Download - Razonamiento Verbal(Abril)
RAZONAMIENTO VERVAL
6 PRIM
EL BAO EN TIEMPODE LOS INCAS
Manco Cpac y Mama Ocllo, los hijos del dios Sol, los que fundaron el Imperio Incaico, salieron del agua, del agua de un inmenso lago, el Titicaca. Un lago que est muy cerca del cielo, pues es el lago ms alto del mundo.
El agua cuid a los hijos del Sol de la mejor manera posible. Les ense de manera dulce y cariosa, primero a conservar la salud, a saber utilizar la tierra, a saber cmo se bordean los precipicios y los abismos. No slo eso, tambin cmo se sube los cerros y cmo se llega al mar.
El agua como una gran maestra, cumpliendo las rdenes del dios Sol, ense a los Incas a vivir. Una de esas enseanzas, la ms importante de todas, fue que un hombre o una mujer siempre deben estar limpios, aseados todos los das. Eso porque el Sol sale todos los das.
Manco Cpac y Mama Ocllo tomaron muy en cuenta aquellas enseanzas. Por eso lo primero que hicieron, lo primero en que se preocuparon fue de estar bien baados todos los das. Por eso, hicieron y mandaron a construir cadas de aguas, como si fueran cataratas personales, en todo el Imperio.
Limpios, baados todos los das, Manco Cpac y Mama Ocllo y sus hijos y los hijos de esos hijos gobernaron sabiamente y construyeron un poderoso Imperio. Un Imperio del cual los peruanos de hoy tenemos mucho orgullo.
Mientras eso ocurra con nuestros antepasados, en otra parte del mundo, la gente no tena la sabia costumbre de baarse todos los das. Es ms, no se preocupaban de la limpieza sino en disimular los malos olores, de all que aparecieron los perfumes.
La lectura es un testimonio de la sabia costumbre que tenan nuestros antepasados de baarse todos los das, obedeciendo un mandato divino.CUENTA LO QUE SABES1. Los antiguos peruanos, atendiendo un mandato divino, se baaban todos los dias.
Escribe En qu se diferencian y en qu se parecen a las costumbres sobre el bao en el tiempo del imperio incaico con las de ahora?
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2.Responde, Cmo te aseas todos los das, antes de concurrir a tu Centro Educativo?
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3. Seguramente a travs de la televisin, los peridicos o en la escuela te has informado sobre los Baos del Inca en Cajamarca y otros sitios.
Cuenta lo que sabes sobre los Baos del Inca.
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DESCUBRIR4.Averigua, en el mapa del Per, la ubicacin del lago Titicaca, lugar en que, segn la Leyenda, salieron de sus aguas Manco Cpac y Mama Ocllo.
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5.Averigua en el mapa del Per la ubicacin de los Baos del Inca en Cajamarca.
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QUE PASARA6.Qu pasa si las personas no se baan nunca?
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BUSQUEMOS UNA UTILIDAD7.Qu has aprendido de la lectura?
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OPINEMOS8.Hace muchos siglos nuestros antepasados practicaban el bao diario, en cambio en otros lugares del mundo no tenan esa costumbre. Es decir, los antiguos peruanos dieron el ejemplo.
Escribe lo que piensas de este hecho.
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Etimolgicamente:
Proviene de dos vocablos griegos:
syn(con) y ONOMA (nombre)
Las palabras sinnimas son aquellas que tienen significado iguales o parecidos.
Ejemplo:
Blanco - AlboClases de sinnimos.
A.Sinnimos Absolutos:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejemplos:
* _________________________________________________________________
* ________________________________________________________
B.Sinnimos Relativos:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejemplos:
* _____________________________________________________________
* _____________________________________________________________
C.Sinnimos con diferencia de grado:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ejemplos:
Menor Intensidad
Mayor Intensidad
a.-__________________________
__________________________
b.-__________________________
__________________________
D.Sinnimos con diferencia de uso:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ejemplos:
1.-__________________________
__________________________
2.-__________________________
__________________________
3.-__________________________
__________________________
Agrupacin de SinnimosActividad : Busca y agrupa los tres sinnimos que aparecen en cada ejercicio.
