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Córdoba, 4 de mayo del 2020
Hoy comenzamos con una nueva entrega de actividades pensadas
en los pequeños, que día a día están poniendo lo mejor de sí para
aprender, a pesar de las circunstancias que vivimos. Es sumamente
valorable el esfuerzo que realiza cada una de las familias que
componen nuestro Hogar La Inmaculada, es por ello que les
queremos agradecer una vez más por permitirnos desarrollar
nuestra labor y acompañarnos en el proceso, de la mejor manera.
Consideramos relevante destacar que, en este tiempo tan
particular, donde la rutina cotidiana cambió abruptamente, todos
los días son un desafío por lo que es necesario que tengan calma y
mucha paciencia. No se sobrecarguen, ni se frustren. Recuerden
que no hay un modelo a seguir, a éste lo construye cada familia y
ése será la mejor versión para sus hijos, no lo duden.
Cada pequeño tiene sus tiempos dentro del proceso de
aprendizaje, el cual deberá ser respetado, sin compararlo con los
demás. Deben confiar en que lo están haciendo MUY BIEN, y
tengan presente que no esperamos que sean docentes, sólo una
familia haciendo escuela en casa para que sus niños no tengan una
interrupción en su enseñanza. Lo que ustedes hacen, es un
verdadero ACTO DE AMOR, digno de destacar.
A seguir trabajando juntos y unidos para que cuando todo pase, los
niños puedan incorporarse a sus rutinas como héroes habiendo
superado grandes obstáculos.
Sepan que, no sólo los contenidos enseñan, el recorrido también
está siendo un gran aprendizaje.
Bendiciones y un fuerte abrazo a cada uno de
ustedes. Equipo de Segundo Grado. Instituto
Hogar la Inmaculada.
Queridos padres:
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Fecha: lunes 4 de mayo
Meta: Comprender el género y número de los sustantivos.
Una clase especial…
Hoy nos visita alguien especial, el profe Migue y su lechuza sabia.
(Entra al enlace que está allí abajo)
https://www.youtube.com/watch?v=B8Z4vih9StU
Una vez terminado el video jugamos con los sustantivos:
Diferenciar sustantivo común y propio:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sustantivos-com-prop/actividad.html
Distinguimos género: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sustantivos-genero/actividad.html
Realiza la página 39 del libro de lengua. (Dicha actividad
debe estar realizada en cursiva)
PALABRAS NUEVAS PARA EL PANEL: SINGULAR Y PLURAL
1º DE MAYO - Recordamos un día muy especial,
conmemoramos el Día del trabajador y el Día de
la Constitución Nacional Argentina.
1º de MAYO - DÍA DEL TRABAJADOR
Miramos el siguiente video y aprendemos la
canción:
https://www.youtube.com/watch?v=ISp-rY2jlSA
Manos a la obra: Pinta la copia, recorta y pega
cada objeto correcto con el ayudante de la comunidad.
https://www.youtube.com/watch?v=B8Z4vih9StUhttps://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sustantivos-com-prop/actividad.htmlhttps://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sustantivos-com-prop/actividad.htmlhttps://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sustantivos-genero/actividad.htmlhttps://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sustantivos-genero/actividad.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=ISp-rY2jlSA
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HELLO BOYS AND GIRLS
HOW ARE YOU??
¡Hora de jugar! Ve al siguiente link y piensa en las respuestas de las
adivinanzas.
https://arbolabc.com/adivinanzas-de-profesiones
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN.
https://www.youtube.com/watch?v=OD2f0wlmR3U
ACTIVIDAD DEL ÁREA DE INGLÉS (REALIZAR EN EL CUADERNO)
FAMILY
Hoy vamos a continuar trabajando con los miembros de la familia.
En esta oportunidad llega una familia conocida por ustedes.
LOOK AND COMPLETE! Miren y completen con los parentescos.
THIS IS THE PARR FAMILY = “THE INCREDIBLES” (Los Increíbles)
Completarán los espacios en blanco con los siguientes parentescos:
baby – father – sister – brother – mother.
Robert Parr is the …………………….. and Hellen Parr is
the……………………..
Violet is the …………………………., Dash is the ………………………..
and
Jack – Jack is the ……………………….
https://arbolabc.com/adivinanzas-de-profesioneshttps://www.youtube.com/watch?v=OD2f0wlmR3U
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What about your family?? ¿Qué tal si ahora me presentas a tu
familia?? En el cuadro azul escribe tu nombre y apellido y en el
cuadro de abajo, dibuja a tu familia (padres, hermanos y hermanas
y abuelos) sólo los que tú tienes.
