Download - Revista para padres
¿Calidad o Cantidad?
2014
TEST: ¿CUÁNTO
CONOCES A TU HIJO?
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Como padre/madre de familia te
has preguntado, ¿si la escuela que elegiste para que asistan tus hijos cumple con tus expectativas? o si ya que están inscritos ¿lo están disfrutando?
Antes de pensar que tu hijo tiene ya la edad de asistir a un organismo escolar es preciso que tú como su tutor y responsable de su formación integral como ciudadano debas mantener un laso evidente con la institución a la que asistirá durante una larga temporada a tu pequeño (a).
Por eso como comunidad de padres de familia del
preescolar “Juan Amos Comenio” iremos identificando lo que debes conocer de este sitio.
El punto de partida es la ubicación geográfica a la que pertenece esta zona escolar, tal vez identifiques algunas características, pero estamos seguros que durante este recorrido conocerás elementos que propiciarán la admiración hacia esta institución.
Comenzando con la ubicación del preescolar ya es una cita conocida por la comunidad su dirección pertenece a Ecatepec de Morelos municipio número 033 perteneciente al cintillo que rodea al Estado de México.
En palabras prehispánicas Ecatepec de Morelos se reduce al término Ehecatépec que significa: “donde está el cerro del viento”1.
La colonia Valle de Aragón Norte se considera que está dentro de un medio urbano por sus características, considerando factores como el tamaño de la población que se requiere para ser denominado como tal (más de 2500 personas), criterios administrativos o fronteras políticas, forma parte de la jurisdicción de un municipio (pertenece al municipio de
1 Da un recorrido virtual para conocer más sobre el municipio en donde vives navegando desde la web: http://www.ecatepec.gob.mx/recorrido/historia
Ecatepec de Morelos) de acuerdo con los datos preestablecidos en el año 2012 por el Fondo Internacional de Ayuda a la Infancia de las Naciones Unidas o mejor conocida como
UNICEF2; así mismo dispone de los siguientes servicios: luz eléctrica, agua potable, telecomunicaciones, transporte público, pavimentación, tiendas, centros comerciales, etc.; igualmente de servicios públicos como: alcantarillado, saneamiento y aguas residuales, alumbrado público, limpia y disposición de desechos, mercados, calles, jardines, áreas verdes y recreativas, seguridad pública y tránsito, embellecimiento y conservación, centros urbanos y obras de interés social, asistencia social en el ámbito de su competencia, centros de salud; hay escuelas de nivel básico, medio superior, y universidades públicas y privadas.
Existen diversos establecimientos comerciales cercanos al plantel, tales como: papelerías, mueblerías, carpinterías, tlapalerías, panaderías, salones de fiesta, antros, bares, farmacias, etc. (ésta zona corresponde a un área comercial), se considera que esto se debe a que se encuentra situado en una avenida principal.
Así está estructurado físicamente el contexto en el que ha crecido tu hijo, pero también hay otra estructura que moldeo en un primer momento y que aún le sirve de guía de forma cotidiana. Nos referimos a todos los medios culturales, pero por cultura nos guiamos por todas las acciones que realizas desde casa, como tus creencias, aquellas celebraciones, los hábitos, las palabras con las que se comunican, la expresión de sentimientos, las buenas costumbres y el sinfín que peculiaridades que hacen de su ambiente familiar una significación de aprendizaje y acción en los más pequeños.
2 Puedes conocer este organismo para fortalecer la calidad del desarrollo de nuestros niños desde su portal web: http://www.unicef.org/spanish/about/who/index_faq.html
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El jardín de niños “Juan Amos Comenio” es una institución que actualmente se considera como escuela de calidad y
no es para menos queridos papás, pues desde el nombre de este organismo lleva la insignia de calidad en el acto educativo, ya que Comenio es considerado el padre de la pedagogía3.
Para hacer un memorable reconocimiento a este pedagogo diremos que en su momento proclamó claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y no lo restringe solamente para algunos iluminados, así crea la concepción de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso. El fin es lograr la paz mundial ya que consideraba que la educación es el camino más rápido para llegar a ella.
Juan Amos Comenio definió la educación como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubación sino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quién la enseña.
Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón.
Parte de su propuesta pedagógica era eliminar totalmente la violencia del proceso educativo. De esta forma exigió con firmeza que la educación primaria fuera obligatoria.
Como parte de la sociedad está la creencia de llevar a los niños y niñas al preescolar para que “aprendan” las múltiples acciones que posteriormente lo describirán como alguien inteligente o poco agraciado, sin embargo hay funciones que no son menos importantes que el leer, escribir, o bien resolver problemas matemáticos, nos referimos al desarrollo personal y social de cada pequeño; a esta fortuna de libertad de pensamiento que los cubre su inocencia prematura.
