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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL
TESIS II
LOS JUEGOS LÚDICOS BASADOS EN EL ENFOQUE
SIGNIFICATIVO UTILIZANDO MATERIAL CONCRETOMEJORAN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN
NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA I.E.I. N° 080 “ERICK STEFANOSILVA MORAN”, DEL DISTRITO DE TUMBES, REGIÓN TUMBES,
AÑO 2016PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL
DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN INICIAL
RECOLECCIÓN DE DATOSSEGUNDA ENTREGA
AUTORA
DELIA ESPINOZA RUESTA
ASESOR
SEGUNDO CORREA MORÁN
TUMBES – PERÚ
2016
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
DATOS GENERALESInstitución Educativa Inicial N° : 080 “Erick Stefano Silva Morán”
Área : ComunicaciónTema : ¿Quién es quién?Fecha de Aplicación :Responsable : Delia Espinoza RuestaSección/Edad : Única/ 4 años
LOGROS DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Comunicación Expresa con creatividada través de diversoslenguajes artísticos.
Explora yexperimenta conmateriales y loselementos de losdiversos lenguajesdel arte, utilizandosus sentidos y sucuerpo.
.Explora sus gestos ymovimientos corporalesasí como el uso delespacio y otros objetos omateriales, paracaracterizar personajes.
ROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:Propósito: ¿Quién es quién?
MOMENTOSPROCESOS DE
LOSMOMENTOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEMEDIOS Y
MATERIALES
INICIO
Actividades
permanentes deentrada.Utilización librede los sectores
Empezamos saludando a los niños
Saludamos a Jesús mediante unaoración. Aprendemos y entonamos la canción:El saludo.
DESARROLLO
Despertando elinterés.Recuperación desaberes previos.Planteamientodel conflictocognitivo.
Presentación deltema.Construcción delaprendizaje.
Entonan la canción “en el ranchobonito” Responden preguntas¿Los animales hablan?¿Cómo se comunican?¿Cómo sabemos que les duele algo,si se siente bien?
¿Conocen como se llaman los sonidosque utilizan los animales paracomunicarse?Se les anuncia el tema sonidoonomatopéyico.La docente explica que los animalesutilizan diferentes sonidos paracomunicarseQue el perro –ladraEl gato- maúlla
Grabadora CD LaminasColores Hojas
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. La gallina –cacarea A si todos los animales emitendiferentes sonidos.Luego se les entrega una ficha y seles pide que la describan y comentensi conocen este animalito y se lesmotivan que mencionen los animalesque conocen.Mediante el CD de los sonidosonomatopéyicos escuchan y describende que animal se trata, luego se lesinvita a que juegan imitando lossonidos de los animales.
FINAL
Aplica loaprendido.
Evaluación
Metacognición
Juegan imitando los sonidos de losanimales que le gustan.
Los niños trabajaran en su hoja deaplicación donde pintan los animales.
Responden a las interrogantes:¿Les gusto imitar a los animales?¿Si pudiste hacerlo?
LISTA DE COTEJOINSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N°: 080 “Erick Stefano Silva Morán” AULA: ÚnicaNUMERO DE NIÑOS Y NIÑAS: 17NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿QUIÉN ES QUIÉN?
1 1 1 1 A
2 1 1 1 A
3 1 0 0 C
4 1 1 1 A
5 1 1 1 A
6 1 0 1 B
7 1 1 1 A
8 1 1 0 B
9 1 1 1 A
10 1 1 1 A11 1 1 1 A
12 1 0 1 B
13 1 1 1 A
14 1 1 1 A
15 1 1 1 A
16 1 1 1 A
17 1 1 1 A
NAVARRO CORDOVA, Kevin Joel Alexander
PALMA PANTA, Karen Leonela
PISCOYA ECA, Daniel Andre
ROMERO PALMA, Aaron Israel
ROMERO VALVERDE, Jose Andres
UMBO SANTAMARIA, Romina Anayeli
GUAYGUA ACARO, Sarita Lizbeth
GUEVARA PEÑA, Ana Najely
HERRERA NORIEGA, Justin Valentino
INFANTE MAJUAN, Arelis Dayana
LAVALLE SEVERINO, Sheyla YadiraMORI MURUYARI, Kevin Armando
Logro deAprendizaje
ALBURQUEQUE MEDIANERO, Mario Gabriel
ALDAVE NONAJULCA, Emely Yazumy
CARHUAPOMA SAYAGO, Ruth Kira
CLAVIJO ROMERO, Leonardo Edilberto
ESPINOZA PISCOYA, Angel Armando
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
N°
NIÑOS
ITEMS Imita los sonidos de
animales
onomatopéyicos
Demuestra interés
en la sesión
trabajada
Escucha con
atención los sonidos
onomatopéyicos
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
Datos Generales:Institución Educativa Inicial N° : 080 “Erick Stefano Silva Morán”
Área : Ciencia y Ambiente
Tema : Diferencia sonidos y utilizando el sentido deloídoFecha de Aplicación :Responsable : Delia Espinoza RuestaSección/Edad : Única/ 4 años
Logros de AprendizajeAREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Ciencia y Ambiente
Comunicación
Explica el mundofísico, basado enconocimientocientífico.
