Portafolio de presentación (práctica 4): Hoja de ruta: Plan de acciones de prácticas
abiertas
Por Gabriel Ruiz ContrerasEste trabajo nace en el marco del curso: Innovación educativa con recursos abiertos (septiembre 2014), gestionado por Coursera e impartido por el ITESM, bajo la coordinación de los instructores: Dr. María Soledad Ramírez Montoya y Mto. José Vladimir Burgos Aguilar.
Objetivo general: exponer una evidencia que muestre “el máximo” aprendizaje obtenido en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas.
Objetivos de la actividad
Objetivos específicos:
• Identificar un área de oportunidad en el entorno del participante.• Elaborar un plan de acciones de prácticas abiertas (hoja de ruta).• Presentar evidencia del “máximo” aprendizaje obtenido en el curso.• Socializar el portafolio de evaluación.
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1. Identificación de área de oportunidad
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Desde mi perspectiva y de acuerdo a lo analizado durante el presente curso, se observan las siguientes áreas de oportunidad en el entorno educativo donde me desenvuelvo como docente:
Poco conocimiento sobre los REA
No existen actualmente iniciativas para la
visibilidad y diseminación del
conocimiento
No se tiene un proceso definido para la
producción de REA
Uso poco sistemático de los REA durante los
cursos
2. Hoja de ruta.
Procedimiento:
4
Identificar audiencia objetivo
Seleccionar enfoque
Identificar acciones
Evaluar resultados
1
2
3
4
Audiencia objetivo
Audiencia objetivo y enfoque
5
Estudiantes que deseen obtener
información complementaria para sus cursos.
Usuarios finales
Aprendizaje y enlaces con el
aprendizaje social, aprendizaje
constructivo entre pares.
Pedagógico
Enfoque: dimensión
Área de impacto y listado de acciones por realizar
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Área de impacto
Programa de estudios: Ingeniería en Gestión Empresarial.
Curso: Desarrollo Sustentable
Semestre: Séptimo
Unidad de aprendizaje II: Escenario Natural. Tema: El ecosistema y los elementos que lo integran.
Acciones
Fomentar el uso de REA en actividades de investigación.Proveer herramientas sencillas y prácticas para facilitar la incorporación de REA en actividades escolares.Proveer mecanismos de socialización en la comunidad educativa estudiantil.
Plan de acción:
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Acciones Objetivos Actividades Responsables Fechas
Fomentar el uso de REA en actividades de investigación.
Que el estudiante obtenga información complementaria que le permita comprender mejor un concepto.
• Exponer que es un REA• Presentar un directorio
de fuentes confiables• Especificar criterios
para validar un REA
Docente
Primera sesión del curso (4 de
octubre)Proveer herramientas sencillas y prácticas para facilitar la incorporación de REA en actividades escolares.
Que el estudiante identifique herramientas digitales en la web 2.0 que le permita utilizar los REA aplicando la estrategia de las 4R.
• Comentar la estrategia de las 4R
• Sugerir herramientas digitales
• Explicar actividad de investigación y aplicación de las 4R
Proveer mecanismos de socialización en la comunidad educativa estudiantil.
Que el estudiante utilice redes sociales en la web 2.0 que le permita compartir los conocimientos generados en sus actividades de investigación.
• Explorar y seleccionar redes sociales
• Explicar actividad de socialización de resultados
• Aplicar un modelo de evaluación de pares de productos socializados
Segunda sesión del curso (11 de octubre)
3. Evidencia de “máximo” aprendizaje.
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Mi máximo aprendizaje en el curso de “innovación educativa con recursos abiertos” es el haber elaborado y socializado los cuatro portafolios del curso en tiempo y forma; ya que estos permitirán mejorar mi práctica docente en el entorno educativo donde me desenvuelvo a través de las estrategias desarrolladas.
Conclusiones
La hoja de ruta critica es un buen ejercicio para establecer un plan de acción para implementar prácticas educativas abiertas a través de la aplicación de recursos educativos abiertos en diferentes contextos.El plan de acción presentado es un plan para una audiencia y área de impacto especifica, sin embargo se continuara desarrollando este ejercicio para otras audiencias.Finalmente quiero agradecer al Instituto Tecnológico de Monterrey, al equipo de Coursera y en especial a los instructores de este valioso curso por compartir sus conocimientos fruto de años de investigación educativa abierta y que seguramente mejoraran mi práctica docente.
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