APLICACIN :Escribe en los espacios en blanco las palabras que completan el sentido
de las oraciones.
1.El chofer corra velozmente en la ___________________________
2.Mi abuelita escribi y guard en un cofre muchas _____________
3.A la reina le obsequiaron una bella _________________________
4.El gasfitero arregl el ____________________________________
5.En el manicomio hay muchos ____________________________
6.El jinete cabalga en un brioso _____________________________
7.La alegra se reflejaba en su _______________________________
8.En la cuna hay un ______________________________________
9.Llena de leche est la __________________________ de la vaca.
10.La medicina fue recetada por el ___________________________
11.Descansaba plcidamente en su ___________________________
12.No pises el csped anunciaba el _________________________
13.Un _______________________ nos sirvi de gua en la selva.
14.En el zoolgico vi un gracioso _____________________________
15.Empez a ___________________ cuando escuch la triste noticia.
Busca, escribe y aprende el significado de las siguientes
palabras:Alba
______________________________________________________
Aversin______________________________________________________
Centella______________________________________________________
Clima
______________________________________________________
Ddivas______________________________________________________
Difano
______________________________________________________
Egregio
______________________________________________________
Esto
______________________________________________________
Garbo
______________________________________________________
Glido
______________________________________________________
Huestes
______________________________________________________
Ileso
______________________________________________________
Jumento______________________________________________________
Paladn
______________________________________________________
Sima
______________________________________________________
Etimolgicamente: Proviene de dos vocablos de origen griego:
ANTI(contra) y ONOMA (nombre)
Los antnimos son palabras que perteneciendo a la misma categora gramatical expresan significados opuestos o contrario.
Ejemplo:
Fuerte - Dbil
Blanco - OscuroClases de antnimos.
A.Antnimos Absolutos:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejemplos:
* _____________________________________________________________
* _____________________________________________________________
B.Antnimos Relativos:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ejemplos:
* _____________________________________________________________
* _____________________________________________________________
C.Antnimos Morfolgicos:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejemplos:
* ______________________________________________________________
* ______________________________________________________________
Palabras Antnimas
Leo...1.-Lee las orciones y observa que las palabras de color rojo tienen diferente significado
Escribo...2.-Escribe el antnimo de cada sustantivo.
a)abismo
__________________________
b)barranco
__________________________c)abulia
__________________________
d)calamidad__________________________
e)nobleza
__________________________
f)batahola
__________________________
g)acreedor
__________________________
h)chacota
__________________________
i)adulterio
__________________________
j)eclipse
__________________________
j)bigamo
__________________________
i)fidelidad
__________________________
3.-Escribe el antnimo de cada adjetivo.
a)mezquino__________________________
b)adepto
__________________________
c)abstemio
__________________________
d)decrpito
__________________________
e)abstracta
__________________________
f)ecunime__________________________
g)acucioso
__________________________
h)deleznable__________________________
i)baldo
__________________________
j)agregio
__________________________
j)rido
__________________________
i)infeliz
__________________________
Completa las oraciones escribiendo el antnimo de las palabras que estn subrayadas. Busca la palabra en el recuadro.
ondulado
activo
jefe
averiadoenfermo
castigo
desaliadoescolar
rudo
multitudguerra
slidos
odio
amonestados
lampio1.El mdico dijo : bebe mucho lquido y come pocos alimentos .....................
2.Con tanta pelea, su amor se convirti en.....................................................
3.Prefiri el silencio del campo, en vez del.................. de la ciudad.
4.Tu madre te mima, pero cuando te portas mal te...............................
5.Estar saludable es mejor que sentirse..............................................
6.Dej esa jarra intacta y luego la encontr..............................................
7.El trabajador obedeci las rdenes de su......................................
8.Me gusta el cabello hirsuto en vez del..........................................
9.Su compaero es ocioso, pero l es muy..............................................
10.Lleg muy elegante al trabajo y sali muy..............................................