Percibe y aprecia laproduccionesartística
Materia y Energía
Percibe consensibilidad elentorno natura, susproducciones y lasmanifestacionesartístico-culturales.
Mencionan el uso dealgunos objetos.
Identifica diversossonidos de su entornocotidiano (timbre) y eltimbre de algunosinstrumentosmusicales.
Programación de Actividades:Propósito: Diferencian sonidos utilizando el sentido del oido
MOMENTOSPROCESOS DE
LOSMOMENTOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEMEDIOS Y
MATERIALES
INICIO
Actividadespermanentes deentrada.Utilización librede los sectores
Empezamos saludando a los niñosSaludamos a Jesús mediante unaoración.
Aprendemos y entonamos la canción: Elsaludo.
DESARROLLO
Despertando elinterés.Recuperación desaberes previos.Planteamiento delconflictocognitivo.
Presentación deltema.Construcción delaprendizaje.
Realizamos una dinámica ”descubriendosonidos” La docente tocara varios instrumentosmusicales, sin que los niños y niñas vencuales son:Luego se les preguntara¿Qué objetos produjo el sonido?
Enseguida se les enseñan el objeto paraque puedan verificar si acertaron o no.Se consolida el aprendizaje explicando alos niños y niñas que nuestros oídoscaptan sonidos del mundo que nosrodea, los escuchamos pero no lopodemos ver porque los sonidos sonvibraciones que viajan por el aire los quelos percibidos por las orejas y losescuchamos a través de los oídos.
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FINAL
Aplica loaprendido.
Evaluación
Metacognición
Actividad gráficoplástico.
Se les entregará siluetas a cada grupopara que asocien los sonidos.
Se les entregara una hoja de aplicación ypegan bolitas de papel sobre las figuras.
Responden a las interrogantes:Les gusta dibujarSi pudiste hacerlo
Decoran la tarjeta con dibujos aprendidos
LISTA DE COTEJOINSTITUCION EDUCATIVA INICIAL: 080 “Erick Stefano Silva Morán”
AULA: ÚnicaNUMERO DE NIÑOS Y NIÑAS: 17NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Diferencia sonidos utilizando el sentido del oído
1 1 1 1 A
2 1 1 0 B
3 1 1 0 B
4 1 1 1 A
5 1 1 1 A
6 1 1 1 A
7 1 1 1 A
8 1 1 0 B
9 1 1 1 A
10 1 1 1 A
11 1 1 1 A
12 0 1 1 B
13 1 1 1 A
14 1 1 1 A
15 1 1 1 A
16 1 1 1 A
17 1 1 1 A
NAVARRO CORDOVA, Kevin Joel Alexander
PALMA PANTA, Karen Leonela
PISCOYA ECA, Daniel Andre
ROMERO PALMA, Aaron Israel
ROMERO VALVERDE, Jose Andres
UMBO SANTAMARIA, Romina Anayeli
GUAYGUA ACARO, Sarita Lizbeth
GUEVARA PEÑA, Ana Najely
HERRERA NORIEGA, Justin Valentino
INFANTE MAJUAN, Arelis Dayana
LAVALLE SEVERINO, Sheyla Yadira
MORI MURUYARI, Kevin Armando
Realiza bolitas de
papel y los pega
sobre una figura
ALBURQUEQUE MEDIANERO, Mario Gabriel
ALDAVE NONAJULCA, Emely Yazumy
CARHUAPOMA SAYAGO, Ruth Kira
CLAVIJO ROMERO, Leonardo Edilberto
ESPINOZA PISCOYA, Angel Armando
N°
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
Logro de
Aprendizaje
NIÑOS
ITEMSImita sonidos de los
objetos de su entorno.