A esto le aludimos que Comenio consideró que educación debe ser comprensiva, no memorística, y sobre todo que debe ser un proceso para toda la vida,
Conoce más sobre Juan Amos Comenio en la sección de Educación y
Pedagogía de cualquier biblioteca o bien, navegando en la web.3
que integre las actividades creativas humanas y sus principios para una amplia reforma social basada en la unión de la teoría, la práctica.
Todo esto como fin de proclamar la formación integra del ser humano ligada a la renovación moral que se necesita en los hogares de los estudiantes.
Comenius es considerado el padre de la Pedagogía.
Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación
tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el
conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y
motivación de los alumnos.
El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de
ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica
posterior.
Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de «federación de los
pueblos», idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno
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Esta institución escolar fue edificada a principio del año de 1994, la construcción se realizó en el terreno donado por el gobernador Emilio Chuaffet Chemor.
Inicialmente la institución fue construida con 6 salones, que fueron utilizados de la siguiente manera:
3 para funcionar como aulas de clases.
1 para biblioteca
1dirección
1 bodega
2 espacios destinados para baños de niños y niñas.
En la actualidad, tú eres testigo de los avances que son más notorios y que gracias al esfuerzo de toda la comunidad escolar conformada por administrativos, directores, el cuerpo docente, los asistentes de servicio y por supuesto a ti padre/madre de familia y tu participación se logra el éxito de ser una escuela de calidad para que los alumnos que asisten logren sentirse motivados por ser pertenecientes a esta comunidad.
De esta manera la escuela puede afirmar objetivos que coloquen al trabajo de los docentes en un compromiso contigo y con la sociedad mexicana.
Por eso en el preescolar “Juan Amos Comenio” se han decretado ya la visión y misión que rigen la ruta de mejora en cuanto a la impartición del servicio educativo; aquí te los damos a conocer, la invitación también se acompaña de la valoración sobre los resultados de los que tú eres testigo durante todo un ciclo escolar.
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El preescolar es el segundo ámbito social después del hogar en el que tus hijos no solo aprenden a leer, a escribir o a sumar y restar, hay un sinfín de cualidades, habilidades y destrezas que al potenciarlas los harán competentes pero íntegros y éticos durante toda su formación de vida.
Pero, la escuela también necesita de tu compromiso;
que sea activo, comunicativo, razonable y constante
para que la calidad de la educación que reciben los
niños y las niñas no recaiga solo en la docente, o en la
concepción de que la escuela debe
educarlos. Sino que tus experiencias,
tus sentimientos, tus ideas y por su
puesto tu ejemplo delimitarán el
valor de la formación de los niños y la
niñas que naturalmente como lo dijo
el pedagogo Juan Amos Comenio: “La
libertad de ser educado”, es
germinar la semilla que hay dentro
de los niños con amor, con
integridad, con el compromiso de ser
formador, padre y por supuesto
profesor y acompañante para la paz
interior y el bienestar social.
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» Considera competente a alguien
que es capaz de resolver un
problema.
Competencias
Habilidades y
Destrezas.
Conocimiento
Actitudes y Valores
El enfoque por
competencias,
¿Lo idóneo?
Un elemento que caracteriza y distingue a las reformas educativas es el de la "innovación", es decir la introducción de aspectos nuevos que mejoren el aprendizaje de los niños.
Algunas ideas centrales de este enfoque se
resumen en cuestiones como la de aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y
aprender a ser.
Como una primera aproximación podemos afirmar
que el enfoque por competencias no tiene nada
que ver con la competitividad, sino que es un
concepto de la educación, que abarca la puesta en
práctica conjunta de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores para la resolución de problemas
específicos de la vida personal, pública y laboral.
Por el contrario, también existe planta docente
que se resiste al cambio, es decir que no está
abierta a las nuevas propuestas educativas para la
mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de
los alumnos en la educación Preescolar:
Finalmente, las competencias permiten
observar :
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La docente es autoritaria,
pretende que el alumno
memorice contenidos sin
generar un análisis.
Dentro del aula, el ambiente es tenso, carente de confianza,
falto de material
didáctico y dinamismo en
la sesión
En consecuencia,
el alumno no es capaz de aplicar
los conocimientos adquiridos en
su vida cotidiana.
» El enfoque por competencias no tiene
que ver con ser competitivo, sino con la
capacidad para recuperar los
conocimientos y experiencias, aprender
en equipo, logrando una adecuada y
enriquecedora interacción con los otros.
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Lenguaje y Comunicación
•Dentro de este campo formativo, se buscar estimular el lenguaje, la expresión oral y escrita del aluno mediante diversas formas.
