Download - RESULTADOS SIMCE 2009 4º y 8º Básico
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RESULTADOS SIMCE 20094º y 8º Básico
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Resultados NacionalesResultados Nacionales
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Nuestros estudiantes no aprenden lo que se debe
• Solo un reducido grupo de estudiantes
logra los aprendizajes esperados en
4º y 8º básico.
• La situación es crítica en Educación
Matemática.
• En Lectura la situación es menos
crítica, pero también es preocupante.
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Distribución nacional de estudiantes según Niveles de LogroLenguaje y Comunicación - Lectura
Nivel Avanzado: corresponde a aquellos estudiantes que logran los aprendizajes esperados para 4º Básico.
Nivel Intermedio: corresponde a aquellos estudiantes que no logran los aprendizajes esperados para 4º Básico, alcanzando aprendizajes correspondientes a 3º Básico.
Nivel Inicial: corresponde a aquellos estudiantes que no logran todos los aprendizajes esperados para 3º Básico.
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
Nivel Inicial
Nivel de Aprendizaje Esperado
(281 puntos o más)
(entre 241 y 280 puntos)
(240 puntos o menos)
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Distribución nacional de estudiantes según Niveles de LogroEducación Matemática
Nivel Avanzado: corresponde a aquellos estudiantes que logran los aprendizajes esperados para 4º Básico.
Nivel Intermedio: corresponde a aquellos estudiantes que no logran los aprendizajes esperados para 4º Básico, alcanzando aprendizajes correspondientes a 2º Básico y parte de 3º Básico.
Nivel Inicial: corresponde a aquellos estudiantes que no logran todos los aprendizajes esperados para 2º Básico.
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
Nivel Inicial
Nivel de Aprendizaje Esperado
(286 puntos o más)
(entre 233 y 285 puntos)
(232 puntos o menos)
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Distribución nacional de estudiantes según Niveles de LogroLenguaje y Comunicación – Lectura
Nivel Avanzado: corresponde a aquellos estudiantes que logran los aprendizajes esperados para 8º Básico.
Nivel Intermedio: corresponde a aquellos estudiantes que no logran los aprendizajes esperados para 8º Básico, alcanzando aprendizajes correspondientes a 7º Básico.
Nivel Inicial: corresponde a aquellos estudiantes que no logran todos los aprendizajes esperados para 7º Básico.
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
Nivel Inicial
(286 puntos o más)
Nivel de Aprendizaje Esperado
(entre 235 y 285
puntos)
(234 puntos o menos)
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Distribución nacional de estudiantes según Niveles de LogroEducación Matemática
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
Nivel Inicial
Nivel Avanzado: corresponde a aquellos estudiantes que logran los aprendizajes esperados para 8º Básico.
Nivel Intermedio: corresponde a aquellos estudiantes que no logran los aprendizajes esperados para 8º Básico, alcanzando aprendizajes correspondientes a 6º Básico y parte de 7° Básico.
Nivel Inicial: corresponde a aquellos estudiantes que no logran todos los aprendizajes esperados para 6º Básico.
Nivel de Aprendizaje Esperado
(321 puntos o más)
(entre 276 y 320 puntos)
(275 puntos o menos)
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Don Eduardo compró kg de clavos para hacer reparaciones en su casa.
Estos clavos no fueron suficientes y debió comprar kg de clavos más.
¿Cuántos kg de clavos compró en total?
A. kg
B. kg
C. kg
D. kg
La situación es crítica en Educación Matemática
62% de los alumnos de 8º básico no alcanza los aprendizajes esperados para 6º básico.
Solo un 30% de los estudiantes responde correctamente
preguntas como esta.
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Lectura255 253 254
260 262
12● 2
▲6● 1●-2
▲: Indica un aumento significativo del puntaje promedio. ●: Indica que no hubo variación significativa en el puntaje promedio.
