INFORMACIÓN INSTITUCIONAL 2018
¿QUÉ VAMOS A APRENDER EN ESTE SEGUNDO PERÍODO? CARTILLA DE INFORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA LAS FAMILIAS – AÑO 4 N° 2 – abril de 2018
Al inicio de cada año académico, los docentes planifican aquellos contenidos y habilidades que deseamos formar en nuestros estudiantes. Por eso se diseñan los planes de cada área en los cuales se vuelca mucha información. Pero con el fin de facilitar los contenidos que vamos a aprender en este año, diseñamos también un esquema o mapa conceptual por CADA PERÍODO con esta información básica.
Los docentes elaboran los PLANES DE ÁREA en…
• LENGUA • MATEMÁTICAS • CIENCIAS SOCIALES • CIENCIAS NATURALES • TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – INVESTIGACIÓN • RELIGIÓN • ARTÍSTICA • INGLÉS • EDUCACIÓN FÍSICA • FILOSOFÍA • PREESCOLAR
Por eso en este año, nos proponemos acercarle estos esquemas o mapas conceptuales en cada uno de los cuatro períodos; para cumplir con el derecho a la información que ustedes Renen como padres.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE COMPARTIR ESTA INFORMACIÓN CON TODOS USTEDES?
En principio creemos que el Liceo es un esfuerzo cooperaYvo, y eso significa que comparYmos nuestro trabajo con familias interesadas en conocer los detalles de cada asignatura.
Además cuando las familias conocen nuestra propuesta pedagógica y didácYca, pueden colaborar, apoyar y acompañar el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Y luego se diseña un mapa conceptual o esquema por cada asignatura, grado y período…
Reproducimos en esta introducción, la información enviada en la carRlla del período anterior. Y a conRnuación podrá encontrar los mapas o esquemas de contenidos que se desarrollarán en ESTE SEGUNDO PERÍODO…
¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDE ENCONTRAR EN EL MAPA CONCEPTUAL DE CADA ASIGNATURA?
Allí cada docente incluye la siguiente información:
• COMPETENCIAS Y HABILIDADES que deseamos ejercitar con los estudiantes. Esto corresponde a los denominados contenidos procedimentales o el “saber hacer”. No es conveniente formar estudiantes que solo ejerciten la memorización. Por eso remarcamos otro Ypo de acciones o habilidades como idenYficar, reconocer, ejemplificar, aplicar, resumir, etc. Incluso las diferenciamos en habilidades o competencias de NIVEL BÁSICO (aquellas que buscamos como mínimo para considerarse aprobados) y de NIVEL ALTO / SUPERIOR para quienes pueden demostrar rendimientos destacados.
A conRnuación puede encontrar la información de cada asignatura para este SEGUNDO PERÍODO. Ante cualquier duda puede acercarse al Liceo para conversar con nosotros.
• CONTENIDOS CONCEPTUALES en donde se detallan los TEMAS y SUBTEMAS que se trabajarán en el período (el “saber o conocer”).
• ACTITUDES ESPERADAS en nuestros niños y niñas. Creemos que el aprendizaje no es solo estudiar o cumplir tareas, sino también demostrar responsabilidad, esfuerzo, respeto, valores, etc… Esto también se denomina como el “saber ser”.
Todas estas dimensiones (procedimental, conceptual y acYtudinal), se consideran y evalúan al momento de valorar a nuestros estudiantes, y esos porcentajes se encuentran establecidos en nuestro SIEE (Sistema Integral de Evaluación de los Estudiantes). Pero mas allá de una valoración numérica, entendemos que una verdadera formación integral debe tener en cuenta el trabajo coYdiano de clase, el nivel de estudio ante las evaluaciones parciales y bimestrales, y también las acYtudes y valores que los preparen para ser personas educadas, autónomas y competentes.
PRIMER GRADO
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar a docentes y compañeros. • No consumir alimentos en clase. Ser puntuales.
• Demostrar responsabilidad y respetar los acuerdos sobre el uso del celular.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• CuanRfica s i t uac iones con números, y descubre cuál es su valor, tamaño y orden en el sistema decimal (unidades y decenas).
• Resuelve operaciones de adición y sustracción.
(saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• PracRca situaciones problema con unidades y decenas.
• Soluciona situaciones problema, en diferentes contextos, que involucren adición y sustracción con números de una y dos cifras..
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 MatemáRcas
La Decena
Decenas exactas
Números de dos cifras
Descomposición
Orden de números de dos cifras
Situaciones Matemáticas
Análisis y solución
Adición y
sustracción.
Secuencias Numéricas
(saber ser)
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Recolecta datos de objetos y seres de su entorno según sus caracterísYcas.
(saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR: • Organiza datos de objetos y seres de su entorno según sus caracterísYcas.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 EstadísRca
TABLA DE CONTEO la que nos permite llevar un
registro de datos
PICTOGRAMAS
Una gráfica que representa datos
Dibujos o figuras
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar a docentes y compañeros. • No consumir alimentos en clase. Ser puntuales.