11.Un individuo se puso a cantar luego la........................................ hizo lo mismo.
12.Cristo desea que vivamos en paz y no la ..............................................
13.Prefiri descender antes que ............................................. la montaa.
14.Felicitaron slo a Carlos; los dems fueron .........................................
15.Rasuraron al barbudo y qued ...........................................................
Escribe el antnimo de la palabra subrayada.
A)Documento apcrifo.
B)Territorio abrupto.
C)Discurso prolijo.
................................
................................
................................
D)Aciago suceso.
E)Clima glido.
F)Trabajo arduo.
................................
................................
................................
G)Proyecto factible.
H)Vasto territorio.
I)Respuesta categrica.
................................
................................
................................
J)Poema indito.
K)Delito impune.
L)Dscolo adolescente.
................................
................................
................................
M)Astuto ladrn.
N)Diferir el plazo.
O)Exacerbar los nimos.
................................
................................
................................
P)Objeto buido.
Q)Conversacin trivial.R)Inhumar el cadver.
................................
................................
................................
S)Ftido basural.
T)Sustancia nociva.
................................
................................
Escoge la palabra de significado opuesto a la escritura con mayscula.
1.BRUMOSO2.EXIGUO3.BACANAL
4.CIMA
A)confuso
A)escaso
A)vicio
A) cumbre
B)nebuloso
B)pobre
B)gula
B) cspide
C)brumado
C)suficiente
C)fiesta
C) abismo
D)comprensible
D) reducido
D)jolgorio
D) cpula
E)difuso
E) limitado
E)dieta
E) pice5.OBCECADO6.VENIAL7.AMPULOSIDAD
8.CONTUMAZ
A)acalorado
A)venal
A)diafanidad
A) valeroso
B)afable
B)vena
B)soberbia
B) indulgente
C)desentendido
C)filn
C)incertidumbre
C) mordaz
D)amustiado
D)veta
D)premiosidad
D) inhbil
E)menesteroso
E)importante
E)diatriba
E) flojo
9.VILLANA10. BURDO11.INMACULADO
12.LASITUD
A)maldad
A)tosco
A)sucio
A) fatiga
B)adultez
B)rstico
B)puro
B) vigor
C)llaneza
C)grosero
C)limpio
C) cansancio
D)nobleza
D)aspero
D)lmpido
D) desaliento
E)nimiedad
E)pullido
E)impoluto
E) tedio
13.MARAVILLOSO14.OBEDIENTE15.PENURIA
16.PLATNICO
A)asombroso
A)disciplinado
A)suficiencia
A) idealista
B)quimroco
B)dcil
B)indigencia
B) honesto
C)habitual
C)insubordinado
C)escasez
C) puro
D)raro
D)rendido
D)necesidad
D) romntico
E)estupendo
E)sumiso
E)pobreza
E) realista
17.PROPENDER18.PROPONER19.RESCINDIR
20.RESUMIR
A)evitar
A)sugerir
A)ratificar
A)abreviar
B)tender
B)exponer
B)cancelar
B)condensar
C)simpatizar
C)desentender
C)invalidar
C)esquematizar
D)aficionarse
D)expresar
D)anular
D)compendiar
E)amarse
E)insinuar
E)abolir
E)ampliar
I.Instruccin.- Escribe el antnimo correspondiente :
Definicin:
tem que mide la capacidad de establecer afirmaciones (deducciones) a partir de un trmino o de las relaciones que se puedan dar entre dos trminos. As, las preguntas se plantean sobre las probables relaciones que se puedan dar de categoras gramaticales, antonimia, sinonimia, definicin, inclusin, casualidad, exclusin, equivalencia, relacin, con un tercer concepto, etc.
1.Qu relacin existe en las siguientes palabras?
Paloma, guila, paucar, halcn
La relacin sera lo siguiente:
En la lista anterior tienen en caracterstica comn que son aves
2.Si el tem pidiera relacin de cuadrpedos cul sera la respuesta?
Rpta. perro, caballo, gato vaca
(Es la respuesta pues se entiende por cuadrpedo a los animales que caminan en cuatro patas.)
