Download - Reunió d’aula p3
REUNIÓ D’AULA P3
ESCOLA LES FONTSARGENTONA
TEMES A TRACTAR:
• EQUIP DE MESTRES• COSES QUE HAN DE PORTAR• QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS• UN DIA A L’ESCOLA• ACTIVITATS QUE FEM A L’ESCOLA• PAGAMENT DE SORTIDES• ESCOLA VERDA• RELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA• ALTRES
EQUIP DE MESTRESEQUIP DE MESTRES
• TUTORA P3 A: LAURA GARRIGA
• TUTORA P3 B: NÚRIA BAEZA
• TEI: CAROL BENÍTEZ
• SUPORT: ESPERANÇA CASTÁN
COSES QUE HAN DE PORTAR:
• TRES CAPSES DE MOCADORS DE PAPER
• DOS PAQUETS DE TOVALLOLETES HUMIDES
• GOT DE PLÀSTIC
• TOVALLÓ DE ROBA
• UNA BATA AMB UNA BETA LLARGA PER PODER PENJAR-LA BÉ AL PENJADOR. SI ES QUEDEN A MENJADOR, CALDRÀ PORTAR UNA ALTRA BATA
• MOTXILLA SENZILLA, SENSE RODES, AMB CREMALLERA, FÀCIL DE PENJAR I ADEQUADA A LA MIDA DEL NEN/A
IMPORTANT: NO OBLIDEU POSAR EL NOM DEL NEN/A A
TOTES LES PERTINENCES
UN DIA UN DIA
AA
L’ESCOLAL’ESCOLA
• PUNTUALITAT A LES ENTRADES I SORTIDES
ENTRADES I SORTIDES
• A PARTIR D’OCTUBRE LES FAMILIES S’ACOMIADEN A L’URNA
• L’ENTRADA A L’AULA ÉS UN MOMENT DE SALUTACIÓ I REBUDA PERSONAL
• LES SORTIDES ES FARAN PER LES TERRASSES CORRESPONENTS A LA SEVA AULA
• ÉS IMPORTANT L’ACOMIADAMENT I L’AGILITAT EN LES SORTIDES
HÀBITS D’AUTONOMIA
PENGEM LA MOTXILLA
ENS POSEM LA BATA
(BOTONS GRANS, PUNYS AMB GOMA I BETA LLARGA)
ENS RENTEM LES MANS
ANEM SOLS AL LAVABO
DILLUNS COL·LOQUEM EL TOVALLÓ, EL GOT I LA TOVALLOLA AL SEU LLOC I DIVENDRES HO TORNEM A CASA
HÀBITS DE SOCIALITZACIÓSEIEM EN ROTLLANA, PASSEM LLISTA (TREN) I ENS DIEM BON
DIA!
MIREM QUIN DIA ÉS AVUI
MIREM EL TEMPS QUE FA
FEM CONVERSA
PLANIFIQUEM EL DIA PERQUÈ ADQUIREIXIN NOCIONS ESPACIALS I TEMPORALS QUE ELS DONIN SEGURETAT
IMPORTÀNCIA DE LA REPETICIÓ, JA QUE ELS PERMET ANTICIPAR
L’HORA D’ESMORZAREls infants han d’esmorzar bé a casaREPARTIM TOVALLONSANEM A BUSCAR L’ESMORZAR. SOM ESCOLA VERDA: EMBOLCALLS ECOLÒGICSCANTEM LA CANÇÓ PER COMENÇAR ESMORZEM ASSEGUTS A TAULAPLEGUEM EL TOVALLÓ, BEBEM AIGUA I ENS RENTEM LES MANS ABANS D’ANAR AL PATI ANEM A FER PIPÍDIJOUS: DIA DE LA FRUITA
•NO LÀCTICS
•NO SUCS
•EVITAR PASTISSERIA INDUSTRIAL I PA TOU.
L’ESBARJO JOC LLIURE
TOTS ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL
PATI DE SORRA
JUGUEM AMB PALES, GALLEDES I MATERIAL DE REBUIG
BIBLIOPATI
QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS?
