RAZONAMIENTO CUANTITATIVO1. El faroCunto dura el perodo de la secuencia de este faro?A. 2 segundos.B. 3 segundos.C. 5 segundos.D. 12 segundos.2. Durante cuntos segundos emite este faro destellos deluz a lo largo de 1 minuto?A. B. 12C. 2!D. 23. Cu"osCuntos cu"os pe#ue$os necesitar %usana para &acerel "lo#ue #ue se muestra en el grfico B?A. Cu"osB. 12Cu"osC. 2!Cu"osD. 2Cu"os4.Cuntos cu"os pe#ue$os necesitar %usana para&acer el"lo#ue macizo #ue se muestra en elgrfico C?A.' Cu"osB. 12Cu"osC. 2!Cu"osD. 2(Cu"os5. %usanasedacuentade#ue&autilizadomscu"ospe#ue$os de los #ue realmente necesita"a para &acer un"lo#uecomoel #uesemuestraenel grficoC. %edacuenta de #ue poda &a"er construido un "lo#ue como eldel grfico C pegando los cu"os pe#ue$os) pero de*ndolo&ueco por dentro.Cules elmnimo n+mero de cu"os #ue necesita para&acer un "lo#ue como el #ue se muestra en el grfico C)pero &ueco?A.' Cu"osB. 12Cu"osC. 2'Cu"osD. 2(Cu"os6.,arifas postales -eso .redondeado al gramo ms cercano/,arifas0asta 2! g !)' zeds21 g 1 5! g !)'2 zeds51 g 1 1!! g 1)!2 zeds1!1 g 1 2!! g 1)(5 zeds2!1 g 1 35! g 2)13 zeds351 g 1 5!! g 2) zeds5!1 g 1 1!!! g 3)2! zeds1!!1 g 1 2!!! g )2( zeds2!!1 g 1 3!!! g 5)!3 zeds3uan #uiere en4iar a un amigo dos o"*etos #ue pesan ! g5 6!g respecti4amente. %eg+n las tarifas postalesde7edlandia) decide si es ms "arato en4iar los doso"*etos en un +nico pa#uete o en4iar los o"*etos en dospa#uetesseparados. 8scri"etusclculospara&allar elcosto en los dos casos.A. 1)(17edsB. 1)'27edsC. 1)557eds D. 1)''7eds7. 8l siguiente grfico representa el 4alor total del costo deuna compa$a. 9a funci:n lineal est e;presada por ? 6.!!!.!!!De acuerdo con lo anterior, la pendiente de la rectacorresponde a:A. Costos semivariablesB. Costos fjosC. Utilidad unitariaD. Mrgen de contribucin8. Costos variables8.s posible convertiruna variable cualitativaenuna cuantitativa para ser estudiada, !a sea a partirde medidas de tendencia central o de variabilidad,asignando un n"mero consecutivo a cadaposibilidad de respuesta, en una escala de opinin,gusto o pre#erencia. $a medida de tendencia central%ue articula dic&a conversin de la variable es:A. $a mediaB. $a modaC. $a media armnicaD. $a mediana98C,@AA CAB,BCA9.%eg+n los lineamientos de 9engua Castellana seplantea< C9as prcticas pedag:gicas #ue &ace la escuelaen lengua castellana tienen la tarea de acercar al ni$o) ensus primeros a$os de escolaridad a la lengua escrita. 8stocon el fin de propiciar 5 optimizar el desarrollo natural de lasignificaci:n. 8n este sentido) la escuela tiene #uecomprender #ue el mane*o del c:digo alfa"Dticocon4encional esunpuntodellegada5nounpuntodepartidaE. 9o anterior implica #ue< A. 8s necesario generar espacios de significaci:n enlos #ue la escritura co"ra sentido social.B. 8l c:digo alfa"Dtico es fundamental para laproducci:n de te;to desde la infancia.C. 8lc:digo alfa"Dtico constitu5e elelemento centralde la significaci:n en los ni$os.D. 9os ni$os de los grados inciales necesitan elc:digo alfa"Dtico para leer 5 escri"ir.10.8l resumen es un e*ercicio de escritura #ue re#uiere deciertos procedimientos #ue orienten su ela"oraci:n. %eg+nlosestudiosdelalingFsticate;tual) estaprcticade"edesarrollarse teniendo en cuenta la noci:n de macro1reglas #ue permiten reducir la informaci:n semntica conla supresi:n) generalizaci:n 5 construcci:n. Desde el punto de 4ista de la escritura como proceso) unaaplicaci:n efecti4a para este e*ercicio en el aula de clasees