Coordina
movimientos de
manos.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08 Datos Generales
Institución Educativa Inicial N° : 080 “Erick Stefano Silva Morán” Área : Personal SocialTema : Los GimnastasFecha de Aplicación :Responsable : Delia Espinoza RuestaSección/Edad : Única/ 4 años
Logros de Aprendizaje
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Personal Social Psicomotor ycuidado delcuerpoConstruye sucorporeidad.
Realiza acciones motricesvariadas con autonomía,controla todo su cuerpo y cadauna de sus partes en un espacioy un tiempo determinados.
Interactúa con su entornotomando conciencia de símismo y fortaleciendo suautoestima
Realiza accionesmotrices básicas,como correr, trepar ysaltar desde ciertasalturas, deslizarse,
girar , etc. En susactividadescotidianas y juegoslibres.
Programación de Actividades:Propósito: LOS GIMNASTAS
MOMENTOSPROCESOS
DE LOSMOMENTOS
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
MEDIOS YMATERIALES
INICIO Actividadespermanentesde entrada.Utilización librede los sectores
Empezamos saludando a losniñosSaludamos a Jesús medianteuna oración.
Aprendemos y entonamos lacanción: El saludo.
DESARROLLODespertandoel interés.Recuperaciónde saberesprevios.Planteamientodel conflictocognitivo.Presentacióndel tema.Construccióndelaprendizaje.
Se les dirá a los niños y niñasque cantarán y bailarán, asíque todos deberán ponerse depie y que acompañaran conlas palmadas, la canción yrealizaran los movimientosque dice la canción “Cuandoun Cristiano Baila”. Cuando terminen de cantar ybailar, se les pide que seaplaudan por haber realizadola actividad y que tomenasiento.
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.
Se les preguntara.¿Qué es lo que acaban dehacer?Para hacerlo ¿se han movidoo han estado quietos?¿Qué partes de su cuerpo se
han movido?La docente anuncia el tema atrabajar Los gimnastas.L a docente explica quenuestro cuerpo podemosrealizar diferentes ejercicios.Luego se le invita a los niñosa realizar ejercicios con lapunta de los pies y quecaminen en diferentesdirecciones y tambiénmoviendo sus brazos.
Después se les hace entregade pañuelos para que loagiten como lo realiza losgimnastas
FINAL Aplica loaprendido.
Evaluación
Metacognición
Observando tarjetasdescubren los diferentesmovimientos que puedenrealizar nuestro cuerpo
Se les entrega su hoja detrabajo y pegan bolitas depapel y rellena la figura del
gimnasta.
Responden a lasinterrogantes:¿Qué les pareció?
¿Qué vistes dificultad pararealizarlo?
¿Le gustaría realizarlo denuevo?
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LISTA DE COTEJOINSTITUCION EDUCATIVA INICIAL: 080 “Erick Stefano Silva Morán” AULA: ÚnicaNUMERO DE NIÑOS Y NIÑAS: 17NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Los Gimnastas.
1 1 1 1 A
2 1 1 1 A
3 1 0 1 B
4 1 1 1 A
5 1 1 1 A
6 1 0 1 B
7 1 1 1 A
8 1 1 0 B9 1 1 1 A
10 1 1 1 A
11 1 1 1 A
12 1 0 1 B
13 1 1 1 A
14 1 1 1 A
15 1 1 1 A
16 1 1 1 A
17 1 1 1 A
NAVARRO CORDOVA, Kevin Joel Alexander
PALMA PANTA, Karen Leonela
PISCOYA ECA, Daniel Andre
ROMERO PALMA, Aaron Israel
ROMERO VALVERDE, Jose Andres
UMBO SANTAMARIA, Romina Anayeli
GUAYGUA ACARO, Sari ta Lizbeth
GUEVARA PEÑA, Ana Najely
HERRERA NORIEGA, Justin ValentinoINFANTE MAJUAN, Arelis Dayana
LAVALLE SEVERINO, Sheyla Yadira
MORI MURUYARI, Kevin Armando
Demuestra coordinación
de sus movimientos de
las manos
ALBURQUEQUE MEDIANERO, Mario Gabriel
ALDAVE NONAJULCA, Emely Yazumy
CARHUAPOMA SAYAGO, Ruth Ki ra
CLAVIJO ROMERO, Leonardo Edilberto
ESPINOZA PISCOYA, Angel Armando
N°SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06 Logro de
Aprendizaje
NIÑOS
ITEMS Rasga papel con la
manos para realizar
un collage
Se desplaza por
líneas rectas y
curvas
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09
DATOS GENERALESInstitución Educativa Inicial N° : 080 “Erick Stefano Silva Morán”
Área : ComunicaciónTema : Jugamos a ImitarFecha de Aplicación :Responsable : Delia Espinoza RuestaSección/Edad : Única/ 4 años
Logros de Aprendizaje
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Comunicación Se expresa con creatividad através de diversos lenguajesartísticos.
