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Trabajo colaborativo para Curso Uso educativo de Internet
MEC, junio 2010
Tema seleccionado
E d u c a c ió n V ir t u a l, c o n c e p t o E le m e n t o s y p r o y e c c ió n
Presentación en Power Point (máximo 30 diapositivas)
Equipo: Maestras Delia Rey y Estela Mazza
Rosario, Dpto Colonia, Uruguay (Clic para avanzar)
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Educación Educación VirtualVirtual
Concepto Elementos Proyección
33
Años pasadosAños pasados HoyHoy FuturoFuturoAños pasados Hoy FuturoAños pasados Hoy Futuro
44
Años pasados HoyAños pasados Hoy En el futuro En el futuro
¿Cómo educar para el futuro?
¿Como debo educar hoy?¿Como me educaron?
¿Cómo educar para el futuro?
¿Como debo educar hoy?
¿Como me educaron?
55
COMPARACIÓN:COMPARACIÓN:
ReferenciasBibliográficas
Transparencias y videos
Alumno
Trabajos y proyectos
Ejercicios en clase
PROFESOR
Lección Magistral
MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL…MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL…
66
Enlaces a páginas web
Ejercicios de
autoevaluación
Trabajos y proyectos
Referencia Bibliográfica
On - line
ALUMNO
AULA VIRTUAL
TUTOR VIRTUAL
MODELO VIRTUALMODELO VIRTUAL
77
Visión Ampliada de la EducaciónVisión Ampliada de la Educación
Creen que:Creen que:Pero todo docente sabe que:
Enseñar consiste en impartir la lección magistral
Aprender :conocer contenidos de la leccióndesarrollar habilidades rendir bien en la evaluación.
Enseñar es más que impartir la lección.
Aprender “aprender a saber, aprender a hacer y aprender a ser”.
El proceso es tan importante como el producto final.
88
¿¿Capturar datos o Capturar datos o construir significados ?construir significados ?
Años pasados, aprender a leer era Años pasados, aprender a leer era sinónimo de “capturar datos”, o de sinónimo de “capturar datos”, o de automatizar prácticas, como automatizar prácticas, como comentar textos. comentar textos.
Ahora leer es Ahora leer es pasar del tacto del pasar del tacto del papel al brillo de lapapel al brillo de la pantalla pantalla
construyendo significados,construyendo significados, a través a través de variedad de medios, soportes y de variedad de medios, soportes y
lenguajes.lenguajes.
99
El avance de la ciencia, el desarrollo El avance de la ciencia, el desarrollo tecnológico, todo ello dentro de una tecnológico, todo ello dentro de una
Globalización preactiva, ha Globalización preactiva, ha incidido incidido seriamente en la educación, seriamente en la educación,
dando paso a nuevos métodos de aprendizaje dando paso a nuevos métodos de aprendizaje que favorecen el desarrollo del talento humano.que favorecen el desarrollo del talento humano.
1010
WWWWWWEl aula virtual es el medio en la navegación de El aula virtual es el medio en la navegación de
Internet a través de las www, en el cual los Internet a través de las www, en el cual los educadores y educandos se encuentran para educadores y educandos se encuentran para
realizar actividades que conducen al aprendizaje realizar actividades que conducen al aprendizaje (Horton, 2000)(Horton, 2000)
EDUCACIÓN:
“educere” sacar de adentro, hacer fluir
VIRTUAL : proviene del latín virtus, significa
fuerza, energía, impulso inicial
1111
Educación virtual Educación virtual
Los estudiantes deben aprender a manejar estos
nuevos instrumentos y los creadores de materiales
educativos deben plasmar el conocimiento y las destrezas
en los nuevos soportes.
PantallaRatónTecladoMultimediaPizarra electrónicaSoftware
1212
Ventajas de la Educación Ventajas de la Educación VirtualVirtual
Abierto
Flexible
Creativo
Motivador
1313
Desventajas Desventajas de la Educación virtualde la Educación virtual
Es un medio no un fin
Falta el contacto humano
Puede crear dependencia
Aumenta la brecha generacional
1414
Las TIC en la EducaciónLas TIC en la Educación
Profesor o Tutor
Administrador
CursosProveedor deContenidos
LMS
Alumnos
encargados de encargados de crear y diseñar crear y diseñar
contenido contenido digitaldigital
1515
Motivación de las TIC en EducaciónMotivación de las TIC en Educación
• Una mejor Educación.Una mejor Educación.
