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Curso Superior de Sintaxis Española
Samuel Gili Gaya
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Hay en todo hablante un esfuerzopsíquico, un “mentar” algo; ytodo oyente o lector quereconoce lo que el parlante“mienta”, comprende su lengua.Las palabras que nada “mientan”son simples ruidos. En el“mentar” esta el valor espiritualdel habla.
Karl Vossler
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Samuel Gili Gaya
Doctor en filosofía y letras nacido en Madrid, en 1892. Visionariopara su época.
Entre sus objetos de estudio encontramos diferentes direccionesde la lingüística como: la fonética, lexicografía y la gramática. Eneste último campo su obra mas reconocida es “Curso Superior deSintaxis Española”.
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Punto de vista
El autor aborda el concepto de lengua
desde un enfoque interdisciplinar.
Describe la lengua actual y la ordena con
fines didácticos.
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Conceptos clave
La lengua: se conceptualiza no solo
como un código, sino como un
elemento en continuo uso, desde
que somos niños.
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Oración o conjuntos expresivos = toda
unidad sintáctica que posee un verbo en
forma personal. Verdadera unidad
lingüística (psicológico, lógico y gramatical).
Verbo = se considera la parte más
importante de la oración.
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Modo: la actitud subjetiva delhablante respecto al contenido, deacuerdo a lo que se dice y como sedice (indicativo, imperativo ysubjuntivo).
Punto de vista subjetivo vs acción verbal
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Indicativo
La afirmación o negación de hechos
pensando que se producen, se han
producido o se producirán en la realidad.
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Subjuntivo
- Comprende las acciones pensadas como
dudosas o posibles: potencial.
- Relaciona las acciones necesarias o
deseadas: optativo.
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Características del subjuntivo y del indicativo
Indicativo
Realidad / acción
experimentada /
hecho real o
posible.
Subjuntivo
Posibilidad / acción no
experimentada / hecho
no realizado o
irrealizable que no
depende de nosotros.
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Bibliografía
GILI GAYA, S. Curso Superior de SintaxisEspañola. Décimo tercera Edición. Barcelona,mayo de 1981.
OLAYA MARTÍNESZ, O. Artículo: La oracióncompuesta en el curso Superior de SintaxisEspañola de Samuel Gili Gaya: un paso haciala Lingüística del texto. Universidad de Lleida,2010.