Comunica ideas ysentimientos através deproduccionesartísticas en losdiversos lenguajes
Participa en juegosdramáticos grupalesrepresentandopersonajes ysituaciones diversas,transmitiendo en ellosus emociones ypensamientos através de la voz, elgesto y elmovimiento corporal.
Programación de Actividades:Propósito: Jugamos a imitar
MOMENTOSPROCESOS
DE LOSMOMENTOS
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
MEDIOS YMATERIALES
INICIO
Actividadespermanentes deentrada.Utilización librede los sectores
Empezamos saludando a los niñosSaludamos a Jesús mediante unaoración.
Aprendemos y entonamos lacanción: El saludo.
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DESARROLLO
Despertando elinterés.Recuperaciónde saberesprevios.
Planteamientodel conflictocognitivo.Presentacióndel tema.Construccióndel aprendizaje.
.
Se invita a los niños y niñas que sesienten en el suelo formando unsemicírculo .La docente se sitúadelante de ellos y le muestra unsobre de color llamativo, mediante
la canción “que será que será”, eneste sobre contienen dibujos depersonajes como la mamá, elpapá, la abuelita, el abuelito, lostíos la docente les pregunta ¿quéobservan?¿Qué están realizando?¿Sus ropas son iguales que denosotros?¿Son del mismo tamaño?¿Qué otras labores realiza mamá?¿Quieren ustedes imitarlos?
La docente presenta una cajadonde contienen ropa de personasmayores. E invita a los niños yniñas a vestirse con la ropa quehay en la caja y se les formula lassiguientes preguntas¿Alguna vez han imitado aalguien?¿Cómo lo imitaron?La docente explica en que consistela imitación e invita a los niños arealizar la imitación
FINAL
Aplica loaprendido.
Evaluación
Metacognición
Se formula las siguientespreguntas¿Qué les pareció?¿Por qué escogieron esepersonaje?¿Les gustaría realizarlo de nuevo?
La docente entrega una hojadonde los niños dibuja su
personajes lo pintan y lo exponen
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LISTA DE COTEJO
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL: 080 “Erick Stefano Silva Morán” AULA: ÚnicaNUMERO DE NIÑOS Y NIÑAS: 17NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: JUGAMOS A IMITAR.
1 1 1 1 A
2 1 1 1 A
3 1 0 1 B
4 1 1 1 A
5 1 1 1 A
6 1 0 1 B
7 1 1 1 A
8 1 1 0 B
9 1 1 1 A
10 1 1 1 A
11 1 1 1 A
12 1 0 1 B
13 1 1 1 A
14 1 1 1 A
15 1 1 1 A
16 1 1 1 A
17 1 1 1 A
NAVARRO CORDOVA, Kevin Joel Alexander
PALMA PANTA, Karen Leonela
PISCOYA ECA, Daniel Andre
ROMERO PALMA, Aaron Israel
ROMERO VALVERDE, Jose Andres
UMBO SANTAMARIA, Romina Anayeli
GUAYGUA ACARO, Sarita Lizbeth
GUEVARA PEÑA, Ana Najely
HERRERA NORIEGA, Justin Valentino
INFANTE MAJUAN, Arelis Dayana
LAVALLE SEVERINO, Sheyla Yadira
MORI MURUYARI, Kevin Armando
Demuestra
coordinación en sus
movimientos
ALBURQUEQUE MEDIANERO, Mario Gabriel
ALDAVE NONAJULCA, Emely Yazumy
CARHUAPOMA SAYAGO, Ruth Kira
CLAVIJO ROMERO, Leonardo Edilberto
ESPINOZA PISCOYA, Angel Armando
N°
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
Logro de
Aprendizaje
NIÑOS
ITEMS Realiza actividades
diarias en forma de
imitación :planchar,
comer, lavar
Demuestra
coordinación al
realizar movimientos
con sus dedos
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10 Datos Generales
Institución Educativa Inicial N° : 080 “Erick Stefano Silva Morán” Área : ComunicaciónTema : Jugamos con la plastilinaFecha de Aplicación :Responsable : Delia Espinoza RuestaSección/Edad : Única/ 4 años
Logros de AprendizajeAREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Comunicación Expresa con creatividada través de diversoslenguajes artísticos
Explora y experimenta conmateriales y los elementosde los diversos lenguajesdel arte, utilizando sussentidos y su cuerpo
Juega y disfrutaexplorandolibremente distintasmaneras detransformar lamateria haciendo
uso de sus manosy de otros objetos,
Programación de Actividades:Propósito: Juegan con la plastilina.
MOMENTOSPROCESOS
DE LOSMOMENTOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEMEDIOS Y
MATERIALES
INICIO
Actividadespermanentes deentrada.Utilización libre
de los sectores
Empezamos saludando a los niñosSaludamos a Jesús mediante unaoración.
Aprendemos y entonamos la
canción: El saludo.
DESARROLLO Despertando elinterés.Recuperación desaberes previos.Planteamiento delconflictocognitivo.Presentación deltema.Construcción del
aprendizaje.
Mediante la canción “cómo te llamas”.luego se realizara las siguientespreguntas:¿De qué trata la canción?¿Cómo te llamas?¿Conocen la técnica del embolillado?Se les entregaran a los niños y niñasplastilina para que jueguen libremente yluego se les explica cómo es la técnicadel embolillado; que con los dedos
pulgar y el índice se coge la plastilina yse le da vueltas hasta que tenga laforma de una bolita pequeña.
Laminasgrabadora CD
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8/17/2019 Recoleccion de Datos II Entrega
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FINAL Aplica loaprendido.
Evaluación
Metacognición
Los niños realizan embolillado conplastilina
Se les entregara una tarjeta con sunombre donde los niños lo decoran conembolillado de plastilina.
Responden a las interrogantes:Les gusta trabajar con plastilinaSi pudiste hacerlo
Hojas colores
LISTA DE COTEJO
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL: 080 “Erick Stefano Silva Morán” AULA: ÚnicaNUMERO DE NIÑOS Y NIÑAS: 14
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Jugando con la plastilina.
1 1 1 1 A
2 1 1 1 A
3 1 0 0 C
4 1 1 1 A
5 1 1 1 A
6 1 0 1 B
7 1 1 1 A
8 1 1 0 B
9 1 1 1 A
10 1 1 1 A
11 1 1 1 A
12 1 0 1 B
13 1 1 1 A
14 1 1 1 A
15 1 1 1 A
16 1 1 1 A17 1 1 1 A
NAVARRO CORDOVA, Kevin Joel Alexander
PALMA PANTA, Karen Leonela
PISCOYA ECA, Daniel Andre
ROMERO PALMA, Aaron Israel
ROMERO VALVERDE, Jose AndresUMBO SANTAMARIA, Romina Anayeli
GUAYGUA ACARO, Sarita Lizbeth
GUEVARA PEÑA, Ana Najely
HERRERA NORIEGA, Justin Valentino
INFANTE MAJUAN, Arelis Dayana
LAVALLE SEVERINO, Sheyla Yadira
MORI MURUYARI, Kevin Armando
Coordina sus movimientos
de las manos cuando
trabaja con el embolillado
de plastilina
ALBURQUEQUE MEDIANERO, Mario Gabriel
ALDAVE NONAJULCA, Emely Yazumy
CARHUAPOMA SAYAGO, Ruth Kira
CLAVIJO ROMERO, Leonardo Edilberto
ESPINOZA PISCOYA, Angel Armando
N°
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
Logro de
Aprendizaje
NIÑOS
ITEMSManipula
plastilina y
realiza figuras
Modela bolitas
de plastilina y
decora su
nombre