I LOVE MY FAMILY!!!
Fecha: martes 5 de mayo
Meta: Comprensión lectora y repaso de lo aprendido
anteriormente.
Creadores de monstruos.
Trabajamos en las páginas 42 y 43 del libro
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La actividad número 5, debe ser realizada en el
cuaderno de clase. Una vez finalizada, sacar
una foto legible y enviarla por email
a la seño, detallando en el asunto nombre y
apellido del alumno y grado.
Luego de terminar las actividades, extrae de la pág. 42 (diccionario de Monstruos)
Dos sustantivos propios: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Dos sustantivos comunes: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Tres artículos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Un sustantivo común masculino singular: _ _ _ _ _ _ _ _ _
Un sustantivo común femenino plural: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Un sustantivo común masculino plural: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Un sustantivo común femenino singular: _ _ _ _ _ _ _ _ _
Con los sustantivos comunes y propios realiza una pequeña
historia fantasiosa.
Meta: Establecer relaciones de orden entre distintas expresiones
numéricas.
¡Fox nos enseña jugando!
Miramos estos símbolos, recorta y pega la imagen o dibuja:
Fox, ¿Sabes por qué se llaman así?
Mira esta imagen para entender mejor.
Se llaman SÍMBOLOS
MATEMÁTICOS porque se usan
para indicar que un número es
mayor, menor o igual que otro.
mailto:[email protected]
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También existen otros que sirven para realizar distintas acciones
como: sumar y restar.
MIRA ATENTAMENTE EL VIDEO QUE MANDARÁ LA SEÑO.
Ahora te desafío a escribir el símbolo que corresponde. ¡Vamos!
Completa con ayuda las págs. 26 y 27 del libro Hacer
Matemática.
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Realiza solito la ficha nª9.
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ACTIVIDAD DEL ÁREA DE EDC. FÍSICA
INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA:
- Enriquecer el conocimiento y percepción de su cuerpo y su disponibilidad motriz.
- Controlar el propio cuerpo en equilibrio estático y dinámico.
MI CUERPO EN EQUILIBRIO
Actividad: Posturas gimnásticas
EL DADO YOGA
Elementos: Un dado y el tablero de posturas.
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Fecha: miércoles 6 de mayo
Meta: Reforzar el repertorio aditivo buscando la manera de facilitar
sumas de varios sumandos.
¡Jugadores en acción!
Completamos las actividades de las págs. 42 y 43 del libro
Hacer Matemática. (Resolvemos dichas actividades utilizando
cálculo mental)
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Meta: Practicamos temas abordados anteriormente, mediante
distintos juegos.
Hora de juego….
Hoy mientras jugamos vamos a repasar todo lo
aprendido anteriormente, prepara tu cabecita y a
sumar punto.
1. Relaciona los sinónimos de cada columna: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juego/sinonimos/sinonimos-juego-1
2. Ahora con los antónimos: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juego/sinonimos/sinonimos-juego-1
Actividad del área de Artes Visuales
Contenidos y Aprendizajes: Línea, punto y forma aplicados al
retrato. (Proyecto integrado a las partes del cuerpo)
Capacidad trabajada: El pensamiento creativo, aplicado a la
creación de una composición propia utilizando los elementos del
código visual.
Consigna: a
1- Observa el video atentamente:
https://drive.google.com/open?id=1YoC93ykFlgDkkkrsZ3Ov8IZBhgBq
UnaG
2- Lee el texto para repasar la actividad sensoperceptiva:
En primer lugar, cierra tus ojos y lleva tus dos manos a tu cara;
empieza tocando tu pelo, después tu frente, tus cejas, tómate tu
tiempo para sentir cada parte, posteriormente, sigue con tus ojos, tu
nariz, tus cachetes, boca, pera, cuello, y oídos.
3- Una vez finalizada esta actividad busca una hoja blanca
oficio, o A4, (la que tengas en casa) y emprende el desafío
de crear tu propio retrato. Recuerda trabajar el fondo con
líneas, elige los tipos de líneas que más te gusten, curva,
recta, espiralada (puedes armar un paisaje con ellas o
utilizarlas de manera separada).
4- Elige entre fibras de colores, témperas o el material que
tengas en casa para pintar el trabajo.
5- A modo de ejemplos: (trabajos pintados donde la línea está
presente en el cabello).
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juego/sinonimos/sinonimos-juego-1https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juego/sinonimos/sinonimos-juego-1https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juego/sinonimos/sinonimos-juego-1https://drive.google.com/open?id=1YoC93ykFlgDkkkrsZ3Ov8IZBhgBqUnaGhttps://drive.google.com/open?id=1YoC93ykFlgDkkkrsZ3Ov8IZBhgBqUnaG
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Ejemplos de dibujo, con fondo trabajado con líneas y pintado de
amarillo.
