preescolar
Atención 3 años 46.5 50.4 42.8 37.6 39.5 35.8
Atención 4 años 94.2 86.2 102.0 88.6 89.3 87.9
Atención 5 años 80.9 85.7 77.0 87.4 82.5 92.3
Cobertura 3 a 5 años 74.0 74.0 74.0 75.3 75.0 75.6
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 74.0 74.0 74.0 70.9 70.2 71.6
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 99.6 100.1 99.1 98.9 99.7 98.1
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 95.7 96.4 95.0 93.5 94.0 93.1
Abandono escolar 0.7 1.0 0.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.1 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 95.4 96.2 94.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 101.5 100.6 102.3 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 94.2 93.6 94.6 93.5 92.2 94.7
Cobertura 12 a 14 años 103.0 99.9 105.9 101.6 101.0 102.2
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 87.0 85.0 88.9 85.7 85.7 85.7
Abandono escolar 3.0 1.7 4.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.3 0.0 0.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 0.1 -0.1 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 92.7 96.0 89.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 97.5 93.9 101.4 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 111.9 109.2 115.0 109.6 109.7 109.5
Cobertura 15 a 17 años 94.9 94.2 95.6 94.3 96.5 92.0
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 83.6 85.0 82.0 82.4 85.5 79.2
Abandono escolar 13.4 9.4 17.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 13.3 10.2 16.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 10.0 7.0 13.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 70.6 79.5 61.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 70.2 72.6 67.4 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
154
Principales cifras 041 Uriangato Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 10,923 5,424 5,499 473 286 187 90
Público 10,221 5,062 5,159 418 248 170 82
Privado 702 362 340 55 38 17 8
Preescolar 2,023 995 1,028 93 92 1 38
Público 1,965 967 998 87 86 1 36
Privado 58 28 30 6 6 - 2
Primaria 5,681 2,801 2,880 213 113 100 38
Público 5,397 2,646 2,751 194 97 97 34
Privado 284 155 129 19 16 3 4
Secundaria 3,219 1,628 1,591 167 81 86 14
Público 2,859 1,449 1,410 137 65 72 12
Privado 360 179 181 30 16 14 2
Educación Media Superior 2/ 1,932 985 947 175 53 122 7
Público 1,256 625 631 126 36 90 5
Privado 676 360 316 49 17 32 2
Educación Especial 83 55 28 14 12 2 1
Público 83 55 28 14 12 2 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
155
Indicadores educativos 041 Uriangato Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 81.7 82.2 81.2 81.6 82.2 81.1
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 81.0 81.7 80.3 80.5 81.2 79.9
Preescolar
Atención 3 años 30.5 30.2 30.9 37.7 40.7 34.9
Atención 4 años 78.8 75.6 81.8 75.5 73.9 77.0
Atención 5 años 60.7 59.7 61.7 51.1 50.2 52.0
Cobertura 3 a 5 años 56.5 54.9 58.0 55.8 55.9 55.6
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 56.5 54.9 58.0 54.8 55.0 54.7
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 88.2 89.1 87.3 89.8 90.1 89.5
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 83.3 84.3 82.3 84.2 84.5 83.8
Abandono escolar 0.2 0.1 0.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.0 0.0 0.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 95.4 95.5 95.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 87.6 85.7 89.6 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 96.5 98.4 94.8 100.4 99.0 101.8
Cobertura 12 a 14 años 94.6 96.0 93.3 94.0 95.2 92.7
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 83.9 86.3 81.4 82.5 83.8 81.2
Abandono escolar 3.5 3.4 3.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 5.9 3.4 8.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 3.6 2.3 5.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.2 86.1 84.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 81.1 78.6 83.9 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 82.0 76.0 88.4 79.5 80.0 79.0
Cobertura 15 a 17 años 56.1 54.4 57.8 57.0 56.2 57.9
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 47.7 47.1 48.2 47.3 47.8 46.8
Abandono escolar 10.7 6.5 12.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 25.4 22.6 28.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 15.1 13.5 16.7 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 68.1 67.4 68.9 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 44.3 42.2 46.5 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
156
Principales cifras 042 Valle de Santiago Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 30,985 15,421 15,564 1,404 914 490 320
Público 29,977 14,912 15,065 1,335 861 474 308
Privado 1,008 509 499 69 53 16 12
Preescolar 5,825 2,948 2,877 277 263 14 131