Pensamiento Matemático
•Aquí, el alumno desarrollara habilidades que le permitan resolver un problema por sí sólo y saber enunciar la causa del porqué de su repuesta.
Exploración y Conocimiento
del Mundo
•Favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social.
Desarrollo Físico y Salud
•En el desarrollo físico de las niñas y de los niños están involucrados el movimiento y la locomoción, la estabilidad y el equilibrio, la manipulación, la proyección y la percepción, consideradas como capacidades motrices básicas.
Desarrollo Personal y
Social
•Se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales.La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relacionesinterpersonales son procesos estrechamente relacionados
Expresión y apreciación
Artisticas
•Está orientado a trabajar en las niñas y los niños la sensibilidad,la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a partir de distintos lenguajes.
Estos nuevos enfoques de innovación, están
apoyados dentro de un Programa de
Educacion, estructurando los contenidos a
enseñar por campos formativos, a su vez es
importante utilizar diversos recursos de
apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje:
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¿Cuál es tu rol en
el salón de clases?
Empecemos por el rol que se encuentra a diario en los
salones conviviendo día a día con los alumnos, aquel
que sin deber ni temer se aventura a hacer lo imposible
por ser la guía en una buena
educación.
El rol docente
Por lo general se cree que el
docente deber ser el
completo instructor en la
educación del alumno, pero
acaso ¿conoces sus derechos y obligaciones?, bajo los
cuales trabaja a diario.
Es por ello que en este artículo podrás leer algunos de
sus derechos, como los son:
Que los maestros conozcan al menos con tres
meses de anterioridad, los perfiles parámetros e
indicadores, con base en los cuales se aplicarán
los procesos de evaluación.
Que reciban junto con los resultados del
proceso de evaluación o concurso que contenga
las necesidades de regularización y formación
continua que correspondan.
Que tengan acceso a los programas de
capacitación y formación
continua necesarios para mejorar
su práctica docente con base en
los resultados de su evaluación
Ejercer el derecho de interponer
su defensa en los términos del
artículo 81 de la ley general de
educación.
¿Y las obligaciones?
Cumplir con los procesos establecidos para las
evaluaciones con fines de Ingreso, Promoción,
Permanencia y, en su caso, Reconocimiento.
Prestar los servicios docentes en la
Escuela en la que se encuentre adscrito y
abstenerse de cualquier cambio de adscripción,
sin previa autorización
Presentar documentación fidedigna
Sujetarse a los procesos de evaluación a
que se refiere esta Ley de manera personal.
Atender los programas de
regularización; así como aquellos que sean
obligatorios de formación continua,
capacitación y actualización.
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Pero ahora veamos que el rol del docente va
más allá de cumplir con esta serie de reglas,
el docente es el que se encarga de reforzar
la base que se trae de casa, aquel que no
sólo se limita a la trasmisión de
conocimientos, si no a brindar el cariño y
comprensión a sus alumnos, a través de
actividades que realiza, con sus alumnos a
lo largo de la jornada, regalándoles así un
aprendizaje más significativo.
¿Y el rol del padre o madre de familia?
Es importante señalar que según el acompañamiento
que tenga el padre o madre de familia con su hijo, en el
proceso de aprendizaje, éste influirá de gran manera,
positivamente o en su defecto negativa, ante una
carente atención, puesto que esto va crear en el alumno
una mayor seguridad y confianza, que le brindarán un
mejor desenvolvimiento dentro y fuera del aula de
clases.
’
¿Ahora cuales son derechos?
Que el estado garantice la educación
preescolar, primaria, secundaria.
Que la inscripción sea gratuita.
Que sus hijos reciban oportunamente los libros
de texto hechos por la SEP, y apoyos didácticos,
mismos que deben ser proporcionados por las
autoridades educativas de manera gratuita.
Que sus hijos sean atendidos con dignidad y
respeto en el horario de clases
Que la escuela tenga un espacio para la
resolución de problemas que tengan que ver
con sus hijos.
Que sus hijos tengan un espacio limpio y digno
para realizar sus actividades educativas
Participar en programas de beneficio
social ,que apoyen el desarrollo de sus hijos , así
como el mejoramiento de sus escuelas
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Seguramente aun no conocías muchos de
estos derechos, pero ahora:
¿Que tanto conoces las obligaciones?
