UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDASLEBECSTendencias de investigacin en educacin y edag!g"a# Dieg! A$e%and&! Ba$$este&!s C&istanc'!C!d( )**+),--**.Rese/a(Strauss,Anselm&Juliet Corbin(2002)Escribirtesisymonografasyhacer presentaciones acerca e la in!estigaci"n)# Bases de la investigacincualitativa. Tcnicasyprocedimientosparadesarrollar lateorafundamentada#$eelln% &ni!ersia e Antio'uia ( )aculta e Enfermera# **# 2+, a 2-+.os autores el te/to reconocen 'ue un momento importante para caa proyectoin!estigati!o es la escritura, as pues e/ponen sobre la presentaci"n e proyectos,las monografas, las tesis y los artculos, aem0s argumentan 'ue lo m0sinteresanteelaescrituraes'uepueepermitirel refinamientoelateorayubica a los in!estigaores en situaci"n e refle/i"n sobre sus proyectos#Elpor'u1 publicar icen los autores se respone en 'ue hay una necesia ecomunicarse con los colegas, es preciso contrastar con otras in!estigaciones conhalla2gos'uepueanser iferentesono, regl"nseguiolaspresentaciones!erbales son un momento propicio para la e/posici"n e informes e in!estigaci"ninclusoenproyectos'ueseencuentreensusestaiom0stempranos, por'ueprecisamenteenesosmomentosyaseest0nanoprocesosinteresantesean0lisis# *ara las presentaciones el in!estigaor ebe hacer una buena lectura elp3blico al 'ue !a a ser irigia la presentaci"n con estas lectura se puee eciir'ue !ocabulario puee ser i"neo para facilitar una comunicaci"n interesante, ya'ue el mismo p3blico puee contribuir e alguna forma en el curso e lain!estigaci"n, para soluciones el'u1 se puee hablar, los autores recomienan'ue el marco te"rico no sea e/puesta al menos no e manera e/plcita, aem0s elin!estigaor ebe ominar con fluie2 las categoras, en el aspecto e lascategoras sugieren 'ue no se traba4en m0s e un par, ya 'ue con os se pueear un ebate interesante, se puee profuni2ar en los halla2gos y ayuar a 'uese e!ite sobrecargar la presentaci"n# .a escritura e monografas o tesis ebe tenerse en cuenta 'ue es necesario 'ueel in!estigaor tengaunaproblemati2aci"nimportanteacercaelatem0tica,aem0s 'ue el e4ercicio concreto e escritura precisa e un ni!el sint0ctico i"neo,agregan los autores 'ue partir e memoranosy5o iagramas, esto con el fin eintegrar una historia analtica coherente, esta historia ebe estar irigia ba4o unes'uema general 'ue permita seguir con el hilo e la teora, los autores en estecaso numeran !arios proceimientos para lograr coherencia entre el an0lisis y eles'uema# *rimero tener en cuenta la l"gica interna e la historia, es ecir el hiloconuctor e la escritura ebe ir en congruencia con la l"gica el autor# Segunoise6ar un es'uema pertinente en el cual la narrati!a tenga un esarrolloprogresi!o# 7ercero !isuali2ar el es'ueleto o ar'uitectura el te/to, es ecir el pasoa paso o sucesi"n e la narrati!a, por e4emplo partir e una introucci"n, luego elcuerpo eltraba4o con la ebia argumentaci"n y por ultimo unas conclusionesfinales# $0saelantelosautoresanunasconsieracionesmuypuntuales, sobre'u1escribir, lo cual ebe ir muy e la mano con las moti!aciones el autor enrelaci"nal proyecto in!estigati!o,aem0sargumentan'ue la confian2a en smismoesasunto tan importante 'ue puee inciir en la manera en c"mo se presentano loshalla2gos o a!ances, y por ultimo e4ar ir el manuscrito a lo 'ue se refieren es 'ueel in!estigaor ebe partir e'uening3n ocumentoest0 acabao, 'ue essusceptible a ser complementao e incluso rebatio, estas consieraciones tienencomo ob4eti!o permitir la fluie2 en elproceso e escritura# *osteriormente losautores hablan e las iferencias esenciales entre la tesis y la monografa, onela monografa tiene 'ue ser m0s completay m0s etallaa en cuantoa loconceptual se refiere, la presentaci"n para el caso e la monografa, permite unestilom0slibre, yprecisaeuntecnolectom0sabierto#Aem0ssugierenunaserie e pasos para lograr con!ertir una tesis en monografa, primero es precisotener unacantiaematerial significati!ocomosoporteeloshalla2gosyconclusiones, seguno pri!ilegiar 'u1 conceptuali2aciones son m0s importantes,tercero el tiempo con 'ue se cuenta y las moti!aciones tienen 'ue ser importantes,y cuarto los intereses para iniciar el procesoe monografa tienen 'ue sersuficientes#)inalmenteparalapublicaci"neartculos, losautoresse6alanla!arieaeellos en relaci"n al p3blico al 'ue !a irigio, para los colegas, para los miembrose la pr0ctica, o para los legos "sea personas 'ue no son tan cercanas al circuloaca1micaenla'ueest0ascritalain!estigaci"n, yaemaytanimportantecomoel publicolos prop"sitos por el cual seescribe el artculo, estos oselementos tienen 'ue ir en congruencia y responer0n a la manera por la cual seebe escribir el articulo "sea orientaran el estilo con too lo 'ue implica#A moo e conclusi"n los autoreshacen unatareaimportante e esclarecer elpapel el in!estigaor en el proceso e escritura, lo mas interesante es la maneraen 'ue logran !isibili2ar como otros factores 'ue no son necesariamenteaca1micos pueen conicionar el proceso e escritura y presentaci"n como sonlasmoti!aciones, losinteresesyob4eti!os'ueanlara2"nparaeciirseaescribir y !ol!er publico el proceso in!estigati!o#