LOGOTIPO EMPRESA
EXPOSITOR
Rita Elena Díaz Cortés
Gerente de Desarrollo de Comunidades Sostenibles CEMEX, México
CEMEX es una empresa mexicana global creada en 1906 y que genera soluciones
para la industria de la construcción que mejoran la calidad de vida.
44,000 empleados alrededor del mundo
Relaciones comerciales en más de 100 países y uno de los principales comercializadores de cemento y clínker
Ventas anuales de 15,708 millones de dólares y flujo de operación de 2,740
millones de dólares en 2014
Líderes en cada uno de nuestros negocios: cemento, agregados y concreto premezclado
Presencia en más de 50 países en América, Europa, África, el Medio Oriente y Asia. En México formamos parte de más de 400 comunidades.
¿Quiénes somos?
Actuar con integridad
Garantizar la Seguridad
Construir un mejor futuro mediante la oferta de productos y soluciones integrales que se distinguen por su calidad, servicio y profesionalismo.
Nuestra Visión
CEMEX Modelo de sustentabilidad y ejes de la gestión social
Buscamos el liderazgo ambiental en cada una de las comunidades donde tenemos operaciones, y trabajamos a través de alianzas en los siguientes temas:
CEMEX: Desarrollo Comunitario Sostenible Eje: Medio Ambiente
― Contamos 13 viveros y 8 microviveros para producción y reforestación con especies nativas con capacidad de 700 mil árboles al año.
― Proveemos capacitación para la instalación huertos familiares, beneficiando a la fecha a más de 600 familias.
― Lideramos acciones de reforestación a través de voluntariado con nuestros vecinos y empleados de CEMEX.
― Promovemos 50 campañas anuales de Misión ambiental.
― Proponemos el uso de estufas ahorradoras de leña y inauguramos una fábrica con capacidad mensual de producción de 30,000 en SLP, México.
― Invertimos en tecnología para la reducción de emisiones y el uso de combustibles alternos, el año pasado logramos el 8% de reducción en el consumo total de agua, 137 mil tons menos de emisiones de CO2 y aumento de 25% en toneladas de residuos reciclados mediante coprocesamiento.
― El 25% de nuestra energía proviene del Parque eólico Eurus de Oaxaca.
En este eje, para el 2015, nuestro reto es consolidar la estrategia ambiental en nuestras comunidades, impulsar el conocimiento y generar capacidades de gestión ambiental. Impulsamos la creación de dos Centros de Educación Ambiental en el Estado de Hidalgo, como espacios interactivos orientados a la comunidad, que promueven la consciencia sobre el cuidado del medio ambiente, y la creación de soluciones que mejoren su calidad de vida.
CEMEX: Desarrollo Comunitario Sostenible Eje: Medio Ambiente
LOGOTIPO EMPRESA
EXPOSITOR
Antecedentes del Proyecto Cambio ambiental en Hidalgo
DIAGNÓSTICO Cambio en las prácticas productivas y uso de suelo, desarrollo agrícola impulsado por aguas negras, cinturón industrial del Valle de México y pobreza.
CARACTERÍSTICAS AMBIENTALES: Erosión, salinización, deforestación, contaminación de cuerpos de agua y acceso limitado al recurso, actividades productivas limitadas al autoconsumo y uso de productos forestales no maderables y tradicionales.
CONSIDERACIONES: No existen en la zona iniciativas sistemáticas que contribuyan a formar capacidades ambientales para enfrentar y tomar decisiones relacionadas con su entorno natural. El sector juvenil carece de espacios de participación, las instituciones educativas fomentan que los estudiantes busquen su desarrollo profesional y personal fuera de su región.
Restauración Ambiental Comunitaria Huichapan y Atotonilco, México (2013-2015)
IMAGEN 3
Iniciativa de educación ambiental participativa • Reconoce e incorpora los conocimientos y
prácticas de los participantes a los procesos educativos.
• Considera a las personas como sujetos activos en la construcción de conocimiento ambiental.