Es importante recalcar que así como hay derechos que
respaldan a los padres de familia, también se deben de
acatar las obligaciones que les pertenecen, tales como:
Hacer que sus hijos cursen el preescolar,
primaria y secundaria
Inscribir a sus hijos en las fechas que marca el
calendario escolar
Proporcionarles los útiles escolares
Procurar darles los alimentos adecuados , que
les permitan tener un mejor aprovechamiento
escolar, así como inculcarles hábitos de higiene
Orientar y apoyar a sus hijos en la realización de
sus tareas escolares
Fomentar en sus hijos los valores necesarios
para una sana convivencia
Formar parte de las asociaciones de padres de
familia
Colaborar en actividades en beneficio para la
escuela
Es de suma importancia que como padre o madre de
familia siempre esté al tanto del proceso de
aprendizaje que está teniendo su hijo o hija, formando
un lazo de comunicación con el maestro que permita
formar un ambiente agradable que le permita un mejor
desarrollo al alumno.
¿Y los nin os?
El rol de los alumnos, talvez los agentes más
importantes del aula de clases, puesto que ellos son los
receptores de todo lo que les rodea, desde el ambiente
que genere el docente en el aula, hasta la misma
atención que reciba de su familia.
Cada rol es importante en el proceso de desarrollo del
aprendizaje, puesto que cada uno ejerce un papel
importante en dicho proceso. Así que no se trata de
dejarle todo el trabajo al maestro o ala padre de familia,
se trata de formar un círculo de confianza que permita
lograr una buena comunicación para el desarrollo de
una buena educación.
Derechos Obligaciones
A tener un ambiente de respeto A ser incluido en todas las actividades que fortalezcan su aprendizaje A estar acompañado por el maestro y el padre o madre de familia en su proceso de aprendizaje
Respetar a su maestra y compañeros de clase Seguir las normas acatadas para un mejor convivencia
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Don Gumaro el
mejor papá del mundo. En el Jardín de niños “Héroes de Nacozari”,
como en todos los preescolares siempre se
realizan actividades con los niños en
compañía de sus padres, evaluaciones y las
cuales se informa a los padres de familia del
resultado obtenido de sus hijos y
en ocasiones cuando se requiere
material extra para los trabajos
de los alumnos se solicitaba este
apoyo a los padres de familia.
Pero al igual que en todos los
preescolares existían muchos papas que no
se interesaban por estas actividades a
realizar con sus hijos, faltaban a las
actividades sin avisar, cuando se les requería
para informarles sobre el proceso de
enseñanza y el aprendizaje obtenido por sus
hijos tenían una actitud negativa al no
presentarse por tanto no mostraban interés
ya que decían era una pérdida de tiempo y
cuando se les pedía material para trabajar
casi nunca lo proporcionaban por tanto en
ocasiones los niños no realizaban las
actividades y por lo tanto siempre aquellos
niños estaban tristes, pero no todos los
padres de familia son así si no al contrario de
todo esto por ejemplo el señor Gumaro papa
de Alex siempre estaba al pendiente de su
hijo, cuando se llevaban a cabo las
actividades de padres y alumnos el siempre
asistía el adecuaba sus horarios para siempre
llegar puntual y estar en la actividad con su
hijo, cuando se realizaban las
juntas para dar informes del
proceso de desarrollo de sus hijos
en cuanto a conocimientos o
dificultades, él siempre era el
primero en llegar y el ultimo en
irse ya que al final de las
reuniones siempre se acercaba a la maestra
para pedirle más información acerca de su
hijo, actividades extras que él podía realizar
con su hijo en el que no le afectara a su hijo
la pérdida de su madre, el niño siempre iba
arreglado a la escuela, nunca le falto su
comida y cuando era la hora de la salida su
papa siempre lo llevaba a los juegos de la
escuela para que el niño se divirtiera un rato
en compañía de su papa, siempre al
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entregarle la maestra a su hijo lo besaba,
abrasaba y cargaba, pero si la maestra le
daba una queja el señor hablaba con su hijo,
no le gritaba ni le pegaba solo lo sancionaba
hasta que el niño entendiera que lo que hiso
estaba mal. Don Gumaro se preocupaba
demasiado por el proceso de enseñanza y
aprendizaje de su hijo por lo que él en casa
siempre aliento a su niño a leer, su hogar
estaba lleno de materiales de lectura que
eran adecuados para su niño. Hablaba mucho
con su niño de los riesgos que existen en la
calle, en su casa y en la escuela, supervisaba
la tarea, el uso de la televisión y los juegos
electrónicos, lo animaba a usar la biblioteca,
ayudaba a que su niño aprendiera a usar el
Internet adecuada y efectivamente,
enseñaba a su niño a ser responsable y
trabajar independientemente, fomente el
aprendizaje activo en Alex donde él participe
en actividades deportivas, juegue con sus
amigos, actúe en una obra de teatro de la
escuela, toque un instrumento musical o
visite museos y librerías, ayudando a su niño
a ser responsable< y trabajar
independientemente.
