Material Instruccional elaborado por Profa. Hanoi Caleca, mayo 2020
República Bolivariana de Venezuela
Unidad Educativa Colegio Valle Alto
Carrizal, Estado Miranda
Control de Estudio y Evaluación
Asignatura: Metodología de la Investigación
INSTRUCTIVO PARA ELABORAR LA TESINA
El proceso de investigación científica tiene como propósito
fundamental desarrollar una serie de pasos sistemáticamente
ordenados y relacionados entre sí, que conduzcan a la producción
de conocimiento sobre la realidad. Estos conocimientos,
elaborados a partir de éste proceso, tendrán carácter científico y
pretenden dar explicaciones temporales, racionales, comprobables y
válidas acerca de cómo funciona el mundo en el cual vivimos.
Este proceso de investigación responde al seguimiento de un método
científico y por lo tanto tienen una serie de características fundamentales. Para
Hernández, Fernández y Baptista (2010), el
proceso de investigación científica está
conformado por nueve fases que están
secuencialmente organizadas y
relacionadas, es decir, son
interdependientes. El proceso parte de
una Idea que proviene de la observación
empírica de la realidad y culmina con la
elaboración de un reporte de
investigación que contiene las respuestas
y/o soluciones a esas dudas razonables
elaboradas durante el Planteamiento del
problema de investigación. En la Fig. 1
puedes apreciar cada una de las fases de
investigación y sus relaciones, mostradas por las flechas indicativas.
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Los reportes de investigación como última fase del proceso de investigación,
tienen como finalidad mostrar ante una comunidad científica todas y cada una
de las actividades y acciones llevadas a cabo en las fases de investigación
científica. Todos los reportes, además, están normados en estilo y forma de escritura
o presentación, en otro instructivo hablaremos de ellas. Existen diferentes tipos de
reportes de investigación y éstos responden a: (a) fases del proceso de
investigación reportados, (b) recursos y medios para mostrar a la comunidad
científica lo realizado y (c) estilos de presentación de los reportes. En este sentido,
podemos encontrar: anteproyectos de investigación, tesinas, trabajos de grado,
tesis. También, artículos científicos, trabajos escritos, informes parciales; y además,
presentaciones orales y defensas del proceso de investigación.
Para el desarrollo del curso de Metodología de la Investigación la
intencionalidad es que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas en el
planteamiento de una investigación de carácter científico, desde el
reconocimiento, identificación, delimitación y proyección de un problema que sea
objeto de interés para conocer, indagar, describir y/o solucionar.
Fig. 1 Fases del Proceso de Investigación. Fuente: Hernández, Fernández y Baptista (2010) ,
diagramación Hanoi Caleca (2019)
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Por lo tanto, nuestro objetivo principal es reconocer de esa realidad en la
que vivimos la sección problemática que podría ser objeto de investigación, y así,
plantear, delimitar y especificar un problema de investigación. Asimismo,
pretenderemos esbozar la concepción de cómo se pretende estudiar y/o buscar
soluciones y respuestas a ese problema de investigación identificado. Por lo tanto,
y en orden de reportar estos caminos de investigación científica, la intencionalidad
es que los estudiantes elaboren una tesina.
En la Fig. 2 se muestra los elementos de contenido que deberá presentar la
tesina. Durante el segundo momento de aprendizajes desarrollaremos las páginas
preliminares, el capítulo I y II; y durante el tercer momento de aprendizaje la ruta
metodológica y la defensa de oral de su intención investigativa.
CONTENIDO DE LA TESINA
1) PAGINAS PRELIMINARES: En ellas se elaboran la portada, contraportada, cartas de aceptación del asesor metodológico, índice general, resumen e introducción
2) CAPÍTULO I. El PROBLEMA: en este capítulo se plantea el problema, la formulación de preguntas, justificación, alcances, viabilidad, delimitación
y limitaciones de la investigación
5) REFERENCIAS: Se presentarán las referencias utilizadas para elaborar todo el reporte escrito
Fig. 2 Elementos de Contenido que deberá llevar la Tesina, año escolar 2019-2020. Diagramación realizada por Caleca, H. (2020)
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A continuación, explicaré cuáles son los elementos constitutivos de ese
Capítulo I, denominado el problema de Investigación y se describirá de qué
manera puedes presentarlas en tu reporte escrito.
El Capítulo I de un reporte escrito de investigación, generalmente se
denomina El Problema y presenta de manera ordenada las primeras fases de la
investigación. Debe mostrar de manera escrita en una narrativa descriptiva y
explicativa lo que representa encontrar, identificar y delimitar una duda, incógnita,
interés y/o necesidad, acerca de una realidad empírica que fue observada,
reflexionada y percibida por el investigador. En este sentido, tal como expresan
Hernández, Fernández y Baptista (2010) plantearse el problema de investigación
“es un proceso de afinar y estructurar más firmemente la idea de investigación”.