ESTABLECER RELACIONESIndica qu relacin hay entre las palabras de cada serie.
1.Lapicero, borrador, lpiz.
9.Silla, silln, taburete.
____________________________
____________________________
2.Camisa, chompa, falda.
10.Pap, hermanos, tos.
____________________________
____________________________
3.Rock, salsa, cumbia.
11.Pies, brazos, cabeza.
____________________________
____________________________
4.Amarillo, verde, rojo.
12.Tomate, lechuga, rabanito.
____________________________
____________________________
5.Jos, Pedro, Manuel.
13.Caminar, hablar, cantar.
____________________________
____________________________
6.Jpiter, Saturno, Tierra.
14.Margarita, rosa, violeta.
____________________________
____________________________
7.Arpa, charango, violn.
15. Aguja, hilo, dedal.
____________________________
____________________________
8.Redondo, trapezoide, rombo.
16.Thala, Shakira, Paulina
____________________________
____________________________
Clasifica cada conjunto atendiendo a un criterio nico.
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
4._________________________________________________________________
*Clasifica los siguientes tonos segn el color. (Si es conveniente consulta el diccionario)
* plomizo* prpura
* crdeno
* dorado
* rubio
* trigueo* carmes
* ceniciento
* granate
* escarlata
*Clasifica los siguientes fenmenos naturales y completa el cuadro.
* tifn
* marejada
* cicln
* sismo
* tornado
* oleaje
* maremoto
* temblor
* terremoto
*Escribe la relacin comn que comparten las siguientes palabras :
a.Flauta, clarinete, trompeta, charango._______________________________
b.Cebada, arroz, trigo, avena.
_______________________________
c.Sirena, centauro, minotauro, unicornio._______________________________
d.Libro, revista, peridico, folleto.
_______________________________
e. Alegra, tristeza, odio, solidaridad. _______________________________
f. Licuadora, refrigeradora, aspiradora._______________________________
RELACIN DE PALABRAS*Escribe una serie de tres elementos para cada una de las relaciones propuestas :
1.Derivados del petrleo.
________________________________________________________
2.Partes del crculo.
________________________________________________________
3.Grupos de Reggetn.
________________________________________________________
4.Departamentos al sur de Lima.
________________________________________________________
5.Etapas del crecimiento.
________________________________________________________
6.Danzas tpicas del Per.
________________________________________________________
7.Departamentos del norte de Lima.
________________________________________________________
8.Huesos de la mano.
________________________________________________________
9.Deportes.
________________________________________________________
10.Ocanos del mundo.
________________________________________________________
11.Unidades elctricas.
________________________________________________________
12.Presidentes del Per.
________________________________________________________
13.Equipos de ftbol.
________________________________________________________
14.Enfermedades respiratorias.
________________________________________________________
15.Huesos del crneo.
________________________________________________________
16.Frutos con pepa.
________________________________________________________
17.Incas del imperio del Tahuantinsuyo.
________________________________________________________
18.Enfermedades venreas.
________________________________________________________
19.Animales herbvoros.
________________________________________________________
20.Slidos geomtricos.
________________________________________________________
Una serie es un conjunto de palabras que guardan una misma relacin entre s.
Ejemplo :
*Confecciona series de palabras referidas al campo semntico que se indica.1.Accidentes geogrficos del litoral.
Pennsula, baha, cabo, _____________________________________________________
2.Msicos notables.
__________________________________________________________________________
3.Fenmenos atmosfricos.
__________________________________________________________________________
4.Palabras sinnimas.
__________________________________________________________________________
5.Capitales de pases europeos.
__________________________________________________________________________6.Fobias o rechazo.
__________________________________________________________________________
7.Dioses griegos.
__________________________________________________________________________
8.Cereales
__________________________________________________________________________
9.Animales ovparos.
__________________________________________________________________________
10.Especialidades mdicas.
__________________________________________________________________________
11.Capitales de pases sudamericanos.
__________________________________________________________________________
12.Estrellas del cine.