Por lo que Don Gumaro al tener esta
participación activa en la educación de sus
hijos, tanto en el hogar como en la escuela,
trajo muchos beneficios y un impacto
significativo en la vida del niño, ya que no
falto a la escuela, su desempeño en la escuela
desde preescolar fue bueno gracias a lo que
él y la docente le enseñaron al niño, Alex
continuó con sus estudio y finalmente al
transcurrir los años se graduó en la
Universidad Autónoma de México, todo esto
gracias a su papa y a sus maestros.
Por lo que Alex siempre le dio las gracias y a
diario le decía ¡Eres el mejor papá del mundo!
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¿CÓMO ACOMPAÑAS
ÉSTE PROCESO?
¿CUÁNTO VALE UNA HORA DE TU TIEMPO
PAPÁ?
Con voz tímida y ojos de admiración un pequeño
recibía a su padre al término de una jornada de
trabajo.
Su padre dirigió un gesto al niño y repuso.
___Mira hijo, esos informes ni tu madre los
conoce. No me molestes que esté cansado. -Pero
papi, Insistió -Dime por favor… Cuánto ganas por
hora?
La reacción del padre fue menos severa. -Pero
solo contestó -$10 pesos la hora
-¡Papi!…Me prestas $ 5 pesos Preguntó el
pequeño.
El padre montó en cólera y tratando con
brusquedad al pequeño le dijo. -Así que esta es la
razón de saber cuánto me gano? -Vete a dormir y
no molestes muchacho aprovechado.
Había caído la noche. El padre, Había meditado lo
sucedido y se sentía culpable. Tal vez su hijo
quería comprar algo. En fin, queriendo descargar
su cargo de conciencia, se asomó al cuarto de su
hijo.
-¿Duermes hijo?-preguntó el padre. -dime papi -
contestó entre sus sueños.
-Aquí tienes el dinero que me pediste, respondió
el padre. -Gracias papi, contestó el pequeño, y
metiendo la manito debajo de la almohada, sacó
otros billetes.
-Ahora ya completé. -Tengo $ 10 pesos.
Me podrías vender una hora de tu tiempo
papito?…Preguntó el niño…
PARA REFLEXIONAR …
¿LE HE DEDICADO A MI HIJO PARA
ACOMPAÑARLO EN SU DESARROLLO?
¿CUÁNTO TIEMPO LE DEDICO?
¿EL TIEMPO QUE LE PASAMOS
JUNTOS, ES DECALIDAD?
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SOY MADRE DE FAMILIA,
ESPOSA, Y DOCENTE DE
EDUCACIÓN PREESCOLAR;
TODO EN UN MISMO DÍA
Son las 6:00 am de la mañana suena la alarma
y despierto tiendo mi cama, me meto a bañar,
preparo el desayuno para mi esposo, mi hijo,
y para mí, al terminar limpio la cocina.
Tomo mi bolso de mano, mi mochila con mi
carpeta, mi diario de trabajo, papelería,
empaco una fruta o bien un yogurt.
Mi esposo me lleva al
trabajo, en la escuela de
al lado mi hijo va a la
primaria en el 3º grado
después mi esposo se
dirige a la fábrica a
trabajar.
Llego al jardín de niños
voy a la dirección a firmar
mi hora de entrada y me incorporo al salón
de clases, saludo a mis alumnos, después
salimos al patio para realizar la activación
física, reviso mi planeación del día y empiezo
a trabajar con mis alumnos realizando una
actividad para empezar bien el día por lo
general es un juego en donde ellos pongan en
práctica determinados conocimientos,
después empezamos a trabajar las
actividades correspondientes, a las 10:10 am
sacan su desayuno y yo saco mi fruta o bien
mi yogurt mis alumnos acostumbran a combi
darme de su desayuno constantemente.
Al terminar el desayuno salimos al recreo yo
me encargo de cuidar la zona que me
corresponde hay momentos en los que me
pregunto ¿Daniel y mi hijo ya habrán
desayunado? ¿Cómo estarán en este
momento? ¿Qué hare de comer el día de
hoy? E inmediatamente reacciono y me
concentro nuevamente en mi trabajo en
observar los comportamientos adecuados de
los alumnos para que estén seguros en el
recreo.
Cuando termina el recreo
los niños llegan inquietos
al salón así que yo hago a
que se relajen un momento
con una canción para
continuar trabajando.
Continuamos trabajando
hasta las 12:15pm que
llegan los padres de familia a esa hora
empiezo a entregar a cada uno de mis
alumnos, algunas madres me hacen preguntas
¿Cómo se portó mi hijo hoy? ¿Hay tarea?