Público 5,337 2,720 2,617 249 235 14 124
Privado 488 228 260 28 28 - 7
Primaria 17,046 8,488 8,558 707 462 245 134
Público 16,692 8,307 8,385 689 448 241 131
Privado 354 181 173 18 14 4 3
Secundaria 8,114 3,985 4,129 420 189 231 55
Público 7,948 3,885 4,063 397 178 219 53
Privado 166 100 66 23 11 12 2
Educación Media Superior 2/ 4,347 2,215 2,132 357 155 202 33
Público 3,805 1,948 1,857 251 103 148 24
Privado 542 267 275 106 52 54 9
Educación Especial 135 92 43 11 4 7 1
Público 135 92 43 11 4 7 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
157
Indicadores educativos 042 Valle de Santiago Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 92.5 93.6 91.5 93.0 94.2 91.7
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 91.0 92.2 89.9 91.2 92.5 89.9
Preescolar
Atención 3 años 37.8 41.3 34.5 37.8 38.5 37.2
Atención 4 años 87.0 88.4 85.7 91.3 97.9 85.1
Atención 5 años 71.5 69.9 73.1 68.0 67.1 68.9
Cobertura 3 a 5 años 65.5 66.6 64.3 69.0 71.5 66.7
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 65.5 66.6 64.3 65.8 67.9 63.8
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 102.0 103.1 101.0 101.6 103.5 99.9
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 95.3 96.0 94.6 95.1 96.9 93.4
Abandono escolar 0.4 0.2 0.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.0 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 94.4 95.5 93.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 101.7 95.0 108.7 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 93.5 93.3 93.6 89.8 89.7 89.9
Cobertura 12 a 14 años 101.0 102.4 99.7 99.9 98.6 101.2
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 85.9 87.5 84.4 85.9 85.6 86.1
Abandono escolar 5.7 5.1 6.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 5.1 3.4 6.8 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 4.0 2.5 5.6 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 85.6 87.3 83.8 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 80.4 81.6 79.2 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 76.7 77.1 76.2 78.7 73.3 84.3
Cobertura 15 a 17 años 51.3 52.1 50.6 52.1 53.0 51.2
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 41.7 42.8 40.5 43.8 45.3 42.3
Abandono escolar 17.1 13.7 20.5 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 30.7 22.4 39.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 12.0 8.6 15.8 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 62.9 69.8 56.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 36.8 38.4 35.3 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
158
Principales cifras 043 Victoria Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 5,359 2,697 2,662 283 189 94 124
Público 5,359 2,697 2,662 283 189 94 124
Privado - - - - - - -
Preescolar 1,211 628 583 68 64 4 50
Público 1,211 628 583 68 64 4 50
Privado - - - - - - -
Primaria 2,632 1,325 1,307 136 85 51 54
Público 2,632 1,325 1,307 136 85 51 54
Privado - - - - - - -
Secundaria 1,516 744 772 79 40 39 20
Público 1,516 744 772 79 40 39 20
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 818 422 396 41 22 19 10
Público 775 409 366 32 20 12 9
Privado 43 13 30 9 2 7 1
Educación Especial 25 12 13 3 3 0 1
Público 25 12 13 3 3 - 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
159
Indicadores educativos 043 Victoria Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 104.1 105.7 102.5 105.2 107.1 103.4
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 101.8 103.6 100.1 102.0 104.0 100.1
Preescolar
Atención 3 años 107.5 114.0 101.2 98.8 104.2 93.7
Atención 4 años 115.8 122.0 109.8 118.3 128.2 108.8
Atención 5 años 84.2 81.3 86.9 98.7 99.7 97.7
Cobertura 3 a 5 años 101.1 104.2 98.2 112.7 118.8 106.8
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 101.1 104.2 98.2 105.2 110.6 100.0
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 101.9 103.5 100.2 101.7 102.1 101.3
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 97.0 98.5 95.4 96.9 97.5 96.4
Abandono escolar 1.0 1.7 0.3 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.0 0.0 0.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 96.7 95.0 98.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 99.4 104.0 95.0 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 94.8 94.1 95.4 92.4 89.4 95.6
Cobertura 12 a 14 años 110.5 111.2 109.9 106.0 107.5 104.6
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 92.8 92.6 93.0 91.9 92.9 90.9
Abandono escolar 3.1 2.3 4.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.8 0.3 1.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados -0.3 -0.4 -0.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 95.4 96.8 94.1 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 87.8 84.7 90.9 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 68.7 62.3 75.2 67.9 69.3 66.5