__________________________________________________________________________
13.Escritores peruanos.
__________________________________________________________________________
14.Ros de Amrica.
__________________________________________________________________________
15.Colores.
__________________________________________________________________________
16.Tubrculos.
__________________________________________________________________________
17.Animales carnvoros.
______________________________________________________________________
18.Peces.
______________________________________________________________________
19.Monedas de pases.
______________________________________________________________________
20.Deportes.
______________________________________________________________________
21.Alhajas.
______________________________________________________________________
22.Nombre de colegios.
______________________________________________________________________
23.Principales lagunas del Per.
______________________________________________________________________
24.Cataratas ms importantes.
______________________________________________________________________
25.Raza de perros.
______________________________________________________________________
En esta bolsa se han mezclado palabras de cuatro series diferentes. Sepralas y escrbelas ...
Y aumenta una ms!
1.__________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________
6.__________________________________________________________________
7.__________________________________________________________________
8.__________________________________________________________________
9.__________________________________________________________________
10.__________________________________________________________________
Marca con un (X) la palabra que pertenece a la misma serie.1.Huascarn, Ausangate, Alpamayo, .......................
Amazonas
Huandoy
Ancash
Arequipa
Mollendo
2.Frijol, garbanzo, lenteja, ........................
papa
menestra
arroz
pallar
caf
3.Sortija, collar, pulsera, .......................
alhaja
anillo
joya
oro
fantasa
4.Manzanilla, t, ans, .........................
infusin
perejil
caliente
dulce
hierba luisa
5.tomate, lechuga, rabanito, ............................
verdura
zanahoria
espinaca
tomate
habas
6.Jpiter, Saturno, Tierra, ............................
planetas
satlites
meteoritos
Luna
Plutn
7.guitarra, violn, arpa, ..........................
instrumentos
charango
piano
percusin
banda
8.margarita, gladiola, azucena, ...........................
flores
jardn
prado
clavel
maceta
9.redondo, cuadro, tringulo, .................................
figuras
slidos
crculo
trapecio
metro
10.pino, sauce, cedro, .................................
ishpingo
rbol
bosque
carrizo
rosal
Contina la serie con dos o ms palabras :01.televisor, refrigeradora, tostadora, ...
02.Pars, Madrid, Roma, ...
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03.Enero, Marzo, Mayo, ...
04.ceviche, escabeche, aj de gallina, ...
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05.Ana, Anglica, Anastasia, ...
06.Nissan, Ford, Toyota, ...
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07.Oster, Sony, Pioner, ...
08.tenis, natacin, karate, ...
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_____________________________
09.bivid, enague, medias, ...
10.semblante, rostro, cara, ...
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_____________________________11.cronmetro, termmetro, kilmetro, ...
12.muca, conejo, rata, ...
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_____________________________
13.lapicero, color, crayola, ...
14.clavel, rosa, girasol, ...
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15.abogado, mdico, profesor, ...
16.vbora, cascabel, pitn, ...
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17.gaviota, guanay, alcatraz, ...
18.Rmac, Amazonas, Mantaro, ...
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19.Coca - Cola, Sprite, Fanta, ...
20.pollo, pavo, gallina, ...
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EL TRISTE E INCREBLE CASO DE LOS JACINTOS ACUTICOSEn muchos ros, canales y lagunas de India se ven hoy da inmensas extensiones que han sido invadidas por los jacintos acuticos. Durante gran parte del ao, las flores de estas plantas ofrecen un maravilloso espectculo al agitarse suavemente a impulsos del agua y del viento. Desgraciadamente, detrs de tanta belleza se esconde una verdadera catstrofe.
Durante miles de aos, los primitivos habitantes de India haban usado sus ros, canales y lagunas para transportarse de un lugar a otro, para pescar y para regar sus grandes plantaciones de arroz. Durante el perodo de colonizacin europea, algunas familias trajeron jacintos acuticos para adornar los estanques de sus jardines. Vivificada por la abundancia de sol y por la gran cantidad de materia orgnica que contenan las aguas de la India , la planta se hizo mas grande y resistente y se multiplic rpidamente. Pronto desbord las piletas de las casas de los europeos y empez a poblar las aguas naturales.