¡Mucha suerte!!
Mail para consultas y para enviar trabajos:
Coloca en el asunto del mail, tu nombre, apellido, grado y sección.
mailto:[email protected]
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Fecha: jueves 7 de mayo
Meta: afianzar contenidos vistos.
Fox necesita nuestra ayuda
¡A Fox se le olvidaron muchas cosas que aprendimos! Por ello,
practicaremos un poquito más lo visto hasta ahora. ¿Lo
ayudamos?
Realiza las dos fichas n°17 del fichero de matemática.
¡¡GRACIAS CHICOS!!
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Meta: Vida familiar y relaciones sociales entre los grupos de la
sociedad colonial.
LA SOCIEDAD COLONIAL
1- Unan con una flecha cada texto con la imagen que
corresponda.
En la época colonial, nuestro territorio estaba gobernado
por los españoles, y no éramos un país independiente sino una
colonia de España. En este tiempo las diferencias entre los
grupos de la sociedad eran muy grandes: algunos tenían más
privilegios que otros, y no todos tenían los mismos derechos.
Mira atentamente el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ehkvA5muhXA
https://www.youtube.com/watch?v=ehkvA5muhXA
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ACTIVIDAD DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA.
(REALIZAR EN EL CUADERNO)
Meta: Conocemos la familia de Jesús.
La Familia de Jesús. Como ya venimos conociendo desde hace muchos tiempos,
Jesús tiene una hermosa familia, como la tuya, la mía, como la
de tu amigo. Ahora escucharemos una bella canción donde
conoceremos un poquito más sobre esta familia santa.
https://www.youtube.com/watch?v=ygUjSRCO-R0
Luego de la canción arma el rompecabezas y forma la familia
de Jesús.
Te dejo una ayudita.
La mamá de Jesús se llama: _ _ _ _ _ _
El papá de Jesús se llama: _ _ _ _ _ _ _
Fecha: viernes 8 de mayo
Meta: Repaso contenido ya trabajados.
Álbum familiar.
Lee el mensaje de la foto, y rodea los nombres propios.
Luego, completa los carteles con los nombres que
corresponde.
https://www.youtube.com/watch?v=ygUjSRCO-R0
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Meta: Comparar el crecimiento durante el transcurso del año.
Así crecemos
¿Por qué nos mide el pediatra?
Mi ficha de crecimiento En una hoja A4 escriban los siguientes datos: (ficha a modo de
ejemplo)
Tener en cuenta lo siguiente: dejar espacio para completar en el mes de diciembre. Recuerda guardar estos trabajitos en un
folio o sobre.
¿Con qué palabra trabajamos hoy? Descúbrela junto a Fox ordenando las letras.
C O E N I R C M E T I
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ACTIVIDAD DEL ÁREA DE INFORMÁTICA
Objetivos y Contenidos Pedagógicos de Informática para
las distintas Actividades propuestas:
❖ Afianzar y Reforzar el manejo del mouse y del teclado:
haciendo un uso correcto para seleccionar opciones u
objetos, en la medida de las posibilidades de cada
alumno y explorar los distintos softwares educativos
enviados; con la guía y ayuda de un adulto
responsable.
❖ Afianzar y Reforzar la adquisición de una mayor
coordinación óculo-manual (lograr que el niño
comprenda que aquello que pasa en la pantalla del
monitor es el producto del movimiento de su mano
sobre el ratón o el resultado de apretar una tecla), en el
caso de que exploren el software dado; con la guía y
ayuda de un adulto responsable.
❖ Afianzar y Reforzar la estimulación de la inteligencia lingüística (nombrar e identificar las emociones).
Actividad
A medida que crecemos también aprendemos a
reconocer y poner en palabras lo que sentimos, es decir,
nuestras emociones.
Escucha con mucha atención este hermoso cuento… ¡¡¡El Monstruo
de Colores…que nos ayuda a identificar nuestras emociones!!!
Ingresa, con la ayuda de un adulto responsable, a
este link o enlace
https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g&t
=17s
Te animás a buscar 3 frasquitos o envases, y
llenarlos de papelitos u objetos de colores, o
forrarlos por ejemplo; ellos representan tus
emociones: el frasco con objetos amarillos, es la
alegría; el frasco con objetos azules, es la tristeza, el
frasco con objetos rojos, representa las rabietas o el
enojo… ¡¡¡¡El tenerlos a los frascos cerquita tuyo, ya
sea en tu cuarto o en el lugar que elijas… es para
que identifiques como te sientes hoy!!!!... eso te
ayuda a conocerte también!!!! ¡¡¡¡Manos a la obra
y a v usar tu creatividad!!!!