Cobertura 15 a 17 años 56.9 57.6 56.1 58.2 59.2 57.2
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 48.0 49.6 46.4 49.8 51.8 47.9
Abandono escolar 10.4 7.4 13.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 23.1 14.2 33.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 1.0 0.8 1.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 81.2 85.5 76.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 44.0 48.2 39.7 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
160
Principales cifras 044 Villagrán Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 14,585 7,164 7,421 523 361 162 71
Público 14,280 7,019 7,261 503 347 156 67
Privado 305 145 160 20 14 6 4
Preescolar 2,986 1,493 1,493 105 104 1 26
Público 2,889 1,450 1,439 99 98 1 24
Privado 97 43 54 6 6 - 2
Primaria 7,535 3,699 3,836 236 169 67 28
Público 7,418 3,637 3,781 230 164 66 27
Privado 117 62 55 6 5 1 1
Secundaria 4,064 1,972 2,092 182 88 94 17
Público 3,973 1,932 2,041 174 85 89 16
Privado 91 40 51 8 3 5 1
Educación Media Superior 2/ 2,093 957 1,136 219 140 79 12
Público 1,999 900 1,099 208 133 75 11
Privado 94 57 37 11 7 4 1
Educación Especial 186 117 69 15 10 5 1
Público 186 117 69 15 10 5 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 30 15 15 0 0 0 1
Público 30 15 15 - - - 1
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
161
Indicadores educativos 044 Villagrán Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 101.5 102.0 101.1 104.2 105.0 103.5
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 99.5 100.4 98.7 103.2 104.0 102.4
Preescolar
Atención 3 años 24.8 27.9 21.8 36.3 36.7 35.8
Atención 4 años 104.3 102.8 105.7 113.5 118.6 108.6
Atención 5 años 107.0 110.3 103.7 111.0 111.9 110.2
Cobertura 3 a 5 años 78.7 80.5 76.9 87.3 89.5 85.2
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 78.7 80.5 76.9 86.9 89.1 84.9
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 106.6 107.3 106.0 107.9 108.4 107.5
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 99.6 100.4 98.9 101.0 101.7 100.4
Abandono escolar -0.3 -0.8 0.1 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.2 0.1 0.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 100.2 104.1 96.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 104.7 111.2 98.8 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 103.3 104.7 102.0 103.0 102.2 103.7
Cobertura 12 a 14 años 113.3 112.3 114.3 113.1 113.3 113.0
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 91.7 92.1 91.3 98.9 97.6 100.1
Abandono escolar 2.5 3.3 1.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 2.4 1.8 3.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 1.8 1.2 2.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 89.5 89.9 89.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 105.2 105.7 104.7 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 58.9 57.0 60.9 79.3 66.2 91.3
Cobertura 15 a 17 años 55.5 54.1 56.9 59.3 55.0 63.5
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 49.4 49.3 49.6 52.7 48.9 56.3
Abandono escolar 18.6 13.1 23.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 24.6 19.8 29.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 8.7 7.9 9.7 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 54.6 65.8 46.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 38.4 38.6 38.2 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
162
Principales cifras 045 Xichú Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 2,845 1,412 1,433 188 122 66 112
Público 2,845 1,412 1,433 188 122 66 112
Privado - - - - - - -
Preescolar 493 247 246 50 48 2 41
Público 493 247 246 50 48 2 41
Privado - - - - - - -
Primaria 1,482 747 735 85 43 42 51
Público 1,482 747 735 85 43 42 51
Privado - - - - - - -
Secundaria 870 418 452 53 31 22 20
Público 870 418 452 53 31 22 20
Privado - - - - - - -
Educación Media Superior 2/ 539 312 227 34 13 21 7
Público 539 312 227 34 13 21 7
Privado - - - - - - -
Educación Especial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Público - - - - - - -
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
163
Indicadores educativos 045 Xichú Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 94.0 94.9 93.2 92.4 93.0 91.9
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 91.2 93.0 89.4 88.6 89.0 88.2
Preescolar
Atención 3 años 81.9 84.0 79.9 59.5 64.0 55.1
Atención 4 años 85.7 79.2 92.0 82.6 89.0 76.4
Atención 5 años 71.2 78.2 63.8 69.0 59.9 77.7
Cobertura 3 a 5 años 78.6 80.2 77.0 80.0 81.9 78.1
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 78.6 80.2 77.0 70.3 71.0 69.6
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 93.1 94.4 91.9 91.9 92.8 90.9
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 88.9 90.4 87.5 87.5 89.0 86.0