Tendencias 1999-2009
251250 ● 1
Nivel de aprendizaje esperado Lectura
2005 2006 2007 2008 2009
290
280
270
260
250
240
0
20021999
● 4
Es necesario realizar un gran esfuerzo para alcanzar el nivel esperado, porque hasta ahora los avances han sido insuficientes.
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Educación Matemática
248 248 246 247
253 3● 0 ●-2 ●1
▲6
▲: Indica un aumento significativo del puntaje promedio. ●: Indica que no hubo variación significativa en el puntaje promedio.
Tendencias 1999-2009
247250
● 1● -3
Nivel de aprendizaje esperado Educación Matemática
2005 2006 2007 2008 2009
290
280
270
260
250
240
0
20021999
Es necesario realizar un gran esfuerzo para alcanzar el nivel esperado, porque hasta ahora los avances han sido insuficientes.
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2
▲: Indica un aumento significativo del puntaje promedio. ●: Indica que no hubo variación significativa en el puntaje promedio.
Tendencias 2000-2009
Nivel de aprendizaje esperado Lectura
250 251 253 252●-1● 2●1
2000 2004 2007 2009
290
280
270
260
250
0
300
Lectura
Es necesario realizar un gran esfuerzo para alcanzar el nivel esperado, porque hasta ahora los avances han sido insuficientes.
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10
▲: Indica un aumento significativo del puntaje promedio. ●: Indica que no hubo variación significativa en el puntaje promedio.
Tendencias 2000-2009
253 256260
●3●3
250
2000 2004 2007 2009
290
280
270
260
250
0
320
310
300
Nivel de aprendizaje esperado Educación Matemática
●4 Educación Matemática
Es necesario realizar un gran esfuerzo para alcanzar el nivel esperado, porque hasta ahora los avances han sido insuficientes.
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Puntajes Promedio Nacionales
● : Promedio del año 2009 similar al promedio del año 2008.▲ : Promedio del año 2009 significativamente más alto que el promedio del año 2008. : Comparación corresponde al año 2007.
PruebaPromedio
2009Promedio
2008Variación
Lectura 262 260 ● 2
Educación Matemática
253 247 ▲ 6
Comprensión del Medio Natural
256 250 ▲ 6
▲ 6
▲ 6
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● : Promedio del año 2009 similar al promedio del año 2007.
PruebaPromedio
2009Promedio 2007
Variación
Lectura 252 253 ● -1
Educación Matemática 260 256 ● 4
Estudio y Comprensión de la Sociedad
251 250 ● 1
Estudio y Comprensión de la Naturaleza
259 258 ● 1
Puntajes Promedio Nacionales
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Equidad de los resultadosEquidad de los resultadosResultados por Grupo SocioeconómicoResultados por Grupo Socioeconómico
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(Nivel de Aprendizaje Esperado)
Niveles de Logro por Grupo SocioeconómicoLenguaje y Comunicación – Lectura
El porcentaje de estudiantes que logra los aprendizajes esperados para 4° Básico es menor en los grupos
socioeconómicos más bajos.
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
Nivel Inicial
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(Nivel de Aprendizaje Esperado)
Niveles de Logro por Grupo SocioeconómicoEducación Matemática
El porcentaje de estudiantes que logra los aprendizajes esperados para 4° Básico es menor en los grupos
socioeconómicos más bajos.
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
Nivel Inicial
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(Nivel de Aprendizaje Esperado)
Niveles de Logro por Grupo SocioeconómicoLenguaje y Comunicación – Lectura
El porcentaje de estudiantes que logra los aprendizajes esperados para 8° Básico es menor en los grupos
socioeconómicos más bajos.
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
Nivel Inicial
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El porcentaje de estudiantes que logra los aprendizajes esperados para 8° Básico es menor en los grupos
socioeconómicos más bajos.
Niveles de Logro por Grupo SocioeconómicoEducación Matemática
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
Nivel Inicial
(Nivel de Aprendizaje Esperado)
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Lectura
Grupo socioeconómico
Puntaje 2009
Variación2008-2009
Bajo 240 3
Medio bajo 246 1
Medio 263 1
Medio alto 284 0
Alto 302 -3
Puntajes Promedio Nacionales y variaciónpor Grupo Socioeconómico
● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje promedio.