• Hàbits:
- D’autonomia
- De socialització
- De treball• L’observació, la manipulació i l’experimentació• Joc simbòlic• El llenguatge com a mitjà d’expressió i de comunicació• Assolir seguretat afectiva i emocional
ACTIVITATSACTIVITATS
QUE FEM A QUE FEM A
L’ESCOLAL’ESCOLA
PSICOMOTRICITAT• HORARI: P3 A: DIMARTS MATÍP3 B: DIMECRES MATÍ
• MESTRES: DUES PERSONES: LA TUTORA I LA CAROL
• ESPAI:AULA POLIVALENT D’INFANTIL
• CAL PORTAR:
SABATILLES “XINES” EN UNA BOSSETA DE ROBA, MARCADES AMB EL NOM.
ROBA CÒMODA
SABATES FÀCILS DE CORDAR I DESCORDAR
SÓN SESSIONS D’EXPRESSIÓ LLIURE O D’ACTIVITAT DIRIGIDA
MÚSICA
• HORARI:P3 A I B: DIVENDRES MATÍ
AMB ½ GRUP DE CADA CLASSE
• MESTRES:ESPERANÇA I CAROL
• ESPAI:AULA POLIVALENT D’INFANTIL
• CAL PORTAR:ROBA CÒMODA
PLÀSTICA
• HORARI:P3 A: DIMECRES MATÍP3 B: DIJOUS MATÍ
• MESTRES: TUTORES
• ESPAI:
AULA ORDINÀRIA
• TÈCNIQUES QUE TREBALLEM:
PINTURA, MODELATGE, COLLAGE
PUNXAR, ESQUINÇAR, RETALLAR...
RACONS DE TREBALL
TIPUS DE RACONS
2 RACONS DIRIGITS 3 RACONS LLIURES
• HI HA 5 o 6 NENS/ES A CADA RACÓ
• TOTS ELS GRUPS PASSEN PER TOTS ELS RACONS
RACONS DE JOC SIMBÒLIC
• A DESCOBERTA DE L’ENTORN TAMBÉ JUGUEM ALS RACONS DE JOC SIMBÒLIC
• ELS NENS/ES INTERACTUEN ENTRE ELLS I LA MESTRA FA D’OBSERVADORA
FILOSOFIA 3-18• HORARI:
UN MATÍ A LA SETMANA
• MESTRA:
TUTORES AMB ½ GRUP
• ESPAI:
AULA ORDINÀRIA: RACÓ DE FILOSOFIA
• QUÈ FEM?
TENINT COM A PUNT DE PARTIDA EL JOC,
ELS CONTES I L’ART, ELS NENS/ES POSEN
EN MARXA HABILITATS PER APRENDRE A
PENSAR I REFLEXIONAR
AMBIENTS• HORARI:
Dimarts i divendres després del pati.
• Es començaran a partir del segon trimestre.• Barreja d’alumnes dels tres nivells
QUÈ FARAN?• És un espai ambientat en el qual
els nens/es poden observar,
manipular, experimentar... lliurement
PROTAGONISTA• CADA DIVENDRES LA FADA TRIA EL
PROTAGONISTA DE LA SETMANA SEGÜENT
• EL CAP DE SETMANA CAL OMPLIR EL LLIBRE
• DILLUNS AL MATÍ PORTAR EL LLIBRE OMPLERT I 3 JOGUINES PREFERIDES PER COMPARTIR
• EL PROTAGONISTA ENS CONVIDA A ESMORZAR DIMECRES
• DIVENDRES A LA TARDA LA FAMÍLIA PREPARA UNA ACTIVITAT PLÀSTICA ADIENT A L’EDAT DELS NENS/ES.
• L’OBJECTIU DE L’ACTIVITAT NO ÉS EMPORTAR-SE UN OBSEQUI, SINO GAUDIR EN LA REALITZACIÓ
ESMORZAR DE PROTAGONISTA• INTENTEM QUE COINCIDEIXI L’ANIVERSARI AMB LA
SETMANA DE PROTAGONISTA.