¿Se comió todo el desayuno? Respondo a sus
interrogantes y continúo entregando al resto
del grupo.
Algunas madres de familia hablan conmigo
después de que termina la jornada sobre
situaciones específicas de sus niños, otras
aprovechan para ofrecerme algunos
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productos, los cuales venden con la intención
de contribuir a los gastos del hogar.
Mi horario de salida no es fijo ya que muchas
veces me entretengo a la salida con las
madres de familia ya que no siempre llegan
puntuales a recoger a sus niños.
Recojo mis cosas y empaco lo que trabajaré
en casa, porque en muchas ocasiones no me
da tiempo de llenar mi diario de trabajo así
que me llevo mi carpeta con mi planeación
del día y mis instrumentos de evaluación
correspondientes a cada una de las
actividades que realizo, para poder llenar mi
diario.
A la salida voy a la primaria por mi hijo le
pregunto ¿Cómo te fue hoy? ¿Qué
trabajaron en el aula? ¿Cómo te sientes?
¿Tienes mucha tarea?
Pasamos al mercado de la colonia para que
compre el mandado y llegar hacer la comida,
tomamos el transporte público para ir a casa.
Cuando estoy en casa le mando un mensaje a
mi marido avisándole que Eduardo y yo ya
estamos en la casa para que él no esté
preocupado por nosotros.
Me quito mi bata de trabajo, me lavo las
manos, preparo una colación para Eduardo y
para mí, por lo general comemos una fruta
con cereal, gelatina o yogurt.
Mientras yo cocino Eduardo se quita el
uniforme y empieza a recoger su cuarto para
posteriormente hacer su tarea.
Cuando termino la comida lo llamo a comer,
diario platico con mi hijo, temas de la
escuela, de la familia o bien de sus amigos.
Al terminar de comer mi hijo me ayuda a
lavar los trastes los acomodamos en su lugar,
barro, trapeo la sala, la cocina, las
recamaras, y lavo el baño mientras Eduardo
se encarga de darle de comer a su pez y a su
perro.
Después de determinar las labores del hogar
me dedico a revisar mi planeación para llenar
mi diario de trabajo en donde plasmo lo que
trabaje el día de hoy con mi grupo, las
actividades que realice que impacto tuvieron,
el comportamiento que tuvieron y explico si
realice todo lo de mi planeación dando los
motivos del porque si o del porque no.
Reviso mi planeación del día siguiente porque
si no concluí la planeación de hoy, mañana
temprano tengo que terminarla para poder
realizar la otra.
En días de evaluación me dedico a vaciar toda
la información en esos días me quedo
trabajando hasta la 1:00 am solo me levanto
de la mesa para ir al baño, o bien para dar de
cenar a mi familia.
Mi hijo se acerca a mi cuando termina su
tarea yo reviso lo que realizo y si está mal en
algo lo ayudo a corregirlo, estoy con el
cuándo prepara su mochila para el día
siguiente de acuerdo a su horario.
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Hijo ya puedes jugar un rato, mientras yo
preparo los dulceros para el convivió de
navidad estoy haciendo unos muñecos de
nieve para mis niños.
Para los eventos que realizamos en el Jardín
de Niños las maestras cubrimos los gastos
del día del niño, día de las madres, 15 de
septiembre, día de muertos, navidad etc.,
hacemos los dulceros, los recuerdos,
contribuimos con determinada cantidad de
dinero de acuerdo al evento y al número de
alumnos que tenemos.
Este año mi grupo está conformado por 37
alumnos de 4 y 5 años de edad; a los cuales
aprecio mucho me gusta trabajar con ellos y
ver los avances que cada uno tiene ya que son
el reflejo del trabajo del día a día.
Cuando llega mi esposo cenamos en familia
mientras conversamos acerca de cómo nos
fue hoy y planeamos las actividades que
haremos juntos el fin de semana porque ya
hoy es mitad de semana.
Mi esposo me ayudo a recoger la mesa
lavamos juntos los trastes y nos dirigimos a
dormir.
El trabajar como maestra de preescolar, ser
madre, esposa es una tarea difícil y cansada
sin en cambio las muestras de afecto de mis
alumnos y de mi familia me dan fuerza para
seguir adelante y dar lo mejor de mí en todo
lo que hago.
Tanto mi trabajo profesional como mi
trabajo en mi hogar son importantes para mí.
Todos los días sé que no tengo una rutina
para realizar mis actividades en el hogar ya
que el trabajo del preescolar no solo se
queda en el Jardín de niños si no que trabajo
también en mi hogar.
Soy maestra de 37 niños de preescolar,
madre de un hijo de 8 años, esposa de un
gran hombre y la encargada de mantener
limpio mi hogar todo por un solo sueldo.