●●
No se observa variación en ninguno de los grupos socioeconómicos, respecto del año
anterior.
●●●
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Educación Matemática
Gruposocioeconómico
Puntaje2009
Variación2008-2009
Bajo 223 ▲ 7Medio bajo 234 ▲ 5Medio 254 ▲ 6Medio alto 279 ● 4Alto 304 ● 1
▲ : Indica un aumento significativo del puntaje promedio.● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje promedio.
●●
▲
▲
▲
Se observa un alza de puntaje en los grupos socioeconómicos bajo, medio bajo y medio.
Puntajes Promedio Nacionales y variaciónpor Grupo Socioeconómico
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Comprensión del Medio Natural
Gruposocioeconómico
Puntaje2009
Variación2007-2009
Bajo 228 ▲ 6
Medio bajo 237 ● 5
Medio 258 ● 5
Medio alto 281 ● 2
Alto 301 ● 4
Se observa un alza de puntaje en el grupo socioeconómico bajo.
▲ : Indica un aumento significativo del puntaje promedio.● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje
promedio.
●
●●●
▲
Puntajes Promedio Nacionales y variaciónpor Grupo Socioeconómico
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Lectura
Gruposocioeconómico
Puntaje2009
Variación2007-2009
Bajo 231 ● 3
Medio bajo 234 ● -3
Medio 252 ● -2
Medio alto 275 ● -5
Alto 296 ▼ -6▼ : Indica una disminución significativa del puntaje promedio● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje promedio.
Se observa una baja en el puntaje del grupo socioeconómico alto.
●●●●▼
Puntajes Promedio Nacionales y variaciónpor Grupo Socioeconómico
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Educación Matemática
Gruposocioeconómico
Puntaje 2009
Variación2007-2009
Bajo 234 ● 4
Medio bajo 239 ● 1
Medio 259 ● 2
Medio alto 287 ● 3
Alto 317 ● 3● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje promedio.
●●●●●
Puntajes Promedio Nacionales y variaciónpor Grupo Socioeconómico
No se observa variación en ninguno de los grupos socioeconómicos, respecto del año anterior.
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Progreso de aprendizajes entre 4º y 8º básicoLectura 2005-2009
38 puntos
Alto
34 puntos
35 puntos
39 puntos
Progreso:46
puntos Medio Alto
Medio
Medio bajo
Bajo
4º Básico 2005 6º Básico 2007
280
240
0
260
300
8º Básico 2009
220
340
320
360
Grupo Socioeconómico
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Progreso de aprendizajes entre 4º y 8º básicoLectura 2005-2009
Brecha: 65 puntos
4º Básico 2005 6º Básico 2007
280
240
0
260
300
8º Básico 2009
220
340
320
360
8Brecha: 73 puntos
38 puntos
AltoProgreso:46
puntos
Bajo
Grupo Socioeconómico
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Progreso de aprendizajes entre 4º y 8º básicoEducación Matemática 2005-2009
47 puntos
Alto
44 puntos
48 puntos
59 puntos
Progreso:74
puntos
Medio Alto
Medio
Medio bajo
Bajo
4º Básico 2005 6º Básico 2007
280
240
0
260
300
8º Básico 2009
220
340
320
360
Grupo Socioeconómico
![Page 28: RESULTADOS SIMCE 2009 4º y 8º Básico](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062423/56814e28550346895dbb8e12/html5/thumbnails/28.jpg)
Progreso de aprendizajes entre 4º y 8º básicoEducación Matemática 2005-2009
Progreso:47 puntos
AltoProgreso:74 puntos
Brecha: 72 puntos
Bajo
4º Básico 2005 6º Básico 2007
280
240
0
260
300
8º Básico 2009
220
340
320
360
26Brecha: 98 puntos
Grupo Socioeconómico
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Equidad de los resultadosEquidad de los resultadosResultados por DependenciaResultados por Dependencia
![Page 30: RESULTADOS SIMCE 2009 4º y 8º Básico](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062423/56814e28550346895dbb8e12/html5/thumbnails/30.jpg)
Lectura
Dependencia
Puntaje 2009
Variación 2008-2009
MUN 248 ● 1
PSUB 267 ● 0
PPAG 301 ● -3
Puntajes Promedio Nacionales y variación por Dependencia
● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje promedio.