Abandono escolar -0.5 0.7 -1.7 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.6 0.7 0.5 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 99.6 102.4 97.5 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 103.1 90.3 116.8 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 95.0 101.4 89.0 94.6 92.1 96.8
Cobertura 12 a 14 años 108.1 107.7 108.5 102.5 101.4 103.5
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 88.5 91.4 85.6 86.8 86.1 87.4
Abandono escolar 3.5 2.4 4.6 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 1.5 1.1 1.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 1.2 1.1 1.3 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 96.8 97.3 96.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 95.0 86.8 104.2 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 74.1 82.6 64.8 68.1 74.8 61.9
Cobertura 15 a 17 años 52.8 63.2 42.0 61.1 69.4 52.4
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 41.9 48.0 35.6 50.9 57.0 44.6
Abandono escolar 11.8 11.6 12.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 28.2 20.2 41.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 3.7 2.2 6.1 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 69.8 79.7 58.3 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 36.8 47.3 27.2 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
164
Principales cifras 046 Yuriria Inicio de ciclo escolar 2016-2017
Tipo o Nivel educativo Matrícula Docentes
Escuelas 1/
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica 15,398 7,639 7,759 753 454 299 184
Público 14,881 7,397 7,484 705 422 283 177
Privado 517 242 275 48 32 16 7
Preescolar 3,196 1,636 1,560 160 147 13 76
Público 3,055 1,568 1,487 150 137 13 73
Privado 141 68 73 10 10 - 3
Primaria 8,235 4,059 4,176 356 204 152 76
Público 7,992 3,946 4,046 344 194 150 74
Privado 243 113 130 12 10 2 2
Secundaria 3,967 1,944 2,023 237 103 134 32
Público 3,834 1,883 1,951 211 91 120 30
Privado 133 61 72 26 12 14 2
Educación Media Superior 2/ 2,765 1,427 1,338 266 92 174 23
Público 1,870 949 921 170 63 107 18
Privado 895 478 417 96 29 67 5
Educación Especial 117 62 55 9 5 4 1
Público 117 62 55 9 5 4 1
Privado - - - - - - -
Educación Inicial 69 32 37 5 5 0 1
Público 69 32 37 5 5 - 1
Privado - - - - - - -
1/ Sólo escuelas activas y reaperturas. 2/ En Educación Media Superior incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de inicio de ciclo escolar 2016-2017.
165
Indicadores educativos 046 Yuriria Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017
Nivel educativo / indicador 2015-2016 2016-2017
Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres
Educación básica
Cobertura 3 a 14 años 93.1 95.1 91.2 93.4 95.7 91.2
Tasa neta de escolarización 3 a 14 años 92.0 94.1 90.1 91.8 94.2 89.5
Preescolar
Atención 3 años 39.2 41.6 36.8 48.2 50.7 45.8
Atención 4 años 93.9 102.3 85.9 90.1 91.4 88.9
Atención 5 años 76.5 82.4 71.1 79.8 86.3 73.7
Cobertura 3 a 5 años 69.8 75.3 64.6 75.7 79.5 72.1
Tasa neta de escolarización 3 a 5 años 69.8 75.3 64.6 72.8 76.2 69.5
Primaria
Cobertura 6 a 11 años 101.1 101.6 100.7 100.4 103.7 97.4
Tasa neta de escolarización 6 a 11 años 94.0 94.4 93.7 92.9 95.6 90.3
Abandono escolar 0.8 0.5 1.0 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 0.1 0.0 0.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 95.4 95.1 95.6 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 96.9 96.4 97.4 N.d. N.d. N.d.
Secundaria
Absorción 93.1 94.2 92.0 91.8 94.0 89.8
Cobertura 12 a 14 años 100.8 102.4 99.2 97.5 96.7 98.3
Tasa neta de escolarización 12 a 14 años 87.8 89.5 86.3 85.1 85.6 84.6
Abandono escolar 5.9 5.0 6.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 6.4 2.9 9.9 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 3.7 1.4 6.0 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 86.5 91.1 81.7 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 83.5 89.4 77.8 N.d. N.d. N.d.
Educación media superior1/
Absorción 111.2 113.9 108.4 86.1 84.5 87.9
Cobertura 15 a 17 años 66.3 69.3 63.3 65.7 67.8 63.6
Tasa neta de escolarización 15 a 17 años 53.9 56.0 51.9 53.8 56.0 51.6
Abandono escolar 16.4 15.5 15.2 N.d. N.d. N.d.
Reprobación 25.7 20.4 31.4 N.d. N.d. N.d.
Reprobación incluye regularizados 10.2 9.2 11.2 N.d. N.d. N.d.
Eficiencia terminal 64.6 67.9 61.2 N.d. N.d. N.d.
Tasa de terminación 47.2 48.8 45.5 N.d. N.d. N.d.
N.d. / No Disponible. 1/ En Educación Media Superior la absorción, cobertura y tasa neta incluyen modalidades escolarizada y mixta. El abandono escolar, las reprobaciones, la eficiencia terminal y tasa de terminación sólo modalidad escolarizada. Fuente: IPLANEG, 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
166
Formulario
A01 Tasa bruta de escolarización (Cobertura)
Definición: Proporción de la matrícula de un nivel educativo, respecto a la población en las edades oficiales para cursarlo.
