Download - Rubricas de Clase 2015-I
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
2
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 02
1 . INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
10/04/2015-14/04/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2 . COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3 . CONTENIDOS:
SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.1 y 1.2: Simetra asimetra y el punto. Sistema de reglas y de mallas o tramas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 01
- 02
02
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 02
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La Simetra - asimetra y el punto.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la SIMETRIA y la ASIMETRA en base a la organizacin del PUNTO, utilizando
el Sistema de reglas y de mallas o tramas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la SIMETRA o la ASIMETRA es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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3
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 03
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
17/04/2015-21/04/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
TERCERA SEMANA: Composicin 1.3 y 1.4: Direccin ritmo y la lnea. Sistema de reglas y de mallas o tramas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 03
- 04
03
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 03
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La Direccin - ritmo y la lnea.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la DIRECCIN y el RTMO en base a la organizacin de la LNEA, utilizando el
Sistema de reglas y de mallas o tramas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos y las lneas, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la DIRECCIN y el RITMO es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 04
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
24/04/2015-28/04/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
CUARTA SEMANA: Composicin 1.5 y 1.6: Equilibrio y la Lnea Contraste y el Plano. Sistema de reglas y de mallas o tramas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 05
- 06
04
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 04
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La Direccin - Ritmo y la Lnea.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el EQUILIBRIO y el CONTRASTE en base a la organizacin de la LNEA y el PLANO,
utilizando el Sistema de reglas y de mallas o tramas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos y las lneas, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la DIRECCIN y el RITMO es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 05
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
05/05/2015-08/05/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
QUINTA SEMANA: Composicin 1.7 y 1.8: El diseo compositivo Fractal. Sistema de reglas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 07
- 08
05
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 05
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El diseo compositivo Fractal
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el DISEO COMPOSITIVO FRACTAL, utilizando el
Sistema de reglas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, lneas y planos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO COMPOSITIVO FRACTAL es propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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6
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 06
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
12/05/2015-15/05/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
SEXTA SEMANA: Composicin 1.9 y 1.10: El diseo compositivo en movimiento tridimensional. Sistema de reglas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 09
- 10
06
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 06
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El diseo compositivo en movimiento tridimensional.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el DISEO COMPOSITIVO EN MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL,
utilizando el sistema de reglas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, lneas y planos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO COMPOSITIVO EN MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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7
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 07
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
19/05/2015-22/05/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
SEPTIMA SEMANA: Composicin 2.1 y 2.2: El volumen y el sistema de adicin y sustraccin. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de los elementos aditivos y sustractivos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
11 -
12
07
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 07
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de modulacin.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm. x 25 cm., realizada con realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres, hilos u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE ADICIN y SUSTRACCIN,
utilizando el sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE ADICIN Y SUSTRACCIN es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
8
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 08
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
26/05/2015-29/05/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
OCTAVA SEMANA: Composicin 2.3 y 2.4: El volumen y el sistema de generatriz lineal. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir del volumen y el sistema generatriz lineal.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
13 -
14
08
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 08
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de generatriz lineal.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25cm. x 25 cm., realizada con realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres, hilos u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE GENERATRIZ LINEAL,
utilizando el sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE GENERATRIZ LINEAL es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
9
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 09
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
02/06/2015-05/06/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
NOVENA SEMANA: Composicin 2.5 y 2.6: El volumen y el sistema de generatriz planimtrico. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir del volumen y el sistema generatriz planimtrico
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
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16
09
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 09
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de generatriz planimtrico.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres, hilos u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE GENERATRIZ PLANINETRICO,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE GENERATRIZ PLANINETRICO es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
10
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 10
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
09/06/2015-12/06/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA SEMANA: Composicin 2.7: El volumen y el sistema de las envolventes ortogonales. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de un sistema de envolventes ortogonales.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
18
10
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 10
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de las envolventes ortogonales.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES ORTOGONALES ,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES ORTOGONALES es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
11
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 11
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
16/06/2015-19/06/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA PRIMERA SEMANA: Composicin 2.8 y 2.9: El volumen y el sistema de las envolventes ortogonales y curvilneas. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de
los elementos sistema de las envolventes ortogonales y curvilneas.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
19 -
20
11
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 11
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de las envolventes.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES ORTOGONALES Y CURVILNEAS,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES ORTOGONALES Y CURVILNEAS es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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12
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 12
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
23/06/2015-26/06/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA SEGUNDA SEMANA: Composicin 2.10: El volumen y el sistema de las envolventes curvilneas. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de
los elementos sistema de las envolventes curvilneas.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
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12
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 12
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de las envolventes curvilneas.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES CURVILNEAS,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES CURVILNEAS es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
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13
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 13
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
30/06/2015-03/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA TERCERA SEMANA: Composicin 3.2: Sistema de envolvente con fundamento curvilneo. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de bidimensional y tridimensional..
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
22 -
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13
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 13
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO: El volumen y el sistema de las envolventes curvilneas.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES CURVILNEAS,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES CURVILNEAS, es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
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14
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 14
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
07/07/2015-10/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA CUARTA SEMANA: Composicin 3.3 Y 3.4: Sistema de envolvente con fundamento curvilneo. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana y la geometra fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
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25
14
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 14
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES CURVILNEAS,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES CURVILNEAS, es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
15
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 15
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
14/07/2015-17/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA CUARTA SEMANA: Composicin 3.5 y 3.6: Estructura del espacio Euclidiano. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
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15
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 15
ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla y cartulina blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
16
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 16
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA:
21/07/2015-24/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA QUINTA SEMANA: Composicin 3.7 y 3.8: Estructura del espacio Fractal. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
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4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 16
ESTRUCTURA DEL ESPACIO FRACTAL.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla y cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la ESTRUCTURA DEL ESPACIO FRACTAL,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ESTRUCTURA DEL ESPACIO FRACTAL es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
17
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 17
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA:
28/07/2015-31/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA QUINTA SEMANA: Composicin 3.9 y 3.10: Estructura del espacio Euclidiano y Fractal. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana y la geometra fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato edificado.
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4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 16
ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y FRACTAL.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la arcilla y cartulina blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar (Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y FRACTAL, utilizando el
Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y FRACTAL es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin