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7/24/2019 Proyecto Tuning en America Latina 3
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PROYECTO TUNING AMRICA LATINA
Centro Nacional Tuning Chile
Roxana PeyDirectora Ejecutiva MECESUP2
SEMINARIO de EVALUACION DE COMPETENCIASPucn, Marzo, 2007
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Tuning en Europa
Tuning I. 2001-2002 Tuning II. 2003-2004
Tuning III. 2005-2006
Financiamiento Comisin Europea Coordinado en U. Deusto y U. Groningen
Enmarcado en el Proceso de Bolonia para crearun Espacio Europeo de la Educacin Superior
Compatibilidad, comparabilidad y competitividadpara una creciente movilidad estudiantil
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Por qu TUNING
Amrica Latina?
Para abrir el debate en Amrica Latina sobre laimportancia de encontrar vas que permitan afinar las estructuras educativas.
Para construir puentes entre Amrica Latina yEuropa que permitan una reflexin conjunta.
Para mejorar la cooperacin interregional en eldesarrollo de la calidad, efectividad y
transparencia Para compartir instrumentos de mejoramiento de
la calidad de la educacin superior
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Objetivos
Intercambiar informacin en relacin al desarrollo
de la currcula en las reas seleccionadas con elobjeto de encontrar elementos comunes
Desarrollar perfiles profesionales, competencias
y resultados del aprendizaje buscandoconsensos, en trminos de competencias,conocimientos, contenidos y habilidades en lasreas temticas y compartir una metodologa de
trabajo Vincularlos resultados obtenidos con el
aseguramiento de la calidad y los enfoques de
enseanza, aprendizaje y evaluacin
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Proyecto Tuning
Lnea 1. Competencias Genricas. Encuesta
Lnea 2. Competencias Especficas por reas.Encuesta
Lnea 3. El Sistema ECTS para transferir y acumular
crditos. Carga de trabajo estudiantil Lnea 4. Calidad y enfoques enseanza-aprendizaje
El Modelo Tuning
Ampliacin a toda Europa, Amrica latina, Asia,Canad, USA
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En Amrica Latina ...Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Cuba
Ecuador
El Salvador
Guatemala
Honduras
Mxico
Nicaragua
Panam
Paraguay
Per
Uruguay
Venezuela y R. Dominicana
18 + 1pases
216Universidades
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Primera Fase: 62 universidades (2004)Matemtica U. de Chile- Prof. Prof. Sara ChauriyeHistoria P. U. Catlica de Chile - Prof. Nicols Cruz y U. M.C.E. - Prof.
Guillermo BravoEducacin P. U. Catlica de Valparaso- Prof. Horacio WalkerEmpresariales U. de Talca- Prof. Nelda Muoz
Segunda Fase: 120 universidades (2005)Qumica USACH - Prof. Gloria Crdenas JirnMedicina U. de Chile - Prof. Christel Hanne y U. Austral - Prof. Patricio
Altamirano
Fsica U. de la Frontera - Prof. Alfonso LlancaqueoDerecho U. Catlica Temuco - Prof. Rodrigo ColomaGeologa U. Catlica del Norte Prof. Ivn Soto
Arquitectura U. del Bo Bo - Prof. Flavio ValassinaEnfermera U. Andrs Bello - Prof. Luz Anglica MuozIngeniera Civil U. de Concepcin - Prof. Ral Benavente
reas Temticas
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Centros Nacionales Tuning (CNT) en 18 pasesde Amrica Latina
182 universidades latinoamericanas
13 universidades chilenas (XX incorporadas a las redesde reas)
Universidades europeas
CNT-Chile Coordinacin: Dr. Ricardo Reich Integracin con el Programa MECESUP2 Redes de colaboracin
Potenciamiento y sinergia
Quines participan?
i i d l
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Estructura organizativa del proyectoEstructura organizativa del proyectoAlfaAlfa TuningTuning -- LatinoamLatinoamricarica
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La Encuesta
Importancia: Indica la importancia, que en la
opinin del encuestado, tiene la competencia
en cada mbito que le corresponde
Realizacin: Nivel en que el encuestado cree
que la habilidad se ha desarrollado en elambiente que le concierne
Las cinco competencias ms importantes
ACADEMICOS EMPLEADORES ESTUDIANTES GRADUADOS
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1. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en laprctica
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4. Conocimientos sobre el rea de estudio y la
profesin5. Responsabilidad social y compromiso
ciudadano
6. Capacidad de comunicacin oral y escrita
7. Capacidad de comunicacin en un segundoidioma
8. Habil idades en el uso de las tecnologa de lainformacin y de la comunicacin
9. Capacidad de investigacin
10. Capacidad de aprender y actualizarsepermanentemente
11. Habilidades para buscar, procesar y analizarinformacin procedente de fuentes diversas
12. Capacidad crtica y autocrtica
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
Competencias Genricas de Tuning-Amrica Latina
14. Capacidad creativa
15. Capacidad para identi ficar, plantear yresolver problemas
16. Capacidad para tomar de decisiones
17. Capacidad de trabajo en equipo
18. Habilidades interpersonales
19. Capacidad de motivar y conducir haciametas comunes
20. Compromiso con la preservacin del medioambiente
21. Compromiso con su medio socio-cultural
22. Valoracin y respeto por la diversidad ymulticulturalidad
23. Habilidad para trabajar en un contextos
internacionales24. Habilidad para trabajar de forma autnoma
25. Capacidad para formular y gestionarproyectos
26. Compromiso tico
27. Compromiso con la calidad
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Competencias Genricas
Nmero de Encuestas
666 245
1550
829
4558
1669
9162
7220
0
1000
2000
3000
40005000
6000
7000
80009000
10000
Acadmicos Empleadores Estudiantes Graduados
Chile Amrica Latina
3.290 22.609
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Seleccin y Encuesta de
Competencias Especficas
Objetivos: Referencia para el rediseo curricular basado en
resultados de aprendizaje y competencias y suimplementacin en Redes MECESUP.