Descripción: Este indicador muestra la proporción de la demanda potencial que es atendida en un nivel o tipo educativo. Fórmula de cálculo:
𝑇𝐵𝐸𝑛𝑖𝑣 =𝑀𝑡𝑛𝑖𝑣
𝑃𝑜𝑏𝑛𝑖𝑣𝑒𝑛 × 100
Donde:
𝑇𝐵𝐸𝑛𝑖𝑣 = Tasa bruta de escolarización en el nivel educativo 𝑛𝑖𝑣 del ciclo escolar de referencia.
𝑀𝑡𝑛𝑖𝑣 = Matrícula en el nivel educativo 𝑛𝑖𝑣 al inicio del ciclo escolar de referencia.
𝑃𝑜𝑏𝑛𝑖𝑣𝑒𝑛 = Población a mitad de año en edad normativa 𝑒𝑛 para cursar el nivel educativo
𝑛𝑖𝑣.
𝑛𝑖𝑣 = 0 (educación básica) 1 (preescolar) 2 (primaria) 3 (secundaria) 4 (media superior) 5 (superior)
𝑒𝑛 = preescolar: 3 a 5 años primaria: 6 a 11 años secundaria: 12 a 14 años educación básica: 3 a 14 años media superior: 15 a 17 años superior (incluye posgrados): 18 a 23 años
Desagregación: Tipo educativo, nivel, sexo, estado, municipio y Delegación Regional de Educación. Fuente de información:
Numerador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar.
Denominador: Consejo Nacional de Población. Proyecciones de Población. Población media.
167
A02 Tasa neta de escolarización
Definición: Porcentaje de la matrícula contenida en el rango de edad típica para un nivel educativo, respecto a la población total de ese mismo rango de edad. Descripción: Este indicador muestra la proporción de la demanda que se atiende dentro del rango normativo de edad que le corresponde para cursar un tipo o nivel educativo.
Fórmula de cálculo:
𝑇𝑁𝐸𝑛𝑖𝑣 =𝑀𝑡𝑛𝑖𝑣
𝑒𝑛
𝑃𝑜𝑏𝑛𝑖𝑣𝑒𝑛 𝑋 100
Donde:
𝑇𝑁𝐸𝑛𝑖𝑣 = Tasa neta de escolarización en el nivel educativo 𝑛𝑖𝑣 del ciclo escolar de referencia.
𝑀𝑡𝑛𝑖𝑣𝑒𝑛 = Matrícula en edad normativa 𝑒𝑛 para cursar el nivel educativo 𝑛𝑖𝑣 al inicio de ciclo
escolar de referencia.
𝑃𝑜𝑏𝑛𝑖𝑣𝑒𝑛 = Población a mitad de año en edad normativa 𝑒𝑛 para cursar el nivel educativo 𝑛𝑖𝑣.
𝑛𝑖𝑣 = 0 (educación básica)
1 (preescolar) 2 (primaria) 3 (secundaria) 4 (media superior)
𝑒𝑛 = preescolar: 3 a 5 años primaria: 6 a 11 años secundaria: 12 a 14 años educación básica: 3 a 14 años media superior: 15 a 17 años
Desagregación: Tipo educativo, nivel, sexo, estado, municipio y Delegación Regional de Educación. Fuente de información:
Numerador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar.
Denominador: Consejo Nacional de Población. Proyecciones de Población. Población media.
168
A03 Absorción
Definición: Es la proporción de alumnos de nuevo ingreso a primer grado de un nivel o tipo educativo respecto a los alumnos egresados del nivel y ciclo inmediato anterior. Descripción: Señala la capacidad del sistema educativo de atender la demanda derivada de la transición natural dentro del sistema educativo.
Fórmula de cálculo:
𝐴𝑏𝑠𝑛𝑖𝑣 =𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣
𝑛
𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣−1𝑛−1 𝑋 100
Donde:
𝐴𝑏𝑠𝑛𝑖𝑣 = Absorción al nivel de referencia.
𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣𝑛 = Nuevo ingreso a primer grado al nivel y ciclo de referencia.
𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣−1𝑛−1 = Egresados del nivel y ciclo escolar inmediato anterior.
𝑛𝑖𝑣 = 2 (primaria)
3 (secundaria) 4 (media superior) 5 (superior)
Desagregación:
Tipo educativo, nivel, sexo, servicio, sostenimiento, estado, municipio y Delegación
Regional de Educación.
Fuente de información:
Numerador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de inicio
de ciclo escolar.
Denominador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de
inicio y fin de ciclo escolar.
169
F01 Reprobación
Definición: En primaria, porcentaje de alumnos que no fueron promovidos al grado inmediato superior; en secundaria y educación media superior porcentaje de alumnos que reprobaron una o más evaluaciones de las materias establecidas en los planes de estudios del grado correspondiente, en los tres casos con respecto a los alumnos existentes al final del ciclo escolar. Descripción:
Porcentaje de alumnos que no acreditaron el ciclo escolar (primaria) o una o más
materias (secundaria y medias superior) y que por lo tanto tienen que regularizarlas o
repetir el grado correspondiente.
