Sistema Nacional de Desarrollo Profesional SINADEP Contigo! QU ES LA COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIN (CMI)? El desarrollo de las Tecnologas de la Informacin y laComunicacin(TIC),especialmenteel advenimientodeInternet,hantradocomo consecuenciapasardeunapocaenquela informacin era escasa, costosa y de difcil acceso a otraenlaqueesabundante,fcildeaccederyen muchsimos casos gratuita. ParalasInstitucionesEducativasdemenores recursos(especialmentelasquepertenecena pasesendesarrollocomoColombia)estosignifica,porunaparte,laoportunidaddeacceder,a gran cantidad de recursos valiosos antes escasos o inexistentes, tales como bibliotecas, laboratorios, mapotecas,hemerotecas,revistas,etc,queenmuchoscasossongratuitos;yporlaotra,la necesidadurgentedeensearalosestudiantesaencontraresainformacin,evaluarlademanera crtica y usarla efectivamente. ComoacertadamenteafirmelpremioNobelHerbertSimon,elsignificadode"saber"hapasado depoderrecordaryrepetirinformacinapoderencontrarlayutilizarla(Simon,1996). Lacantidadabrumadoradeinformacindisponiblesobrediferentestemasimpidequeestase concentreosedepositeenunsolomaestroopersonaexpertao,quelaescuelapuedaensearlo todo. Por esta razn, el objetivo debe ser ayudar a los estudiantes a desarrollar los conocimientos, habilidadesydisposicionespersonales(actitudes)ylasestrategiasdeaprendizajerequeridaspara formularpreguntassignificativas(inicialesysecundarias)sobreuntemadeestudio,accedera diversas fuentes de informacin que lo atiendan, comprender lo que estas les aportan y seleccionar lasmsadecuadas.Deestamanera,puedenadquirirhabilidadesquelespermitanaprendera aprender de manera autnoma e independiente durante el resto de sus vidas. Porestarazn,paradesenvolverseadecuadamenteenelsigloXXIyllegaraseraprendices efectivos,losestudiantesdebendesarrollarCompetenciaparaManejarInformacin(CMI).Estase puededefinirconcretamentecomolashabilidades,conocimientosyactitudes,queelestudiante debeponerenprcticaparaidentificarloquenecesitasabersobreuntemaespecficoenun Sistema Nacional de Desarrollo Profesional SINADEP Contigo! momentodado,buscarefectivamentelainformacinqueestorequiere,determinarsiesta informacinespertinentepararesponderasusnecesidadesyconvertirlaenconocimientotil aplicable en contextos variados y reales. Esta competencia hace referencia, especficamente, a que el estudiante est en capacidad de: Formularpreguntasqueexpresensunecesidaddeinformacineidentificarqurequiereindagar para resolverlas. Elaborar un plan que oriente la bsqueda, el anlisis y la sntesis de la informacin pertinente para resolver sus preguntas. Identificar y localizar fuentes de informacin adecuadas y confiables. Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la informacin necesaria. Evaluar la calidad de la informacin obtenida para determinar si es la ms adecuada para responder a sus necesidades. Clasificar y Organizar la informacin para facilitar su anlisis y sntesis. Analizar la informacin de acuerdo con el plan establecido y con las preguntas formuladas. Sintetizar la informacin y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido. Esimportanteaclararquenicamentepodremosdecirquelosestudiantesalcanzaronesta Competencia, cuando hayan adquirido los conocimientos y desarrollado las habilidades que deben ponerenprcticaparaafrontarsusnecesidadesdeinformacin;yadems,exhibanunaseriede actitudesquedemuestrenque,siemprequedebanhacerlo,estndispuestosautilizarsus conocimientos y a realizar de la mejor manera las tareas requeridas. Hasta tanto ellos no demuestren estasactitudes,nosepuededecirquesoncompetentes,aunquetenganlascapacidadespara atender sus necesidades de informacin. Sistema Nacional de Desarrollo Profesional SINADEP Contigo! Enenerode2002laFundacinGabrielPiedrahitaUribe(FGPU)inici,consuspublicacionesen EDUTEKA, una cruzada tendiente a que la Educacin Bsica y Media asumiera seriamente el reto de preparar a docentes y estudiantes para enfrentar con posibilidades de xito la cantidad abrumadora de informacin a la que, especialmente con Internet, se tiene acceso hoy en da. Todaslaspublicacionesdeeseaoestuvierondedicadasaofrecermaterialesconplanteamientos, ideas prcticas y recursos que ayudaran a los docentes a promover en sus estudiantes el desarrollo delaCompetenciaparaManejarInformacin(CMI).Ahora,aosdespus,laFGPUregresasobre este tema, luego de haber aplicado en tres Instituciones Educativas de la ciudad de Cali y durante untiempoprudenteModelosparaResolverProblemasInformacin,especialmenteelBig6y algunos elementos del Modelo de la Asociacin de Bibliotecas Escolares de Ontario (OSLA). La experiencia obtenida por la FGPU en este campo le permiti detectar algunos problemas, refinar algunosconceptosyprcticas,plantearunModelopropioydesarrollarunaseriedeestrategias didcticasparaaplicarlo.Todoestoconelobjetodeorientaralosdocenteseneldiseoe implementacindeactividadesqueayudenadesarrollarefectivamenteenlosestudianteslaCMI. EsteModelo,quellevapornombreGaviln,ylasestrategiasdidcticasparaaplicarlo,sonnuevos aportes de la FGPU en este campo, tan importante en la actualidad cuando se reconoce como una de las habilidades indispensables para el Siglo XXI y est tan desatendido. Por ltimo, con el fin de facilitar la utilizacin e integracin de los recursos sobre CMI publicados con anterioridadylosnuevosqueseponenhoyadisposicindenuestrosusuarios/lectores,sedise unMduloTemticoquepermiteagrupar,clasificarypresentarencategorastodosestos contenidos. Sistema Nacional de Desarrollo Profesional SINADEP Contigo! LosrecursosaparecencategorizadosenlabarralateralizquierdadelMdulo.Asuvez,cada categora(CMI,ModeloGavilnenelaula,Actividadesparaelaula,RecursosporPaso,Recursos GeneralesyTemasrelacionados)tieneasociadosdocumentososubcategorasquecontienen documentos.Paraaccederaestosltimos,luegodehaberhechoclicsobreunadeterminada subcategora,sepuedeseleccionarelqueserequieradelalistaqueapareceenelcentrodel Mdulo. Adicionalmente, se desarroll una Gua para utilizar el Modelo Gaviln en el aula y trabajar con los estudiantes en el desarrollo de la Competencia para Manejar Informacin (CMI). En ella se explican cada uno de los Pasos y subpasos del Modelo y se presentan las actividades (estrategias didcticas) propuestas para trabajarlos. Para facilitar el almacenamiento en el computador y su impresin, ofrecemos la versin descargable en formato PDF tanto del Modelo Gaviln, como de la Gua para utilizar el Modelo Gaviln. CRDITOS: Estedocumento,elaboradoporEDUTEKA,hacepartedelMdulosobreCompetenciapara ManejarInformacin(CMI) http://www.eduteka.org/CMI.php PublicacindeestedocumentoenEDUTEKA:Julio8de2006 ltima modificacin de este documento: Octubre 01 de 2007