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Recursos didácticos Bernardo el compositor
Editado para la especialización Competencias docentes UPN-Cosdac,
México 2008
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Recursos didácticos
Bernardo, el compositor
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Los recursos didácticos
enriquecen la tarea educativa.
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Intentamos definir los recursos …
Medios
MaterialesRecursos
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Recursos didácticos
-Es el término más amplio, ya que engloba a los materiales y a los medios.
-Son todos los objetos que puede utilizar el docente para apoyar el aprendizaje.
-Pueden ser didácticos y/o pueden utilizarse didácticamente.
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Material didáctico, ¿qué es?
“Cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que, mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de enseñanza”. Gimeno
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Medio didáctico
-Vocablo asociado a los mediosde comunicación social.
-Los medios de comunicación y losmedios de enseñanza se distinguen
por el tipo de mensaje.
-Los medios de comunicación son valiosos recursos didácticos:.
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Medios de enseñanza
Cualquier recurso tecnológico que articula mensajes con propósitos instructivos en un determinado sistema de símbolos.
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Clasificación de los recursos tecnológicos
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Multimedia Educativa
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¿Por qué es importante clasificarlos?
Básicamente, para obtener una organización
clara de los recursos que existen y poder apreciar las posibilidades, fortalezas y debilidades de cada uno para su utilización en el aula.
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Clasificación
Existen numerosas maneras de clasificar los recursos.
Hay taxonomías rígidas y cerradas, y también modelos más flexibles.
Seguiremos una de las clasificaciones más utilizadas.
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CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES
Tipos demateriales
Impresos
Guías de estudioMódulos autosuficientesBibliografíaMaterial subsidiario
Audiovisuales
Audio: cápsulas, casetes, programas de radio, podcast. Video – ClasesVideos educativosProgramas de T.V.
Informáticos
Páginas webMateriales multimedia
Manipulables
- Aros, pelotas- Regletas- Juguetes- Matemáticas
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La evolución de los medios de
expresión humana se relaciona
con la utilización que de ellos
ha hecho la educación.
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Primerasrepresentaciones
gráficas
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Edad MediaLibros copiados e iluminados en monasterios
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Siglo XV Con la imprenta, Gutenberg revolucionó el modelo de circulación de las ideas.
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Fines del siglo XIXFascinación por lo audiovisual.
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Siglo XX
Las TIC impactan todas las ramas del saber y del hacer…
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“Los medios, cualquiera de ellos, por sísolo no cambia ni transforma la
enseñanza, y menos aún si se olvida relacionarlo con el resto de los
componentes.”
Cabero
¿Cómo utilizamos los recursos?
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Veamos
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Características
•Los materiales son unos elementoscurriculares que funcionan en interaccióncon otros componentes del proceso educativo, como los profesores y alumnos;
•Los contextos físicos, culturales e instruccionales influyen en la forma deutilizar los medios y en la decisión de hacerlo.
•La utilización de los materiales requiere unproyecto pedagógico que les dé sentido.
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¿Desde qué concepción de educar podemos incluir
los medios?
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Clases en la Edad Media
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El salón de clases hoy
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Cuando utilizamos recursos …
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El nuevo rol del profesor
-Deja de ser la única fuente de información.
-Deviene un gestor de conocimiento que guía y facilita el aprendizaje de cada estudiante. -Planifica, elabora materiales, tutorea, evalúa, y, sobre todo, motiva.
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Los estudiantes
-Son protagonistas de su proceso de aprendizaje.
-Aprenden a aprender.
-Construyen competencias colaborativamente
-Utilizan tecnologías informáticas para procesar
información.
-Utilizan tecnologías de comunicación para
interactuar son pares y expertos .