Download - RIATE en Virtualeduca - Buenos Aires 2009
C nectad@s por la educacin
Buenos Aires 2009
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cundo
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noviembre de 2005
Primeras Jornadas.
Apoyo de ITE y Cooperacin Internacional. Universidad Autnoma.
quin
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Unidades de implantacin TICMinisterios y Secretaras de Educacin
Red institucional de caracter gubernamental Ministerios o Secretaras de Educacin representados por sus unidades TIC
20 pases participantes a lo largo de las sucesivas ediciones. 70% de ellos han participado en 4 o Jornadas. Todos han participado al menos en 2 Red estable
Peculiaridades propias de cada pas en funcin de su sistema de organizacin poltica
Pendiente la incorporacin de Portugal
Proceso de institucionalizacin
dnde
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Noviembre 2005 - Madrid
Mayo 2006 - Madrid
Abril 2007 - Oviedo
Abril 2008 Cartagena de Indias
Abril 2009 Sta. Cruz de la Sierra
Visitar los enlaces de las jornadas
Subrayar el hecho de la rotacin en las sedes
para
para
formacin de profesorado
contenidos educativos digitales
intercambio de experiencias
trasvase de aplicaciones
asistencia tcnica
fortalecimiento institucional
Los contenidos digitales son caros y perecederos. Adquieren valor al compartirlos y solo pueden pervivir en la medida en que se comparten.
La formacin del profesorado es uno de los puntos esenciales para logra la integracin: alfabetizacin, utilizacin didctica.
Las herramientas de productividadvforman parte del bagaje bsicode la ciudadana letrada del siglo XXI) No son suficientes.
Las herramientas de autor son el instrumentos de excelencia dirigidas a docentes con alta cualificacin.
Se necesitan contenidos digitales adaptados y/o adaptables para lograr una efectiva integracin curricular.
Qu hicimos bien?... y sobre todo qu hicimos mal?
Si existen herramientas que han servido... podemos compartirlas?
Los profesionales como transmisores de la pasin
La formalizacin de las relaciones, la firma de convenios, el intercambio de metodologas fortalecen las instituciones.
qu
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1 fase de puesta al da
presenciaweb
blog
boletn
formacin
contenidos
intercambio de experiencias
intercambio de aplicaciones
asistencia tcnica
fortalecimiento institucional
Las primeras jornadas tienen como finalidad principal la toma de contacto y la puesta en comn de las situaciones de partida.
A partir de la 3 jornada surgen las actividades relacionadas con la presencia: primer intento de compartir documentos.
Posteriormente se consolida la presencia: mostrar la web, mostrar el blog y mencionar la multiautora, mostrar el boletn y resaltar la participacin desinteresada
Actuaciones de formacin: materiales autoformativos en un primer momento. Asuncin por parte de la secretara ejecutiva de las actuaciones de adultos e inclusiva. Propuesta de gnero. Remitir a propuestas de futuro
Contenidos: se lanzan actuaciones bilaterales con vocacin de proyectarse hacia la red.
Intercambio de experiencias. Favorecer la aparicin de experiencias regionales tales como CEDUCAR
La asistencia tcnica debe contar con apoyos presupuestarios. AECID.
En las ltimas jornadas se avanz el camino de la institucionalizacin con la firma de estatutos.
cmo
cmo
Conectados
la educacin
por
Conectad@s
Aparece primero la palabra educacin como elemento que nos convoca.
Aparece conectados como referencia tecnolgica
Se hace referencia a la distribucin de gneros en la profesin y a la asimilacin de la tecnologa a lo masculino. @ como smbolo de lo tecnolgico y reivindicacin de lo femenino.
Nos situamos en contexto: los recursos son limitados, pero no slo eso... el contenido es perecedero y, a pesar de resultar caro producirlo, pierde valor. La solucin compartir y reutilizar
Por no es slo que la educacin nos conecte... la palabra por tiene tambin una acepcin finalista: es la bandera que asumimos como comn como elemento de fortalecimiento de nuestras sociedades.
hacia
hacia
Patrimonio digital educativo
Fomentar la presencia: boletn y blog
Fortalecer la organizacin
Intercambio experiencias 1 a 1
Red de formacin - Moodle Network
Intercambio de contenidos
Encontrndonos con el mundo
Eclosin de TIC en paises ricos Hegemonia de la produccin cultural en ingls impregnan los modelos culturales del resto del mundo uniformidad de modelos
Abaratamiento de tecnologa extensin a capas menos pudientes y a pases con menos recursos las mquinas son inertes necesitan suministro lgico lo desarrollado lo est en funcin del grupo consumidor (en ingls) los desarrolladores provienen del mismo entorno y producen para ese pblico con una referencia cultural limitada pero con capacidad para extenderse por la difusin del hardware colonizacin cultural y uniformidad de modelos
Peligros en educacin aparentemente protegidos por currculo dotamos de infraestructura y necesitamos alimentar las mquinas recurrimos a lo existente nos habituamos a ese contexto efecto perverso: la demanda es educada en parmetros ajenos y el tejido productivo se desarrolla en la misma lnea.
Defensa: lengua comn, no nica construir alternativas de apalancamiento paradoja: cuanto ms aportamos ms ricos somos necesario un proceso de educacin RIATE asume responsabilidad para crear herramientas y condiciones Camino hacia patrimonio digital comn.
Gracias por su atencin
imgenes: produccin propia o descargadas de morguefile.com
Indicar que aunque morguefile no pide reconocimiento de autora al menos nos parece adecuado citar la fuente