Fórmula de cálculo:
𝑅𝑛𝑖𝑣 =(𝐸𝑥𝑛𝑖𝑣 − 𝐴𝑝𝑟𝑛𝑖𝑣)
𝐸𝑥𝑛𝑖𝑣 𝑋 100
Donde:
𝑅𝑛𝑖𝑣 = Reprobación en el nivel de referencia
𝐸𝑥𝑛𝑖𝑣 = Alumnos en existencia del nivel en el fin del ciclo escolar.
𝐴𝑝𝑟𝑛𝑖𝑣 = Alumnos aprobados del nivel de referencia.
𝑛𝑖𝑣 = 2 (primaria) 3 (secundaria) 4 (media superior)
Desagregación:
Tipo educativo, nivel, sexo, servicio, sostenimiento, estado, municipio y Delegación
Regional de Educación.
Fuente de información:
Numerador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de fin
de ciclo escolar.
Denominador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de fin
de ciclo escolar.
170
F02 Reprobación incluye regularizados
Definición: En educación secundaria y media superior, número de alumnos que reprobaron una o más evaluaciones de las materias establecidas en los planes de estudios del grado correspondiente, al que se sustrae el número de regularizados en el periodo de receso de clases e inicio del ciclo escolar siguiente, por cada cien alumnos existentes al final del ciclo escolar. Descripción: Porcentaje de alumnos que no acreditaron una o más evaluaciones de las materias establecidas en los planes de estudios del grado correspondiente, después del primer periodo de regularización (30 de septiembre). Fórmula de cálculo:
𝑅𝑅𝑛𝑖𝑣 =(𝐸𝑥𝑛𝑖𝑣 − 𝐴𝑝𝑟𝑛𝑖𝑣) − 𝐴𝑟𝑛𝑖𝑣
𝐸𝑥𝑛𝑖𝑣 𝑋 100
Donde:
𝑅𝑅𝑛𝑖𝑣 = Reprobación incluyendo regularizados en el nivel de referencia.
𝐸𝑥𝑛𝑖𝑣 = Alumnos en existencia del nivel en el fin del ciclo escolar.
𝐴𝑝𝑟𝑛𝑖𝑣 = Alumnos aprobados en el nivel de referencia.
𝐴𝑟𝑛𝑖𝑣 = Alumnos regularizados en el nivel de referencia después del primer periodo de regularización.
𝑛𝑖𝑣 = 3 (secundaria) 4 (media superior)
Desagregación: Nivel, sexo, servicio, sostenimiento, estado, municipio y Delegación Regional de
Educación.
Fuente de información
Numerador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de inicio y fin de ciclo escolar.
Denominador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de fin de ciclo escolar.
171
F03 Abandono escolar
Definición: Porcentaje de alumnos que abandonan la escuela de un nivel educativo, respecto a la matrícula de inicio de cursos del mismo nivel. Descripción: Es el porcentaje de alumnos que abandona las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar éste (desertores intercurriculares) respecto a la matrícula en el ciclo escolar de referencia.
Fórmula de cálculo:
𝐴𝑏𝑛𝑖𝑣 = 1 − (𝑀𝑡𝑛𝑖𝑣
𝑛+1 − 𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣𝑛+1 + 𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣
𝑛
𝑀𝑡𝑛𝑖𝑣𝑛 ) 𝑋100
Donde:
𝐴𝑏𝑛𝑖𝑣 = Abandono escolar del nivel de referencia.
𝑀𝑡𝑛𝑖𝑣𝑛+1 = Matrícula del nivel de referencia en el ciclo inmediato posterior.
𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣𝑛+1 = Nuevo ingreso al 1° al nivel de referencia, del ciclo inmediato
posterior.
𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣𝑛 = Egresados del nivel educativo en el ciclo escolar de referencia
𝑀𝑡𝑛𝑖𝑣
𝑛 = Matrícula del nivel educativo en el ciclo escolar de referencia.
𝑛𝑖𝑣 = 2 (primaria) 3 (secundaria) 4 (media superior) 5 (superior, no incluye posgrado)
Desagregación: Nivel, sexo, servicio, sostenimiento, estado, municipio y Delegación Regional de
Educación.
Fuente de información:
Numerador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de inicio y fin de ciclo escolar.
Denominador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar.
172
F04 Eficiencia terminal primaria y secundaria
Definición:
Porcentaje de alumnos que concluyen oportunamente los estudios del nivel de
acuerdo al número de años programados.
Descripción:
Proporción de una generación que concluye los estudios del nivel en el tiempo
establecido para cursarlo.