• Acceso a la Sociedad de la Información.Acceso a la Sociedad de la Información.
• Mejor gestión de los servicios educativos y Mejor gestión de los servicios educativos y procesos administrativos relacionados.procesos administrativos relacionados.
1616
Entornos Virtuales de AprendizajeEntornos Virtuales de Aprendizaje
En Qué Consisten En Qué Consisten Plataformas Recomendadas Plataformas Recomendadas
Qué son.Requerimientos.Ventajas y fortalezas.Desventajas y limitaciones.Recomendaciones
Molde: Escuela o campus virtual (con manejo de cursos, contenidos, calificaciones, ejercicios, etc.www.moodle.org
Moodle on a Stick http://docs.moodle.org/en/Installation_guide_-_Moodle_for_Windows_on_a_USB_Memory_Stick
Sakai: Entorno virtual de aprendizaje y colaboración, ampliamente extensible y personalizable. www.proyectosakai.org .lrn:www.dotlrn.org
1717
ConclusiónConclusión
• El uso de las TIC:El uso de las TIC:– Le da a los estudiantes la posibilidad de participar en forma Le da a los estudiantes la posibilidad de participar en forma
activa en su proceso de enseñanza-aprendizaje.activa en su proceso de enseñanza-aprendizaje.– Permite aprender haciendo.Permite aprender haciendo.– Se potencian las habilidades que el estudiante requerirá en su Se potencian las habilidades que el estudiante requerirá en su
desempeño cotidiano y, posteriormente, laboral. Brinda la desempeño cotidiano y, posteriormente, laboral. Brinda la oportunidad de trabajar con problemas y situaciones reales, y la oportunidad de trabajar con problemas y situaciones reales, y la realización de tareas que llevan a la solución de problemas.realización de tareas que llevan a la solución de problemas.
– Despierta su interés y motivación en la resolución de problemas Despierta su interés y motivación en la resolución de problemas significativos.significativos.
– Permite la creación de comunidades virtuales que surgen de su Permite la creación de comunidades virtuales que surgen de su potencial comunicativo y su posibilidad de interactuar con los potencial comunicativo y su posibilidad de interactuar con los demás.demás.
1818
““El mero hecho de introducir la computadora e El mero hecho de introducir la computadora e Internet en nuestras aulas no basta para producir Internet en nuestras aulas no basta para producir mejoras educativas. Se deben definir las mejoras educativas. Se deben definir las características del contenido a construir y la características del contenido a construir y la integración de Internet con los demás recursos integración de Internet con los demás recursos didácticos si pretendemos logros educativos que didácticos si pretendemos logros educativos que sean significativos, para desarrollar personas que sean significativos, para desarrollar personas que aprendan a seleccionar y jerarquizar en el flujo de aprendan a seleccionar y jerarquizar en el flujo de información, De lo contrario, creo que más que información, De lo contrario, creo que más que “navegar en Internet” lo que harán es “naufragar “navegar en Internet” lo que harán es “naufragar en un universo infinito de datos”.en un universo infinito de datos”.
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Algo de BibliografíaAlgo de Bibliografía• Tutorización , evaluación y aprendizaje colaborativo en el
aula virtual: un enfoque práctic Carina S. González González Universidad de La Laguna
• www.eduteka.org - Cinco criterios para evaluar páginas de la Red.
• www.eduteka.org ALFABETISMO BÁSICO PARA EVALUAR SITIOS ALFABETISMO BÁSICO PARA EVALUAR SITIOS WEBWEB
• Razón y PalabraRazón y Palabra es una publicación electrónica editada por el es una publicación electrónica editada por elProyecto Internet del ITESM Campus Estado de México.Proyecto Internet del ITESM Campus Estado de México.
• Buenas Prácticas de Buenas Prácticas de e-learning -e-learning -http://www.udima.eshttp://www.udima.es//• LOS ESPACIOS WEB MULTIMEDIA: TIPOLOGÍA, FUNCIONES, CRITERIOS DE LOS ESPACIOS WEB MULTIMEDIA: TIPOLOGÍA, FUNCIONES, CRITERIOS DE
CALIDAD. ©CALIDAD. © Dr. Pere Marquès Graells, 1999 Dr. Pere Marquès Graells, 1999 (última revisión: 27/09/07 ) (última revisión: 27/09/07 )
Muchas gracias por su atención Muchas gracias por su atención
Estela y DeliaEstela y Delia