¿Qué es el marco teórico?(Cubo, L.; Lacon, H. & Puiatti, N. 2011)
El marco teórico es el sustento científico que sirve de base a la investigación que
se encara.
BUSQUEDA DE ANTECEDENTES TEÓRICOS Y EMPIRICOS
OBJETIVOS DEL MARCO TEÓRICO
Sustentar teóricamente el estudio.
Previene errores que se han cometido en otros
estudios.
Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio (sujetos, datos,
diseño, etc.)
Ayuda al establecimiento de las hipótesis que más tarde se someterán a prueba
con este grupo específico.
Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
Provee un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio.
¿Qué es el marco teórico?(Cubo, L.; Lacon, H. & Puiatti, N. 2011)
¿qué se ha investigado y qué se sabe sobre el
tema a tratar?
¿cuáles son los antecedentes más valiosos acerca del
mismo?
¿qué relación tienen las teorías ya existentes con el problema en estudio?
Revisión de la literatura y construcción
del marco teórico.
Lea de forma generosa y crítica
Tome notas completas
Registre referencias bibliográficas precisas
Compare contenidos
Utilice críticamente las fuentes
BUSQUEDA DE ANTECEDENTES TEÓRICOS Y
EMPIRICOS
Proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible vinculado al problema de investigación.
Exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para ENCUADRAR el estudio.
Rastreo bibliográfico.
Normas APA.
Construcción del marco teórico
Un buen marco teórico no tiene que ver con la cantidad de páginas, sino
aquel que trata con profundidad únicamente los aspectos
relacionados con el problema.
Vincula lógica y coherentemente conceptos y proposiciones publicados en estudios previos.
No solo reúne información sino que la integra.
Revisión de la literatura y construcción
del marco teórico.
Se ubica el problema a
investigar en el estado de debate
en que se encuentra.
Se identifican escuelas, autores, perspectivas que han estudiado el
campo problemático objeto
de estudio.
Estrategias de planificación
implica consultar estudios previos relacionados con nuestra investigación, sistematizarlos, evaluarlos críticamente
y seleccionar de los mismos, los aspectos pertinentes que nos servirán
de apoyo para la construcción de nuestro objeto de estudio.
a) el de rastreo y recopilación de conocimientos previos y
b) el de selección, sistematización y valoración de las fuentes.
Estrategias de planificación
El de rastreo y recopilación de conocimientos
previos
Implica la consulta de expertos y la búsqueda, la lectura y la
exploración de fuentes.
Rastreo y recopilación de
antecedentes previosFuentes primarias (directas) o datos de primera mano.
•Libros
•Antologías
•Artículos de publicaciones periódicas
•Monografías
•Tesis y disertaciones
•Documentos oficiales
•Reportes de asociaciones
•Trabajos presentados en conferencias o seminarios
•Artículos periodísticos
•Testimonios de expertos
•Películas
•Documentales
•Videocintas
•Foros y páginas en Internet
Rastreo y recopilación de
antecedentes previos
Fuentes secundarias
•Son compilaciones, resúmenes y listados de fuentes primarias, por ejemplo, ciertas publicaciones periódicas que comentan artículos, libros, tesis, ponencias, entre otros, publicadas en determinado lapso o para determinadas disciplinas científicas.
Rastreo y recopilación de
antecedentes previos
Fuentes terciarias
•Son compendios de fuentes secundarias, como, por ejemplo, un catálogo de revistas periódicas.
Rastreo y recopilación de
antecedentes previos
Ud. puede recopilar la información de la que hará uso en su tesis, por el sistema que prefiera: fichas, cuadernos, hojas sueltas, en carpetas en la computadora, etc., pero lo importante en todos los casos es que se indique siempre la procedencia de la información. Esto es necesario para que, en el momento de acceder a este material recopilado, sepamos con seguridad de dónde proviene. Es decir, deberán consignarse todos los datos correspondientes a lo consultado, incluso el número de páginas y hasta la fecha de la consulta en el caso de que el material provenga de Internet.
Selección, sistematización y
valoración de las fuentes
Realizar una valoración crítica del material que
será el sustento de nuestro trabajo
Análisis detenido de la información, hacer
observaciones, comentarios, aclaraciones,
interpretaciones, señalar discrepancias o acuerdos
Marco teórico
El contexto conceptual de un estudio NO SE ENCUENTRA sino que se CONSTRUYE incorporando piezas que son prestadas de otros trabajos, pero cuya ESTRUCTURA y COHERENCIA global es algo que cada uno elabora en el marco de su propio
estudio.
Marco teórico
La elaboración del marco teórico no es un resumen de la bibliografía existente sino que
constituye una construcción personal, selectiva y en cierta medida original en su combinatoria
específica de componentes conceptuales.
Marco teórico
No es un listado de explicaciones posibles
de un fenómeno, define una manera particular
de definir la realidad que se está estudiando.
Al construirlo estamos definiendo qué es lo
relevante sobre un tema y, por omisión, qué no lo
es.
Cómo es conveniente interpretar los hallazgos
de la investigación.
Estructura de los capítulos del
marco teórico•Presentación sucinta del tema específico a desarrollar en el capítulo.
•Exposición de consideraciones breves acerca de su conexión con la problemática general de la tesis.
•Explicitación del orden de lo que se tratará en el capítulo.
Introducción
•Exposición detallada y reflexiva de cada una de las fuentes que hacen al tema tratado y formulación de consideraciones críticas acerca de las mismas.
Desarrollo: apartados y
subapartados
•Exposición sintética de los temas desarrollados en el capítulo
•Mención y valoración de los principales aportes
•Consideraciones finales personales
Conclusiones del capítulo
Revisión de la literatura y construcción
del marco teóricoDetectar
publicaciones especializadas
Bibliotecas, bases de datos virtuales, revistas
digitales y redes de investigadores.
DescriptoresEstado del arte: los últimos cinco años
Revisión de la literatura y
construcción del marco teóricoELEMENTOS A REGISTRAR UTILIDAD
AUTORES Desarrollos específicos en el tema
AÑO DE PUBLICACIÓN Reconstruye la evolución de los
conocimientos.
TIPO DE ESTUDIO Modelos, estrategias y diseños para
analizar el fenómeno.
VARIABLES INCLUIDAS Comparación o replicación de estudios.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Conveniencia, ventajas, limitaciones.
POBLACIÓN Y MUESTRA Alcance de los trabajos relevados.
OBSERVACIONES CRÍTICAS Comparar datos con otros estudios. Evitar
errores y delinear futuras líneas de
investigación.