Fórmula de cálculo:
𝐸𝑇𝑛𝑖𝑣 =𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣
𝑛
𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣𝑛−𝑗
𝑋 100
Donde:
𝐸𝑇𝑛𝑖𝑣 = Eficiencia terminal del nivel de referencia.
𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣𝑛 = Alumnos egresados del nivel en el ciclo escolar de referencia.
𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣𝑛−𝑗
= Alumnos de nuevo ingreso al primer grado 𝑗 ciclos escolares
antes.
𝑛𝑖𝑣 = 2 (primaria)
3 (secundaria)
𝑗 = 5 ciclos (primaria)
2 ciclos (secundaria)
Desagregación:
Nivel, sexo, servicio, sostenimiento, estado, municipio y Delegación Regional de
Educación.
Fuente de información
Numerador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de inicio
y fin de ciclo escolar.
Denominador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de
inicio de ciclo escolar.
173
F05 Eficiencia terminal media superior
Definición:
Porcentaje de alumnos que concluyen oportunamente el nivel educativo de acuerdo al
número de años programados.
Descripción:
Proporción de una cohorte que concluye el nivel educativo en el tiempo establecido.
Fórmula de Cálculo
𝐸𝑇𝑛𝑖𝑣 = (𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣
𝑛
𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣2,𝑛−1 + 𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣
𝑇,𝑛−2 − 𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣2,𝑛−2) 𝑋100
Donde:
𝐸𝑇𝑛𝑖𝑣 = Eficiencia terminal del nivel de media superior
𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣2,𝑛−1 = Nuevo ingreso a 1° de modalidad de 2 años un ciclo inmediato anterior.
𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣𝑇,𝑛−2 = Nuevo ingreso al 1° total dos ciclos antes.
𝑁𝐼1𝑛𝑖𝑣2,𝑛−2 = Nuevo ingreso a 1° de modalidad de 2 años dos ciclos antes.
𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣𝑛 = Egresados del nivel educativo en el ciclo de referencia
Desagregación:
Servicio, sostenimiento, sexo, estado, municipio y Delegación Regional de Educación.
Fuente de información:
Numerador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial del
ciclo escolar.
Denominador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial del
ciclo escolar.
174
I01 Tasa de terminación
Definición:
Porcentaje de alumnos que terminaron los estudios del nivel, respecto a la población
en la edad oficial para haberlos terminado.
Descripción:
Alumnos que terminaron el nivel educativo y están referenciados a la población en la
edad normativa para concluirlo al inicio del ciclo de referencia.
Fórmula de cálculo:
𝑇𝑇𝑛𝑖𝑣 =𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣
𝑃𝑛𝑖𝑣𝑒𝑛 𝑋 100
Donde:
𝑇𝑇𝑛𝑖𝑣 = Tasa de terminación del nivel educativo 𝑛𝑖𝑣.
𝐸𝑔𝑛𝑖𝑣 = Alumnos egresados del nivel educativo 𝑛𝑖𝑣 en el fin del ciclo escolar de
referencia.
𝑃𝑛𝑖𝑣𝑒𝑛 = Población en edad normativa 𝑒𝑛 para concluir los estudios del nivel en el ciclo
de referencia.
𝑛𝑖𝑣 = 2 (primaria)
3 (secundaria)
4 (media superior)
𝑒𝑛 = 12 años (primaria)
15 años (secundaria)
18 años (media superior)
Desagregación:
Estado, Municipio, Delegación Regional de Educación, nivel o tipo educativo y sexo.
Fuente de información:
Numerador: Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de inicio
y fin de ciclo escolar.
Denominador: Consejo Nacional de Población. Población media.
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Glosario
Término Definición
Alumno Niña, niño o joven matriculado en cualquier tipo, nivel, servicio, modalidad o grado de los Sistemas Educativos Nacional y Estatal.
Analfabetismo Porcentaje de la población de 15 años y más de edad que no sabe leer ni escribir, ni conoce o maneja nociones matemáticas elementales, lo cual obstaculiza su incorporación al sector productivo.
Asistencia a la escuela Es la población en un grupo de edad específico que asiste actualmente a la escuela respecto al total de la población en ese grupo de edad, expresada por cada cien.
Centro de Desarrollo Infantil (Cendi)
Establecimiento donde se proporciona atención directa y alimentación a las niñas y niños de 45 días de nacidos a cinco años once meses de edad. Comprende los servicios de lactantes (para niñas y niños de 45 días a un año seis meses); maternal (para los que están en el rango de un año siete meses a tres años once meses) y preescolar (cuatro y cinco años).
Educación básica Tipo de educación constituido por los niveles de preescolar, primaria y secundaria.