• Las personas aprenden y construyen conocimiento ambiental de forma dinámica cuando tienen contacto con los fenómenos ambientales de sus comunidades
• Se parte de un diagnóstico ambiental, la socialización de los resultados y la promoción de la planeación de actividades ambientales locales.
Modelo de educación Ambiental
Auto-diagnóstico Participación
Restauración ambiental comunitaria
El modelo promueve la reflexión sobre el entorno socio ambiental de las comunidades y la acción ambiental para el desarrollo local a partir de grupos locales y de tres ejes:
• Cultura • Historia Ambiental • Recursos naturales • Actividades productivas
Formación e
integración de
grupos
Capacitación
ambiental y
Diagnóstico
Participativo
Difusión y
comunicación
Actividades de
restauración del
capital natural
3 meses 4 meses 4 meses
2 meses
Aliados
Externos:
-Escuelas locales
-COBAHE
-Telesecundaria de Zothé
-Preparatoria UAEH
-Comisarios Ejidales
-Delegados Comunitarios
-Familiares
Internas:
-Centro CEMEX- Tecnológico de Monterrey
-Áreas de Operaciones
-Desarrollo de Comunidades Sostenibles
Resultados Grupo regional de Promotores ambientales activo
El proyecto fue piloteado durante el 2013 en Huichapan y en el año 2014 se arrancó una segunda fase en la localidad de Atotonilco de Tula. Iniciativa de educación ambiental participativa , que incluyó:
― La formación de 100 Promotores y líderes ambientales.
― La elaboración de diagnósticos ambientales participativos y comunicación de resultados en la comunidad.
― El desarrollo y difusión de material didáctico contextualizado.
― 950 personas participaron en eventos donde se socializaron los diagnósticos ambientales
― Acciones de restauración ambiental (construcción de 2 jardines comunitarios, Ferias Ambientales, Guía de observación de aves).
― Formación de consejo ciudadano de restauración ambiental.
• Diagnóstico Ambiental Participativo.
• Gestión y construcción de Jardín
Comunitario.
• Material didáctico.
• Equipo de jóvenes interesados.
• Vínculo con grupos comunitarios
(padres de familia y comunidad).
Resultados y productos
• Base de datos de aves del municipio con 90
registros en NABCI-CONABIO.
• Material didáctico (4), entre ellos una Guía de
aves locales.
• Talleres a 16 primarias locales (más de 1,000
participantes).
• 1er Festival de Aves (350 participantes) .
• Pajareada Comunitaria (70 participantes) .
• Equipo de Promotores Ambientales.
• Diagnóstico comunitario (Biodiversidad e
Impactos ambientales)
• Equipo de Promotores
• Ferias de Biodiversidad /Días Familiares
(400 participantes)
• Guía de especies locales y Manual de
actividades de educación ambiental (en
construcción).
Conclusiones Acción ambiental y desarrollo de capacidades locales
•Se desarrolló una metodología de Educación Ambiental.
•Se generó información y materiales para posteriores proyectos ambientales.
•Participación de la población local y a los jóvenes.
•Acciones de mejoramiento ambiental y participación.
Sustentabilidad, escala y futuro
Beneficios para la Comunidad:
• Sensibilización del cuidado del medio ambiente
• Involucramiento de la comunidad en la restauración ambiental.
• Conocimiento de sus recursos y apreciación de los mismos
• Búsqueda de acciones de prevención y cuidado ambiental
Beneficios para CEMEX: • Reforzamiento del compromiso sustentable y de medio ambiente con la
sociedad.
• Construir territorios sostenibles
• Fortalecimiento de alianza con las autoridades ambientales, municipales
y estatales
Evolución, barreras, retos a futuro • Implementarlo en todas las comunidades de las que formamos parte
VIDEO: Jardín de polinizadores – Atotonilco Septiembre 2015
GRACIAS Rita Elena Díaz Cortés [email protected] Centro CEMEX – Tecnológico de Monterrey http://www.cdcs.com.mx/