Si hacemos un ejercicio racional de las acciones mentales que nos llevan a
definir el problema de investigación, podríamos sugerir que, durante ese proceso
de afinar ideas se den repuestas a este tipo de preguntas: ¿qué se va a estudiar?,
¿por qué se va a estudiar? ¿para qué se va estudiar?, ¿dónde y cuándo se va a
estudiar? y ¿qué se pretende lograr con el estudio? Ello implicará entonces,
identificar también, los límites y los alcances de la investigación, es decir, ¿hasta
dónde investigaremos sobre ese tema?
Como todo proceso de construcción de conocimiento, éste representa un ir
y venir de ideas, no sólo desde las percepciones del sujeto investigador, sino
también, desde las construcciones mentales que sobre la lectura continua y
reflexiva hacemos sobre el tema general de investigación, así lo expresan
Valenzuela y Flores (2012): “ un problema correctamente planteado involucra
también, las posibilidades de obtener una respuesta satisfactoria a ello, basado en
lo que ya se conoce sobre esta situación problemática”. Esto supone entonces,
que nuestras producciones y respuestas a la situación problemática deberán estar
sustentadas en trabajos e investigaciones previas y además aportar un paso más
en el conocimiento que sobre esa porción de realidad se tiene hasta el momento
en el cual planteamos la investigación, de allí deviene su carácter novedoso y de
contribución científica.
Es importante recordar como criterios para la redacción de un problema
claro y coherente lo siguiente: delimitar el problema, definir el problema en la
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relación entre dos o más variables, definir el propósito, formular como pregunta y
tratar durante todo el discurso de presentar un problema que sea observable y
medible, es decir que tenga respuestas en un ámbito objetivo (Hernández,
Fernández y Baptista, 2010).
En la Fig. 3 te muestro los elementos y /o secciones constitutivas del Capítulo
I de tu tesina, es decir, cada una de las secciones por las que está compuesto el
Capítulo I y que deberás desarrollar de manera escrita.
Fig. 3 Elementos constitutivos y /o secciones del Capítulo I “El Problema” de la
Tesina.
Para definir a cada uno de estos elementos realizamos en el salón un glosario
y un ejercicio, y además, puedes remitirte a cualquiera de los autores que
consultamos: Hernández, Fernández y Batista (2008); Valenzuela y Flores (2012) y
Arias (2007). Sin embargo, la manera más didáctica para entender cómo redactar
y qué tipo de información colocar en cada uno de estas secciones, es construir una
pregunta a partir de la cual tú puedas exponer y describir a esa sección o
elemento.
En Fig. 4, te muestro esas preguntas orientadoras que te guiarán en la
construcción y redacción de cada una de las secciones de tu Capítulo I.
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Fig. 4 Preguntas orientadoras para elaborar cada una de las secciones del Capitulo
I.
Ahora bien, ninguna de éstas preguntas las podrás responder si no has
realizado primo una revisión en la literatura, en fuentes primarias, confiables y
válidas sobre tu tema y problema de investigación. Recuerda utilizar cada una de
las estrategias y procedimientos aprendidos para realizar ésta revisión.
Así que anímate y comienza desde ya a escribir tu Capítulo I. En ejercicios e
Instructivos siguientes te daremos las orientaciones para elaborar las Páginas
Preliminares y las Referencias.
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Para mayor información puedes ver los siguientes
tutoriales, presentaciones o material digital que son
excelentes sobre este proceso y también las siguientes
presentaciones:
1) La presentación se denomina El Problema científico:
https://es.slideshare.net/pretelly/el-problema-de-la-
investigacion
2) El tutorial se denomina ¿cómo redactar un
planteamiento del problema?
https://www.youtube.com/watch?v=5bC0v9UnFRI&t=67s
3) La página de Facebook se denomina:
https://www.facebook.com/metodinvestigaciontesis
Referencias
Carvache, Z. (07/06/2013). Normas de presentación para trabajos escritos formato
APA. Presentación en SlideShere disponible en el siguiente URL:
https://es.slideshare.net/fresita2803/formato-apa-para-escritos-22612293
Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación.
Cuarta Edición. MC Graw HILL ediciones: España.
Metodología de Investigación-Tesis. (1/10/2019). ¿qué diferencia hay entre
objetivos y propósito de investigación? Foto disponible en la página de
Facebook en el siguiente URL:
https://www.facebook.com/metodinvestigaciontesis/photos/a.122883885051
1736/2645392392189701/?type=3&theater
Rojas, S. (2002). Guía para realizar Investigaciones sociales. Segunda edición. Plaza
y Valdés ediciones: México.
Valenzuela, J. y Flores, M. (2012). Fundamentos de Investigación Educativa.
Volumen 2. Universidad Tecnológica de Monterrey Ediciones: México.