Educación comunitaria Conjunto de Programas y Modalidades Educativas flexibles y pertinentes que opera el Consejo Nacional de Fomento Educativo en comunidades rurales e indígenas, así como en campamentos para población jornalera agrícola migrante y en comunidades urbanas marginadas.
Educación especial Proceso educativo que proporciona atención especializada a las niñas, niños y jóvenes que, por sus características físicas o psicológicas, presentan dificultades para progresar en la escuela regular. Este servicio también tiene como finalidad la integración educativa de sus educandos, al igual que la participación de éstos en la sociedad como personas autónomas.
Educación indígena Servicio brindado a la población hablante de lenguas indígenas. Se caracteriza por ser bilingüe y bicultural.
Educación inicial Proceso educativo destinado a niñas y niños de 45 días de nacidos a dos años once meses de edad, con el fin de favorecer su desarrollo integral en los aspectos físico, afectivo, social y cognoscitivo. En las escuelas de
176
educación inicial se proporciona, además, orientación materno-infantil a los padres de familia.
Educación media superior
Tipo educativo que comprende los niveles de bachillerato y profesional medio; es obligatorio y tiene una duración de dos a cuatro años.
Educación preescolar Nivel educativo obligatorio que antecede a la educación primaria. En él se imparten algunos conocimientos elementales y se estimula la formación de hábitos y el acrecentamiento de aptitudes.
Educación primaria Nivel educativo en el cual se forma a los educandos en el conocimiento científico y las disciplinas sociales. Es obligatoria y se cursa en seis años.
Educación secundaria Nivel educativo que proporcionan los conocimientos necesarios para que el egresado realice estudios del tipo medio superior o se incorpore al sector productivo. Se cursa en tres años y su antecedente obligatorio es la educación primaria. Este nivel se organiza en los servicios: general, para trabajadores, telesecundaria y técnica.
Egresado Alumno que finalizó los estudios efectuados conforme a un plan de estudios. En educación superior, persona que aprobó o acreditó todas las asignaturas y actividades que conforman un plan de estudios, pero que aún no ha cubierto los demás requisitos para obtener el título o grado correspondiente.
Grado Promedio de Escolaridad
Número promedio de grados escolares aprobados por la población de 15 años y más.
Matrícula Número de alumnos inscritos durante un ciclo escolar en una institución o plantel educativo.
Nivel educativo Cada una de las etapas que forman un tipo educativo. Casi todos son propedéuticos (el educando puede cursarlo como preparación para ingresar a otro más adelantado) y sólo algunos son terminales (al concluirlo, el alumno puede ingresar a la fuerza de trabajo).
Nuevo ingreso Alumno que se integra por primera vez en cualquier grado escolar de educación básica o media superior. Este concepto también denomina a una variable de la estadística básica con el mismo significado.
Plantel Centro educativo donde se imparte la enseñanza al alumnado de un mismo tipo, nivel y servicio, sin importar el turno.
177
Porcentaje de la matrícula en extraedad
Porcentaje de alumnos inscritos con un año o más de edad respecto a la edad establecida normativamente para cursar un grado determinado de un nivel educativo, respecto a la matrícula inicial de alumnos inscritos en el ciclo escolar de referencia.
Repetidor Alumno que cursó total o parcialmente un grado escolar y no lo acredita, por lo que se reinscribe al mismo grado.
Telesecundaria Servicio escolarizado que tiene como características específicas que el trabajo frente a grupo lo realiza un solo maestro que atiende todas las asignaturas que conforman el plan de estudios, basando su trabajo en una programación televisiva específica y en un libro de texto. Atiende fundamentalmente a la población adolescente que vive en comunidades dispersas, en el medio rural, las cuales carecen de escuela secundaria general o técnica.
Tipo básico Primera fase de la educación formal. Está integrado por los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria.
Tipo educativo Etapa general de educación sistemática cuyo programa completo proporciona a los alumnos determinada preparación formativa e informativa. El Sistema Educativo Nacional comprende tres tipos: básico, medio superior y superior; en cada tipo hay tres o más niveles educativos y en algunos de éstos, dos o más servicios.
Tipo medio superior Segunda fase de la educación formal; tiene como antecedente obligatorio la educación secundaria; comprende el bachillerato, (general y tecnológico) así como la educación media superior técnica terminal.
Trayectoria escolar Desempeño de un estudiante o conjunto de estudiantes (cohorte), durante su estancia en una institución de educación hasta su egreso.
Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)
Servicio de apoyo de educación especial en las escuelas de educación inicial y básica. Apoya el proceso de integración educativa de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes. Estos servicios promueven la eliminación de las barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje de los alumnos, a partir de la asesoría y orientación a los maestros, la familia y la comunidad educativa en general.
178
Referencias bibliográficas
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