• Demostrar responsabilidad y respetar los acuerdos sobre el uso del celular.
(saber ser)
es…
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO: • Realiza diferentes dibujos de los lugares y objetos de su entorno, uYlizando puntos, segmentos, líneas en diferentes direcciones y posiciones.
• Describe situaciones de medición uYlizando el cenimetro.
(saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR : • Construye lugares y objetos del en to rno uY l i z ando pun tos , segmentos, líneas en diferentes direcciones y posiciones.
• Resuelve situaciones de medición uYlizando el cenimetro.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 Geometría
LÍNEAS
• Líneas curvas • Líneas rectas • Líneas abiertas • Líneas cerradas • Líneas horizontales • Líneas verRcales • Líneas paralelas • Líneas secantes
EL CENTÍMETRO La gráfica que se usa para presentar datos ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar a docentes y compañeros. • No consumir alimentos en clase. Ser puntuales.
• Demostrar responsabilidad y respetar los acuerdos sobre el uso del celular.
(saber ser)
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
ACTITUDES ESPERADAS:
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 Lengua Castellana
• Describe en forma oral y escrita personas, objetos, animales y lugares.
• P a r R c i p a r e n l a s acYvidades aportando sus puntos de vista.
LA NARRACIÓN LA NARRACIÓN
Concepto
Clases
Elementos
Estructura
Concepto
Descripción de personas
Descripción de objetos
Descripción de lugares
Descripción de animales
• Relata textos narraYvos e m p l e a n d o r e g l a s ortográficas.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 Comprensión Lectora
COMPRENSIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN
MAYÚSCULAS
Creación de textos USO
Estrategias de lectura
Comprensiva Reflexiva
InterpretaRva
Estrategias de pos -‐ lectura
Resumen
Uso de la h
Uso de la y -‐ ll
Uso de la g -‐ j
La Rlde
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
ACTITUDES ESPERADAS:
(saber ser)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
(saber hacer)
• IdenRfica e interpreta textos literarios.
• P a r R c i p a r e n l a s acYvidades aportando sus puntos de vista.
• Demuestra relaciones de senYdo entre un texto y otro; y los expone.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en
acción los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 Ciencias Naturales
DIVERSIDAD EN LOS SERES DE LA NATURALEZA
Seres vivos bióRcos
Agua
Seres no vivos
Sol Aire suelo
NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS
Los animales
Microorganismos
Las bacterias
El aire que nos rodea
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
ACTITUDES ESPERADAS:
(saber ser)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
(saber hacer)
• Observa el entorno e idenYfica caracterísYcas de los animales y las plantas en relación a su hábitat.
• ParRcipar y disfrutar de las acYvidades, en especial de aquellas en las que Yene contacto con la naturaleza.
• Establece semejanzas y d i ferenc ias entre los f a c t o r e s b i ó Y c o s y abióYcos que observa.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Descr ibe y dibu ja p lanos , idenRficando calles y carreras.
(saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• Con t r a s t a y c ompa r a l a s representaciones gráficas.
• idenRfica y reconoce los símbolos patrios de Colombia.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 Ciencias Sociales
REPRESENTACIONES GRÁFICAS
Plano, Rutas, Maquetas Calles y carreras.
MI DEPARTAMENTO
Ubicación, historia, símbolos patrios, emblemas
nacionales.
Ubicación, símbolos, AcYvidad económica,
Organización sociopolíYca.
MI PAÍS
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar a docentes y compañeros. • No consumir alimentos en clase. Ser puntuales.
• Demostrar responsabilidad y respetar los acuerdos sobre el uso del celular.
(saber ser)
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
Reconoce y asocia los lugares en los que se encuentra ubicado algún objeto con respecto a otro, en el salón de clases y en el colegio.
ACTITUDES ESPERADAS:
• Finalizar las acYvidades asignadas para cada clase.
• ParRcipar en juegos y acYvidades lúdicas propuestas.
• Interactuar con la clase, usando al máximo vocabulario en inglés.
• Respetar las normas de clase. (saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
Describe , habla e incluye en diálogos, vocabulario relacionado con los lugares en los que se encuentra ubicado algún objeto con respecto a otro en el salón de clases y en el colegio.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 English
THIS IS MY SCHOOL
My School My classroom
The calendar
• Principle’s office
• Toilet • Park
• Library • Laboratory • Classroom
Vocabulary we will learn
Vocabulary we will learn
Vocabulary we will learn
• Objects we use in our classroom
Related to
Shapes and colors
Place prepositions
• Months of the year
• Days of the week.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
Asocia vocabulario relacionado con los lugares que le rodean, con imágenes y grafemas que los representan. P on e e n p r á c Y c a a c c i o n e s relacionadas con el cuidado del ambiente.
ACTITUDES ESPERADAS: • Finalizar las acYvidades asignadas
para cada clase. • ParRcipar en juegos y acYvidades
lúdicas propuestas. • Interactuar con la clase, usando al
máximo vocabulario en inglés. • Respetar las normas de clase.