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En el espejo
Por Luis A. Pisa Tolosa
Diego era un niño de cinco años, vivía en un
barrio de una gran ciudad, tenía muchos
amigos y una gran familia. Era hijo único, por
lo que en casa no tenía con quien divertirse,
su madre era ama de casa y su padre
trabajaba mucho y solía llegar tarde, pero
eso sí, no faltaba a ningún desayuno con él y
su madre.
Mamá era toda ternura y papá era un poco
más frío pero no por ello le quería menos. Era
un día de febrero cuando se levantaron los
tres y ocurrió algo que él nunca había visto,
¡mamá llevaba un ojo morado!
Él preguntó
- ¿Qué te ha pasado mamá?-
Pero papá interrumpió rápidamente y le dijo
- Nada Diego, es normal.-
Pero todos los desayunos empezaron a
hacerse extraños por la apariencia de mamá
y por el silencio. Un día mamá despertó con
el labio partido y Diego preguntó
- ¿Qué te ha pasado mamá?-
De nuevo interrumpía papá
-Nada Diego, es normal.-
Pasaban los días y mamá levantaba con golpes
en el cuerpo, en las mejillas… y Diego quería
saber
- ¿Qué te pasa por las noches mamá? Mamá
callaba y papá decía.-
- Diego, no pasa nada, es normal.-
Un día papá apareció en casa antes de lo
normal, había discutido con unos socios y
llevaba el labio partido, los ojos hinchados y
morados y el brazo no paraba de sangrar.
Diego no preguntó, lo cogió de la mano y de la
otra cogió a mamá, los llevó al espejo y le
dijo a papá:
- No te preocupes, no es nada, es normal.-
Desde aquella mañana, el monstruo en el que
se había convertido papá al maltratar a mamá
cesó y todas las mañanas mamá levantaba con
buena cara, desde entonces papá era el que
preparaba el desayuno y se volvía a reír y a
disfrutar del desayuno como antes de los
golpes.
Fin.
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Incúlcale respeto
Enséñale a tu hijo, desde pequeño, la
importancia de ser
respetuoso. Acostúmbralo a
que coloque sus juguetes en
un lugar especial y a que
todas sus cosas las trate con
cuidado.
Igualmente es fundamental
que le enseñes a respetar a
sus compañeros de clase. Por ejemplo, le
puedes decir que si él hace mucho ruido
durante la clase, los demás niños tendrán
dificultad para concentrarse y por lo tanto,
no podrán poner atención a
la maestra.
Lean juntos
Léele a tu hijo todos los
días. Puedes acudir a la
biblioteca escolar y solicitar
los libros del rincón, estos
son adecuados a su etapa de
maduración; o bien acudir a
alguna biblioteca cercana y pedir una
credencial de préstamo para poder llevarlos
a casa.
Una buena recomendación es la hermosa
biblioteca Vasconcelos4, que cuenta con una
4La biblioteca Vasconcelos se ubica en Eje 1 Norte s/n esq. Aldama,
Col. Buenavista, Del. Cuauhtémoc, México D.F., 06350.
amplia sala infantil dedicada a los niños de 0
a 12 años, y fue creada con el propósito de
fomentar la lectura, a través de los servicios
bibliotecarios y actividades
recreativas como
narraciones orales,
presentación de cuentos y
desarrollo de actividades
manuales.
A medida que tu hijo crezca y muestre
progreso en su lectura, no cometas los
siguientes errores:
No abandonen los libros con
ilustraciones. Puedes seguir
leyéndole éste tipo de libros
a tu hijo mientras esté en la
primaria. Muchos padres se
olvidan de los libros
ilustrativos cuando los niños
empiezan a leer.
No dejes de leerle a tu
niño. Sigue leyéndole a tu
hijo por mucho tiempo,
incluso después de que aprenda a leer. El leer
en voz alta y el escuchar son excelentes
herramientas para desarrollar su vocabulario
y las habilidades de comprensión de la
lectura. Habilidades que le serán útiles para
toda su vida.
¿Calidad o Cantidad? 2014
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¡No le hagas su
tarea!
Resiste la tentación de hacer la tarea de tu
hijo. El trabajo que no tiene que ser
perfecto, tiene que reflejar lo que aprendió
ese día. Déjalo que cometa errores y traten
de corregirlos juntos una vez que termine.
Observa su progreso y fíjate si entendió los
conceptos. Recuerda que las actitudes son
también punto clave para el desarrollo
integral de tus hijos.
Si está confundido, oriéntalo, pero no hagas
el trabajo por él. Si se confunde a menudo
con las tareas, avisa a su maestra; tengan
una buena y cordial comunicación para que
entre todos puedan dar solución a las
dificultades en el aprendizaje del niño.