Fecha: lunes 11 de mayo
Meta: Conocemos la historia de la creación de nuestro Himno
Nacional.
Día del Himno Nacional Argentino Hoy es un día muy importante para todos los argentinos, porque
hoy celebramos el día del Himno Nacional Argentino.
¿Se acuerdan quien los escribió? ¿y quién hizo la música?
¿Cuándo se cantó? ¿Se acuerdan de todo esto?
Mira atentamente el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=H3XobbRUgbA
https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g&t=17shttps://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g&t=17shttps://www.youtube.com/watch?v=H3XobbRUgbA
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El 11 de mayo recordamos el día en que la letra presentada por
Vicente López y Planes fue escogida como canción patria, la que,
posteriormente, sería llamada “Himno Nacional Argentino”
En una hoja blanca de plástica o A4, dibuja como te imaginas ese día en que se cantó el himno por primera
vez, podrás pintar dicho dibujo con los materiales que
quieras.
Meta: Comparamos longitudes tomando como unidad el metro.
TOMANDO MEDIDAS CON MI CUERPO.
¿Con la regla o con el centímetro?
Escribe cada objeto en el lugar que corresponda.
Lápiz- goma- televisor-pared- guante- placard
MEDIMOS CON EL CENTIMETRO MEDIMOS CON EL METRO
Ahora trabajamos en las páginas 63 y 64 del libro.
La regla mide longitudes cortas y la cinta métrica o metro
sirven para medir longitudes largas.
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Fecha: martes 12 de mayo
Meta: Reconocer los cambios en el cuerpo desde el nacimiento
hasta la actualidad.
¡A FOX SE LE HA CAÍDO UN DIENTE!
Durante la infancia nuestro cuerpo crece, y experimentamos muchos cambios, por ejemplo: el cambio de los dientes de
leche por los dientes definitivos.
Colorea con un color los dientitos de leche que se te han caído, obsérvalos con ayuda de un espejo y un adulto.
(Pegar la ficha en una hoja de color y colocarla en el folio
junto con la ficha de crecimiento anteriormente trabajada).
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¡Muy bien hecho!, ahora completa la siguiente ficha con los datos de tu primer diente que se te cayó. (Pegar la ficha en
una hoja de color y colocarla en el folio junto con la ficha de
crecimiento anteriormente trabajada).
Meta: afianzar la diferencia entre singular y plural.
Pocos y muchos
Lee lo que dicen estos niños:
Lee el siguiente poema y reescríbelo en tu cuaderno cambiando las palabras subrayadas por su plural.
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ACTIVIDAD DE EDC. FÍSICA.
LAS PARTES DEL CUERPO
INTENCIONALIDAD DIDACTICA:
- Enriquecer el conocimiento y percepción de su propio
cuerpo y su disponibilidad motriz.
- Reconocer las posibilidades y los límites de nuestro cuerpo.
CARRERA DEL CUERPO
Jugamos una carrera con un integrante de la familia. Debemos
trasladar un elemento (bolsita de arena- bolsita de arroz- un libro- un
rollo de papel higiénico o un almohadón) con diferentes partes del
cuerpo hasta una línea sin que se caiga. Si se cae el elemento debe
volver a salir de la línea de partida.
- Trasladar el elemento sobre la cabeza
- Trasladar el elemento entre las rodillas
- Trasladar el elemento entre los codos
- Trasladar el elemento sobre la frente
- Trasladar el elemento sobre la espalda
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Fecha: miércoles 13 de mayo
Meta: Vida familiar y relaciones sociales entre los grupos de la
sociedad colonial.
La vida en la colonia.
¿Cómo vivían los niños en la época
colonial?
Los niños en la América colonial no tenían una vida sencilla. La
mayoría de su tiempo lo pasaban trabajando. Cuando tenían unos
momentos para jugar tenían que hacerlo con cosas que se
encontraban. Todos los niños en los tiempos coloniales eran
educados sin importar si podían ir a la escuela, iban como
aprendices o se les enseñaba en casa. Los niños de la época
colonial tenían que trabajar la mayor parte del tiempo como lo
hacían los adultos. Las niñas trabajaban con sus madres
aprendiendo a cocinar, coser y ordeñar las vacas. Los niños
trabajaban con sus padres aprendiendo a ser granjeros, cortar
leña y reparar herramientas.