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
Emplea vocabulario relacionado con los lugares que le rodean, y con ellos enRende y sugiere estrategias para su cuidado. (saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 Social (English)
My Country My City
Vocabulary we will learn Vocabulary we will learn
• Mountain • Lake • River
• Country side-city
• Plains
• Church • Hospital • Library
• City Hall All this in order to
Learn strategies to take care of them
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 EstéRca
EL COLOR
Cualidades del color Mezcla del color
Colores primarios Colores fríos
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
ACTITUDES ESPERADAS:
(saber ser)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
(saber hacer)
• Reconoce las clases de colores y los emplea en sus trabajos arisYcos.
• ParRcipar y disfrutar de las acYvidades programadas.
• U R l i z a d i f e r e n t e s materiales para aplicar los contenidos vistos sobre teoría del color.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO: • C l a s i f i c a l a s f i g u r a s
musicales según su duración.
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar las normas del clase de música.
• Llevar los útiles necesarios para la clase.
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• Identifica auditivamente las
figuras musicales.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 Música
• Cuerpo y ritmo
• Figuras rítmicas
• Expresión corporal
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
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COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO: • Valora la obra de Dios, como
creación en su vida.
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar las creencias de sus compañeros en las actividades propuestas
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR: • Reconoce la presencia de Dios
en la vida de cada persona que lo rodea, respetándola.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 Religión
CONTENIDOS
• La vida es obra de
Dios.
• Dignidad del ser humano como
creación de Dios.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO: • Asocia movimientos complejos en los que involucra los d i f e r e n t e s s e g m e n t o s corporales.
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• Ejecuta combinaciones entre la coordinación y el equilibrio, en situaciones de juego y lúdico -‐recreaYvas.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: Educación Física PRIMERO 2
AJUSTE POSTURAL
• Coordinación (manual, oculopédica, visomotora) • Equilibrio (dinámico – estáYco)
ACTITUDES ESPERADAS:
• Participar activamente en la clase y portar el uniforme con pulcritud
• Respetar a los compañeros, normas y reglas en cada uno de las actividades.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Escribe textos en Microsol Word, teniendo en cuenta edición de t e x t o , g u a r d a r y c e r r a r adecuadamente lo escrito.
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar la opinión del profesor y de sus compañeros.
• Acogerse a las normas de comportamiento establecidas en la sala de informáYca.
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• Crea textos escritos en Microsol Word teniendo en cuenta los e lementos de l a bar ra de herramientas.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: PRIMERO 2 InformáRca y Tecnología
Llevamos varios años fomentando el hábito de la lectura en todos los grados del Liceo. Durante cada jornada desRnamos veinte minutos a leer en grupo (además del trabajo académico en “Comprensión Lectora” y otras asignaturas).
Ha sido de gran ayuda la colaboración de cada familia, al conseguir los textos literarios con los cuales hemos trabajado en la HORA DE LECTURA durante los años anteriores y en gran parte del primer período. Nos encontramos leyendo textos literarios, los cuales se acompañan de acYvidades a parYr de lo leído. Este trabajo se conYnúa y se evalúa también dentro del espacio de COMPRENSIÓN LECTORA.
Si desea mayor información sobre el proceso de selección de textos literarios, consultas sobre catálogos disponibles o cualquier sugerencia que desee acercarnos; puede contactarse con los docentes del ÁREA DE LENGUA.
HORA DE LECTURA LICEÍSTA DE LUNES A JUEVES DE 9:00 A 9:20 hs.
OBJETIVO DEL SEGUNDO PERÍODO
• Concretar acciones solidarias INTER CURSOS (*) como una forma de vivenciar los valores liceístas.
(*) Los proyectos INTER CURSOS son acciones en las que varios grados se coordinan, se complementan y así se aYende una necesidad con mayor eficacia.
EJES / VALORES / CONTENIDOS:
• El valor de la SOLIDARIDAD como el primer paso para construir PAZ. • ¿Qué podemos hacer?: posibles acciones solidarias para el año 2018, a diseñar y
concretar entre varios cursos ( INTER CURSOS). • ¿Por qué y por quién lo hacemos?: diseño de un sencillo plan de acción solidaria
concreta junto a otros grupos. • Manos a la obra: desarrollo de las acciones previstas en los PROYECTOS
SOLIDARIOS INTER CURSOS. Proyección hacia la comunidad.
SEGUNDO EJE:
“Hacer algo por alguien”
Acción Solidaria Concreta
Durante el año 2017, en la hora de ÉYca hemos intentando fortalecer la idenYdad liceísta y realizar acciones solidarias. La idea no es cambiar el mundo, pero al hacer algo por alguien aprendemos los valores luego de haberlos vivenciados en la prácYca. En el PRIMER PERÍODO de este 2018, los estudiantes reforzaron el senRdo de pertenencia al LICEO y el valor de la solidaridad liceísta. A su vez en cada grado pensaron proyectos concretos solidarios. Ahora en este segundo período nos toca PONERNOS EN ACCIÓN…
Recuerde que también puede seguirnos e informarse por nuestras redes sociales…