Aporte a la flexibilizacin de la oferta, el establecimiento
de un SCT y a la movilidad estudiantil. Seleccin de listado de competencias especficas
con redes temticas nacionales y
latinoamericanas Desarrollo de encuesta a nivel nacional Invitacin a 25 universidades CRUCH y aquellas en
proceso de acreditacin institucional
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Area Acadmicos Empleadores Estudiantes Graduados Total
Arquitect. 174 66 252 113 605
Derecho 25 1 35 5 66Enfermer. 141 37 264 134 576
Fsica 11 0 5 1 17
Geologa 20 16 75 166 277Ing. Civil 178 35 409 253 873
Medicina 82 48 70 48 248
Qumica 116 27 151 100 394
Matemat. 35 6 84 17 142
Historia 45 31 107 56 239
Educacin 132 63 109 57 361
Adm.Emp. 56 53 20 26 155Total 1013 383 1581 976 3953
Competencias Especficas - Chile
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Reunin CHILE.Ciudad de Mxico, 22 de febrero de 2007
IMPACTOS
1. Creacin de las Redes Temticas de las 12 reas Tuning lo que ha
permitido el conocerse, intercambiar documentacin y generar vnculosde confianza.
2. En Chile el Proyecto Tuning ha trascendido ms all de las reastemticas y de las Universidades participantes, las cuales han adoptadodesde la metodologa Tuning hasta la formacin por competencias , porejemplo Carreras del rea de la salud, Servicio Social, Ingls, etc.
3. Varias Universidades han adoptado las Competencias GenricasTuning LA.
4. Ha sido un catalizador para el acuerdo nacional del Consejo deRectores en la definicin y adopcin del sistema nacional de crditostransferibles SCT-Chile.
5. En relacin al punto anterior se realiz durante 3 semestresconsecutivos una medicin de la carga acadmica real de los
estudiantes en una muestra de cobertura nacional representativa detodas las reas.
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CONCLUSIONES GENERALES
12 redes temticas red de CNTs consensos Acuerdo sobre el concepto e introduccin de la formacin basada
en competencias, perfil de egreso, c. genricas y especficas Consulta social amplia con ms de 42.000 respuestas Entendimiento de las caractersticas curriculares latinoamericanas En algunos pases,ampliacin de las redes
Creacin de pgina web e intranet que facil ita la comunicacin.Publicaciones Consenso sobre el rol activo del estudiante y necesidad de
estimar el tiemppo para el desarrollo delas competencias
Necesidad de mejorar y cambiar nuestros procesos de enseanza-aprendizaje
El proyecto es de carcter exploratorio, propositivo y novinculante, sin embargo, algunos pases han comenzado la
implementacin Voluntad de profundizacin y continuidad
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Reunin CHILE.Ciudad de Mxico, 22 de febrero de 2007
DESAFOS (Escenarios Futuros)
1. Continuidad de las Redes a nivel Latinoamericano, de Pases, de Instituciones y dereas.
2. Establecer mecanismos de integracin del Sistema de Crditos SCT-Chile con otrospases latinoamericanos y con los ECTS Europeos.3. Establecer un registro sistematizado (Observatorio) de buenas prcticas en la
implementacin de las competencias para difusin a nivel pas y en el Portal TuningLatinoamrica.
4. Propiciar Programas de Movilidad de acadmicos y estudiantes a nivel pas, conLatinoamrica y Europa.5. Profundizar la difusin de los resultados del Proyecto Tuning en sus diferentes
etapas, tanto al interior de las insti tuciones participantes como dentro de las redestemticas, a travs de :
Seminarios, Talleres, Publicaciones, Reuniones Peridicas de losrepresentantes Tuning, Visitas a instituciones de los representantes Tuning, Redesvir tuales y Pagina WEB, Reuniones de difusin por reas temticas, Presentacinde Proyectos
6. Promover la reflexin acerca de los fundamentos y las implicaciones que lleva
asociada la creacin de un Espacio Comn Latinoamericano de EnseanzaSuperior.
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PROPUESTAS
Nuevas vas de financiamiento para la
continuidad: aspectos metodolgicos,capacitacin de acadmicos, movil idad
Incorporacin de nuevos pases y reas
Continuidad de las redes creadas Difusin de los acuerdos alcanzados en cada
pas con el apoyo del respectivo CNT
Aprovechar experiencias de paseslatinoamericanos para fortalecer la cooperacinregional
Registro sistematizado (Observatorio) de buenasprcticas
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Links de inters
Proyecto Tuning Europa:http://tuning.unideusto.org/tuningeu/
Proyecto Tuning AL:
http://tuning.unideusto.org/tuningal/ Centro Nacional TUNING Chile:
http://www.mecesup.cl/tuning/tuning.html
Programa Mecesup:http://www.mecesup.cl/links/links.html
http://tuning.unideusto.org/tuningeu/http://tuning.unideusto.org/tuningal/http://www.mecesup.cl/tuning/tuning.htmlhttp://www.mecesup.cl/links/links.htmlhttp://www.mecesup.cl/links/links.htmlhttp://www.mecesup.cl/tuning/tuning.htmlhttp://tuning.unideusto.org/tuningal/http://tuning.unideusto.org/tuningeu/