●
●
●
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Educación Matemática
Dependencia
Puntaje 2009
Variación 2008-2009
MUN 236 ● 5
PSUB 259 ● 5
PPAG 303 ● 2● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje promedio.
●
●
●
Puntajes Promedio Nacionales y variación por Dependencia
![Page 32: RESULTADOS SIMCE 2009 4º y 8º Básico](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062423/56814e28550346895dbb8e12/html5/thumbnails/32.jpg)
Comprensión del Medio Natural
Dependencia
Puntaje 2009
Variación 2007-2009
MUN 239 ● 4
PSUB 263 ● 5
PPAG 300 ● 4● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje promedio.
●
●
●
Puntajes Promedio Nacionales y variación por Dependencia
![Page 33: RESULTADOS SIMCE 2009 4º y 8º Básico](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062423/56814e28550346895dbb8e12/html5/thumbnails/33.jpg)
Lectura
Dependencia
Puntaje 2009
Variación 2007-2009
MUN 239 ● -2
PSUB 257 ● -3
PPAG 294 ● -5● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje promedio.
●
●
●
Puntajes Promedio Nacionales y variación por Dependencia
![Page 34: RESULTADOS SIMCE 2009 4º y 8º Básico](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062423/56814e28550346895dbb8e12/html5/thumbnails/34.jpg)
Educación Matemática
Dependencia
Puntaje 2009
Variación 2007-2009
MUN 244 ● 2
PSUB 266 ● 3
PPAG 316 ● 4● : Indica que no hubo variación significativa del puntaje promedio.
●
●
●
Puntajes Promedio Nacionales y variación por Dependencia
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Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
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Evaluación de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
• Primera aplicación SIMCE a estudiantes con discapacidad visual y auditiva de 4ª básico, en Lectura y Educación Matemática.
• Las pruebas se aplicaron en Escuelas Especiales y Regulares de las regiones Metropolitana y de Valparaíso.
• Los resultados mostraron que los estudiantes con discapacidad visual parcial obtienen los mejores resultados.
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Factores asociados a Factores asociados a resultadosresultados
Factores asociados a Factores asociados a resultadosresultados
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• En los establecimientos Municipales, los alumnos y alumnas que tienen profesores bien evaluados obtienen mejores resultados.
¡Los buenos profesores pueden hacer la diferencia!
• Los cursos que tienen una buena disciplina obtienen mejores resultados.
¡La disciplina en clases es importante!
![Page 39: RESULTADOS SIMCE 2009 4º y 8º Básico](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062423/56814e28550346895dbb8e12/html5/thumbnails/39.jpg)
• Los cursos con mayor asistencia a clases obtienen mejores resultados.
¡Asistir a clases es importante!
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El Ministerio está entregando nueva información sobre
los resultados SIMCE a las familias
Nuevos informes de padres y apoderados: Los padres y apoderados recibirán una síntesis de los resultados del establecimiento.
Nuevos mapas comunales con resultados: Los padres y apoderados tendrán acceso a un mapa con los resultados de todos los establecimientos que rindieron SIMCE en cada comuna.
Mejoras del sitio WEB:A partir de hoy, directivos, profesores, padres y apoderados podrán consultar los resultados del establecimiento en www.simce.cl
Inserto de prensa: Mañana jueves se publicarán los resultados de todos los establecimientos que rindieron las pruebas SIMCE.
![Page 41: RESULTADOS SIMCE 2009 4º y 8º Básico](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062423/56814e28550346895dbb8e12/html5/thumbnails/41.jpg)
MUCHAS GRACIAS