Al principio, todos se admiraban de la gran belleza de los lugares poblados por jacintos acuticos, pero pronto comenzaron las dificultades. Las redes de los pescadores se enredaban en las plantas flotantes y la pesca se haca cada vez ms dificultosa. Luego, la abundancia de jacintos acuticos fue tan grande que los botes apenas podan avanzar por las aguas invadidas de plantas. Poco tiempo despus, los jacintos acuticos empezaron a instalarse en las aguas que cubran los campos de arroz. El cultivo de esta planta, que es fundamental para la alimentacin en India, se vio enormemente dificultado.
Los jacintos acuticos tienen una raz poderosa que penetra profundamente en la tierra del fondo, por lo que no es fcil arrancarlos de raz. Debajo de las hojas tienen grandes flotadores que les permiten mantenerse siempre en la superficie de las aguas sin ser sumergidos por stas. Su modo de multiplicacin es muy simple. Una vez que la planta se ha desarrollado, brotan por todo su alrededor unos tallos que dan origen a nuevas plantas. Algunos de estos nuevos jacintos enrazan en el mismo lugar donde han brotado; otros se desprenden de la planta madre, navegan algntrecho por las aguas y enrazan en otro lugar. Basta as que una sola planta se instale en un estero, para que al poco tiempo todo su curso est invadido por los jacintos.Los habitantes de India de hoy se ven obligados a arrancar todos los aos grandes cantidades de estos jacintos. En algunas lugares, las plantas arrancadas se usan como abono, en la mayora de los casos, los jacintos sacados de las aguas siguen produciendo molestias al acumularse y descomponerse en las orillas. Salvo los turistas que admiran la belleza de las aguas cubiertas de flores, nadie parece muy contento con la introduccin de los jacintos acuticos en la India.
Hoy da, posiblemente, el lamentable caso de los jacintos acuticos no se repetira. Los hombres saben hoy que es necesario respetar el medio y que la introduccin de cualquier cambio en la vida de las plantas y de los animales tiene que ser estudiada cuidadosamente para prever todas sus consecuencias.
1. Inventa otro ttulo a la lectura. Justifica tu eleccin.
Titulo:_________________________________________
______________________________________________
Justificacin: ___________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2. Ordena las siguientes afirmaciones en la secuencia que aparecen en el texto. Coloca el nmero correspondiente a la izquierda.
A. (..........) Las redes de los pescadores se enredan en los jacintos acuticos.
B. (..........) Slo los turistas parecen contentos con la introduccin de los jacintos acuticos en India.
C. (..........) Los colonos europeos traen jacintos acuticos para adornar sus jardines.
D. (..........) Los hindes usaron sus ros y lagunas para transportar, pescar y regar.
E. (..........) Se arrancan grandes cantidades de jacintos y se usan como abono.
3. A continuacin se presenta una serie de palabras en desorden. Agrpalas en dos conjuntos. Elige una de las palabras como el nombre de los respectivos conjuntos.
Contaminacin inversin equilibrio biolgico economa erosin
inflacin ecologa medio ambiente costo social forestacin.
A.__________________________
B.___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
4. Escribe un subttulo para algunos prrafos de la lectura.
Segundo: __________________________________________________________
__________________________________________________________________
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Tercero: ___________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cuarto: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Quinto: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Sexto: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Escribe las respuestas a las siguientes preguntas. Disctelas en grupo.
A. Conoces otro caso de ruptura del equilibrio ecolgico, como el descrito en la lectura?
B. Qu ocurrira a tu juicio si se convirtiera toda la selva amaznica en campo de cultivo?
C. Qu problemas surgiran si se cortan todos los rboles de una regin con el objeto de exportar la madera?
6. En la lectura, el autor dice: detrs de tanta belleza se esconde una verdadera catstrofe. Imagina otra situacin en que pueda ser vlida esta afirmacin. Descrbela o dibjala.
SACO OLIVEROSPgina 37