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¿Qué queremos?Que nuestros centros se transformen en organizaciones proactivas al cambio
Que sean capaces de gestionar y crear conocimientos conforme a los retos de aprendizaje de nuestro tiempo
¿Cómo lo vamos a hacer?
Mediante un modelo de escuela sostenible que combina la formacióncon la innovación Transformando la escuela en comunidades de
prácticasQue se oriente por los principios del constructivismo social
Desde actitudes innovadoras que alienten prácticas innovadoras
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La tarea que les proponemosLa realización de la memoria entendida como un proceso de investigación-acción que nos permita:
IdentificarAplicar
Consolidar
Modos alternativos de organizarnos, prácticas, estrategias y actitudes para el éxito en el aprendizaje de nuestro alumnado.
Optimizar los recursos
Potenciando las fortalezas organizativas y pedagógicasdel centro
Contando con un asesoramiento específico
Alineando la Programación General Anual, el Plan de Mejora y el Plan de formación del centro
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¿En qué ámbitos vamos a intervenir?
Participación comunitaria y prácticas sociales.
Organización escolar (escuelas que aprenden).
Gestión inclusiva del aula y práctica docente (metodología, agrupamiento, convivencia, atención inclusiva de la diversidad, recursos contextos, etc.);
La evaluación permanente y procesual.
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¿Cómo les acompañaremos? ¿Con qué recursos y acciones?
Formación específica
Asesoramiento experto
Mentorización
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¿Quiénes están involucrados?
Protagonistas desde el centro • Equipos directivos:• EOEP • Profesorado • Alumnado y familias: destinatarios
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¿Quiénes están involucrados?
Los acompañantes en el proceso • Expertos competenciales
• Asesorías de los CEP, Equipo Técnico de la DGOIPE y formadores locales:
• Inspección educativa:
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