Facilitadores:

Lcda. Marbey Toro

Lcdo. Gregory Márquez

Lcda. Kendis Manzano

ORGANIZADO POR:

Dirección del Plantel.

Coordinación Pedagógica.

Coordinación de Cultura.

PROYECTO DE

APRENDIZAJE

DE

INVESTIGACIÓN

CULTURAL

(PAIC)

CARACTERIZACIÓN

Enfoque participativo,

integral y consensuado

Proyecto de aprendizaje de investigación

cultural

Se sustituye el afiche por pintura,

dibujo y mural

En el saber danzario se

incorpora el baile de Joropo. Se incorpora el

saber de teatro en títeres

Se incorpora saber gastronómico,

lúdico

Saber Literario se incorpora refranes,

adivinanzas, retahíla, poesía,

versos.

SABERES Y

HACERES

Literarios: poesía, refranes,

adivinanzas, retahíla,

declamación, cuentos.

Investigación en docentes y estudiantes

Artes plásticas: dibujo, pintura,

muralismo

Arte lúdico: juegos y juguetes

tradicionales. Colectivos e individuales

Artesanía: tejido, cerámica, talla de madera, cestería,

lutheria, talabartería,

SABERES Y

HACERES

Arte gastronómico eco base

alimentaria

Danzario: baile, danza, joropo bajo la concepción de

fiesta

Musicales en canto femenino y masculino

Ejecución de instrumentos musicales:

coordófonos, aerófonos, ideófonos y

membranófonos

Teatrales: teatro y teatro de títeres (teatro de calle,

histórico, popular tradicional

CAMBIOS DE PARADIGMAS

• Desaprender y aprender

• Sustituir festival por encuentro

• Enfatizar en los saberes y haceres,

practicas culturales a través de la

interculturalidad y diversidad.

• Sustituir las palabras

Folklore: inglés folk,

«pueblo» y lore,

«acervo», «saber» o

«conocimiento»

Interculturalidad, diversidad, cultura

popular tradicional.

Cultura afrodescendientes y pueblos

originarios.

Competencia Encuentro, dialogo. Intercambio de

saberes.

Jurado Escogencia colectiva y protagónica

Docente asesor Docente orientador, formador o

integrador

Reglamento Líneas orientadoras..

Selección Escogencia colectiva y protagónica

Ganadores Participantes

SUSTITUIR LAS PALABRAS

INTEGRACIÓN CULTURAL

HECHO FESTIVO

Baile

Música

Instrumentos Musicales

Artesanía

Arte Gastronómico

Artes Plásticas

Arte Literaria

Maneras, usos y costumbres

Teatros

Elementos simbólicos

Elementos socio

productivos

Elementos lúdicos

ORIENTACIONES PARA SU ESTRUCTURA

PROYECTO EDUCATIVO

COMUNITARIO

PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA

DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN

CULTURAL

PEIC PAIC

Diagnostico, determinar necesidades y

jerarquizar problemáticas (intercambio de

saberes y visión de equipo)

Diagnóstico y problema estudiado

Formular y fundamentar los temas, destacando

sus pertenencias e impactos.

Objetivos, misión y visión (integración, temática)

Determinar los objetivos. Metodología.

Elaborar marco teórico. Plan de acción.

Formular tareas Ejecución

Ejecución, elaboración de informe, evaluación(

diagnostico, planificación, ejecución, evaluación

y sistematización)

Impacto socio cultural.

Conclusiones.

Fuente de información. (informantes claves, cultores y

creadores)

Procesos de Aprendizaje

El PEIC (Proyecto Educativo Integral

Comunitario), es la columna vertebral de la

planificación del M.P.P.E. en las

instituciones educativas en

sinergia con las comunidades.

El PAIC (Proyecto de Aprendizaje de

Investigación Cultural), no debe entenderse como

proyecto paralelo para la planificación del docente, sino correlacionado con los otros mecanismos de

planificación, siendo necesario establecer las estrategias de acuerdo al PEIC y los Proyectos de

Aprendizaje del aula, tales como: historias de vida, calendarios productivos, historias locales, árbol de

saberes (comunidades indígenas), entre otros.

Masificar las manifestaciones culturales en los

planteles educativos para

lograr mejor calidad de

participación en los Encuentros

Las manifestaciones

deben estar adaptadas al currículum

(demostrar que fue un hecho

pedagógico y no solamente un acto

cultural) y en el marco de la

conmemoración del Bicentenario de la

independencia.

Pintura, escultura, fotografía, entre

otros.

Artes visuales

Música, canto, grabaciones y

ediciones musicales, entre

otros.

Artes auditivas

Cine, video, cineclub, entre

otros.

Artes Audiovisuales

AREAS ARTISTICAS CULTURAL

AREAS ARTISTICAS CULTURAL

Teatro, danza, ballet, narración oral, circos,

títeres y otros.

Artes escénicas

Recitales, edición y publicación de libros,

revistas, folletos, periódicos, etc.

Literatura

Trabajo creador manual e intelectual

con insumos materiales como

cerámicas, tejidos, marroquinería,

madera, fabricación de instrumentos

musicales, cestería, entre otros.

Artesanía

AREAS ARTISTICAS CULTURAL

Manifestaciones culturales

tradicionales y populares, ejemplo:

Tamunangue, velorios de la cruz, Zaragoza, la bamba, juego de palos o garrotes,

canturia de velorios, baile de las Turas,

entre otros.)

Tradiciones

Proceso de identificación, preservación

promoción y otros del acervo cultural

histórico y colectivo viviente, tangible e

intangible, regional, o nacional.

Patrimonio

Investigaciones, estudios y sus

productos y afines

Investigación

LÍNEAS DE

ACCIÓN

Formación de la Red de

Investigadores Culturales por

estado, se sugiere uno o dos por

municipios. (1er trimestre)

Diagnóstico participativo con

los docentes especialistas. (noviembre-diciembre)

Establecer líneas de investigación

según diagnostico. (Diciembre)

Integración de las expresiones culturales y artísticas

(diciembre)

Planificación trimestral y reunión

regional, para entrega de

avances en la investigación.

LÍNEAS DE

ACCIÓN

Determinar el hecho festivo más

vulnerable y debilitados según

diagnóstico.

Elaborar proyectos de aprendizaje, cultural con los estudiantes y docentes. (1er

trimestre)

Elaboración del calendario

productivo-cultural

Ejecución del proyecto (enero)

Producción de conocimiento en

base a los proyectos

culturales en diversos

productos. (Marzo-Julio)

PRIMERA

FASE

MUNICIPAL

MARZO

SEGUNDA

FASE

ESTADAL

MAYO

FASE

NACIONAL

JULIO

PROCESOS DEL ENCUENTRO NACIONAL INFANTIL

CULTURAL MPPE

PAIC

PROYECTO DE

APRENDIZAJE

DE

INVESTIGACIÓN

CULTURAL

RECEPCIÓN E

INSCRIPCIÓN

1

RECREATIVA

6

FORMATIVA

2

3

DESFILE

POR AV.

PRINCIPAL

EXPOSITIVA

7

EVALUATIVA

8

CONVERSACIÓN

PEDAGÓGICA

4

PRESENTACIONES

DE SABERES

5

"Ciencia sin conciencia sólo es ruina del alma.”

Rabelais, François

"Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras el género humano no la escucha."

Victor Hugo