• DIMECRES EL PROTAGONISTA CONVIDA A ESMORZAR COCA O ENTREPANS... NO LLAMINADURES NI SUCS.• QUANTITAT ADIENT
•A L’ESCOLA NO REPARTIM TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS
SORTIDES
• PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES PER TRIMESTRES I AUTORITZACIÓ PER A TOTES LES SORTIDES DEL CURS
• COL·LABORACIÓ DELS PARES I MARES PER ACOMPANYAR-NOS
• QUEDA TOTALMENT PROHIBIT FER FOTOGRAFIES/VIDEOS
• NO PORTAR MENJAR EN EXCÉS NI LLAMINADURES, NI LÀCTICS, NI SUCS
SORTIDES DE P31r TRIMESTRE
Teatre Sala d’Argentona 7 de novembre
Mercat plaça de vendre 14 de novembre
2n TRIMESTRE
Teatre Sala d’Argentona 22 de gener
Dia de la truita 12 de febrer
Museu de la xocolata 11 de març
3r TRIMESTRE
Teatre Sala d’Argentona 10 d’abril
Visita casa colònies 22 de maig
Liceu 26 de maig
Granja Can Plana 4 de juny
Esmorzar d’estiu 12 de juny
• PAGAMENT TRIMESTRAL
• COM PAGAR?– Caixer automàtic (CODI)– Línia oberta (CODI)– Transferència bancària (Nº DE COMPTE DE L’ESCOLA)
• CADA CURS TÉ EL SEU CODI QUE CAL GUARDAR PER UTILITZAR TOT EL CURS
• INTRODUÏR EL NOM DE L’ALUMNE I L’IMPORT TOTAL DE LES SORTIDES DEL TRIMESTRE
• EN CAS DE NO PODER ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA, S’ABONARÀ L’IMPORT A FINAL DE TRIMESTRE
• SI TENIU PREVISIÓ QUE NO PODRÀ ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA EN CONCRET PER UN MOTIU JUSTIFICAT, HAUREU DE RESTAR L’IMPORT EXACTE DE LA SORTIDA AL PREU TOTAL
PAGAMENT DE SORTIDES
AUTORITZACIONS
• Sortides de tot el curs
• Simulacre d’emergència
El correu electrònic de les famílies serà per a l’ús de l’Escola i de l’AMPA
ESCOLA VERDA
• • • • • • • •
RELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLARELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA
• REUNIONS GENERALS
• ENTREVISTES INDIVIDUALS
• INFORMES
• ACOMPANYANTS A LES SORTIDES
• DELEGATS/DES DE CLASSE
DELEGATS/DES
OBJECTIUS
-UNA MILLOR COMUNICACIÓ
ENTRE LES FAMÍLIES, L'AMPA I
L’ESCOLA
-PODER ACTUAR MÉS
RÀPIDAMENT I COL·LECTIVAMENT
-COHESIONAR ELS COL·LECTIUS
DE L’ESCOLA
TASQUES
-POTENCIAR LA COMUNICACIÓ
ESCOLA-FAMÍLIA es reuneixen amb l’Equip Directiu
per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).
NECESSITEM:DUES FAMÍLIES DE CADA GRUP D’ALUMNES QUE S’OFEREIXIN COM A REPRESENTANTS I QUE EXERCEIXIN LES FUNCIONS DE DELEGAT O DELEGADA DE CURS
MALALTIES
• MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES - L’infant no pot venir a l’escola.
- Si no ve a l’escola cal avisar per telèfon.
• MEDICACIÓ - Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar
- Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom medicament
- Autorització
POLLS
• COMUNICAR-HO A L’ESCOLA - L’infant no pot venir a l’escola
• INICIAR EL TRACTAMENT - El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi solucionat el
problema
L’escola lliurarà una circular orientativa del tractament a seguir i de la
previsió necessària
ALTRES• EAP• CANVI DE MUDA
• AMPA
• TORN OBERT DE PARAULA
MOLTES GRÀCIES