Visualizamos un video: La vida de la familia Azcuénaga.
https://www.youtube.com/watch?v=EP_Sf72Gbfg
Luego de ver el video identifica las vestimentas de
cada época:
https://www.youtube.com/watch?v=EP_Sf72Gbfghttps://www.youtube.com/watch?v=EP_Sf72Gbfg
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Meta: Trabajar con sumas que en 10 y sumas de decenas
que den 100.
SumamoS mentalmente…
Utilizamos el cálculo mental para resolver las sumas.
Seguimos sumando en familia. Realizamos los juegos de las
páginas 44 y 45 del libro.
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ACTIVIDAD DEL ÁREA DE INFORMÁTICA
¡¡¡A Completar el puzzle!!!
¿Te animás a completar este puzzle… poniendo
cara triste, cara alegre- feliz, o cara de enojado…
a ver cómo queda?
Pide ayuda a un adulto responsable para que lo
puedas realizar.
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_F_a00_07.html
Te invito a que te dibujes en una hoja y luego te
pintes con el color que te has levantado hoy… ¿a
ver cómo te sientes? … mientras te vas dibujando
podés pedirle ayuda a un adulto responsable, para
que pintes con calma, escuchando esta bella
versión de la canción… llamada “Para Elisa” y es
de Beethoven!!!!
https://www.youtube.com/watch?v=FY7vvebfF3s
NOTA ACLARATORIA PARA LAS FAMILIAS: Estas actividades fueron diseñadas para realizar desde
la casa, si no cuentan con computadora, o notebook,
o netbook, o tablet, o algún celular que tenga
navegador, como el Google Chrome, no se
preocupen, ya que las mismas las repasaremos al
regreso del tiempo establecido por el Ministerio de
Educación de la Nación.
En el caso que posean lo anterior nombrado, es decir,
cualquiera de esos dispositivos electrónicos; se
recomienda que dichas actividades, sean
acompañadas y guiadas por un adulto responsable,
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_F_a00_07.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=FY7vvebfF3s
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en especial cuando los alumnos deben ingresar a
Internet.
Desde ya, muy agradecida por la colaboración de las familias.
Seño Laura de Informática
Fecha: jueves 14 de mayo
Palabras muy importantes: SALUD BUCAL
¿Qué significa? FOX nos enseña de qué manera debemos
mantener nuestra boca, dientes y encías sanas.
Busca el siguiente link y míralo con atención:
https://www.youtube.com/watch?v=7I0HUiY6KH0
¿Qué alimentos los perjudican?
Colorea, recorta y pega los alimentos que no sean saludables para tener una buena salud bucal en la muela.
Responde: ¿Por qué esta triste esta muela?
¿Qué podemos hacer?
¿Quién es el que se ocupa de nuestros dientes cuando están
enfermos?
¿Cómo se llama tu doctor?
ES MUY INTERESANTE PARA NUESTRA SALUD BUCAL. ¡ATENCIÓN CHICOS!
https://www.youtube.com/watch?v=7I0HUiY6KH0
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Acompaña el cepillado de dientes con esta linda canción. https://www.youtube.com/watch?v=rop5I2ylCWs
Meta: afianzar el concepto género de los sustantivos.
FOX Y ESPÍN REPASAN UN POCO
Lee el siguiente poema, luego reescríbelo en tu cuaderno cambiando las palabras subrayadas por su masculino.
Ahora colorea el dibujito en forma prolija. (si no dispones de la impresión puedes dibujar a la princesa y luego colorearla)
Meta: Continuamos conociendo la familia de Jesús, hoy
presentamos a sus abuelos.
Los abuelos de Jesús.
Ambos santos, llamados patronos de los abuelos, fueron
personas de profunda fe y confianza en Dios; y los encargados
de educar en el camino de la fe a su hija María, alimentando
en ella el amor hacia el Creador y preparándola para su
misión.
PERO SON FEMENINOS LA REGLA, LA LUNA Y LA VOZ.
EL PAPEL, EL MAR Y EL AUTO, SUSTANTIVOS MASCULINOS SON.
https://www.youtube.com/watch?v=rop5I2ylCWs
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Mira este video donde los conoceremos.
https://www.youtube.com/watch?v=uwYn7mSjZSs
Pintamos familia completa de Jesús…
Palabra para el panel: ABUELOS
Fecha: viernes 15 de mayo
Meta: retroalimentación.
¡Por fin nos encontramos!
Mediante el recurso de videollamada se trabajará con la
grilla de números de la página 40 del libro Hacer
Matemática. (tenerla preparada)
https://www.youtube.com/watch?v=uwYn7mSjZSs