¡Apaga la tele!
La televisión no es del todo mala, pero es
recomendable que limites el tiempo que la ve
tu hijo. Mientras menos televisión vea, más
tiempo tendrá para leer libros y hacer
actividades al aire libre.
Reconoce su talento
Es probable que la maestra de tu hijo no se
percate de todas sus aptitudes y
habilidades, debido al elevado número de
niños en el grupo. Es por eso que es
elemental que tú los reconozcas (no sólo
aquellos relacionados con la escuela y el
aprendizaje) y los compartas con su maestra.
Esto lo motivará a aprender cosas nuevas y le
ayudará a experimentar lo que es el éxito.
¿Calidad o Cantidad? 2014
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Dale tiempo
Es aconsejable que no
recargues a tu niño con
actividades
extracurriculares.
Es importante que dejen
un poco de espacio libre
en sus horarios. Así
podrá descansar, jugar
un poco más y estar contigo, lo que
fomentará el uso de su imaginación y se
generara un vínculo más estrecho entre
ustedes.
Habla con tu hijo
Pregúntale a tu hijo cómo estuvo su día y
escucha su respuesta cuidadosamente.
Entablen una conversación. Le puedes
preguntar, qué hizo en la escuela, con quién
jugó en el recreo o cuál fue la actividad que
más disfrutó y por qué.
Estas interacciones reforzarán sus intereses
e inquietudes, además de darle seguridad al
sentirse amado, y no te lleva más de media
hora hacerlo.
Permite el
fracaso
Tu hijo aprende del éxito y también del
fracaso. Dile que el cometer errores es
normal y demuéstrale que lo dices en serio;
acepta sus errores de vez en cuando. Es
importante que le enseñes a tu hijo a
aprender de sus errores y a intentarlo de
nuevo cuando algo no sale como esperaba.
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TEST:
¿CUÁNTO CONOCES A
TU HIJO? Buscando entre actividades para construir
relaciones familiares positivas, se encontró el
siguiente ejercicio que fomenta la comunicación y
nos lleva a actualizar cuanto sabemos de
nuestros hijos.
Ejercicio: Debe ir escribiendo de manera privada
cada una de las preguntas, de padres e hijos.
También se puede involucrar a los hermanos...
1. ¿Cuál es el color preferido de su hijo(a)?
2. ¿Cuál es su número preferido?
3. ¿Cómo son las vacaciones preferidas de su
hijo(a)?
4. ¿Cuál es su profesor(a) preferido(a), actual y
en el pasado.
5. ¿Cuál es su programa de TV favorito?
6. ¿Quién es su mejor amigo?
7. ¿Cuál es su comida predilecta?
8. ¿A qué es lo que más miedo le tiene?
9. ¿Qué quiere hacer cuando sea mayor?
10. ¿Qué es lo que más triste lo pone?
11. Cuál es la actividad que más le gusta hacer
con su papá?
12. ¿Cuál es la actividad que más le gusta hacer
con su mamá?
13. ¿Cuál es la época más feliz en la vida de su
hijo(a)?
14. ¿Cuál ha sido la película que más le ha
gustado?
15. ¿Quién es el familiar que prefiere?
(diferente de padres y hermanos)
16. ¿Cuál ha sido el libro que más le ha gustado?
17. ¿Cuál es su juego preferido? Cual fué su
juguete más especial?
18. Si pudiera cambiar algo de sí mismo, ¿qué
cambiaría?
19. ¿Cuál es la parte preferida de su cuerpo?
20. ¿Cuál es la parte que más odia de su cuerpo?
21. Si pudiera cambiar algo de su personalidad,
¿qué sería?
22. ¿Cuál es el recuerdo más remoto que tiene de
su infancia? los padres anotan el que cree que el
(ella) recordará.
23. ¿Qué es lo que más odia hacer?
24. ¿Cuál es la característica de su personalidad
más especial?
25. ¿Con qué fantasea más a menudo?
26. Si su hijo(a) pudiera cumplir un deseo, ¿cuál
sería?
27. Si pudiera cambiar algo de su papá, ¿qué
cambiaría?
28. Si pudiera cambiar algo de su mamá, ¿qué
cambiaría?
29. ¿Cuál ha sido el regalo de navidad que más
recuerda?
30. ¿Qué momento en familia recuerda de
manera especial?
Para revisar, todos deben leer las respuestas. El
hijo escoge quien lee primero y decide si gana
punto, medio punto o no hay punto.
Si se completan menos de 15 puntos, vale la pena
conocer más a los hijos, y estimular más charlas
con ellos.
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